幼儿园小班主题教学“熊的故事”资料：个别化 (2)

小4 班个别化学习活动方案（熊的故事）核心经验：情感与态度：爱听故事、愿意表达认知与能力：比较或匹配（物体大中小，远近）内容一：小熊吹泡泡材料提供：吹泡泡工具（三角形、圆形、正方形等）、记录板、泡泡水玩法（层次）：1、乐意尝试用不同的工具吹泡泡。

2、尝试记录不同工具吹出泡泡的结果。

观察要点：1、观察幼儿是否乐意用各种工具进行吹泡泡。

2、观察幼儿是否能进行简单记录。

内容二：小熊家的门帘材料提供：箱子制作成小熊的家；三只熊的图片；吸管、珠子、不织布、绳子等串联的材料玩法(层次)：1、乐意选用不同的材料帮助小熊家串门帘。

2、尝试有规律地排序串门帘。

观察要点：1、观察幼儿是否能选择不同的材料进行串联。

2、观察幼儿串联中排序的能力。

内容三：三只熊的礼物材料提供：三只熊和不同数量的礼物图片、操作圆盘一个、夹子若干玩法(层次)：1、观察圆盘上的图片，说说三只熊的礼物有哪些？2、数数三只熊的礼物，按不同礼物的数量夹上相应数量的夹子。

观察要点：1、观察幼儿数数、认数的能力。

2、观察幼儿操作中的对应匹配能力。

内容四：小熊搬新家材料提供：大中小三只熊图片、大中小不同的各类图片玩法(层次)：把物品按照大中小的规律放在大小不同的小熊面前，并且说说把什么东西送给谁？观察要点：1、观察幼儿能否在看看说说中辨别三只熊的大小和物品的大小。

