下载文档原格式
20课人民英雄永垂不朽课堂笔记以下是《人民英雄永垂不朽》的课堂笔记，供您参考：一、课文主题本文介绍了人民英雄纪念碑的巍峨、雄伟、庄严，热情歌颂了革命先烈的丰功伟绩，表达了人民对他们的无限崇敬和深切怀念之情。
二、重点生字词1. 永垂不朽：指功业、声名等长久流传下去，不会磨灭。
2. 丰功伟绩：伟大的功绩。
3. 永存：永远存在。
4. 慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬，充满正气。
5. 矗立：高耸而稳固地立着。
6. 瞻仰：怀着崇敬的心情仰望。
7. 磨灭：随着时间的推移而逐渐消失。
8. 巍峨：形容山峰高大雄伟。
9. 矗立：高耸而稳固地立着。
10. 屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着。
11. 雄伟：形容气势宏大、壮丽。
12. 肃穆：形容气氛庄重、肃静。
13. 刚劲有力：形容字体、画笔等刚健有力。
14. 丰功伟绩：伟大的功绩。
15. 永垂不朽：指功业、声名等长久流传下去，不会磨灭。
三、重点句子1. 在中国革命的各个时期，人民英雄纪念碑作为全国人民为缅怀先烈而树立的一座丰碑，见证了新中国从站起来、富起来到强起来的历史进程。
2. 它象征着先烈们的丰功伟绩，代表着中华民族的浩瀚巨典，展现着中国人民的英勇奋斗历程和伟大精神。
3. 在中国革命的各个时期，人民英雄纪念碑作为全国人民为缅怀先烈而树立的一座丰碑，见证了新中国从站起来、富起来到强起来的历史进程。
它不仅是中国人民的宝贵财富，也是人类共同的文化遗产。
它承载着无数英烈为民族独立、人民幸福而不惜抛头颅洒热血的崇高信仰和精神风范，永远值得我们铭记和传颂。
这座庄严雄伟的纪念碑不仅是中国革命历史的见证者，更是中华民族伟大复兴的见证者。
让我们共同缅怀英烈，铭记历史，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗！。
人民英雄永垂不朽一、章节划分《人民英雄永垂不朽》的章节划分可以分为三个部分：第一部分（第1段）：开篇总领全文，介绍人民英雄纪念碑的兴建经过和重大意义。
第二部分（第2-10段）：具体介绍人民英雄纪念碑的雄姿，并详细描绘碑身浮雕的内容，包括“三年以来”“三十年以来”“一千八百四十年”三个历史阶段的人民英雄奋斗的历史。
第三部分（第11段）：总结全文，强调人民英雄纪念碑的重大意义，表达了对先烈的深切缅怀和崇高敬意。
这种划分方式使得文章结构清晰，层次分明，有利于读者更好地理解和欣赏文章的内容。
同时，每个部分都有明确的主题和内容，使得读者能够更深入地了解人民英雄纪念碑的历史和意义。
二、文章赏析《人民英雄永垂不朽》是一篇具有深刻思想内涵和丰富艺术表现力的文章。
它通过对人民英雄纪念碑的描绘和介绍，表达了对先烈的崇敬和纪念，同时也展现了中国人民在革命历程中的英勇奋斗和无私奉献精神。
文章通过对人民英雄纪念碑兴建经过的叙述，突出了其历史意义和价值。
人民英雄纪念碑不仅是一座纪念先烈的建筑物，更是中国革命历史的见证和中国人民英勇奋斗的象征。
它的建立，不仅是对先烈的崇高敬意和深切缅怀，更是对中国人民革命精神的传承和发扬。
文章通过对人民英雄纪念碑的描绘和介绍，展现了其雄伟、庄严、博大的气魄。
作者通过对碑身高大雄伟、碑座四周镶嵌着十幅浮雕等细节的描绘，让读者深刻感受到这座纪念碑所散发出的庄重、肃穆和崇敬的氛围。
同时，文章还通过对浮雕内容的介绍，让读者更加深入地了解了中国革命历史的艰辛和先烈们的英勇事迹。
文章通过对人民英雄纪念碑意义的阐述，表达了对先烈的深切缅怀和崇高敬意。
人民英雄纪念碑的建立，不仅是对先烈的纪念，更是对中国人民革命精神的传承和发扬。
