2018届高考政治复习教案：必修2第4课考点二 权力的行使：需要监督含答案

前言：转变观念，端正态度，思想是行动的指针，态度的端正是做好每一件事的前提。

由于学校、考试等因素的差异，在很多学校尤其是初中，政治学科是不被重视的，有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试，于是在很多同学的眼中，政治是一门副科，可学可不学。

3但是进入高中以后，政治成了一门必修课，而且必须在规定的时间内学完相应内容，否则势必影响毕业和升学，因此，进入高中以后，同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度，对政治学科要投入足够的时间和精力。

因为只有思想观念转变了、学习态度端正了，才有学好政治的可能，俗话说：“态度决定一切”，说的就是这个道理。

制定计划，明确任务，马克思主义哲学告诉我们：人区别于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有计划的，因此，在学习过程中，能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。

5如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书，千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。

6养成习惯，掌握方法“细节决定成败”，良好的习惯往往会让人终身受益，能够促进人的成长和发展，学习更是如此。

7定期总结，查漏补缺，中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过：“温故而知新。

”这句话告诉我们，没有反思就没有进步、没有总结就没有提高，随着时间的推移，学习的内容也就越来越多，而且有很多内容会容易产生混淆。

这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。

因此作者整理了政治学习的课件提供大家使用学习。

第四课我国政府受人民监督高一班第小组姓名小组评价第二框题权力的行使：需要监督一、学习目标1、了解建立健全制约和监督权力的机制。

2、理解我国的行政监督体系，分析建立健全权力监督机制的内涵。

3、分析政府接受民主监督的重要意义。

【教学设计】第四课我国政府受人民的监督第二框权力的行使：需要监督一、教材分析课程标准的基本要求：评价一项加强对政府权力进行监督的改革措施，说明政府的权力不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望。

本标准要求学生认识政府的权力不能滥用，认识人民监督政府对国家发展的重要性，形成正确的权力观，培养积极参与民主监督的政治素养，体会我国接受人民监督的重要意义。

二、教学目标1、知识目标：了解建立健全制约和监督权力的机制；认识我国的行政监督体系；了解“阳光工程”及其意义。

2、能力目标：学会辨证地观察问题、认识问题。

例如，要用一分为二的观点看待权力，正确运用权力可以造福社会，滥用权力可能滋生腐败。

提高归纳与分析的能力。

例如，归纳监督政府权力的若干途径。

分析政府接受民主监督的重要意义，分析建立健全权力监督机制的内涵等。

3、情感、态度与价值观目标：了解权力的两面性，形成正确的权力观念；认识人民监督政府对国家发展的重要性，培养积极参与民主监督的政治素养；了解相关加强和改进政府工作的信息，体会我国政府接受人民监督的意义。

三、教学重点难点建立健全行政权力制约和监督机制是政府权力制约和监督的关键四、学情分析本框题围绕政府权力为什么要监督、怎样监督？所涉及的都是理论性较强的问题，学生理解它有一定的困难。

这些问题初中教材涉及较少，不过第二课我国公民的政治参与的第四框《民主监督：守望公共家园》从公民角度讲到民主监督的方式和意义，可以通过回顾旧知识、迁移旧知识达到对新知识的学习。

五、教学方法通过多媒体课件、实物展示让学生形象的掌握知识；合作探究，激发学生的兴趣。

六、课前准备搜集相关素材，检查导学案的完成情况。

七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。

上节课我们学习了依法行政的有关要求，我们知道了政府及公职人员应依法行政，这只不过是法律法规给我们提出了刚性的要求，如果政府及公职人员不依法行政，我们应怎么办?这就是我们这节课所要探究的内容，请大家观看视频。

