学习新天地

七年级道德与法治上册：第二课《学习新天地》教材习题答案第二课学习新天地（P14·运用你的经验）1.你认得这两个字吗?在你看来,①至⑦各自表达什么意思?（2）我们认可的共同解释是：（1）①学②动手、付出③不断纠错④教室、学习场所⑤从小做起⑥习⑦小鸟反复试飞（2）学习是一个从无知到有知的过程，需要从小做起，反复练习,辛勤付出。

（P15·探究与分享）2.（1）他们是在学习吗？为什么？（2）你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。

【参考答案】（1）他们是在学习。

因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。

例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。

（2）答案具有开放性，可以根据自己的实际情况来回答。

比如，我经历的学习有：暑假在父母的店里帮忙；参加学校组织的夏令营活动；参加学校社团的“义卖”活动，给贫困地区的学生捐钱捐物；参观博物馆和科技馆；等等。

（P16·探究与分享）3.同是一次春游，同学们各有不同的收获。

他们的收获分别是什么呢？【参考答案】左一的小女孩收获了历史知识，增长了见识；左二的小男孩收获了快乐的心情；右一的小男孩收获了友情，融洽了人际关系；右二的小女孩探索了自然界的奥秘，增强了观察能力和实践能力，培养了热爱科学、热爱大自然的情感。

（P17·探究与分享）4.（1）每个人都要学习吗？（2）长大成人以后，我们还需要学习吗？（1）需要学习，学习伴随着我们的成长，每个人都要不断地学习。

（2）长大成人以后，我们还需要学习。

学习没有终点，我们终生都需要学习。

只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

（P18·探究与分享）5.（1）你想过自己为何而学吗？（2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。

【参考答案】（1）根据自己的实际情况回答即可。

例如，学习是为了掌握更多的科学文化知识，懂得做人的道理；学习可以让我们处理好人与人、人与自然及人与社会之间的关系；学习能够帮助我们正确地认识自己，形成正确的价值观念；等等。

部编人教版道德与法治七上第二课《学习新天地——享受学习》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治七上第二课《学习新天地——享受学习》，主要围绕学习的意义、学习的方法和态度等方面展开。

本节课的教材内容丰富，贴近学生的生活实际，旨在引导学生正确认识学习，培养他们积极主动的学习态度，提高他们的学习效率。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，求知欲强。

然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对学习的认识可能存在一定的片面性，把学习等同于课堂上的听课、做作业，缺乏对学习方法和学习策略的了解。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生正确看待学习，培养他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学习的意义，掌握学习的方法和策略，提高学习效率。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生积极主动的学习态度。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的学习观念，认识到学习对个人成长的重要性。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解学习的意义，掌握学习的方法和策略。

2.教学难点：如何引导学生树立正确的学习观念，培养他们积极主动的学习态度。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习和探究学习等多种教学方法，引导学生主动参与课堂。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学案例、讨论题等手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组图片，让学生谈谈自己对学习的认识，引出本节课的主题。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解学习的意义，掌握学习的方法和策略。

3.合作学习：分组讨论，让学生分享自己的学习方法，互相借鉴，提高学习效率。

4.探究学习：针对教材中的案例，引导学生进行分析，培养他们的思维能力。

5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调正确的学习观念和积极主动的学习态度。

6.课后作业：布置一道思考题，让学生结合自己的生活实际，谈谈如何提高学习效率。

《学习新天地》教学设计教学分析：“学会学习”已经成为任何一个学习者都必须具备的素质，而这种素质应从学生的基础教育阶段就着手培养。

一方面，需要学生对自己的学习方式进行反思，逐渐学会对自己的学习进行有效调控，提高自主学习的能力，另一方面需要有良好的学习习惯和方法作为以后学习的基础。

因此给予一些学习方法和策略的指导是必要的。

本框从初中学习的新特点着眼，给学生一些方法，策略的建议，引导学生对自己的学习方式进行反思，正确对待教师的教学风格，让学生“学会学习”，克服面对新的学习可能有的不适应心理和畏难情绪。

本框题分三个环节①学习新特点，从体验入手，通过与小学学习生活的比较，使学生对初中学习生活的新特点有比较全面的认识。

②做学习的管理者，给学生一些学习策略的建议，帮助学生养成良好学习习惯。

③了解自己的学习方式，引导学生反思自己的学习，克服盲目模仿，寻找出适合自己的学习方式，同时，针对学生可能会因为不喜欢老师而导致不喜欢相关科目的情况，给予积极引导。

本框重点是做学习的管理者，难点是了解自己的学习方式。

教法：讨论、交流、情景教学法等。

（读、议、练相结合）教学资源：多媒体教学目标：1、情感、态度、价值观目标：以积极的心态适应新的学习，学会自主学习和合作学习。

2、能力目标：学会管理自己的学习，增强自我管理和自我控制的能力；培养分析比较能力、语言表达能力。

3、知识目标：了解初中的学习特点和学习任务，了解自己的学习方式，掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯。

重点和难点：重点和难点都是如何做学习的管理者。

教学过程：导入新课：同学们，带着对中学生活的憧憬，我们进入了七年级学习。

七年级，不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的老师和同学，还意味着我们进入了一个全新的学习天地。

在这里，我们将了解电的神奇、化学式的奥妙，因为我们将学习物理和化学；在这里，我们将领略世界各地的风土人情，欣赏名山大川的雄奇壮伟，因为我们将学习地理；在这里，我们将明白生命为什么这样美，花儿为什么这样红、、、、、、初中的学习生活，将为我们开启许多奇妙的知识世界大门。