2019春三年级语文下册第二单元第9课蜜蜂习题冀教版

9、蜜蜂
一、给划线的字加拼音。

抛弃屋檐证实避免疼痛触到阻力
眺望恶劣包括检查逆向鸟巢凭借
二、这是一篇通过典型事例说明______________________的科普文章。

三、根据课文内容填空。

“我”在屋檐下的蜜蜂窝里捉了_______只蜜蜂，有_________多只蜜蜂受到损伤，有_________只蜜蜂没有迷失方向，他们准确无误地回到了家。

从_________上说明蜜蜂有_____________的能力。

四、你想知道蜜蜂是怎样辨别方向的吗？可以先和同学们猜想一下，然后再查阅资料。

________________________________________________________________ ___
习题答案：
一、pāoqì yán zhâng bì tãngtòng chù zǔ
Tiào â liâ kuò jiǎnchá nì cháo ping
二、蜜蜂具有辨认方向能力。

三、四十二十多十七数量辨认方向
四、参考：蜜蜂腹部有“超顺磁铁”，蜜蜂依靠这种“超顺磁铁”导引，随着地
球磁场的变化辨认方向。

奇妙的蜜蜂世界
蜜蜂是一种群居的小昆虫，很难相信这样渺小的昆虫却有极严谨的社会型态，不仅在工作与阶级上划分得十分清楚，连居住的场所与饮食内容都大不相同。

一个蜂群社会中，最多可达三万五千到六万只蜜蜂，至少也需要二万只蜜蜂方能维持一个蜂群。

蜂群里的成员通常仅有一只蜂王与数百只雄蜂，其余则都为工蜂。

蜂王，蜜蜂社会以蜂王为中心，通常一个蜂群只有一只蜂王，先羽化出来的女王蜂会将其它竞争者杀死，以建立它在蜂群中的地位，蜂王主要的任务便是产卵，以繁衍蜂群。

工蜂和女蜂王一样皆是雌蜂，体形大约只有蜂王的一半,但是虽同为雌蜂，却没有
产卵的能力。

工蜂一生忙碌，寿命十分短暂是以日龄来算。

长大的工蜂，前三日是在蜂巢内担任清洁工作，四日后开始分泌蜂皇浆，专门幼蜂哺育工作，10~14日后开始分泌蜂蜡，进行造巢、修巢和巡逻等工作，二十日
后则开始执行采花蜜与花粉的工作，来养活整个蜂群，并以此工作终其一生。