2、怎样对政府权力实施监督：（1）有效制约和监督权力的关键，是建立和健全。

这个机制，一靠，二靠。

具体说，①发挥对权力的制约和监督，就要切实保障广大人民的、、、，使人民能够有效地监督政府权力的运行。

②加强对权力的制约和监督，就要坚持用，健全等制度。

(2)我国的行政监督体系我国已经依据，初步建立起全面的行政监督体系。

它包括的监督，的监督，的监督，的监督，的监督，的监督等多种监督形式。

二、政府实施阳光工程，自觉接受人民的监督（1）“阳光工程”的必要性自觉接受人民的监督，是的基本要求。

可以方便人民群众对及其进行监督，有利于增强政府工作的透明度。

（2）“阳光工程”的意义“阳光工程”实施，说明政府的、正在逐步增强。

有利于增强，便于群众加强对；有利于群众维护自己的，，维护。

一、单项选择题1、有效制约和监督权力的关键是（）A、建立健全有效制约和监督权力的机制B、人民群众写信揭发C、政府“一把手”的监督D、政府公职人员自身提高道德素质2、东北大学文法学院李坚教授认为，现在“一把手说了算”还是非常普遍的现象，如果缺乏监督机制，就很难在选人上将公平落到实处。

目前我国已经初步建立起全面的行政监督体系，行政系统外部的监督除了国家权力机关和人民政协的监督之外还有（）A、司法机关和法制部门监督B、上级政府和监察部门监督C、社会与公民监督和司法机关的监督D、监察部门和司法机关的监督2008年1月25日，记者从中央纪委监察部获悉：到目前为止，中央纪委监察部和18个省级纪检监察机关相继开通了举报网站。

据此回答3—4题。

3、纪委监察部的监督属于（）A、国家权力机关的监督B、司法机关的监督C、人民政协的监督D、行政系统内部监督4、政府接受监督（）①影响政府工作人员情绪，降低工作效率②减少和防止工作失误，提高行政水平③有效防止权利滥用，搞好廉政建设④防治腐败，增强政府服务意识A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④5、对“阳光工程”的认识正确的是（）①政府推行“阳光工程” 是政府自觉接受人民监督的体现②政府推行“阳光工程”是法治政府的基本要求③政府推行“阳光工程” 说明政府的群众意识、服务意识在增强④“阳光工程”有利于化解社会矛盾，维护社会稳定A、①B、①②C、①②③D、①②③④6、区别有权威的政府与无权威的政府的根本标志是（）A、政府的官员是否由人民选举产生的B、人民是否完全听从和畏惧政府的管理C、政府的管理是否被人民自觉认可和服从D、政府是否站在每一公民的利益立场上二、非选择题7、辨析题：政府的权力受监督，政府才有权威8、简答题：政府接受监督有什么意义？。

第四课第二框《权力的行使需要监督》教案一、通过图片/视频引出权力需要监督提问：看视频，思考：为什么会出现这样的贪污腐败问题？引导：首先，是人的思想上出现了问题，他手中握着权力，作为国家的公职人员，却没有把人民的利益放在第一位，想的是个人的私利，个人的享乐，这是他自身的原因，导致了贪污腐败的问题；其次，为什么贪了两亿多才被发现，为什么没有能够在刚开始的时候就被发现——没有人举报、监督接着引导：看看我们这节课要讲的是什么，权力的监督——所以出现这样的贪污腐败问题，它的外部原因就是缺乏监督。

师：我们这节课就要学习的是对政府权力的行使进行监督，包括两个大的方面：为什么要进行监督？怎样进行监督？二、问题探究为什么要对政府权力的行使进行监督？（一）根本原因：国家性质+政府宗旨、原则引导：我国是人民民主专政的社会主义国家（国家性质），我国政府是人民的政府，坚持为人民服务、对人民负责（政府的性质）。

政府的权力是人民赋予的。

为了维护人民的根本利益，就必须对政府权力进行制约和监督。

（二）必要性：权力是一把双刃剑。

为了防止权力的滥用，需要对权力进行制约和监督。

引导：就权力这个东西的本质来说的，它是一把双刃剑。

运用得好就可以造福于人民，如果滥用就会危害人民的利益，因此我们要对掌握权力的主体进行制约和监督，不能任其发展。

举个简单的例子：我们经常说到网络、手机是一把双刃剑，就是说手机啊、网络啊，如果能够好好运用，就可以拓展我们的视野、增长我们的知识、丰富我们的交流方式等等，但是如果我们运用得不好，它会产生什么影响呢？（反问学生）沉迷于网络、沉迷于游戏、沉迷于网络暴力等等，更严重的是它会对我们的学习、生活、身心健康以及我们身边的亲人、朋友都会带去不好的影响。

