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部编版语文（五四制）六年级上册11《故宫博物院》公开课优秀说课稿3一. 教材分析《故宫博物院》是部编版语文（五四制）六年级上册的一篇课文。
本文主要介绍了故宫的雄伟壮丽以及故宫博物院收藏的大量珍贵文物。
通过学习本文，学生可以了解我国古代建筑艺术的精髓，增长历史知识，培养热爱祖国传统文化的感情。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力，对历史知识有了一定的积累。
但文中涉及的古建筑、文物等专业知识，对学生来说仍较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生深入理解课文内容，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解故宫的地理位置、建筑特点和珍贵文物，学习作者抓住特点进行观察和描写的方法。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生搜集和处理信息的能力、动手实践能力及团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国传统文化的感情，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握课文内容，了解故宫的雄伟壮丽及故宫博物院收藏的珍贵文物。
2.教学难点：理解文中古建筑、文物等专业知识，学会作者抓住特点进行观察和描写的方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师引导相结合的方法，发挥学生的主体作用，提高学习效果。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，帮助学生形象直观地了解课文内容。
六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍故宫的背景，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自由阅读课文，了解故宫的雄伟壮丽及故宫博物院收藏的珍贵文物。
3.合作探讨：分组讨论，让学生交流自己对课文内容的理解，分享学习心得。
4.教师引导：针对学生的讨论，教师进行总结和引导，讲解课文中的专业知识。
5.实践活动：让学生动手实践，如绘制故宫平面图、模拟文物鉴赏等，提高学生的动手能力和实践能力。
6.课堂小结：回顾本节课的学习内容，帮助学生巩固知识点。
七. 说板书设计板书设计如下：故宫博物ju八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
故宫博物院2023开放时间和闭馆时间详情故宫博物院2023开放时间和闭馆时间详情每年4月1日至10月31日采用旺季开放时间开放入馆时间：8:30停止入馆时间：16:10闭馆时间：17:00每年11月1日至来年3月31日采用淡季开放时间开放入馆时间：8:30停止入馆时间：15:40闭馆时间：16:30除法定节假日，故宫博物院全年实行周一闭馆。
参观须提前订票，最早可于参观7日前20:00开始预订。
年票观众须至少提前一日登记参观。
刷身份证检票后入院参观。
故宫博物院未授权任何第三方机构或个人代理门票(大门票、钟表馆、珍宝馆及展览)业务，为确保您顺利入院参观，避免损失，请务必通过官方渠道“故宫博物院”小程序预约门票及展览。
北京故宫的十大无价之宝一、书画之宝《清明上河图》作者：张择端(宋)该画以精致的工笔记录了北宋末期，徽宗时代首都汴京郊区和城内的汴河两岸的建筑和民生。
全图分为三个段落，在五米多长的画卷里，共绘了550多个各色人物。
二、法帖之宝《平复帖》作者：陆机(西晋)是目前存世最早的名人墨迹，内容为陆机向朋友问候疾病的书札。
三、缂丝之宝《梅雀图》作者：沈子蕃(南宋)图轴重104厘米，宽36厘米。
中国古代缂丝被认为是丝织工艺中最为高贵的品种，古人以“一寸缂丝一寸金”言缂丝作品的珍贵。
缂丝之高贵首先因其耗费工时巨大，以万缕千丝成其工巧，“如妇人一衣，终岁方成”。
其次，缂丝易学难精，虽摹缂书画，但并非简单地照葫芦画瓢，而需要纯熟的工艺技巧和相当的书画艺术修养。
许多缂丝书画具有很高的艺术鉴赏价值。
缂丝以其贵重而渐为皇家所垄断。
现存传世缂丝珍品主要集中在故宫博物馆。
四、陶瓷之宝郎窑红釉穿带直口瓶作者：郎廷极(清)高20.8厘米，口径6.1厘米，足径9.1厘米。
景德镇有句话说“若要穷，烧郎红”因为其烧制极为困难，数百窑难烧成一件。
18世纪初，江西巡抚郎廷极奉康熙之命到景德镇主持御窑，试图烧制出失传数百年的祭红。
却成功的烧制出另外一种更为鲜亮的红釉瓷器，人们把这种瓷器以他的姓氏命名。
【导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。
