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初一下道德与法治知识点总结归纳初中是学生接受道德与法治教育的重要阶段，它不仅能培养学生正确的价值观和行为准则，还有助于他们学会合理运用法律和法规。
本文将对初一下学期道德与法治的知识点进行总结归纳，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
第一单元：道德与生活本单元的主要内容包括道德与人的基本需求、心理健康、人际关系和礼仪等方面的知识。
重点内容如下：1. 人的基本需求：生存、发展、自尊、归属和自我实现是人的基本需求。
人们应当通过合理的方式满足这些需求，同时也要尊重他人的基本需求。
2. 心理健康：良好的心理健康对个人的发展至关重要。
学会正确的情绪调控、解决心理困扰以及保持积极心态等是维护心理健康的重要方法。
3. 人际关系：良好的人际关系对个人的发展和幸福感具有重要作用。
学会与他人平等相处、妥善处理矛盾和冲突以及帮助他人等都是维护良好人际关系的重要方法。
4. 礼仪：涉及到日常生活中的礼节和规范。
学习礼仪可以提高个人的修养和素质，包括如何与他人交往、用餐礼仪、穿着得体等方面。
第二单元：法律与我本单元的重点是使学生了解基本的法律知识和学会合理运用法律。
以下是本单元的要点：1. 法律的作用：法律是社会的规范，维护社会秩序，保护公民的权益。
学生应当尊重法律、遵守法律，同时也应当学会用法律保护自己的权益。
2. 法律意识：学习法律知识，增强法律意识，做到知法、懂法、守法，这对学生的成长和未来的发展非常重要。
3. 法律常识：了解法律的基本常识，如刑法、民法、劳动法等。
学生应当了解一些法律规定并能够正确运用，例如保护自己的隐私权、维护公共秩序等。
4. 法治的重要性：法治是社会稳定和发展的重要基石。
学生应该积极参与法治教育并形成法治思维，同时也要了解法治的基本原则和内容。
第三单元：道德与文明本单元的主要内容是让学生了解道德与文明的关系，以及学会践行文明行为。
以下是本单元的要点：1. 道德与文明：道德是文明的基础，文明行为体现了人们的道德修养。
七下道德与法治知识清单
1. 国家的法律权威：法律的实施受国家的法律权威所保障，国家是法律的制定者和监督者。
2. 法律的属性和作用：法律是规范人类行为的规范，它对人类社会的正常运转有很大的作用。
3. 法治的含义和实现：法治是指依据法律，保证社会各类人员有平等的、有效的、公正的法律保障。
4. 法律与伦理的关系：法律是伦理的重要组成部分，但法律不一定符合伦理的标准。
5. 正义的概念：正义是指遵守道德、守法的情况下，按照公平、公正的原则行事。
6. 违法与犯罪的区别：违法是违反法律规定的行为，而犯罪是被法律认定为犯罪的行为。
7. 法律中的责任和义务：在法律框架下，人们必须承担相应的责任和义务。
8. 公民主体地位的认识：公民的主体地位意味着人类个体是有意义的、有价值的，应该受到法律的保护。
七年级下册道法知识框架如下：
第一单元：走进道德与法治
1.道德与法治的关系
2.道德的重要性
3.法治的基本原则
第二单元：自我认识与自我成长
1.青春期的生理和心理变化
2.青春期的心理矛盾与应对
3.青春期的自我认识与自我发展第三单元：家庭、学校与社会的责任
1.家庭的责任与角色
2.学校的责任与角色
3.社会的责任与角色
第四单元：道德行为与法治实践
1.道德行为的培养
2.法治实践的重要性
3.遵守法律，维护社会秩序
第五单元：心理健康与成长
1.心理健康的重要性
2.应对压力与挫折的方法
3.促进个人成长的方法与策略
第六单元：了解与尊重他人
1.人与人之间的尊重与理解
2.性别平等与性别尊重
3.多元文化的理解与尊重。
人教部编版七年级下册《道德与法治》重点知识点归纳总结一、道德篇道德概述：道德是人类社会生活中不可或缺的重要行为规范，是调整人与人、人与社会之间关系的重要准则。
在七年级下册的《道德与法治》课程中道德篇是重要的一部分，涵盖了道德的基本概念、原则和作用等内容。
道德原则：诚实守信、尊重他人、关爱他人、公平正义等是道德与法治课程中的重要道德原则。
这些原则不仅是我们日常生活中应遵循的基本道德规范，也是构建和谐社会的重要基石。
道德行为：道德行为是道德原则的具体体现。
在日常生活中，我们应该做到言行一致，遵守社会公德，助人为乐关心集体，爱护公物等。
这些行为体现了我们的道德素质，也是我们成为优秀公民的重要标准。
道德责任与义务：每个人都有自己的道德责任和义务。
我们应该认识到自己的责任和义务，勇于承担做到守法遵规，为社会做出贡献。
同时我们也要学会拒绝不良诱惑，抵制不良行为，维护社会良好风气。
道德修养：道德修养是个人品质的重要体现。
我们应该注重个人道德修养，通过学习和实践不断提高自己的道德素质。
同时我们也要影响身边的人，共同营造良好的社会氛围。
家庭美德：家庭是社会的细胞，家庭美德是道德的重要组成部分。
我们应该尊重父母、关爱家人，懂得孝顺和感恩。
同时我们也要培养家庭成员之间的和谐关系，共同营造幸福的家庭氛围。
在七年级下册的《道德与法治》课程中道德篇是我们学习的重要内容。
我们应该深入理解道德的概念、原则和行为规范，注重个人道德修养，勇于承担道德责任和义务，为构建和谐社会做出贡献。
1. 道德概念及作用：阐述道德的定义、道德在社会生活中的作用，以及道德对个人行为的影响道德的定义：道德是一种社会意识形态，是人类在长期的社会实践中形成的关于善恶、正义、公正的观念和行为规范的总和。
它调整人与人之间的关系，通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来评价和约束人们的行为。
维护社会秩序：道德是社会和谐稳定的基石，通过规范和引导个体的行为，减少社会冲突和矛盾，维护社会秩序。
《道德与法治》七年级下册知识点总结第一课青春的邀约1．青春期身体变化的主要表现：（1）身体外形的变化（2）内部器官的完善（3）性机能的成熟*2．青春期生理变化带来的积极作用和消极影响（1）积极作用：①带给我们旺盛的生命力，使我们充满能量。