既然手机、网络运用不当会带来那么坏的影响，老师想到的一个方法就是让它消失，你觉得可能吗？（不可能）既然不可能，那除了让它消失之外，我们还有什么办法能让它继续存在下去，并且发挥积极的作用呢？生：自己要学会控制、管理好自己；需要他人进行监督，比如说老师、家长、朋友等等师：政府也是一样，它手中握着权力，政府除了要加强自身的管理之外，也需要各种外部的力量进行监督，确保政府能够为人民服务。

学案2权力的行使：需要监督一、对政府权力进行制约和监督1．对政府权力进行制约和监督的必要性：政府权力运用得好，可以指挥得法、令行禁止、造福人民；权力一旦被滥用，超越了法律的界限，就会滋生腐败，贻害无穷。

2．对政府权力进行制约和监督的意义政府接受监督是坚持依法行政、做好工作的必要保证。

政府只有接受监督：(1)才能更好地合民意、集民智、聚民心，作出正确的决策。

(2)才能提高行政水平和工作效率，防止和减少工作失误。

(3)才能防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁。

(4)才能真正做到权为民所用，造福人民，建立起一个具有权威的政府。

3．对政府权力进行制约和监督的措施(1)关键：健全权力运行的制约和监督体系。

这个体系，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。

试判断：有效制约和监督权力的关键是发挥人民民主对权力的制约和监督。

()提示错误。

有效制约和监督权力的关键是健全权力运行的制约和监督体系。

(2)建立全面的行政监督体系：包括国家权力机关的监督、中国共产党的党内监督、国家监察机关的监督、人民政协的监督、社会与公民的监督、国家司法机关的监督、行政系统内部的监督等多种监督形式。

试判断：监察部门对政府的监督属于行政系统内部的监督。

()提示错误。

监察部门和行政部门是并列的国家机关，监察部门对政府的监督属于行政系统外部的监督。

二、为政务公开喝彩1．目的：更好地为人民服务。

2．原则：坚持以公开为常态、不公开为例外的原则。

3．内容：决策公开、执行公开、管理公开、服务公开、结果公开。

4．意义(1)对政府：有利于规范政府及其工作人员的行政行为，提高政府的公信力。

(2)对公民：有利于更好地保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，便于公民监督政府的工作，维护自己的合法权益。

试判断：只要公开政府信息，就能实现对政府的监督。

()提示错误。

①该观点的合理性在于看到了建立政府信息公开制度有利于对政府的行政权力进行有效的监督。

课时2 权力的行使：需要监督课标要求评价一项加强对政府权力进行监督的改革措施，说明政府的权力不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望。

一、对政府权力进行制约和监督知识梳理1．对政府权力进行制约和监督的必要性政府权力运用得好，可以指挥得法、令行禁止、造福人民；权力一旦被滥用，超越了法律的界限，就会滋生腐败，贻害无穷。

2．对政府权力进行制约和监督的意义(1)政府接受监督是坚持依法行政、做好工作的必要保证。

(2)政府只有接受监督，才能更好地合民意、集民智、聚民心，作出正确的决策；才能提高行政水平和工作效率，防止和减少工作失误；才能防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁；才能真正做到权为民所用，造福人民，建立起一个具有权威的政府。

3．对政府权力进行制约和监督的关键(1)有效制约和监督权力的关键，是要健全权力运行的制约和监督体系。

这个体系，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。

(2)发挥人民民主对权力的制约和监督，就要切实保障广大人民的知情权、参与权、表达权、监督权，使人民能够有效地监督政府权力的运行。

(3)加强法制对权力的制约和监督，就是要坚持用制度管权、管事、管人，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。

