小学美术试讲教案《绒线绕绕》

三年级美术下册绒线绕绕教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握绒线绕绕的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。

2. 通过绒线绕绕的制作过程，培养学生对美术的兴趣和审美能力。

3. 培养学生合作学习和自主学习的能力，提高学生的团队协作精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绒线绕绕的基本技巧，创作出有创意的绒线作品。

2. 教学难点：如何巧妙地运用绒线绕绕技巧，创作出具有个性和独特风格的作品。

三、教学准备1. 教师准备：绒线、针、剪刀等制作工具，示范作品，教学PPT。

2. 学生准备：同色系的绒线、针、剪刀等制作工具。

四、教学过程1. 导入新课：教师展示示范作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解绒线绕绕的基本技巧，边讲解边示范，让学生清晰地了解制作过程。

3. 学生制作：学生按照教师的要求，独立完成作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 作品展示与评价：学生展示作品，相互评价，教师给予肯定和指导。

五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一次教学做好准备。

关注学生的学习情况，针对性地调整教学策略，以提高学生的学习效果。

六、教学延伸1. 学生可以尝试运用绒线绕绕技巧制作其他美术作品，如壁挂、装饰品等。

2. 教师可以组织学生进行作品展览，让家人、朋友和同学欣赏他们的作品。

3. 学生可以参加相关的美术比赛，展示自己的才华。

七、作业布置1. 完成一幅绒线绕绕作品，要求运用所学技巧，体现个人风格。

2. 写一篇日记，记录制作过程中的心得体会。

八、教学评价1. 学生作品的创意、技巧和完成度。

2. 学生在制作过程中的积极参与和团队合作精神。

3. 学生对美术的兴趣和审美能力的提高。

九、安全注意事项1. 学生使用剪刀时要小心，避免受伤。

2. 制作过程中要注意卫生，保持教室整洁。

3. 教师要关注学生的操作过程，及时制止不安全行为。

十、教学资源1. 网络资源：有关绒线绕绕的教程、作品欣赏等。

创意编织：三年级美术绒线绕绕教案讲解对于三年级小学生来说，美术课无疑是他们最为喜欢的一节课。

今天，我们要为大家介绍的内容是三年级美术绒线绕绕教案。

通过本课程的学习，孩子们能够学会如何利用绒线，编织成各种各样的图案和形状，从而增强孩子的创造力和艺术表现力。

一、教学目标1.让孩子们了解绒线编织的基本知识。

2.培养孩子们的美术绘画兴趣和创造力。

3.让孩子们掌握如何利用绒线编织出各种简单的图案和形状。

二、教学内容本次教学内容主要涵盖以下三个方面：1.绒线编织的基本知识。

2.如何选择绒线颜色。

3.利用绒线编织出各种简单的图案和形状。

三、教学步骤1.绒线编织的基本知识我们要向孩子们介绍绒线的种类和用途。

在绒线的种类方面，有软绒线、粗绒线、纱线等等；而在绒线的用途方面，则有织毛巾、围巾、帽子等等。

接下来，我们要让孩子们学习如何利用绒线编织出一种类似于腰链的形状。

将两块绒线固定在桌子的两端，然后从两边开始编织绒线，最后将两段绒线紧紧地结在一起即可得到一个类似于腰链的形状。

2.如何选择绒线颜色在进行绒线编织之前，选择绒线的颜色也是非常重要的。

我们可以让孩子们感性体验一下，让孩子们根据感觉和直觉选择自己喜欢的颜色，这样可以更好地激发孩子们的创造力。

3.利用绒线编织出各种简单的图案和形状我们要让孩子们利用绒线编织出各种简单的图案和形状。

例如，可以编织出一个红色的心形，并在心形上面加入一些可爱的小动物，这样可以让孩子们学会如何利用绒线做出自己心仪的图案和形状。

四、教学效果通过本次教学，孩子们都学会了如何利用绒线编织出各种各样的图案和形状，同时还能够增加孩子们的艺术表现力和创造力。

此外，在教师的引导下，孩子们还能够更好地选择自己喜欢的颜色，培养孩子们良好的审美能力。

本次教学效果非常显著。

五、教学总结通过本次教学，我们不仅让孩子们学会了如何利用绒线编织出各种各样的图案和形状，还能够增加孩子们的艺术表现力和创造力，同时还能够培养孩子们良好的审美能力。