②使我们有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。
（2）消极影响：处于青春期的我们往往①更加关注自己的外表，有时一些正常的生理现象②可能给我们带来一些烦恼。
**3．如何正确认识和对待青春期的生理变化？（1）受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢，有的先长胖，有的先长高。
（属正常现象）（2）我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放（3）不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
（4）在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
4．对“美”的正确理解在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美**5．青春期矛盾心理的主要表现有哪些？（1）反抗与依赖（2）闭锁与开放（3）勇敢与怯懦*6．如何认识青春期矛盾心理？青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
**7．化解青春期的心理矛盾的方法有哪些？（1）参加集体活动（2）求助他人（3）培养兴趣爱好转移注意力（4）学习自我调节（如①把自己想法写下来、②参加体育活动、③自我暗示、自我嘲解），成为自己的心理保健医生。
*8．思维的独立是指什么？(如何发展思维独立性)思维的独立并①不等同于一味追求独特，而是意味着②不人云亦云，有自己独到的见解，同时③接纳他人合理、正确的意见。
9．思维的批判性的表现有哪些？①对事情有自己的看法，并且②敢于表达不同观点，③敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
七下道德与法治必背知识点
摘要：
1.七下道德与法治课程的重要性
2.道德与法治知识点概述
3.道德与法治知识点详细内容
3.1 道德的基本原则
3.2 法治的基本原则
3.3 公民的权利和义务
3.4 社会公德与职业道德
3.5 违法犯罪及其预防
正文：
道德与法治是初中七下的必背知识点，这两个方面都是构建和谐社会的重要基石。
学习和掌握这些知识点，对于提高青少年的道德素质和法治意识具有重要意义。
道德与法治知识点概述主要包括道德的基本原则、法治的基本原则、公民的权利和义务、社会公德与职业道德以及违法犯罪及其预防等。
道德的基本原则包括诚信、友善、尊重他人、公正、公平等，这些原则是构建和谐社会的基础。
法治的基本原则主要包括法治的国家、法治的社会、法治的政府、法治的公民等，这些原则是维护社会秩序的重要保障。
公民的权利和义务是法治社会中每个公民必须清楚并遵守的。
公民的权利包括生命权、身体权、言论自由权、宗教信仰自由权等，公民的义务包括遵守
宪法和法律、保护国家安全、维护社会公德等。
社会公德与职业道德是维护社会和谐稳定的重要因素。
社会公德主要包括尊重公共秩序、爱护公共财产、尊重他人等，职业道德主要包括敬业、诚信、服务、团结等。
违法犯罪及其预防是维护社会秩序的重要内容。
预防违法犯罪需要我们从思想上树立正确的价值观，从行为上遵守法律法规，从心理上增强自我保护意识。
《道德与法治》七年级下册知识清单第一课七彩情绪1、人最基本的情绪有：喜、怒、哀、惧。
2、情绪的表现方式有哪些？P4黑体3、怎样体察情绪？P54、情绪可分为哪两类？分别有什么作用？（P6下）★5、情绪产生的原因？（P7）6、如何管理情绪？（P10—12四黑）★7、如何学会表达消极情绪？（P10）8、有效调节消极情绪的方法有哪些？P11补充★第二课乐观向上1、压力有哪些表现？（P15）压力过大往往导致________情绪。
2、压力对我们有什么影响？（双面作用）（P17上）★3、压力对学习的影响有哪些？（P18）4、如何对待学习压力？（P18补充）5、如何纾解压力？（P19—21三黑）★6、如何积极看待事物？（如何培养乐观心态？）（P24—26四黑）第三课培养高雅的情绪1、为什么要培养高雅情趣？（高雅情趣的作用）（P31三点）★2、如何培养高雅情趣？（P33—34四黑）★第四课学会沟通1、为什么需要沟通？（沟通的重要性）（P40—41三黑）★2、为什么要与父母（老师、同学）沟通？（P40上小字）★3、如何学会良好沟通？（P43—44三黑）★4、如何与父母沟通？（P44上小字）★第五课跨越代沟1、我们为什么要感激父母？（P47—49三黑+补充）★2、如何孝敬父母？（P51—52三黑）★第六课珍视友谊1、什么是友谊？2、为什么我们需要友谊？（友谊的重要性、作用）（P55—57三黑）★3、为什么说友谊使人进步？P574、如何呵护友谊？（交友原则）（P58—60三黑+补充）★5、怎样选择朋友？（选择怎样的朋友？）（P61）★第7课面对公共生活1、如何积极参与公共生活？（要求）（P65—67三黑）★2、中学生参与公益事业的形式有哪些？参与公益事业的意义？（P67）★3、社会公共生活为什么需要规则？（P69）4、为什么要遵守公共生活规则？（P71上）★5、遵守规则有什么意义（承担责任的意义）？①有利于给自己、给他人带来更多美好；②有利于良好社会秩序的形成；③有利于人与人之间关系的和谐发展；④有利于社会的文明进步。
七年级道德与法治第一单元知识清单1. 什么是法规和道德规范在我们日常生活中，法规和道德规范都扮演着非常重要的角色。
法规是由国家制定并公布的，用来约束人们行为的规定，而道德规范则是指人们在日常生活和社会交往中应该遵守的公认的准则和规范。
2. 法规和道德规范的关系在有些情况下，法规和道德规范可能会相互重叠，但绝大多数情况下二者都是分开的。
法规通常由国家立法机构制定，具有明确的法律效力，违反法规将面临相应的法律责任；而道德规范则更多地是基于社会共识和道德标准，是人们自觉遵守并不受强制力约束的。