课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学⽅案，由于学科和教材的性质﹑教学⽬的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。
下⾯是整理分享的历史《故宫博物院》课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！历史《故宫博物院》课件篇⼀ 教学⽬标： 1.了解故宫各部分主要建筑的⽅位，特征和⽤途，理解故宫以帝王为中⼼的特点。
2.学会本⽂的介绍顺序和有详有略说明事物的⽅法。
3.了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的⾃豪感。
教学重点： 学习课⽂是如何有序地介绍故宫建筑的布局与特点。
教学难点： 理解故宫在建筑设计上处处以帝王为中⼼的特点。
教学⽅法： 讲授法、讨论法、提问法、朗读法 课时数：2课时 教具：多媒体 教学过程： 第⼀课时 ⼀、导⼊ 展⽰图⽚，结合抗战70周年⼤阅兵来进⾏导⼊ ⼆、展⽰学习⽬标 三、故宫简介 四、作者和写作背景简介 五、字词积累 (⼀)读⼀读 ⾦銮(luán) 殿鎏(liú) ⾦湛(zhàn) 蓝翊(yì) 坤宫击罄(qìng) 矗⽴(chù) 鳌头(áo) 琉璃(liú) 蟠龙(pán)中轴线(zhóu) 攒(cuán)在⼀起乾清宫(qián) 额枋(fāng) 藻井(zǎo) 矫健(jiǎo) 迥然不同(jiǒng) (⼆)记⼀记 玲珑矗⽴横贯矫健缭绕掩映 井然有序错综迥然不同 六、整体感知，分组讨论 1.故宫有什么特点?试从⽂中找出根据来。
故宫的特点：a、宏⼤壮丽b、建筑精美c、布局统⼀ 这些特点集中体现了它的风格独特 2.填好课后练习第⼀题的图。
思考⽂章按什么顺序做介绍的? 整篇⽂章的说明顺序：由南向北(空间顺序) 七、通读课⽂，理清思路 1.本⽂从哪些⽅⾯介绍了故宫? 故宫概况(位置、历史、价值)建筑布局(三⼤殿、后三宫、御花园)全貌 2.疏通⽂章结构(总分总) 总：概括故宫历史、地理概貌以及建筑总特点 1-2) 前朝太和殿 三⼤殿中和殿 ⽂分保和殿 章3-15)结内廷乾清宫构交泰殿 坤宁宫 御花园 总：从景⼭俯视故宫 16) 空间顺序(南——北) 第⼆课时 ⼀、精读课⽂，合作探讨 1.在“前朝”中作者重点介绍了哪个⼤殿，为什么? 2.在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫，为什么? 3.在介绍太和殿内景时，⽴⾜点是什么 ?在书上圈点出⽅位词。
部编版语文六年级上册故宫博物院优秀教案（精选３篇）〖部编版语文六年级上册故宫博物院优秀教案第【1】篇〗故宫博物院【教材分析】《故宫博物院》是部编版六年级上册第三单元的一篇略读课文。
《故宫博物馆》是一篇介绍中国古代建筑物的说明文，其中包含非连续性文本，由四篇阅读材料组成。
篇幅较多，但阅读难度不是很大，可以作为阅读训练文章，成为提高学生的阅读速度和快速准确提取文章重要信息的能力的阅读材料。
学习这篇课文，首先需要学生了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。
其次，学生通过阅读和讨论，根据学习任务选择对应的阅读材料进行筛选学习，比较迅速而准确地提取出关键信息，并实现制作导游路线图、进行旅游解说等语言表达训练，使语文的人文性和工具性得到统一。
【学习目标】1.朗读课文，整体感知课文内容。
根据故宫的建筑布局图，画出游览路线图。
2.把握文章的说明顺序、结构顺序和说明方法。
学会重点突出、详略得当地介绍复杂景观。
3.会根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法。
【重点、难点】1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文生动的语言，2. 本文主要说明故宫建筑群规模宏大、壮丽，建筑精美，布局统一的特征。
主体部分按照空间顺序进行说明，并以总说和分说相结合的顺序进行解说。
文章着重介绍了前殿的太和殿，详细介绍了它的方位、外观、内部装饰以及功用。
目的是为了表现故宫建筑群本身的特征。
【教学过程】1课时。
一、激趣导入，引入课题1.同学们去过故宫吗？里面有什么呢？请去过的同学介绍一下。
2.介绍故宫。
（课件展示，学生朗读）故宫，旧称为紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。
始建于明永乐四年（1406年），历时十四年才竣工，迄今已有近600多年的历史, 在这前后六百余年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住，对国家实行统治。
1925年改名为故宫博物院，它是世界上规模最大、保存最完整的紫禁城木结构宫殿建筑群。