2、观察幼儿根据熊的大小分配物品的能力。

3、指导幼儿学说“我把……送给……。

”内容五：可爱的小熊材料提供：橡皮泥、泥工板、步骤图、牙签等玩法（层次）：1、根据步骤图，用团圆、搓等技能制作小熊。

2、尝试用辅助小材料进一步打扮小熊，使小熊更形象。

观察要点：1、观察幼儿能否看懂步骤图。

2、观察幼儿团圆、搓的技能。

内容六：大熊山材料提供：自制可操作大熊山图书玩法（层次）：1、根据故事书中的画面线索的提示、看看、讲讲“大熊山”的有趣故事。

2、和同伴一起边讲故事边玩“爬大熊山”的游戏。

观察要点：1、观察幼儿是否能讲述大熊山的故事。

熊的故事主题目标：尝试用各种方式表述故事情节，对物体的大小多少进行比较或匹配。

活动参考：1、日常活动◆户外活动时，一起学学做做熊的动作。

◆游戏：数熊山。

一只熊一座山，二只熊两座山，三只四只五只熊，就像小山连小山。

我们一起来数山，一二三……一共数了几座山？◆游戏：变石头。

扮成各种小动物，跟着音乐边唱边做各种小动物的动作。

听到熊走的音乐，小动物连忙变成“动物石头”，作一个相关动物的造型，如动一下，熊就可以抓住他。

熊走的音乐结束，游戏重新开始。

2、环境创设◆创设“三只熊”的家，内有大小不同的食物图片等。

◆将“大熊山”的图片、图书，布置、张贴在教室里面，供幼儿平时观看。

3、家园共育◆和孩子一起收集大中小不同的图片、实物、玩具等，并按大中小的特征进行分类。

◆指导家长和孩子一起看看比较远处的山、树、房子、车子和近处的有什么不同。

4、区域活动◆给三只熊送礼物材料提供：三只大小不同的熊、为三只熊准备的大中小不同的礼物（如饭碗、小勺、桌子、椅子、被子……）。

玩法提示：（1）比比大小，排排队，根据三只熊的不同大小，送礼物。

边送边说：我把大皮球送给大熊，小皮球送给小熊，不大不小的皮球送给中熊。

（2）结合三只熊的故事进行故事表演。

◆三只熊的家材料提供：不同大小的纸盒、积木、小罐子、纸、橡皮泥等。

大中小不同的熊玩具。

玩法提示：选择各种玩具或者材料，给三只（大中小）不同的玩具熊，搭建一个家。

用画画、制作等不同的方法为家增添东西。

5、集体活动：◆“大熊山”的故事◆老鼠买鞋帽◆米菲的故事◆三只熊◆给熊妈妈送花◆参观熊宝宝玩具店方案设计：活动名称：“大熊山”的故事活动背景：孩子们喜欢动物，也非常喜欢关于动物的故事。

在班级环境中，老师创设了大熊山的故事的背景和活动教具。

根据主题的大目标，故事中大熊和小老鼠的对比，可以更好的让孩子们感受和比较物体的大小。

老师把大熊山的故事插图布置在教室的环境里，让孩子们去感受和体验。

活动目标：1、比较和感受物体的大小。

幼儿园小班主题教案:熊的故事（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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熊的故事小班科学教案一、教学目标：1. 让学生了解熊类动物的基本特征和生活习性；2. 能够简单描述熊类动物的生活环境和食物来源；3. 培养学生对动物保护的意识和责任感。

二、教学准备：1. 教学材料：图片、绘本《熊的故事》；2. 教学工具：投影仪、黑板、彩色笔；3. 教学环境：室内教室。

三、教学过程：Step 1：导入1. 利用投影仪展示熊类动物的图片，以引发学生对熊的兴趣。

2. 引导学生观察图片，描述熊的外貌特征并进行简单分类。

Step 2：教授1. 准备好绘本《熊的故事》让学生集体阅读，教师辅助指导。

2. 在阅读中，教师通过指导问题和插图的解释，让学生了解熊的生活环境、食物来源以及一些有趣的行为习性。

Step 3：巩固1. 播放一段关于熊类动物的视频，展示它们的生活场景和行为特点。

2. 提问学生：“你们通过视频了解到了哪些关于熊的信息？”鼓励学生积极参与回答。

Step 4：拓展1. 通过图示及简单文字，让学生了解熊类动物的分类，包括梅花熊、黑熊、棕熊等。

2. 引导学生观察不同类型的熊类动物的形态特点和习性，让他们能够进行简单的对比和分析。

Step 5：综合运用1. 将学生分成小组，每个小组从绘本中选择一幅插图，让他们进行描述和讨论，包括熊的外貌特征、生活环境和食物来源。

2. 引导学生彼此之间交流讨论，激发他们对熊的保护和环境保护的思考，并呼吁大家一起保护动物。

四、教学反思：通过《熊的故事》这本绘本的阅读，让学生充分了解到熊的生活环境和食物来源，培养他们的环保意识和责任感。

在教学过程中，我通过多媒体和互动讨论的方式，激发了学生的兴趣，提高了他们的参与度和注意力。

在教学过程中，我注重语言的简练明了，让学生能够容易理解和掌握。

通过图片和视频的展示，让学生感受到真实的熊的生活环境，增强了他们对动物保护的认知。

同时，在小组活动中，学生通过分享和交流，激发了他们对熊的保护和环境保护的思考，培养了他们的合作意识和口头表达能力。

主题目标分析
教材中的“内容与要求”
尝试用各种方式表述故事情节，对物体的大小进行比较或匹配。

幼儿经验与主题价值分析
熊宝宝可爱的形象特别受小班孩子的欢迎，特别是在自由活动时，孩子们会拿出自己家中带来的各种各样的熊抱一抱、亲一亲、和它们说说悄悄话，互相交流着我的小熊……。

根据孩子的兴趣点开展《熊的故事》主题活动，旨在通过活动让孩子在观察、比较中接触更多富有情趣的关于“熊的故事”作品，从而引导孩子喜欢听故事，并愿意尝试用自己喜欢的方式表达感受和体验，初步构建对物体的大小进行比较和匹配的经验，从而在主题活动中获得进一步发展。