3. 法规和道德规范的意义法规的制定和遵守，能够保证社会的秩序和稳定。
而遵守道德规范则可以促进人与人之间的相互理解和尊重，增强社会中的正能量。
4. 如何学习和遵守法规和道德规范在日常生活中，我们应当在家庭、学校和社会中学习和遵守法规和道德规范，树立正确的社会道德观念和法治观念。
只有这样，我们才能健康成长，为社会的和谐稳定贡献自己的力量。
5. 限制和制衡在学习和遵守法规和道德规范的过程中，我们也要明确认识到法规和道德规范的限制和制衡。
法规的制定也需要考虑到道德的影响，而道德规范的形成也需要法规的支持和保障。
6. 个人观点和理解在我看来，法规和道德规范是社会运行和个人成长不可或缺的因素。
只有在社会各界共同努力下，法规和道德规范才能发挥最大的作用，为社会带来秩序、和谐和进步。
总结回顾通过对七年级道德与法治第一单元知识清单的学习，我更加深入地理解了法规和道德规范的重要性，以及学习和遵守法规和道德规范的意义。
希望在以后的学习和生活中，我能够更加自觉地学习和遵守法规和道德规范，做一个守法守德的好公民。
在本次文章中，我们深度探讨了七年级道德与法治第一单元知识清单中的法规和道德规范，理清了二者的关系和意义，并表达了对个人观点和理解。
希望这篇文章能够帮助我更全面、深刻和灵活地理解这一重要主题。
法规和道德规范是社会运行和个人成长中不可或缺的重要因素。
七年级下册道德与法治全册知识点总结第一课青春的邀约第一框：悄悄变化的我1、身体变化的三个表现？（1）身体外形的变化（2）内部器官的完善（3）性机能的成熟2、青春期带给我们什么？(青春期生理变化的积极影响有哪些？)旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。
3、身体发育不同的原因？遗传、营养、锻炼4、心理矛盾产生的原因？伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑5、如何排解青春期心里矛盾？积极面对和正确处理，才能健康成长：（1）参加集体活动（2）向他人求助（3）培养兴趣爱好转移注意力（4）自我调节6、心里矛盾自我调节的方法？（1）把自己的想法写下来（2）参加体育活动（3）自我暗示（4）自我解嘲7、如何正确对待生理变化？（1）正视身体变化，欣然接受（2）不自卑（3）不嘲笑同伴（4）在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
第二框：成长的不仅仅是身体1、什么是独立思维？独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。
2、思维的批判性？表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
3、思维批判性的好处（作用）？（1）有助于发现问题，提出问题。
（2）从不同角度思考问题，探索解决方案。
（3）调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。
4、批判性思维的要求（注意点）？（1）有质疑的勇气（2）有表达自己观点和提出合理化建议的能力（3）考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题5、批判的技巧？（1）对外部事物的质疑、批评和对自己的反思。
（2）就事论事，不攻击他人。
（3）有一定建设性，不是一味否定。
6、青春的我们有什么特点？青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。
七年级《道德与法治》知识清单第一单元青春时光第一课青春的邀约——悄悄变化的我1、青春期身体变化的主要表现？①身体外形的变化。
②内部器官的完善。
③性机能的成熟。
2、青春期的生理变化带给我们的影响是什么？①积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
②消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3、如何面对青春期生理变化带来的烦恼？①认识到这些生理变化都是正常的。
②正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
不因此而自卑，不嘲弄同伴的生理变化，也是尊重同伴的表现。
③在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，追求内在美。
4、青春期矛盾心理的原因和表现？原因：青春期生理发育十分迅速，而心理发育相对滞后，身心处于一种不平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。
表现：反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦5、正确处理青春期心理矛盾的方法？①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②求助他人，学习化解烦恼的方法；③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生” 。
第一课青春的邀约——成长的不仅仅是身体1、什么是独立思考？独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
2、什么是批判精神？表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说不，敢于向权威挑战。
3、批判精神的意义？①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
②能调动我们的经验。
③激发我们新的学习动机。
④促使我们解决问题，改进现状。