故宫博物院教材分析：《故宫博物院》如同一篇解说词，按照空间顺序，着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，由中间到两侧，逐次介绍建筑物。
这种顺序安排，既符合一般的游览参观习惯，也符合故宫各建筑物之间的主次关系。
作者条理分明的介绍了故宫博物院宏大壮丽的规模和层次井然的布局，重点介绍了三大殿，使我们了解到故宫的位置、地位、总体布局、艺术风格等多方面的知识，也使我们认识到封建社会的奢靡和劳动人民的智慧。
教学目标：知识目标：1、理解、积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。
2、把握父亲形象的特点及意蕴。
能力目标：1、体会语句的深层含义，把握蕴含的思想感情。
2、理解本文围绕人物特点合理安排材料的特点。
3、学习本文主次分明详略得当的写法。
情感态度：感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的纯真美。
教学重点：学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法。
教学难点：学习欲扬先抑的写法。
教学过程：一、导入：故宫曾经是我国明清两朝帝王所居住的皇城，至今已有五百多年的历史，如果你有幸置身其中，就会情不自禁地赞叹它建筑的精美和布局的完整统一。
特别是在那连绵错落的宫殿中所珍藏的无数稀世珍宝更是和其建筑艺术一样闻名于民，每个参观者从中深刻地了解到封建帝王生活的奢华靡费，并为广大劳动人民的聪明才智惊叹不已。
二、检查预习1、作者简介：黄传惕，湖南省平江县人，1934年生。
从小喜欢看书。
初中毕业于湖南平江湘北中学，高中毕业于湖南长沙衡湘中学。
1953年考入中山大学语言文学系，1954年该系合并到北京大学中文系。
1957年在北京大学毕业后，分配到中央人民广播电台编辑部，从事新闻和专题节目的编辑与政治、文教等方面的采访工作。
2、积累字词：紫禁城(jīn)鳌头(áo) 金銮殿(luán) 额枋(fāng)蟠龙(pán) 攒(cuán) 磬(qìng) 鎏(liú)迥然不同(jiǒng) 中轴线(zhóu) 藻井(zǎo)缭绕：回环缠绕。
《故宫三大殿》阅读答案《故宫三大殿》阅读答案「篇一」《故宫博物院（选段）》阅读理解及答案①紫禁城的城墙十多米高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。
宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。
城墙外是五十多米宽的护城河。
城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。
故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
②从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。
午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。
走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。
桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守在门的两侧。
③进了太和门，就到紫禁城的中心──三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。
④太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的.殿堂。
在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。
殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。
正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
⑤大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。
方台两旁六根高大的蟠龙金柱，每根大柱子上盘绕着矫健的金龙。
仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对下面的宝座。
梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
1.根据选文内容填空。
选文首先从故宫建筑群的写起，接着作者沿着参观路线继续介绍，以天安门为起点，穿，进，过汉白玉石桥，来到前三殿。
最后具体介绍了太和殿的特点。
（4分）2.阅读下面【链接材料】，简要说说天坛和故宫博物院有哪些相似的地方。