它提醒着我们，要永远铭记先烈的英勇事迹和革命精神，继续发扬他们的光荣传统，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
《人民英雄永垂不朽》是一篇具有深刻思想内涵和丰富艺术表现力的文章。
八上人民英雄永垂不朽课文笔记一、笔记内容本文是一篇说明文，主要是通过对人民英雄纪念碑的描述和解释，来表现中国革命历史的辉煌和先烈精神的崇高。
以下是对课文的详细笔记：1. 人民英雄纪念碑的地理位置和背景：人民英雄纪念碑位于北京天安门广场，是新中国成立后第一个全国性的大型纪念碑，也是中国现代雕塑的标志性建筑。
该纪念碑是为了纪念在中国革命和建设过程中牺牲的英雄烈士而建的。
2. 人民英雄纪念碑的设计和建造：纪念碑的设计独具特色，主体建筑是一座高大的碑塔，上面刻着毛泽东的题词“人民英雄永垂不朽”。
碑塔四周是浮雕，分别代表着不同的历史时期和革命阶段。
纪念碑的建造历时十年，于1958年建成。
3. 人民英雄纪念碑的意义和价值：纪念碑不仅是对英雄烈士的纪念和敬仰，也是对新中国成立后的国家建设和发展的一种象征和激励。
它代表着中国人民对革命先烈的崇敬和缅怀，也激励着人们在新时代继续发扬革命精神，为祖国的繁荣富强贡献力量。
4. 浮雕的描述和象征意义：碑塔四周的浮雕是本文的重点之一，作者详细描述了每幅浮雕的内容和象征意义。
这些浮雕分别代表着中国革命历史的各个时期，包括反抗外国侵略、争取民族独立、人民解放等。
每幅浮雕都充满了强烈的革命气息和深刻的历史内涵。
5. 革命先烈精神的崇高：文章通过对革命先烈精神的描述，表现了他们对祖国和人民的无限忠诚和无私奉献。
这些先烈们为了祖国的独立和人民的幸福，不惜流血牺牲，他们的精神将永垂不朽，成为激励人们不断前进的强大动力。
二、重点难点解析1. 重点：人民英雄纪念碑的设计和建造过程以及其意义和价值是本文的重点。
同时，文章还重点描述了浮雕的内容和象征意义，这些都是对历史知识的具体呈现和解读，需要认真掌握和理解。
2. 难点：对于一些历史事件和人物的理解是本文的难点。
例如，一些具体的革命历史事件、人物关系等可能难以理解透彻。
此外，文章中涉及到的历史时期和阶段也比较多，需要学生进行系统性的学习和理解。
【精选】部编版八年级上册语文第20课
《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》重要知识点总结
重点字词
✧生难字
奠．基(diàn)挑衅．(xìn)
旌．旗(jīng) 天堑．(qiàn)
瞻．仰(zhān) 逾．越(yú)
镏．金(liú) 重幔．(màn)
庑．殿顶(wǔ) 上溯．(sù)
✧重点词
矗立：高耸地立着。
永垂不朽：(姓名、事迹、精神等)永远流传，不磨灭。
慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。
丰功伟绩：伟大的功绩。
怒形于色：内心的愤怒显露在脸上。
形，显露、表现。
综合素养
✧素材积淀：
人民英雄纪念碑礼赞
——献给祖国
十月的清晨我走近你
你在火红的朝霞中巍然挺立
环绕你的是鲜血浇灌出的花朵
承载你的是生命铺就成的土地
啊，人民英雄纪念碑
你是中华民族不屈的脊梁
你是华夏儿女拼搏的豪气
你在诉说诉说着一个个血与肉的故事你在吟唱吟唱着一首首烟与火的乐曲听——金田起义的呐喊如雷贯耳
五四运动的讲演感天动地
看——焚烧鸦片的怒火烈焰升腾
辛亥革命的旗帜揭竿而起
忘不了南湖船上那不灭的灯光
忘不了井冈山头那血染的石壁
忘不了平型关前那抗日的号角
忘不了辽沈大地那决战的风雨
白山黑水间
飘荡着多少不屈的魂灵
草滩雪地上
倒下过多少伟岸的身躯
腥风血雨中
多少仁人志士慷慨赴难
炮火硝烟里
多少英雄儿女前仆后继(有删改)。