4、批判精神的要求？/怎样运用批判精神？①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
七年级下册《道德与法治》知识清单第一单元青春时光第一课青春的邀约1.进入青春期，我们的身体变化（生理）主要表现是什么？（理解）身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
2.生理变化带来的积极作用和消极影响是什么？（识记）①积极作用：青春期生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限的可能。
②消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3.我们应该怎样认识和对待青春期身体的变化？（识记）我们要正视身体的变化，不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化，追求外在美的同时更加重视内在美。
4.正确处理心理矛盾的方法有哪些？（识记）①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的心里矛盾；④学习自我调节，成为自己的“心理医生”。
5.怎样正确认识思维的独立性？（识记）思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
6.思维的批判性（识记）(1)表现：思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
(2)意义：①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探求解决方案。
②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
(3)要求：批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
7.如何认识青春的创造？（理解）①青春的创造是多姿多彩的。
创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
②创造离不开实践。
人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
社会实践是创造的源泉。
第二课青春的心弦1.进入青春期男生女生的差异主要表现在哪些方面？（理解）①在生理方面的差异更加明显。
②在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
2.对性别角色的认识的影响是什么？（理解）①优势：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
②不足：但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们的自身潜能的发挥。
我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
3.男生女生欣赏对方优势的意义是什么？（识记）男生女生各自拥有自身的性别优势。
欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优势。
4.怎样正确对待男生女生的性别差异？（识记）不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
男生女生应该相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。
5.与异性相处的必要性（意义）是什么？（识记）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。
6.与异性同学交往应该注意什么问题？（识记）我们要做到内心坦荡，言谈得当，举止得体。
7.如何来对待异性情感？面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
8.如何正确认识爱情？（理解）①爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，对家庭的责任。
②爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。
③真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
第三课青春的证明1.进入青春期，我们成长的渴望表现在哪些方面？（理解）渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
2.为什么说青春的探索需要自信(意义/重要性）（识记）①自信让我们充满激情。
有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多实践机会与创造可能。
3.自强的内容是什么？如何才能自强？（识记）①内容：不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己是自强的重要内容。
②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
4.“行己有耻”的含义（是什么）（理解）“行己有耻”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
5.如何做到“行己有耻”？（识记）①“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
②“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
③“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