教案：绒线绕绕
教案：绒线绕绕
一、教学目标：
1. 学会用绒线进行编织，提升动手能力和创造力。

2. 培养学生的专注力和耐心。

3. 激发学生对手工艺的兴趣。

二、准备材料：
1. 多种颜色的绒线。

2. 剪刀。

3. 图片或实物作为示范。

三、教学步骤：
1. 引入新知识：
教师先向学生展示一些用绒线编织的作品，如绒线手链、绒线饰品等，并问学生是否知道这些作品是如何制作而成的。

2. 演示：
教师示范用绒线编织的过程，可以是编织手链、编织小动物等。

可根据学生年龄和技
能水平选择合适的作品进行演示。

3. 学生操作：
学生根据教师的示范，用绒线进行编织。

教师可以从简单的设计开始，逐渐增加难度，让学生逐步掌握编织的技巧。

4. 分享和展示：
学生完成作品后，可以将自己的作品展示给同学们，分享编织的过程和心得体会。

5. 反思和总结：
教师引导学生回顾整个编织的过程，总结所学的技巧和经验，并让学生发表自己的感
受和体会。

四、教学延伸：
1. 给学生提供更多的编织素材，如彩色绒线、珠子等，让他们进行创作。

2. 可以组织学生进行绒线编织比赛，增加学生的参与度和竞争意识。

3. 鼓励学生将自己的作品进行销售或赠送，培养学生的社交能力和创业意识。

五、教学评价：
1. 观察学生在编织过程中的动手能力和专注度。

2. 收集学生的作品，评价其创意和技巧。

3. 学生的自我反思和总结。

第11课绒线绕绕教学目标：1、通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养动手动脑能力。

2、通过毛线贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。

3、通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。

教学重难点：用毛线表现图形，表现有疏密、流畅的线条。

课前准备：学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等教师：学生作品、毛线等教学过程：一、引导阶段1、引导学生说说毛线是从哪里来的？毛线有什么作用？2．师小结：毛线就像一支神奇的笔，可以拼出很多很多的形状。

今天我们就用毛线设计图案。

3、引题：毛线绕绕4、欣赏毛线制作的图片，同桌互相讨论：这些作品有什么特点，是怎样做出来的？A、毛线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；B、毛线有的疏，有的密；C、有的是各种材料和毛线相结合做出来的；D、有的是立体的，有的是平面的。

二、发展阶段1、师点明制作要点：A、用各种方法表现造型B、粘贴是要耐心细致C、注意毛线的颜色搭配2、师巡回指导，及时表扬好的构思。

3、作业展评：4、自由发表自己在这节课制作时的感受，遇到了哪些困难，是如何解决的。

三、收拾与整理四、课后拓展1、欣赏用毛线制作的作品。

2、思考尝试：毛线还能创作出什么？《绒线绕绕》说课材料《绒线绕绕》是一节手工制作课,学生要利用手中的各种彩线绕成各种不同风格的工艺品,当学生上到这节课的时候显得特别的兴奋，他们这个年龄段的孩子对新鲜的事物总是特别愿意去尝试和动手亲自感受一下。

教师出示漂亮的作品，学生立刻被吸引住了，想立刻动手制作试一试。

接着老师马上提问是怎么做的？交流了没一会儿，怕学生独立思考会耽误时间，再交流下去也没什么结果。

老师就迫不及待地把“怎么做”、“要留意什么”告诉学生，怕学生还不明白，就是示范一下，要么就用课件演示一下。

当一切问题都解决了，学生就独立制作。

但做出来的作品就显得比较单一，不够丰富。

这是我们在小学手工制作课堂中常用的教学模式，我们知道要让学生自主探究，不再是“示范——模拟”，而是让学生先思考、交流制作方法，但凭空思考到底有多大实效？学生能在凭空思考中发现问题、解决问题吗？那是不大可能的。

三年级美术绒线绕绕教案5篇第一篇：三年级美术绒线绕绕教案三年级美术绒线绕绕教案绒线绕绕教学目标：．通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养动手动脑能力。