《人民英雄永垂不朽》学习要点人民英雄纪念碑是新中国成立后为纪念近百年来为我国的独立、自由、幸福而牺牲的人民英雄而兴建的。
这座雄伟的建筑于1952年8月动工，经过五年修建，到1958年4月22日建成。
作者周定舫在纪念碑落成后，揭幕前怀着崇敬的心情，瞻仰纪念碑，写下了《人民英雄永垂不朽》一文，最早刊登在1958年4月23日的《人民日报》上，后收入散文、特写集《北京在前进》一书。
该文向全国人民及时介绍了这座表达亿万人民缅怀革命先烈之情的雄伟建筑。
一、基础知识1．给下列字注音奠（diàn）镏（liú）溯（sù）幔（màn）卅（sà）庑（wǔ）窑（yáo）镖（biāo）逾（yú）堑（qiàn）2．多音字注音并组词3．形似字4．解释下列词语【镏金】用金子装饰器物的一种方法。
把溶解在水银里的金子用刷子涂在器物的表面，晾干后，用炭火烘烤，再用玛瑙轧光。
全部工序一般需要重复三次。
【上溯】从现在往上推（过去的年代）。
【浮雕】雕塑的一种，在平面上雕出凸起的形象。
【序幕】比喻重大事件的开端。
【巡捕】旧时称租界中的警察。
【徒手】空手（不拿器械）。
【逾越】超越。
【天堑】——天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要。
【矗立】高大而笔直地挺立。
【永垂不朽】垂，流传后世。
朽，磨灭。
指光辉的事业和伟大的精神永远流传，不会磨灭。
【慷慨激昂】充满正气，精神振奋，情绪激动、高昂。
【勇往直前】勇敢地一直向前走。
【丰功伟绩】伟大的功绩。
丰，多、盛。
【遥遥相对】遥遥，形容距离远。
远远地相互对着。
【风起云涌】涌，升起，冒出。
比喻新生事物不断出现，势不可当。
二、课文学习1．结构分析全文可分为四部分第一部分（第1段）：瞻仰纪念碑的心情和印象。
第二部分（第2-10段）：具体写人民英雄纪念碑的雄姿并介绍10幅浮雕。
可分为三层。
第一层（第2-3段）：描绘人民英雄纪念碑的雄姿，说明兴建经过和重大意义。
《人民英雄永垂不朽》一、学习目标1、了解人民英雄纪念碑的概况。
2、学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。
3、识记并运用说明文相关文体知识和能力。
4、引导学生从人民英雄纪念碑的十幅浮雕中了解我国近百年的人民革命斗争史，了解中国革命经过的艰苦道路，懂得中国人民为取得自由解放而付出的巨大代价，激励自己缅怀先烈心向党，继承先烈未竟的事业奋勇向前。
5、推荐有关的课外读物，了解革命先烈、革命前辈不屈不挠的革命精神。
二、学习重点1、本文是说明文，写法上很有特色。
它在按空间方位的顺序介绍事物的同时，又运用了时间顺序，使两者完美地结合在一起，这是本文的教学重点。
2、大碑座上10幅浮雕的介绍，涉及的历史知识广，初一学生尚未系统学过，如何把握讲解分寸，这是本文的教学难点。
三、学法指导1、查阅相关资料，辅助解读课文。
运用课本第一页插图“人民英雄纪念碑”作为直观教具。
2、自主阅读课文，勾画出表示时间和方位的词句，理清作者的写作思路。
3、积累知识，阅读历史人物故事。
四、教材分析：第一次学习说明文，（七上《宇宙里有些什么》）。
要告诉学生说明文常识，要围绕说明文文体知识学习说明文。
（对象、内容、顺序、方法及作用，语言）掌握说明文常识，做题技巧及能力。
初步学习写作说明文。
2012中招《蓝光警戒》2013《“不假思索”的肌肉记忆》第一教时导入：你们到过北京吗？天安门广场是世界上最大的广场，在天安门对面树立着中国自古以来最大的一座纪念碑——人民英雄纪念碑。
它“巍峨”、“雄伟”、“庄严”。
它像顶天立地的巨人一样，，从地面到碑顶高达三十七点九四米有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。
