课时：2课时教学目标：1. 理解《大学》中“仁者爱人”的核心思想。
2. 掌握“仁者爱人”的内涵及其在现代社会中的意义。
3. 培养学生阅读经典文献的能力，提高人文素养。
教学重点：1. 理解“仁者爱人”的含义。
2. 分析“仁者爱人”在《大学》中的体现。
教学难点：1. 理解“仁者爱人”的深层含义。
2. 将“仁者爱人”的核心理念与现代社会的道德建设相结合。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道《大学》是什么吗？它有什么特点？2. 引导学生思考《大学》在儒家经典中的地位。
二、新课导入1. 教师讲解《大学》的作者、成书背景等基本信息。
2. 介绍《大学》的主要内容，引导学生了解其核心思想。
三、学习“仁者爱人”1. 阅读原文：“仁者爱人，有礼者敬人。
”2. 学生分组讨论：“仁者爱人”是什么意思？3. 教师总结：“仁者爱人”即仁者关爱他人，有礼貌地对待他人。
四、深入分析1. 分析“仁者爱人”在《大学》中的体现。
2. 讨论仁者如何关爱他人，如何体现“仁者爱人”的精神。
五、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 强调“仁者爱人”在现代社会中的重要性。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，提问：“仁者爱人”是什么意思？2. 引导学生思考“仁者爱人”在现代社会中的意义。
二、探讨“仁者爱人”的现代意义1. 讨论在现代社会中，如何践行“仁者爱人”的精神。
2. 分析“仁者爱人”在家庭、学校、社会等不同领域的应用。
三、案例分析1. 教师选取相关案例，引导学生分析“仁者爱人”在现实生活中的体现。
2. 学生分组讨论，提出自己的观点。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 强调“仁者爱人”在现代社会中的重要性。
五、作业布置1. 阅读相关文献，进一步了解“仁者爱人”的内涵。
2. 结合自身实际，思考如何践行“仁者爱人”的精神。
教学反思：本节课通过引导学生学习《大学》中的“仁者爱人”思想，使学生了解其在儒家经典中的地位和意义。