2．通过毛线贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。

3．通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。

教学重难点：用毛线表现图形，表现有疏密、流畅的线条。

课前准备：学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等。

教师：学生作品、毛线等。

教学过程：第一课时一、引导阶段．引导学生说说毛线是从哪里来的？毛线有什么作用？2．请同学们取出一根毛线，在桌子上随意造型。

思考：你在做的过程中发现了什么？3．师小结：毛线就像一支神奇的笔，可以拼出很多很多的形状。

今天我们就用毛线设计图案。

4．引题。

5．欣赏毛线制作的图片，同桌互相讨论：这些作品有什么特点，是怎样做出来的？（1）毛线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；（2）毛线有的疏，有的密；（3）有的是各种材料和毛线相结合做出来的；（4）有的是立体的，有的是平面的。

二、发展阶段．师点明制作要点：（1）用各种方法表现造型；（2）粘贴是要耐心细致；（3）注意毛线的颜色搭配。

2．师巡回指导，及时表扬好的构思。

3．作业展评。

4．自由发表自己在这节课制作时的感受，遇到了哪些困难，是如何解决的。

第二课时一、组织教学：检查学生用具二、导入同学们，你们都看过魔术表演么？现在，看老师表演一个魔术。

（教师将一张白板纸反正给学生看，然后将一跟蓝色毛线随意往纸上一摆，就出现了一幅有趣的人脸肖像画。

提问：谁知道这幅画是用什么材料如何制作而成的？学生回答：是毛线粘成的。

教师：对，今天我们来学习用毛线来作肖像画。

三、感受比较（一）介绍三种不同效果的毛线粘贴肖像作品。

．出示单色毛线粘贴画。

提问：仔细观察这一幅画的特点是什么？学生回答：色调单一，形象简洁，突出重点。

就象白粉笔画画一样。

（出示投影）请一位同学上来与老师合摆一幅单色毛线画。

教师边做边分析毛线画的特点：线条流畅圆滑，象简笔画一样笔笔相连，一气呵成，形象要简洁，夸张其主要特征。

《绒线绕绕》教学设计铜师附小曹友琴一、设计内容人教版小学美术第六册第11课《绒线绕绕》教学设计二、教学目标1、了解绒线粘贴画的基本制作技法。

2、运用绒线粘贴画方法制作丰富的作品。

3、感受绒线粘贴画的独特魅力。

三、教学重、难点重点：用绒线制作一副艺术品。

难点：能合理的安排，表现疏密、流畅的线条。

四、教学准备不同颜色的绒线、剪刀、双面胶、彩笔、卡纸、教师作品、课件、展台等。

五、教学课时1课时六、教学过程（一）故事导入揭示课题师：同学们你们喜欢听故事吗？生：喜欢师：下面老师就为大家讲个故事。

从前在森林里有两个好朋友，温顺的小羊和淘气的小猫，他们经常在一起玩。

一天，小羊想为小猫织一件毛衣，小猫非常高兴，跳来跳去绕起绕团来，绕啊绕啊！结果把绒线团弄乱了，真愁人！这时小羊看到了，却哈哈大笑起来了，这是为什么呢？原来啊！被小猫弄乱的线团呈现出一幅漂亮的画。

出示小猫绕的图画。

看！绒线就像一支神奇的笔，可以绕出这样美丽的画来，这节课我们就来学习《绒线绕绕》。

（出示课题：绒线绕绕）（二）自主学习欣赏作品1、出示自主学习要求。

师：分小组进行自主学习，请孩子们结合自学要求，学习第11课，然后统一将你们的学习成果填写在小组记录表。

开始吧！（课件出示自觉要求，学生自学）师总结：哪一组的孩子来说说用绒线能绕出什么画啊？（生说出三到四个物体。

）师：同学们说的真好，绒线可以绕出小动物，植物、生活中的小饰品等大千世界的各种形象。

2、师：老师这里还有许多绒线做成的作品，想看吗？生：想看。

展示绒线作品图片。

师：请看第一幅，这是什么？毛线有什么特征？和什么一起做的。

（绒线弯弯曲曲的，还有卡纸。

）师：请看第二幅，毛线又有什么特征？（绒线有多的有少的）师：那这一幅呢？（绒线变成立体的了。

）教师板书：制作特点A、毛线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；B、毛线有的疏，有的密；C、有的是各种材料和毛线相结合做出来的；D、有的是立体的，有的是平面的。