纪念碑用一万七千块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成，碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆。
以上种种仅是稍加说明，已显示出纪念碑的巍峨、雄伟、庄严。
一、初读：1．作者周定舫，生于1931年11月13日，浙江省定海县人。
1953年8月从上海复旦大学新闻系毕业后，分配到新华社北京分社担任记者。
八年级上册语文书人民英雄永垂不朽课堂笔记
一、导入
人民英雄永垂不朽，这是对那些为了国家和人民利益英勇奋斗的英雄们的崇高赞誉。
在我们的语文书中，这一课向我们展示了这些英雄们的伟大事迹和他们的精神风貌。
二、课文分析
1.课文结构：文章分为三个部分，分别介绍了人民英雄纪念碑的建立背景、纪念碑的主体设计和纪念碑的碑文内容。
2.重点词句：文章中出现了许多重要的词语和句子，如“永垂不朽”、“丰功伟绩”等，需要我们认真理解并掌握。
3.写作特点：文章采用了多种写作手法，如叙述、描写、议论等，使得文章内容丰富、生动。
三、课堂讨论
在课堂中，我们进行了小组讨论，探讨了以下几个问题：
1.你认为什么是英雄？
2.你认为人民英雄纪念碑建立的目的是什么？
3.你如何理解“永垂不朽”这个词？
四、课后作业
课后，我们进行了以下作业：
1.背诵课文中关于人民英雄纪念碑的碑文内容。
2.思考并写出你对“永垂不朽”这个词的理解和体会。
五、小结
通过这节课的学习，我们更加深入地了解了人民英雄纪念碑的意义和价值，也更加深刻地体会到了英雄们的伟大精神。
让我们铭记这些英雄们的丰功伟绩，向他们学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！。
八年级上册语文人民英雄永垂不朽笔记一、主题概述在八年级上册语文课本中，一篇名为《人民英雄永垂不朽》的文章引起了我的极大兴趣。
这篇文章以鲁迅先生的名言“人民英雄永垂不朽”为主题，深刻阐述了人民英雄的光荣与伟大。
在阅读和学习这篇文章的过程中，我深刻感受到了人民英雄的伟大精神和永恒价值，也深入思考了什么是真正的英雄和英雄精神。
下面我将从深度和广度两个方面，对这个主题进行全面评估和探讨。
二、对人民英雄的理解在文章中，作者通过对伟大英雄的生平事迹和崇高品质进行描述，使我们对人民英雄的理解更加深刻。
人民英雄不仅在历史上留下了光辉的一页，更是以他们伟大的精神力量，激励和感染着我们每一个人。
无论是抗日战争中的抗日英雄，还是新我国成立后的英雄人物，他们都是以卓越的英雄品质和不朽的英雄形象，谱写了生命的壮丽乐章。
在我们心中，他们永远是最闪亮的存在，永垂不朽。
三、真正的英雄精神通过阅读这篇文章，我深刻明白了真正的英雄精神并非仅仅体现在一时的豪迈和英姿，更体现在平凡中的伟大、普通中的不凡。
伟大的英雄并非飞檐走壁、力大无穷，而是在平凡的岗位上默默奉献、努力拼搏的普通人。
正是这种伟大的精神和不懈的努力，才使他们成为了我们心中的不朽英雄，也激励着我们在平凡的生活中不断追求卓越。
四、个人观点对于人民英雄和英雄精神，我深有自己独特的理解。
在我看来，每个人都有成为英雄的潜质，只要我们在自己的岗位上努力奋斗、勇敢面对困难，用一颗坚定的心和不屈的意志去追求自己的梦想，就可以成为身边的英雄，为社会做出自己的贡献。
英雄不一定都是被载入史册的那些人，每个平凡的人都有可能成为伟大的英雄，因为伟大的英雄精神就蕴藏在每个人的内心。
五、总结与回顾通过对《人民英雄永垂不朽》这篇文章的学习，我对人民英雄和英雄精神有了更深刻的认识。
人民英雄是社会的脊梁，他们以自己的伟大精神影响和感染着我们。
真正的英雄精神并不遥远，它就在我们身边，激励着我们继续前行。
