2.电功率教材 解读本节内容教材通过家庭照明电路中，100 W 的电灯泡比40 W 的电灯泡亮的实例引出电功率，使学生明确电功率是反映用电器消耗电能快慢的物理量。
进而再通过实验探究的方法得出电功率的表达式，给出电功率的单位。
本节知识内容虽然不多，但是很重要，是中考热点，涉及电流、电压、电阻、欧姆定律、内能的综合应用。
教学 目标知识与技能①知道电功率的含义，知道电功率表示消耗电能的快慢；②理解电功率和电流、电压的关系，并能进行简单计算。
过程与方法 ①通过讨论交流日常生活中电路电流过大的原因，培养学生运用学过的电学知识的能力； ②了解从能量分析入手去认识物理规律的研究方法。
情感、态度 与价值观①初步认识科学技术的进步对人类社会的发展具有巨大的推动作用；②使学生获得解决实际用电的初步知识。
重点 难点 重点：理解电功率的概念。
难点：怎样探究电功率与电压、电流的关系。
教学 建议教师可以利用前面学过的功率的知识和研究方法，突出比较做功快慢的方法：比较单位时间内用电器做功的多少。
在讲解电功率的公式时，注意强调公式中的各量的对应关系，即是针对同一段电路中同一时刻的各量。
不宜同时给出电功率的导出公式，使学生感觉公式 多，不易掌握。
学点1 认识电功率 阅读教材P90第1、2段。
思考：问题1：灯泡的亮暗是由它的 电功率 决定的。
问题2：电功率是表示 电流做功快慢 的物理量。
在国际单位制中，电功率的单位是 瓦特（W ） 。
问题3：电功率的计算公式P ＝Wt中，各符号表示的物理量：P 表示 电功率 ，W 表示 电功 ，t 表示 通电时间 。
学点2 电功率的大小（1）观察如图6－2－1所示的电路。
思考：问题1：此电路是用来探究电功率跟电压的关系的。
通过观察小灯泡的亮度来判断小灯泡的功率大小，并通过比较两块电压表的示数得出实验结论。
问题2：进行实验，把测得的数据记入下表。
小灯泡发光情况电压U/VL1暗 1.8L2亮 2.7通过观察现象及数据分析，你得出的结论是：通过用电器的电流相同时，用电器两端的电压越大，电功率越大。