试判断：有效制约和监督权力的关键是一靠民主，二靠法制。

()提示×。

有效制约和监督权力的关键，是要健全权力运行的制约和监督体系。

这个体系，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。

4．行政监督体系目前，我国已经依据宪法和法律，初步建立起全面的行政监督体系。

它包括国家权力机关的监督、中国共产党的党内监督、国家监察机关的监督、人民政协的监督、社会与公民的监督、国家司法机关的监督、行政系统内部的监督等多种监督形式。

试判断：监察部门对政府的监督属于行政系统内部的监督。

()提示×。

监察部门对政府的监督属于行政系统外部的监督。

重点突破1．我国的行政监督体系(1)按与行政系统的关系分类行政系统内部的监督上下级政府间的相互监督、审计部门对政府的监督行政系统外部的监督国家权力机关的监督、中国共产党的党内监督、国家监察机关的监督、人民政协的监督、社会与公民的监督、国家司法机关的监督(2)按是否属于国家机关分类国家机关的监督行政系统内部的监督、国家权力机关的监督、国家司法机关的监督、国家监察机关的监督非国家机关的监督中国共产党的党内监督、人民政协的监督、社会与公民的监督2.“四个角度”把握对政府权力进行制约和监督的意义(1)有利于政府更好地合民意、集民智、聚民心，作出正确的决策→打造科学政府。

《权力的行使：需要监督》参考教案1一、学法指导：(13分钟)播放视频：多部门工作人员玩忽职守致矿难多人死亡。

独立、快速、安静地阅读课本P46-48，思考并回答以下问题：1、为什么要对政府权力进行制约和监督？2、怎样对政府的权力进行制约和监督？我国已形成怎样的行政监督体系？3、什么是“阳光工程”？人民政府制定和发布文件的目的是什么？实施阳光工程有什么意义？学生带着问题阅读课本，并在课本上把相关问题答案划出来，若有没办法解答的问题，则在问题旁边做好标注。

学生自学完后教师统计学生解决问题情况，看还有哪些问题没有解决。

二、小组讨论：(10分钟)[学习小组就刚才自学中没有解决的问题进行讨论，会的同学教不会的同学。

教师巡堂，适时指导学生，同时收集学生还没有解决的问题。

三、学习成果展示：(12分钟)各小组派代表发言，介绍本小组学习成果，回答学法指导中的问题。

教师适时答疑，引导学生掌握相关知识，划出重、难点，并重点解释考试中常见的考点及考题类型。

四、堂上小测：(5分钟)1．从根本上讲，一个政府的威望是由________决定的。

( B )A．政府职能B．国家性质C．监督机制是否完善D．行政管理水平2．对漫画《如此为民》理解正确的是( C )①政府官员为民服务，收些费用并不为过②权力一旦失去监督，必然产生腐败现象③政府工作人员应该真正做到权为民所用④政府部门应该求真务实，反对形式主义A．①③B．①④C．②③D．②④3．截至2010年8月底，全国人大及其常委会共制定了现行有效的法律229件，涵盖民法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼及非诉讼程序法等多个法律门类。

此前全国人大及其常委会向社会全文公开，并征求建议和意见。

这种做法( A )①有利于公民行使监督权②说明我国人民直接行使国家权力③有利于推动我国的社会主义民主政治建设④表明我国的民主具有广泛性和真实性A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③。

权力的行使：需要监督『教学目标』：（1）知识目标1、明确对权力制约和监督的必要性2、明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制3、认识我国的行政监督体系4、明确对权力制约和监督的意义（2）能力目标1、提高归纳与分析的能力2、利用教材提供的情景和问题，就权力监督体系的内容，提高学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。

3、学会行使对政府的监督权。

（3）情感、态度与价值观目标1、认识人民监督政府是民主政治的重要标志，培养行使民主监督权利的政治素养和公民意识。

2、了解相关加强和改进政府工作的信息，体会我国政府推进依法行政、进行科学民主决策和接受人民监督的重要意义。

3、明确我国行政监督体系的作用，相信我们的政府是法治政府。

『教学重点和难点』1、有效制约和监督权力的关键，是建立健全制约和监督机制。

2、我国的行政监督体系3、政府接受监督的意义『教学方法』多媒体教学『课时安排』：一课时『教法分析』针对学生和教材特点，我主要采用如下几种教学方法：多媒体教学法。

利用多媒体课件展现大量图文资料，剪接一些学生感兴趣的影片，使教学更直观、更感性。

探究性学习法。

组织学生课后分小组进行探究性学习。

让学生作学习的主人，培养学生终身学习的能力；培养综合素质。

讨论教学法。

针对教材重点、难点，开展小组讨论，发挥学生主体作用。

启发式教学法。

通过启发提问，引导学生思考，开发学生的思维，培养科学思维的能力。

『教学过程』导入新课阅读教材P46面的“群众喉舌，政府镜鉴”然后回答：# 为什么《焦点访谈》备受众人关注？# 在我国，还有哪些途径可以对政府权力进行监督？# 试举例说明民主监督对改进政府工作的重要意义。