在今后的学习和生活中，我将努力做一个对社会有益的人，为实现我国梦贡献自己的力量，使我们每个人都成为身边的英雄，也为自己写下属于自己的不朽篇章。
八上语文20课人民英雄永垂不朽笔记以下是一份关于八上语文20课《人民英雄永垂不朽》的笔记，供您参考：一、生字注音1. 瞻仰（zhān yǎng）2. 巍峨（wēi é）3. 矗立（chù lì）4. 镏金（liú jīn）5. 镶嵌（xiāng qiàn）6. 耸立（sǒng lì）7. 气氛（qì fēn）8. 橘黄（jú huáng）9. 方位（fāng wèi）10. 柱子（zhù zi）二、词语解释1. 永垂不朽：指人或事物的精神和成就永远被铭记，不会消失。
2. 瞻仰：恭敬地看，多用于敬仰的人或物。
3. 矗立：高耸而稳固地立着。
4. 永存不灭：永远存在，不会消失。
5. 镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。
6. 雄伟：雄壮而伟大。
7. 丰功伟绩：伟大的功绩和成就。
8. 情不自禁：抑制不住自己的感情。
9. 栩栩如生：形容非常逼真，像活的一样。
10. 气势磅礴：气势雄伟，盛大。
三、文章内容概括《人民英雄永垂不朽》是一篇瞻仰人民英雄纪念碑的文章，通过对纪念碑的详细描述，歌颂了革命先烈为民族独立和人民幸福而奋斗的伟大精神和丰功伟绩。
文章中介绍了纪念碑的巍峨、雄伟和气势磅礴，以及纪念碑上镶嵌的八块浮雕所表现的革命历史事件和人物形象，表达了作者对革命先烈的崇敬和感激之情。
文章还通过对人民英雄纪念碑周围环境的描写，展现了中国人民在革命斗争中所表现出的顽强、勇敢和坚定不移的精神风貌。
四、重点句子分析1. “人民英雄永垂不朽”的碑文，分别用八句诗的形式，镌刻在人民英雄纪念碑的四周。
分析：这句话强调了碑文的重要性和庄重性，通过“八句诗的形式”表现出碑文的简练和概括力，同时也突出了人民英雄的伟大和不朽。
2. “松柏挺立，直冲云霄”，象征着革命先烈们的崇高精神境界和伟大革命精神。
分析：这句话运用象征手法，通过松柏的形象来比喻先烈们的崇高精神和伟大革命精神，表达了对先烈们的崇敬和赞美之情。
八上语文人民英雄永垂不朽笔记
《人民英雄永垂不朽》是八年级语文教材中的一篇文章，以下是可能的笔记要点：
1. 文章背景：本文是作者在参观北京天安门广场人民英雄纪念碑后写的一篇记叙文。
2. 文章结构：
-开头部分：简述了作者参观人民英雄纪念碑的时间和地点。
-主体部分：详细描述了人民英雄纪念碑的外观、构造和碑文内容，以及作者的感想和思考。
-结尾部分：强调人民英雄的伟大精神永垂不朽，表达了对英雄们的崇高敬意和深深怀念。
3. 人民英雄纪念碑的特点：
-布局庄重：纪念碑位于天安门广场中央，四周有宽阔的通道和绿地环绕，显得十分庄重肃穆。
-外观宏伟：纪念碑由碑身和碑座两部分组成，碑身高大挺拔，碑座上刻有浮雕，展现了中国人民革命斗争的历史画卷。
-碑文深沉：碑身上镌刻着毛泽东主席题写的“人民英雄永垂不朽”八个大字，表达了对所有为人民解放事业献出生命的英雄们的崇
高敬意。
4. 作者的感受和思考：
-对英雄的敬仰：作者通过参观人民英雄纪念碑，深深感受到了英雄们的伟大和牺牲，对他们充满了敬仰之情。
-对历史的反思：通过对碑文和浮雕的解读，作者回顾了中国近代以来的革命历程，对历史进行了深刻的反思。
-对未来的期许：作者认为，人民英雄的精神是中华民族的宝贵财富，应该永远传承下去，激励人们为实现国家富强、民族振兴而奋斗。
5. 主题思想：文章通过描绘人民英雄纪念碑的形象和意义，歌颂了人民英雄的伟大精神和历史功绩，强调了他们对国家和民族的重要贡献，表达了对他们的深深怀念和崇高敬意，同时也启示我们要铭记历史，珍惜和平，继续前行。
以上是《人民英雄永垂不朽》一文的笔记要点，具体内容可能会因教材版本和教师讲解的不同而有所差异。