三年级美术《绒线绕绕》教学设计教材分析：本课是三年级下册的一节美术课，属于造型表现领域。

让学生利用各种线材表现各种想表现的事物。

利用自己想用的方法进行绒线的表现。

教学目标：1、体验线材的魅力，独立完成一幅绒线贴画。

2、注意点、线、面的结合。

3、提高学生的动手能力。

教学重点：绒线贴画的表现方法。

教学难点：绒线贴画的制作方法。

教学过程：一、导入：出示一幅教师用毛线贴画完成的作品，让学生仔细观察是用什么方法什么材料表现出来的?引导出本课的课题：绒线绕绕。

二、新授：1、请学生们拿出手中的各种线材用最快的速度摆出一个造型，让学生通过体验感受线的特点。

2、教师总结：正是因为毛线颜色鲜艳、柔软，我们可以随意的摆出各种想要的造型，我们就根据冒险的这种特点创作出一幅幅美丽的毛线贴画来的。

3、出示课件，展示用毛线制作的其他的毛线贴画作品。

边欣赏边让学生观察都是表现了那些图案，并让学生进行描述。

4、教师总结：只要我们能画来的画，我们都能用毛线把它表现出来。

毛线就像一只神奇的画笔一样。

5、出示两幅一样的作品让学生观察，并得出结论做绒线贴画是要注意点线面结合。

6、再出示两幅作品，观察并得出结论：可以与各种方法性结合如与绘画结合或与剪纸结合。

7、出示学生作品让学生观察绕的方法，得出结论根据轮廓用自己喜欢的方法绕。

8、让学生讨论自己想表现的作品。

9、教师演示制作绒线贴画的步骤：（1）、起稿（2）、粘胶（3）、根据作品进行粘贴（4）、添画三、教师巡视指导及时展示学生的优秀作品绒线绕绕教学目标：1．通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养动手动脑能力。

2．通过毛线贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。

3．通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。

教学重难点：用毛线表现图形，表现有疏密、流畅的线条。

课前准备：学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等。

教师：学生作品、毛线等。

教学过程：一、引导阶段1．引导学生说说毛线是从哪里来的？毛线有什么作用？2．请同学们取出一根毛线，在桌子上随意造型。

给人改变未来的力量2015湖北教师资格面试小学说课指导：小学美术《绒线绕绕》教案一、教学目标知识与技能：认识画面的色彩，学会简单的色彩搭配，能够完成一幅贴画作品。

过程与方法：通过观看教师示范以及亲手尝试制作，掌握绒线贴画步骤，用线方法。

情感态度价值观目标：在创作的过程中感受作画工具的多样性，提升创造力。

二、教学重难点教学重点：绒线贴画的步骤，用线方法。

教学难点：绒线贴画的用线方法，即单线法、环绕法、排列法。

三、教学过程(一)俄罗斯动画毛线球球导入1.视频中的人物是用什么制作的?2.如果用毛线来作画那会是什么样子的呢?(二)新课讲授1.欣赏毛线贴画作品2.分析花卉贴画作品技法。

让学生从画面的颜色，线的排列方面展开讨论。

--------总结出用线方法 (单线法、环绕法、排列法)--------画面的颜色搭配。

如三原色、对比色、互补色等3.示范一幅简单的花卉贴画，师生共同完成。

4.引导学生总结作画步骤。

(1)构思画线稿；(2)选毛线；(3)涂胶水黏贴毛线。

(三)巩固提高，展示评价1.作业。

四人小组为单位完成一幅贴画作品。

2.展示。

作品以小组展示，以超市购买法进行点评。

(四)小结拓展1.小结—知识竞赛方式2.课后作业-听歌曲观看其他材料做的贴画作品，课后尝试用综合材料作画。

四、板书设计给人改变未来的力量五、教学反思中公资深讲师程雅茹解析注：本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏，版权为“中公教师考试网”所有，未经本网授权不得转载或摘编。

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三年级美术下册绒线绕绕教案教学目标：1. 让学生了解和掌握绒线绕绕的基本技巧。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 提高学生对美术学习的兴趣。

