让教室安静的几招

教室安静建议书教室是学生学习的场所，安静的学习环境对学生的学习效果有着重要的影响。

然而，在现实生活中，很多教室的安静度并不理想，学生们在学习时经常受到各种噪音的干扰，影响了他们的学习效果。

为了营造一个安静的学习环境，提高学生的学习效果，我们有必要提出一些建议，希望能够得到大家的重视和支持。

首先，学校应该加强对学生的安静学习意识的培养。

学生在教室内要保持安静，不大声喧哗，不随意走动。

学校可以通过开展各种形式的教育活动，引导学生自觉遵守安静学习的规定，养成良好的学习习惯。

同时，教师也应该在课堂上加强对学生的管理，及时制止学生的嘈杂行为，维护课堂的安静。

其次，学校应该加强对教室环境的管理。

教室内的设施设备应该保持良好的状态，不发出噪音。

学校可以对教室进行定期的维护和检查，及时修理损坏的设施，确保教室内的环境安静整洁。

另外，学校还可以在教室内设置一些隔音设施，如吸音板、隔音窗帘等，来减少外界噪音的干扰，提高教室的安静度。

再次，学校应该加强对教师的培训。

教师在课堂上要注意控制自己的声音，不要大声喧哗，以免影响学生的学习。

教师还应该注意课堂管理，及时制止学生的嘈杂行为，确保教室的安静。

学校可以通过举办各种形式的教师培训班，提高教师的管理水平，提升教室的安静度。

最后，学校可以加强对家长的宣传。

家长在家庭教育中要注意培养孩子的安静学习意识，教育孩子在学习时要保持安静，不要打扰他人。

学校可以通过家长会、家长课堂等形式，向家长宣传学校的安静学习政策，引导家长积极配合学校的工作，共同营造一个安静的学习环境。

总之，教室的安静度对学生的学习效果有着重要的影响，学校应该引起足够的重视，采取有效的措施，提高教室的安静度。

只有在安静的学习环境中，学生才能够集中精力，提高学习效果，实现自身的学习目标。

希望学校、教师、家长和学生能够共同努力，营造一个安静的学习环境，为学生的学习创造良好的条件。

课堂安静小妙招引言在教学过程中，学生们保持课堂安静是非常重要的。

一个安静的教室能够帮助学生更好地集中注意力，提高学习效果。

然而，要让学生在课堂上保持安静并不是一件容易的事情。

本文将分享一些小妙招，帮助教师更好地管理课堂，创造一个安静的学习环境。

1. 指明期望首先，教师应该明确地表达对学生的期望，并让他们理解安静的重要性。

教师可以在课堂开始前与学生讨论，告诉他们在课堂上应该保持安静并专心听讲。

同时，教师还可以与学生共同制定一些课堂规则，使他们更加参与其中。

这样的参与能够帮助学生意识到自己对课堂秩序的责任，从而更好地遵守规则。

2. 创造积极的学习氛围一个积极的学习氛围可以帮助学生更好地专注于学习。

教师应该设定有趣和具有挑战性的学习任务，以吸引学生的兴趣。

通过提供有意义和引人入胜的教学内容，学生就会自然而然地忘记外界的干扰，集中精力学习。

此外，教师还可以使用多媒体技术来增强学习体验，例如使用视频、音频和互动教具。

3. 制定时间表和目标制定明确的时间表和目标可以帮助学生更好地组织自己的学习活动。

教师可以在开学之初向学生介绍学期的时间表和目标，并在每节课之前提醒学生当前的学习目标。

这样的提醒可以帮助学生更好地了解自己应该做什么，并有意识地集中精力完成任务。

同时，教师也可以在时间表上标注一些重要的里程碑，以帮助学生理解整个学期的学习计划。

4. 使用技术辅助工具现代技术辅助工具可以帮助教师更好地管理课堂，并保持学生的安静。