《人民英雄永垂不朽》学习要点人民英雄纪念碑是新中国成立后为纪念近百年来为我国的独立、自由、幸福而牺牲的人民英雄而兴建的。
这座雄伟的建筑于1952年8月动工，经过五年修建，到1958年4月22日建成。
作者周定舫在纪念碑落成后，揭幕前怀着崇敬的心情，瞻仰纪念碑，写下了《人民英雄永垂不朽》一文，最早刊登在1958年4月23日的《人民日报》上，后收入散文、特写集《北京在前进》一书。
该文向全国人民及时介绍了这座表达亿万人民缅怀革命先烈之情的雄伟建筑。
一、基础知识1．给下列字注音奠（diàn）镏（liú）溯（sù）幔（màn）卅（sà）庑（wǔ）窑（yáo）镖（biāo）逾（yú）堑（qiàn）2．多音字注音并组词3．形似字4．解释下列词语【镏金】用金子装饰器物的一种方法。
把溶解在水银里的金子用刷子涂在器物的表面，晾干后，用炭火烘烤，再用玛瑙轧光。
全部工序一般需要重复三次。
【上溯】从现在往上推（过去的年代）。
【浮雕】雕塑的一种，在平面上雕出凸起的形象。
【序幕】比喻重大事件的开端。
【巡捕】旧时称租界中的警察。
【徒手】空手（不拿器械）。
【逾越】超越。
【天堑】——天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要。
【矗立】高大而笔直地挺立。
【永垂不朽】垂，流传后世。
朽，磨灭。
指光辉的事业和伟大的精神永远流传，不会磨灭。
【慷慨激昂】充满正气，精神振奋，情绪激动、高昂。
【勇往直前】勇敢地一直向前走。
【丰功伟绩】伟大的功绩。
丰，多、盛。
【遥遥相对】遥遥，形容距离远。
远远地相互对着。
【风起云涌】涌，升起，冒出。
比喻新生事物不断出现，势不可当。
二、课文学习1．结构分析全文可分为四部分第一部分（第1段）：瞻仰纪念碑的心情和印象。
第二部分（第2-10段）：具体写人民英雄纪念碑的雄姿并介绍10幅浮雕。
可分为三层。
第一层（第2-3段）：描绘人民英雄纪念碑的雄姿，说明兴建经过和重大意义。
第二层（第4-6段）：介绍纪念碑的题词和碑文、结构和造型，以及概述碑座四周的浮雕。
第三层（第7-10段）：具体介绍10幅浮雕。
第三部分（第11段）：瞻仰后的感受。
2．文章标题下面有个副标题，标题和副标题各有什么作用？【明确】文章的标题表明作者要歌颂的对象，副标题标明文章所要介绍的建筑物。
3．阅读开头和结尾两节文字，说说作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。
【明确】瞻仰前的心情──万分崇敬；瞻仰后的感受──再一次默默致敬。
开头一段介绍人民英雄纪念碑的总体特点：巍峨、雄伟、庄严；结尾一段概括了兴建人民英雄纪念碑的意义：再现了新中国的“艰苦道路”，革命先烈的“光辉业绩”，中国人民付出的“巨大代价”。
4．自读第二部分第一层（2-3节）理清作者的活动顺序（走的路线）。
【明确】作者的活动顺序：进入广场──越过广场──踏着石道──走到碑前。
按行走路线由远而近把纪念碑的位置、兴建经过及整体形象介绍给读者。
第2自然段，按人的活动写。
第一次交代：“人民英雄永垂不朽”八个金字，暗示碑的主题和本文的主题。
第3自然段，交代了建碑的时间（决议兴建的时间和动工兴建的时间），碑身的规模（用具体数字与天安门比较），建碑的特殊材料（坚硬的花岗石和洁白的汉白玉）和建碑的重大意义（象征着……标志着……）。
5．建碑的特殊材料有何象征意义？【明确】花岗石的特征是坚强，汉白玉的特征是洁白。
用这两种材料象征先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。
6．阅读第二部分第二层（4-6自然段），理清介绍纪念碑的顺序（空间顺序）。