通常在百花齐放的季节里，工蜂因工作忙碌大约只有三十日寿命，在冬季时则约可活到2~3个月。

也许你不知道，一只工蜂要收集20克的花蜜才能酿造10克的蜂蜜，而这20克的花蜜则须费时60日左右来采集，真是穷其一生才能达成。

雄蜂，体形介在蜂王与工蜂之间，由工蜂以蜂蜜和蜂皇浆喂食，平日很少出现，只有繁殖期间会追随蜂王离巢。

蜜蜂的世界充满了神奇，很难想象这样不起眼的昆虫能建造如此坚固且规则的六
角形蜂巢，能了解优生学在弱肉强食社会中的重要，能知道分工合作在群体生活所能产生的力量。

最叫人惊服是--蜜蜂能利用本身消化与分泌系统，制造出如此多种叫营养学者惊叹的完整营养品。

2019年(春)三年级语文下册第二单元第9课《蜜蜂》教学设计2 冀教版教学目标：知识目标：1. 默读课文，了解课文内容。

2. 认识本课13个生字，学会11个生字。

能力目标：理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论是怎么得出的。

情感目标：学习作者观察、思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。

教学重点：作者实验过程中的观察和思考，理解课文叙述顺序。

教学准备：布置学生查阅有关蜜蜂的资料，有条件的学生可以阅读法布尔的《昆虫记》。

设计理念：以读为主，充分挖掘文本的教育功能；充分发挥学生的主体、老师的主导作用。

课时安排：一课时教学过程：一、导入新课，板书课题。

1.同学们，经过观察以及课外阅读，你们对有关蜜蜂的知识了解多少？2.今天，咱们就跟法国昆虫学家法布尔一起，看看他笔下的蜜蜂具有怎样的特点。

板书课题蜜蜂提醒二字的写法二、初读课文，整体感知。

1.请同学们根据课文阅读提示，自学课文。

2.检查阅读情况。

（1）指名几人分别朗读课文。

（2）这篇课文写了什么内容？（作者为了证实蜜蜂有无辨认方向的能力，亲自捉了20只蜜蜂，做了记号，装在袋里，带到两里之外放飞，检查蜂窝，结果有17只飞了回来。

作者由此得出：蜜蜂有一种无法解释的本能。

）（3）课文按什么顺序记叙的。

实验的目的实验的过程实验的结果板书：实验试验目的过程结果结论（4）理解：实验与试验的区别。

三、细读课文，体会情感。

1.细读第一段。

（1）找出实验的目的。

板书：辨认方向（2）文章怎样具体写实验目的的？板书：无论……总……（3）用“无论……总……”说话。

2.作者是如何做这个实验的呢？细读课文，看作者做了那些工作？在书中找找画画，同位交流交流。

3.学生汇报。

（捉蜜蜂做记号装纸袋找人等带离窝走两里打开袋走回来检查窝）老师相机板书：捉做装等带带打走查。

4.请同学们看板书，根据课文内容说说作者的实验步骤。

5.实验的结果是什么？相机板书；确确实实回来了。

6.理解：用“确确实实”的好处，感受祖国语言的奥妙。

蜜蜂一、比一比,组成词语。

括( ）坚（）试（）蜂（）测( ）扩（ ) 艰（）释（ ) 锋( ）侧( ）二、找朋友。

近义词：推测—（）激动—（ )反义词:陌生—（）减少-（）三、在括号里填上合适的词。

（）的变化（ )的雷声（）的大地（）的花草树木四、我会选.因为……所以……不是……而是……尽管……但……1．( )蜜蜂有辨认方向的能力，( ）无论飞到哪里，它总是可以回到原处。

2．蜜蜂靠的（）超常的记忆力，( ）一种我无法解释的本能.3．（）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物,( ）他们确确实实飞回来了。

参考答案一、括号坚强试卷蜜蜂测试扩大艰苦解释先锋侧面二、近义词：推测-（推断）激动-( 感动 )反义词：陌生-（熟悉）减少—（增多）三、明显巨大广阔茂密四、1．因为……所以……2．不是……而是……3．尽管……但……积累运用与阅读过关检测密卷一、根据积累填一填。

（18分）1.传统文化知识检测。

（4分）文房四宝：_________________ 雅人四好:_________________花中君子：_________________ 中医四诊：_________________ 2。

把下面名句补充完整并连线。

（6分）_________________，是谓过矣《周易》_________________，从善如流。

《论语》______________则迁,______________则改。

《左传》人谁无过?____________，____________大焉。

苏轼3。

把下面诗句补充完整。

(8分)（1）________________________，春江水暖鸭先知.（2）绿阴不减来时路，________________________。

（3）迟日江山丽，________________________。

(4）________________________，春来江水绿如蓝.（5）________________________，路上行人欲断魂.（6）________________________，遍插茱萸少一人.(7）人间四月芳菲尽，________________________。

冀教版三年级下册《第9课蜜蜂》小学语文-有答案-同步练习卷（4）一、填空题（共4小题，每小题0分，满分0分）1. 比一比，组成词语。

2. 找朋友。

3. 在横线里填上合适的词。

4. 我会选因为……所以……；不是……而是……；尽管……但……（1）________蜜蜂有辨认方向的能力，________无论飞到哪里，它总是可以回到原处。

（2）蜜蜂靠的________超常的记忆力，________一种我无法解释的本能。

（3）________它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，________他们确确实实飞回来了。

参考答案与试题解析冀教版三年级下册《第9课蜜蜂》小学语文-有答案-同步练习卷（4）一、填空题（共4小题，每小题0分，满分0分）1.【答案】括号,坚强,试卷,蜜蜂,测试,扩大,艰苦,解释,先锋,侧面【考点】组词蜜蜂【解析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。

此为常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字和形近字。

在运用中达到理解与巩固。

如括与括，音同，部首同，义不同。

括：对部分文字加上括号。

可组词：括号。

扩：放大；伸张；推广。

可组词：扩大。

【解答】括号坚强试卷蜜蜂测试扩大艰苦解释先锋侧面2.【答案】推断,感动,熟悉,增多【考点】近义词，反义词蜜蜂【解析】考查了写近义词反义词的能力，近义词是指意思相近的词。

可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。

反义词就是指意思相反或相对的一组词。

可抓词素的反义，也可以对原词加以否定，然后找反义词。

【解答】推测：根据已知的测度未知的。

近义词：推断；激动：由于受到刺激而感情冲动。

近义词：感动。

陌生：事先不知道，没有听说或没有看见过的。

反义词：熟悉；减少：去掉一部分。

反义词：增多。

3.【答案】明显,巨大,广阔,茂密【考点】词语搭配蜜蜂【解析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。