主题实施建议
1、鼓励家长与孩子一起收集有关熊的故事、动画、歌曲等，与大家一起分享。

2、与孩子一起讲述《三只熊》的故事。

3、在区角活动中，提供丰富的区角环境和材料，引导幼儿操作、互动，感知物
体的大小。

如：“给三只熊送礼物”、“小熊排队”、“三只熊的家”。

重点关注
1、尝试用自己喜欢的方式表达感受和体验，并用短句进行表述。

2、比较物体的大小，将物品按大小进行匹配。

主题环境创设
内容：三只熊
活动与墙面关系：
1、利用KT板、泡沫积木制作成小火车，
动物玩偶乘坐与车厢上，幼儿可自由
给车厢里的小动物送礼物。

2、将幼儿的各式作品放在墙上的小火车
里，增强幼儿与主题的互动性。

以小、中、大三只熊作为墙面的主要
角色，凸显了主题的内容，让幼儿说
说三只熊有什么不一样的地方，怎样
给他们取名字，以及送什么样的礼物
是最合适的。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解熊的故事，培养幼儿的想象力和创造力。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及手工制作能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关爱动物的情感。

二、教学内容：1. 第一课时：熊的故事——《熊妈妈和小熊》教学内容：通过图片和故事，让幼儿认识熊妈妈和熊宝宝，了解它们的生活习性。

2. 第二课时：熊的故事——《熊爸爸的菜园子》教学内容：通过故事，让幼儿了解熊爸爸种菜的过程，培养幼儿的农耕知识。

3. 第三课时：熊的故事——《小熊学本领》教学内容：通过故事，让幼儿了解小熊学习各种本领的过程，培养幼儿的学习能力。

4. 第四课时：熊的故事——《熊宝宝的生日派对》教学内容：通过故事，让幼儿了解生日派对的筹备过程，培养幼儿的社交能力。

5. 第五课时：熊的故事——《熊家族的春节》教学内容：通过故事，让幼儿了解熊家族过春节的传统习俗，培养幼儿对中国传统文化的认识。

三、教学方法：1. 故事法：通过讲述熊的故事，引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象力。

2. 互动讨论法：在教学过程中，引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。

3. 手工制作法：让幼儿动手制作与熊相关的手工作品，培养幼儿的动手能力。

四、教学准备：1. 教学图片：熊妈妈、熊爸爸、小熊等图片。

2. 故事课件：熊的故事课件及动画。

3. 手工材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对熊的故事的兴趣。

2. 评估幼儿在手工制作环节的表现，了解他们的动手能力及创造力。

3. 通过课后访谈，了解幼儿对熊的故事的认知程度及情感态度。

六、教学步骤：1. 引入：展示熊的图片，引导幼儿说出熊的特点，引出今天的主题。

2. 新课讲述：讲述《熊妈妈和小熊》的故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

3. 互动讨论：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿表达自己的看法。

4. 手工制作：让幼儿动手制作熊妈妈和熊宝宝的手工作品。

小2 班个别化学习活动方案（熊的故事）核心经验：尝试用各种方式表达故事情节，对物体的大小多少进行比较或匹配。

情感与态度：爱听故事、愿意表述认知与能力：比较匹配（大、中、小）动作与技能：拓印、卷贴、排序、表述、表演、匹配、垒高围合内容一：小熊吹泡泡材料提供：颜料、大小不同的瓶盖、纸筒芯、纸杯、小熊吹泡泡操作图玩法(层次)：1、选用不同的拓印材料在操作纸上拓印圆形泡泡。