（增强“我不要”和“我想要”的力量、加强自我监控）6.“羞恶之心”的作用（为什么）（理解）（1）“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。
（2）①在行动之前，审查愿望；②在行动之中，监督调节；③在行动之后，反思效果与影响。
7.如何理解“止于至善”的精神状态？（理解）①“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。
②“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
8.为什么要向榜样学习？（理解）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
9.如何做到“止于至善”？（识记）①每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
②善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
③“止于至善”要求我们养成自我审察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱1.人的基本情绪有哪些？（识记）喜、怒、哀、惧等。
2.影响情绪的因素是什么？（理解）影响情绪的因素是多方面的。
例如：个人的生理周期、对某件事件的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
3.情绪的积极作用和消极影响分别是什么？（识记）①积极作用：它可能激励我们克服困难，努力向上。
②消极影响：可能让我们因为某个小小的挫折而止步不前。
4.如何正确对待自己的各种情绪感受？（理解）①人生路漫漫，有喜也有悲。
该喜则喜，该悲则悲，我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。
②保持积极的心态，享受喜悦的快乐，让我们的青春生活更加美好。
③适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
5.怎样合理地调节情绪？（识记）改变认知和评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。
第五课品出情感的韵味1.情绪与情感的关系是怎样的？（理解）①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
②情感与情绪的区别。
情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们生活中不断强化，逐渐积累的，相对稳定。
2.情感有什么作用？（识记）①情感是人最基本的精神需求。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③情感与我们的想象力、创造力相关。
丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
3.美好情感是怎样形成的？（理解）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
4.我们可以通过哪些方式获得美好情感？（识记）我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
5.负面的情感体验对我们成长有什么意义？（理解）生活中某些负面的情感体验尽管不是那么美好，但对于我们的成长也有意义。
学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
第三单元在集体中成长1、集体的含义（理解）集体是人们联合起来的有组织的整体。
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
（一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
）2、集体生活对于个人成长的意义/影响/作用（为什么我们每一个人都需要过集体生活？）（识记）（1）集体生活带给我们温暖，我们在集体生活中可以获得安全感、归属感、集体荣誉感等等。
（2）集体的力量是强大的，能够完成个人无法完成的事情，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
（3）在集体中可以涵养品格：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
（4）在集体中可以发展个性：集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
（5）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
3、集体规则的作用/重要性（理解）（1）保证集体和声更动听，集体发展更和谐；（2）让每个人发挥个人特长，充分发展自己。
4、集体规则与个人意愿发生冲突的原因（理解）（1）某一方有不正当或不合理的要求；（2）个人和集体的需要不同。
5、解决集体要求与个人冲突的方法/策略/措施（理解）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
6、如何让和声更美？（如何让集体更加和谐？）（识记）（1）尽力做好自己，遵守规则。
（2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
（3）正确处理集体利益与个人利益的关系：个人利益与集体利益本质上是一致的。
当二者冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性，保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