（学生小组讨论，教师简单总结）一、对政府权力进行制约和监督的意义1、为什么要对政府权力进行制约和监督？学生回答权力是把双刃剑！◆政府权力运用得好，可以使政府真正成为人民利益的捍卫者，使国家机关工作人员廉洁奉公，真正成为人民的公仆。

权力的行使：需要监督三维目标：（一）知识与技能目标1、了解健全权力运行的制约和监督体系。

2、理解我国的行政监督体系。

（二）过程与方法目标归纳分析监督政府权力的内涵、途径和意义，用辩证的观点分析政府权力。

（三）情感、态度与价值观目标培养积极参与民主监督的政治素养，体会政府自觉接受监督的意义。

教学重点：健全政府权力运行的制约和监督体系教学难点：健全行政监督体系教学方法：情境导入法、问题探究法、启发引导法教学过程：导入新课：（多媒体展示图片）以“金鱼缸法则”引入，导出要增强政府工作的透明度，接受人民的监督，使政府的权力能真正为人民服务，从而自然引出本课课题《权力的行使需要监督》。

多媒体展示学习目标1、了解健全权力运行的制约和监督体系，归纳监督政府权力的体系内容。

2、用一分为二的观点看待权力，分析政府接受民主监督的原因和意义。

3、认识人民监督政府是民主政治的重要标志，培养行使民主监督权利的政治素养和公民意识。

一、群众喉舌政府镜鉴二、对政府权力进行制约和监督1、政府权力为什么需要监督？观看视频：《焦点访谈》一个“权力掮客”的倒下探究一：丁书苗为什么要攀上刘志军这棵大树？作为一名政府要员，刘志军应如何使用手中的权力？而他又是如何行使的？探究二：针对刘志军事件，谈谈如何对政府权力进行监督？探究三：如何增强政府工作的透明度，避免像刘志军之类的暗箱操作？讨论后，小组展示第一个探究题：总结出政府权力需要监督的原因是什么。

只有加强对政府权力的制约和监督，才能防止权力的滥用，保证把人民赋予的权力用来为人民谋利益。

要形成一个正确的权利观念，权力的两面性，权力运用的好可以造福人民，但是权力运用的不好，就会滋生腐败，这样的一种权力观念，我们大家要把握就是要“树立正确的权力观”。

进一步提问：是什么原因促使刘志军一步步走向犯罪的深渊?通过学生的分析，老师总结有主观和客观原因，然后引出第二个探究题小组展示第二个探究题的分析过程和结论，老师总结引导，导出第二个问题2、怎样对政府权力进行有效的制约和监督？（多媒体展示）一靠民主。

高一政治教学案2----12第四课第二框政府权力的行使：需要监督温故知新：近几年来，各地以贯彻实施行政许可法为契机，在依法行政、建设法治政府的道路上作了许多积极有益的探索。

山东省已在17个市和15个县，设立了行政投诉中心，普遍开展了相对集中的行政处罚的工作。

2006年上半年山东省各级行政投诉中心共受理行政效能投诉2997件，查结2896件，有456名公务员因“不作为”或“乱作为”受到追究。

（1）为什么政府应该依法行政？（2）结合上述材料谈谈政府怎样才能做到依法行政？[学习目标]：1、课程标准的基本要求：评价一项加强对政府权力进行监督的改革措施，说明政府的权力不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望。