教学重点：1. 绒线绕绕的基本技巧。

2. 创造性的完成作品。

教学难点：1. 绒线绕绕的技巧掌握。

2. 创造性的设计作品。

教学准备：1. 教具：绒线、绕线板、剪刀等。

2. 学具：每人一份绒线、绕线板、剪刀等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些用绒线绕绕成的作品，引发学生的兴趣。

2. 学生分享对绒线绕绕的感想。

二、基本技巧学习（10分钟）1. 教师讲解绒线绕绕的基本技巧。

2. 学生跟随教师一起练习基本技巧。

三、创作练习（10分钟）1. 教师提出创作要求，例如：用绒线绕绕成一个动物形象。

2. 学生进行创作练习。

四、作品展示（5分钟）1. 学生展示自己的作品。

2. 学生分享自己的学习收获。

教学延伸：1. 学生可以继续用绒线绕绕创作其他作品。

2. 学生可以尝试用其他材料进行绕绕创作。

教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了基本技巧，创作出了有创意的作品。

也要关注学生的学习兴趣和积极性，为下一节课的教学做好准备。

六、拓展学习（10分钟）1. 教师展示一些高级的绒线绕绕作品，如复杂的图案、立体的雕塑等，激发学生的探索欲望。

2. 学生讨论如何将基本的绕绕技巧应用到更复杂的作品中。

七、小组合作（15分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个共同的主题进行创作。

2. 每组成员合作完成一个大的作品，如壁挂或者装饰品。

八、艺术欣赏（10分钟）1. 教师带领学生欣赏一些著名的现代艺术作品，特别是那些使用纺织品和线材的作品。

2. 学生讨论这些作品的艺术特点和创作灵感。

九、课后作业（10分钟）1. 学生回家后，用自己的方式创作一个绒线绕绕作品，可以是任何他们喜欢的主题。

2. 学生需要在下一堂课前，将自己的作品带来展示。

2. 学生分享自己的学习感受和作品，教师对学生的进步和创造力进行评价。

儿童手工艺术：三年级美术绒线绕绕教案
一、教材准备
1.班级要采购适合三年级学生使用的美术绒线。

2.班级需要准备手工工具：绕绕器、剪刀、针等。

3.老师需要准备幻灯片，介绍绒线绕绕的技巧和注意事项。

二、教学目标
1.让学生了解绒线绕绕的艺术特点。

2.让学生学会使用绕绕器绕绕美术绒线。

3.培养学生的耐心和动手能力。

4.激发孩子们对美术艺术的兴趣。

三、教学过程
1.初步介绍绒线绕绕的技巧和做法（15分钟）
老师通过幻灯片和简短的讲解，引导学生们了解绒线绕绕的一些基本技巧和注意事项，例如绒线的种类、绕绕的方向和方法、最终的成品效果等。