【明确】介绍纪念碑的空间顺序：台阶──平台（碑身四周）──碑身（正面、背面）──碑身东西两侧上部──碑顶──大碑座。
（按由下而上再下的顺序介绍）7．作者在4-6自然段主要介绍了哪些内容？【明确】碑的四周栏杆、碑的正面题词和背面碑文、碑身的装饰以及大碑座四周的浮雕。
作者再次写“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字，突出了主题，毛主席起草、周总理手书的碑文，高度概括了一百多年来的历史，表现了中国人民前赴后继百折不挠的革命精神，是对“人民英雄永垂不朽”这一主题的阐述。
8．第6自然段是从哪几个方面来介绍浮雕的？有何作用？【明确】交代了浮雕的位置、高度、长度、质量、画面，为下文详细描绘作了准备。
9．阅读全文，说一说作者是按照怎样的说明顺序介绍人民英雄纪念碑的？【明确】作者采用的说明顺序——空间顺序和时间顺序相结合（从画面开始；从历史意义谈起；从历史事件的经过谈起；主要采用的是以空间为序的说明顺序。
）10．本文语言有何特点？【明确】本文语言准确、平实，文字简洁。
比如对纪念碑的描写，只有100余字，将纪念碑的规模、特点和意义形象地描写出来了。
再如对纪念碑上各种装饰花纹和汉白玉栏杆的描写，表达非常准确。
同时，一些方位词和数量词的运用也体现了语言的准确；语言的平实则主要表现为用词造句简明易懂，没有过多的修饰。
三、深入探究阅读《人民英雄永垂不朽》第4—5自然段，回答问题。
我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。
碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。
碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，有毛主席题的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字，闪闪发光。
这八个字是碑的主题。
在碑身背面，一行行镏金字整齐的排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。
碑文是：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！碑身东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存。
小碑座的四周，雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花朵象征着英雄们品质高尚、纯洁，表示全国人民对他们的永远怀念和敬仰。
碑顶是民族传统的建筑形式，是上有卷云下有重幔的小庑殿顶。
整个纪念碑的造型使人们感到既有民族风格，又有鲜明的新时代精神。
1．下列句子中画线处填入最恰当的一组词语是（）碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，______朴素，_______ 耀眼，使________ 的碑身显得更加庄严、雄伟。
A．美观洁白挺拔B．美丽光洁矗立C．华丽润泽挺立D．华贵闪亮耸立2．这两段文字的说明对象是_______ ，按照_______ 的顺序，分别从________ 、_______ 、______ 、________ 、________ 五个方面进行说明，突出了其________ 的特征。
3．“毛主席题的‘人民英雄永垂不朽'8个镏金大字，闪闪发光”这句运用了______ 的修辞手法，有着深刻的含义，既指____________________________ ，又指_____________________ 。
4．在介绍碑文时，运用了________ 的说明方法，其作用是__________________ 。