2、教育教学目标分析：①对政府权力进行制约和监督的必要性、意义我国行政监督体系的分类（1）按民主监督与法制监督分类[自我反思][课后练习]1、国务院通过新闻发布会的形式，主动向社会公布信息，有利于①转变政府职能，深化行政体制改革②公民切实监督政府，实现政务公开③扩大政府决策的范围④发展社会主义民主政治A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④2、近年来，我国政府把实行科学民主决策、推进依法行政、加强行政监督作为政府工作的三项基本准则。

从监督体系上看，对我国政府具有外部监督职能的中央国家机关有：①全国人民代表大会②国家监察部和国家审计署③最高人民法院和最高人民检察院④中国人民政治协商会议A．①③ B. ①④ C．③④ D．②④3、2006年3月，国务院向社会公开发布《围务院2006年工作要点》，明确本届政府在本年度的主要工作与相关负责部门。

这表明①政府自觉接受人民的监督②政府坚持了依法行政原则③政府坚持了民主集中制原则④政府密切联系群众A.①②B.②③C.①④D.①③4．历史一再告诫我们，任何人都不是神仙圣人，都有认识与道德发展的局限性。

没有人能够保证自己在拥有权力和运用权力时永远不出任何差错。

为了减少乃至杜绝权力的负效应，防止权力的滥用，就必须制约权力．监督权力。

第四课第二框《权力的行使需要监督》教案一、通过图片/视频引出权力需要监督提问：看视频，思考：为什么会出现这样的贪污腐败问题？引导：首先，是人的思想上出现了问题，他手中握着权力，作为国家的公职人员，却没有把人民的利益放在第一位，想的是个人的私利，个人的享乐，这是他自身的原因，导致了贪污腐败的问题；其次，为什么贪了两亿多才被发现，为什么没有能够在刚开始的时候就被发现——没有人举报、监督接着引导：看看我们这节课要讲的是什么，权力的监督——所以出现这样的贪污腐败问题，它的外部原因就是缺乏监督。

师：我们这节课就要学习的是对政府权力的行使进行监督，包括两个大的方面：为什么要进行监督？怎样进行监督？二、问题探究为什么要对政府权力的行使进行监督？（一）根本原因：国家性质+政府宗旨、原则引导：我国是人民民主专政的社会主义国家（国家性质），我国政府是人民的政府，坚持为人民服务、对人民负责（政府的性质）。

政府的权力是人民赋予的。

为了维护人民的根本利益，就必须对政府权力进行制约和监督。

（二）必要性：权力是一把双刃剑。

为了防止权力的滥用，需要对权力进行制约和监督。

引导：就权力这个东西的本质来说的，它是一把双刃剑。

运用得好就可以造福于人民，如果滥用就会危害人民的利益，因此我们要对掌握权力的主体进行制约和监督，不能任其发展。

举个简单的例子：我们经常说到网络、手机是一把双刃剑，就是说手机啊、网络啊，如果能够好好运用，就可以拓展我们的视野、增长我们的知识、丰富我们的交流方式等等，但是如果我们运用得不好，它会产生什么影响呢？（反问学生）沉迷于网络、沉迷于游戏、沉迷于网络暴力等等，更严重的是它会对我们的学习、生活、身心健康以及我们身边的亲人、朋友都会带去不好的影响。

既然手机、网络运用不当会带来那么坏的影响，老师想到的一个方法就是让它消失，你觉得可能吗？（不可能）既然不可能，那除了让它消失之外，我们还有什么办法能让它继续存在下去，并且发挥积极的作用呢？生：自己要学会控制、管理好自己；需要他人进行监督，比如说老师、家长、朋友等等师：政府也是一样，它手中握着权力，政府除了要加强自身的管理之外，也需要各种外部的力量进行监督，确保政府能够为人民服务。

教案【一】教學準備教學目標知識目標：明確對權力制約和監督的必要性;重要性明確有效制約和監督權力的機制和我國的行政監督體系能力目標：利用提供的情景，提高學生初步探究學習的能力。