2.练习绕绕器的使用（20分钟）
老师让学生们亲自动手操作绕绕器，练习绕绕绒线的技巧。

老师将大家分成小组，让孩子们相互帮助和交流，激发合作意识和团队精神。

3.绘制绒线图案（30分钟）
老师让学生们选择适合自己的颜色，并通过绕绕绒线的方式在纸板上绘制自己独一无二的图案。

为了避免图案的笔画交错、色彩混乱，建议学生们提前设计和规划好整个作品的构图和色彩搭配。

4.完成绒线手工艺品（30分钟）
老师指导学生如何将绒线绕绕好并塑造成自己的手工艺品。

老师评价和展示学生们的作品。

四、教学效果
1.学生们掌握了绒线绕绕的技巧和方法。

2.学生们完成了自己的绒线手工艺品并取得了很好的效果。

3.学生们提升了动手能力和合作意识。

4.学生们对美术艺术产生了浓厚的兴趣和热情。

三年级美术教案：学会编织绒线绕绕。

一、了解编织绒线绕绕编织绒线绕绕是一种手工艺品，也是一种织物工艺。

它可以制作出各种颜色、花型和大小的毛绒织物，也可以制作出独特的配饰、玩具和衣物。

编织绒线绕绕需要用到的工具有毛线、绒线、针线、剪刀等。

二、制作编织绒线绕绕制作编织绒线绕绕的方法有很多种，以下是其中几种方法：1.单色编织单色编织是最基本的编织方式，也是制作绒线绕绕的起点。

它可以让你熟悉织物的基本结构和制作方法。

步骤如下：（1）将一根绒线或毛线打一个结。

（2）将线折为一半，然后把线两端分别绕在指尖上，缠绕 10 周左右。

（3）拿起一把细针，扣住其中一根线头，并将其穿过另一根线头的两个环中间，使之交叉。

（4）将线头依次穿过交叉点，保持交叉点位置，直到线头用完。

（5）把剩下两根线头打结，将织物松开，并修整边缘。

2.两色编织两色编织是在单色编织的基础上增加了颜色搭配。

它可以通过不同颜色的组合来制作出更多的花型和风格。

步骤如下：（1）准备两种不同颜色的绒线或毛线。

（2）将两种线头各打一个结，并将其打在一起。

（3）按照单色编织的方法织出一段织物。

（4）在将线头穿过交叉点的时候，更换成另一种颜色的线头，直到制作完成。

3.编织图案编织图案是更加复杂的编织方法，它可以通过不同的线头排列来制作出各种图案和纹路。

步骤如下：（1）准备不同颜色和不同粗细的绒线或毛线。

（2）根据设计图案，设置好线头的排列方案。

（3）按照线头的排列方案逐一完成编织。

（4）当需要改变颜色或线头时，按照设定好的排列方案进行更换。

三、绒线绕绕的应用除了可以制作出各种织物外，绒线绕绕还可以应用于以下几个方面：1.装饰品绒线绕绕制作的装饰品很多，例如吊饰、手链、项链等。

可以通过不同的颜色和大小，搭配出各种时尚的风格。

2.玩具绒线绕绕制作的玩具很受欢迎，可以制作出各种动物和宠物形象。

例如兔子、猫咪、小狗等。

3.针织衣物绒线绕绕可以制作出很多针织产品，如帽子、围巾、手套、衣服等。

《绒线绕绕》教学设计一、教材分析《绒线绕绕》是义务教育课程标准实验教科书美术三年级下册教材的内容，这是一节工艺制作课，是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课。

二、学情分析学习用彩色毛线制作毛线贴画，不仅是让学生们动手制作的方法，更是培养学生动手能力、夸张想象能力、创造性思维等能力，在学习中体会手能创造美的乐趣，用彩色毛线制作的方法表现各种造型，将童稚娱乐活动融于美术学习活动中，做到在玩中学，在玩中创造，寓教于乐。

【教学目标】1、知识与技能：通过本节课学习，让学生了解绒线贴画的基本制作技能，在制作绒线贴画过程中，学习各种绕线的艺术表现手法。

2、过程与方法：学习造型的方法，通过教学，利用彩色毛线贴画的方法，创作出丰富的作品。

3、情感和价值观目标：培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度以及热爱传统文化的情感，培养学生的审美情趣和创造美的能力。

【教学重点】用毛线粘贴表现不同的形象，制作出丰富的作品。

【教学难点】把握彩色毛线缠绕的技巧，拼贴出有创意的绒线贴画。

【教具预备】彩色毛线、胶水、双面胶、卡纸、A3纸、剪刀、水彩笔等工具。

【教学过程】（一）导入：今天的美术课老师给大家带来一幅贴画作品，你们看看它是什么？你们喜欢吗？仔细观察它是用什么做成的？（毛线）毛线都能干什么呢？（生1：最普通的用途就是打毛衣、毛裤、手套、袜子、围巾、帽子、鞋子等等织物。

生2：还可以打毛线毯子;钩电视机、洗衣机、空调等等的罩子。

还有脚垫、椅子靠背等等。

生3：可以用机器打碎，用来纺织成毛毯。

生4：可以用来编结中国结，可以用来编成绳索用来捆东西、还可以做吊床。

生5：还可以做手工艺品。

）师：你们说的真全面。

毛线上有很多的小绒毛，我们也可以叫它绒线，今天我们一起来学习《绒线绕饶》这一课。

（板书课题）（二）欣赏优秀的绒线贴画作品小小的毛线像个魔术师，在同学们的巧手粘贴下，它们又变成了一幅幅色彩明丽的风景画，又变成了一只只惟妙惟肖的小动物，一个个活灵活现的卡通人物，下面我们一起来欣赏学生作品。