5．为什么牡丹花、荷花、菊花象征着英雄们品质高尚、纯洁？6．根据碑文的内容，试着给“人民英雄”下定义。
人民英雄：____________________________。
【参考答案】1．A2．纪念碑碑身空间碑的正面碑身背面碑身东西两侧上部小碑座碑顶庄严、雄伟3．双关镏金大字本身在阳光下具有“闪闪发光”的效果烈士精神永存4．引用具体说明碑身正面的题字，点明“人民英雄永垂不朽”的中心5．牡丹花象征着高贵，荷花象征着高洁，菊花象征着高雅6．我国近代历史各个阶段为争取民族独立和人民自由幸福而英勇战争牺牲的人四、中考解析【试题】报载，武汉市一位年仅19岁的姑娘何伶俐，因“考后感到一点信心都没有”，虽考分超过高校录取线7分，却在成绩单发下的前一天服安眠药自尽。
她是船长的女儿，父母的心肝宝贝，从小泡在蜜罐里长大。
蜜喝多了，竟会这般脆弱。
蜂蜜，可以养人，可蜜一般的生活，也可能害人。
同样，苦难会折磨人，可经受苦难，也许更能锻炼人。
饥渴使你懂得一口水、一碗饭的可贵；贫穷困苦，冷脸风凉话，种种磨难和挫折，更能塑造你坚强的性格。
我们每个人都有过不同程度和性质的吃苦经历，在成长的季节，吃苦经历是你成长的养分要求：(1)必须结合自己的生活实际写。
(2)可以写自己的生活经历，也可以写自己对这个问题的看法与认识。
(3)立意自定；题目自拟；文体自选。
(4)不少于600字。
(5)不得抄袭(如发现抄袭，在及格线以下判分)。
【试题解析】生活不会永远快乐，也不会永远痛苦。
正如水流要经过不同的河岸，树木要经过常变的四时。
所以说，在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中也要学会珍惜生活。
正如一位诗人所说：“苦难是个山头，翻过它，你就会看到美丽的日出！”痛苦疾病的侵袭，成绩落后的苦恼，同学朋友的矛盾等，都可以成为写作的素材。
不过，要想将自己吃的苦写出意义，写得感人，同学们还得走出消极颓废、一味埋怨的误区。
具体说来有三点是值得注意的：一、突出苦尽甘来的主题，“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。
”我们要通过特殊的经历，展示当代中学生良好的精神面貌与思想素质。
二、选择苦味迥异的内容，不要将目光集中在学习上，要学会独避蹊径，巧选材料，比如写自己受到家人过份关爱时的苦闷感，写自己品味咖啡时由苦而甜的幸福感就很有新意。
三、营造苦中有乐的氛围，好的文章总能用细腻而美好的情感打动读者，我们要用生动的细节刻划人物，抒写情感，力争把艰苦环境里的苦难写得淋漓尽致，美不胜收。
当然，在上述基础上，你若能用日记、书信或者小故事等形式将内容稍加妆扮，文章自然会平添几分亮丽。
【满分例文】吃苦是福古话说得好，“自古英才多磨难”。
回顾历史，我们会发现，许多名人志士都很注重在逆境中培养自己坚韧不拔的意志。
清代著名作家曹雪芹，出身官宦世家，但他却不贪图富贵安逸，独处陋室，在墙壁上写下了“富非所望不忧贫”的座右铭，激励自己苦心创作。
孔子的高徒颜回，家境贫寒，屋舍破陋，卧在席上只能蜷着身子，他处在这样的逆境里却“自得其乐”，学有所成。
于是，孔子便在《论语·雍也》中留下了这样的话：“一箪食、一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”孔子赞扬颜回是一个“士志于道而不胜恶衣恶食者”。
我想，这些名人之所以能取得巨大成就，与他们在艰苦环境中的磨砺是分不开的。
放眼现实，我们又何尝能丢掉吃苦的精神呢？正如孟子所言：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
”只有经历了艰难困苦之后，才能真正树立起面对困难的信心。