2、欣赏拓印的泡泡，感受泡泡大小、色彩不同的画面美。

观察要点：1、观察幼儿是否能尝试选用不同材料进行拓印，观察幼儿的拓印能力。

2、观察幼儿对色彩的感受能力。

内容二：小熊家的门帘材料提供：KT板制作的小熊的家、各种彩色纸条、固体胶等玩法(层次)：1、用卷贴、串联的方法制作门帘。

2、尝试有规律地串门帘。

观察要点：1、观察幼儿如何用彩色纸条制作门帘，观察幼儿卷贴、串联方法的掌握。

2、观察幼儿串联中排序的能力。

内容三：三只熊的礼物材料提供：三只熊和不同数量的礼物图片、操作圆盘一个、夹子若干玩法(层次)：1、观察圆盘上的图片，说说三只熊的礼物有哪些？2、数数三只熊的礼物，按不同礼物的数量夹上相应数量的夹子。

观察要点：1、观察幼儿数数、认数的能力。

2、观察幼儿操作中的对应匹配能力。

内容四：小熊搬新家材料提供：大、中、小三只熊；大、中、小不同的各类物品玩法(层次)：1、比比物品的大小，给礼物排排队，然后分别送给三只熊。

2、边送物品边说，如：我把大（小）XX送给大（小）熊，不大不小的XX送给中熊。

观察要点：1、观察幼儿是否能区分大小，并根据大小将物品和熊进行匹配。

2、观察幼儿表达时口齿是否清楚。

内容五：数熊山材料提供：自制儿歌图书玩法(层次)：1、根据图片内容对故事内容进行大致的讲述。

2、尝试根据内容表演儿歌情节。

观察要点：1、观察幼儿翻看图书的兴趣与习惯。

2、关注幼儿根据图片内容的提示指认相应画面、说说儿歌并与同伴对话的活动情况。

内容六：小熊站起来材料提供：自制小熊图片（大、中、小）；各种辅助材料（夹子、积木、玩具、纸、纸牌、剪刀、固体胶、双面胶等）玩法(层次)：尝试用不同的材料让小熊站起来，探索让小熊站起来的不同方法。

小班故事教案《孤独的小熊》第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解故事的主要角色和情节。

让学生理解故事中传递的友谊和分享的重要性。

1.2 技能目标：培养学生的倾听和表达能力。

培养学生的想象力和创造力。

1.3 情感目标：培养学生的同理心，让他们能够体会角色的情感。

培养学生的团队合作精神，学会分享和帮助他人。

第二章：教学内容2.1 故事简介：讲述一只小熊因为外表的不同而感到孤独，最终在朋友的帮助下找到了快乐的故事。

2.2 故事主要角色：小熊：故事的主人公，外表与其它熊不同，感到孤独。

小鸟、小兔、小松鼠：小熊的朋友，帮助小熊走出孤独。

2.3 故事重点：友谊和分享的重要性。

团队合作和帮助他人的意义。

第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲述故事，引导学生理解故事情节和角色。

3.2 互动讨论法：教师与学生一起讨论故事中的情节和角色，激发学生的思考。

3.3 角色扮演法：学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现，提高学生的表达能力和团队合作精神。

第四章：教学步骤4.1 导入：教师通过提问引导学生思考：你们有没有感到过孤独？你们是如何应对的？4.2 新课讲授：教师讲述故事《孤独的小熊》，引导学生关注故事情节和角色。

4.3 互动讨论：教师与学生一起讨论故事中的情节和角色，引导学生理解友谊和分享的重要性。

4.4 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现，培养学生的表达能力和团队合作精神。

第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。

5.2 角色扮演表现：评估学生在角色扮演中的表现，包括表达能力、团队合作精神等。

5.3 课后作业：布置课后作业，要求学生绘制自己心中的“友谊树”，以此评估学生对故事的理解和感悟。

第六章：教学拓展6.1 故事延伸：教师可以引导学生想象，如果小熊没有遇到朋友，它会怎么办？鼓励学生创造新的情节。

6.2 亲子活动：鼓励学生与家长一起，根据故事内容，创作一个家庭版的故事，增进亲子关系。