2021春三年级语文下册第二单元第9课蜜蜂习题冀教版20210313222一、读拼音，写生字。

zhènɡ shí zǔ lì bāo kuò( ) ( ) ( )二、读句子，给句中加横线的字注音1．尽( )管空中吹着逆向的风，沿途尽是一些生疏的景物，但它们确确实实是回来了。

2．那些被闷( )了好久的蜜蜂一拥而出，向四面飞散，看起来在查找回家的方向。

3．蜜蜂们飞得专门低，几( )乎要触到地面。

三、在括号里写出粗体词的近义词。

1．翌日，我检查( )蜂窝时，又发觉有十五只背上有白色记号的蜜蜂回到窝里。

2．在回家的路上，我估量( )蜜蜂可能找不到家了。

3．为了证实( )飞到我家屋檐下的蜜蜂是被我扔到远处的那群，我在它们的背上做了白色的记号。

4．大致( )如此能够减少阻力。

四、读句子，造句。

1．不管它被抛弃到哪里，总是能够自己回到原处。

不管……总是……2．这不是一种超常的经历力，而是一种无法说明的本能。

不是……而是……五、读了这篇课文，我们明白蜜蜂是凭（）回到家的。

(写序号)①跟着主人。

②飞得高，能眺望到家园。

③一种无法说明的本能。

六、阅读题：安妮喜爱收集昆虫，因此是死的喽。

她还喜爱收集昆虫蜕下来的皮，像蚱蜢的外皮、知了的硬壳，还有一对完整的蜻蜓翅膀。

安妮专门爱护昆虫，她给蚂蚁让路，让蜘蛛在窗口结网。

她连在梦中也忘不了昆虫。

她常梦见自己像甲壳虫一样，倒挂在天花板上行走，还学蜜蜂跳“8”字舞。

安妮真是昆虫的好朋友。

晚上，她会点亮所有的灯，把整个房间弄得亮亮的，再把窗子打开，让夜游的虫子进来。

有一天晚上，飞进来一双白网灯蛾，一双黑点白灯蛾，她简直乐坏了。

但是，妈妈不喜爱。

妈妈说：“安妮，快关窗!我不喜爱有昆虫跑进房间里来，你要招待昆虫，等你长大了，有了自己的房子再说吧。

”“我长大了要做昆虫学家，在客厅里培养蝴蝶、甲虫，我会爱它们一辈子。

”安妮认真地说。

1．安妮喜爱收集昆虫说明了什么?2．从文中哪些地点可看出安妮是昆虫的朋友?3．你喜爱什么昆虫？写出你喜爱的昆虫的名称和模样。

蜜蜂一、比一比，组成词语。

括（）坚（ ) 试（）蜂（ ) 测（ )扩（ ) 艰( ）释（ ) 锋（ ) 侧（）二、找朋友。

近义词：推测-( ) 激动—（）反义词：陌生—( ）减少—（）三、在括号里填上合适的词。

（）的变化（）的雷声（）的大地 ( )的花草树木四、我会选。

因为……所以……不是……而是……尽管……但……1．( ）蜜蜂有辨认方向的能力，（）无论飞到哪里，它总是可以回到原处.2．蜜蜂靠的（）超常的记忆力，（）一种我无法解释的本能.3．（）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物,( ）他们确确实实飞回来了。

参考答案一、括号坚强试卷蜜蜂测试扩大艰苦解释先锋侧面二、近义词：推测—（推断 ) 激动—（感动 )反义词：陌生—( 熟悉）减少—（增多）三、明显巨大广阔茂密四、1．因为……所以……2．不是……而是……3．尽管……但……燕子一、看拼音写词语。

chuī fújù lǒnɡxíng chénghéng lüèjuàn leǒu ěr( )( )（）（）( ）( ）二、比一比，再组词。

佛（ ) 拢（）尔（）卷( ）副（ )拂（ ) 笼（ ) 而（）倦( ) 幅（ )三、照样子填空。

例:（乌黑)的羽毛（ )的翅膀（）的图画（）的湖面（）的尾巴( ）的细雨（ )的天空( ）的春天（）的电线四、我会填。

“偶”字用音序查字法，应先查大写字母( ）,再查音节（）；用部首查字法先查（ )部，再查（）画.课文中“偶尔”的近义词是（）.五、按要求改写句子。

1.飞倦了的燕子落在电线上。

（不改变句意，将句子换个说法)2.燕子飞回来的。

(把句子写具体）六、课内阅读一（）乌黑的羽毛，一（ )剪刀似的尾巴，一（）轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。

二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千万条的柔柳,红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天.这时候,那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣.1。