學會辯證地認識問題。

情感、態度與價值觀目標瞭解權力的兩面性，形成正確的權力觀念;培養行使*監督權利的政治素養和公*識相信我們的政府是為民的政府、法治政府教學重難點1.權力制約和監督的必要性;重要性2.有效制約和監督權力的機制3.我國的行政監督體系教學過程教學過程及設計導入新課：觀看視頻——《文強的悲喜人生》思考：同一個人同樣的職位造就了兩種不同的人生角色，這充分的說明了什麼學生：公安局長文強由打黑英雄變成黑勢力的保護傘到淪為今天的階下囚，他的人生以喜劇開始，又以悲劇結束，也給人們帶來了不同的影響：公安局長——懲惡揚善，保一方平安，人民的福音;黑惡勢力保護傘——欺壓百姓，稱霸一方，人民的罪人，充分說明了同樣的權力卻有不一樣的結果，運用得好，造福人民;運用不好，滋生*，貽害無窮。

教師：同學們通過視頻，清楚地感受到了，權力是把雙刃劍，要想運用得好，需要對權力進行制約和監督。

由此總結出對權力進行制約和監督的必要性。

多媒體展示：對政府權力制約和監督的必要性：教師：由文強的悲喜人生，我們也能清醒的認識到，權力，對於個人而言，不是越打越多越好，一個人一旦有了權力，就會有*，欲如火，不遏則*，我們要對權力形成正確的觀點。

教師：既然權利的行使需要制約和監督，我們會接著提出問題——怎樣對權力進行制約和監督多媒體展示：怎樣對政府權力制約和監督【自主探究一】文強在庭審的最後辯論階段使用了“灰色收入”進行自辯。

關於受賄罪認為“灰色收入”認定的太少。

公眾首次清晰地發現，原來*之中的“灰色收入”已經是可以用來作為抵擋法律利器的辯詞。

因為收受“灰色收入”，只能算違紀，如無請托事項就不應被認定為受賄罪。

思考：從上述材料中分析作為高級政府官員為什麼會出現如此嚴重的違法亂紀、濫用權力的現象怎樣減少或杜絕此類現象的發生學生：我國法律存在漏洞。

权力的行使：需要监督『课标要求』评价一项加强对政府权力进行监督的改革措施，说明政府的权力不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望。

『学生分析』由于学生辩证思维能力不强，容易以偏概全，因而帮助学生辩证地认识权力，培养学生积极参与民主监督的政治素养是我们的重要任务。

『设计思想』这节课的设计理念是让学生在生活中学习，在活动中学习。

我选择了生活中典型案例作为来自生活的报告，分层提出具有思考性、针对性的情境问题，让学生有话可说，有话敢说，有话愿说，最大限度地释放学生的积极性，发挥其主体地位，实现自主、合作、探究的统一。

『教学方式』这节课将综合应用启发式主导下的多种教学方式，以学生活动为主线，将个人自主学习、小组合作学习、师生共同探究统一起来。

使学生夯实基础知识的同时，更好地培养能力及情感态度价值观。

『教学目标』（一）知识目标1、明确有效制约和监督权力的意义和关键在于建立健全制约和监督机制。

2、通过探讨监督政府的方式认识我国的行政监督体系。

（二）能力目标1、通过对典型事件的分析增强学生的归纳能力和评价政府的能力；提高学生参与政治生活的能力。

2、使学生学会用一分为二的观点看待政府权力。

（三）情感、态度与价值观目标1.使学生形成正确的权力观；增强对我国政府建立“阳光政府”的信念。

2.培养学生积极参与民主监督的政治素养和民主意识。

『教学重难点』教学重点：我国的行政监督体系和监督政府权力的意义。

教学难点：建立健全制约和监督机制是有效制约和监督权力的关键。

『教学过程』一、情景感悟，设疑导入运用焦点访谈节目播出的两则新闻。

设疑提问，学生回答，引出课题《如何对政府的权力进行制约和监督》。

二、师生互动•合作探究探究一；1衡阳市政府六名官员以出国考察学习为由而利用公款旅游，高消费购物。

2河南省某县副县长长期公车私用，并严重违章超速，闯红灯等。

政府机关的公务接待.公车消费和公费出国一直是公众关注的热点问题，而上述官员为什么仍会发生违法乱纪的行为从而造成“三公消费”居高不下呢？思考：1.权力是魔鬼也是天使，请就此谈谈看法。