例如，教师可以使用在线投票工具，让学生在课堂上进行匿名投票，以便了解他们对某个问题的看法。

这样的工具能够让学生更积极地参与课堂讨论，并减少不必要的噪音干扰。

另外，教师还可以使用电子黄板等工具，实时记录学生的表现，以便及时与学生交流并鼓励他们保持安静。

5. 打造良好的师生关系良好的师生关系是保持课堂安静的关键。

教师应该尽量了解每个学生的个性和需求，并给予他们适当的支持和指导。

当学生感受到教师的关心和尊重时，他们会更有动力遵守规则并保持安静。

教学文档
班主任治理实战经验——如何使吵闹的教室迅速安静下来作为一名班主任，在班级中的角色十分重要。

在寒假期间我阅读了（班主任治理实战经验）这本书，其中书中的一些做法非常有用。

当教师特别吵闹时候，进入一个班级迅速进行讲课时，是不太可能的事情，怎么让学生可以迅速而且有效地进入上课状态呢？以前我会用有效的课堂口令，123嘴闭严。

可以让学生迅速转移注意力，注意力马上回到课堂当中。

在雾花村老师对班级治理的解读中，对于如何使吵闹的教室迅速安静下来有了更好的方法：
1、让全体学生起立
2、站在讲台上对全体学生说：“确定不说话的同学现在可以做下，如果坐下在说话就会受到惩处〞。

这时候会有一局部好学生坐下，接着一局部学生也会坐下。

30秒之内教室就会安静下来。

这个方法适用于初中生，这个方法在于初中生的从众心理，初中阶段学生处于叛逆，心里会在意别人怎么做，别人在做什么。

里面还包含心理学里确实定效应，当老师说：“确定不说话的同学现在可以做下〞但凡坐下的同学就表示默认、容许了老师。

作为初中生会信守诺言。

这个方法当我印象深刻，分享给大家。

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自己怎样做才能让教室安静作文在学校的日子里，教室的安静与否可是个大问题。

特别是当吵闹声此起彼伏，像一群顽皮的小猴子在耳边叽叽喳喳，那感觉真是让人头疼。

为了让教室能安静下来，我可是费了不少心思，也有了一些特别的经历。

记得有一次，上课铃都响过好久了，教室里还是乱哄哄的。

同学们有的在大声说笑，有的在前后桌打闹，还有的在自顾自地唱歌。

我坐在座位上，心里那个急呀，这课还怎么上？老师快来了，这样下去可不行！我深吸一口气，决定站出来做点什么。

我先是提高音量喊了一句：“大家安静一下！”可我的声音就像一颗小石子投入了大海，瞬间被淹没在嘈杂声中。

这一招不管用，我得换个法子。

我站起身来，大步走到讲台前，用力拍了拍讲桌。

“啪！”这一声响倒是让教室里安静了片刻，可没过几秒钟，又恢复了吵闹。

看来得来点狠的了。

我瞪大眼睛，表情严肃地说：“你们要是再吵，老师来了有你们好看的！”有些同学看我这副认真的样子，稍微收敛了一些，但还是有几个调皮鬼不当回事。

我脑子一转，想到一个主意。

我拿起黑板擦，在黑板上重重地写下了几个大字：“谁再说话，抄课文！”这一招似乎有点效果，一些同学开始紧张起来，声音也渐渐小了。

可还有几个顽固分子，依然我行我素。

我走到他们身边，轻轻地拍拍他们的肩膀，小声但坚定地说：“同学，能不能先安静一会儿，大家都想好好学习呢。

”也许是我的态度诚恳，他们终于不再吵闹了。

就在我以为教室终于安静下来的时候，突然又传来一阵笑声。

原来是角落里的两个同学在偷偷传纸条，被旁边的同学发现了，忍不住笑出声来。

我真是又好气又好笑，走过去没收了他们的纸条，然后严肃地看着他们说：“现在是上课时间，不是你们玩耍的时候。

”经过这一番折腾，教室总算是安静下来了。

当老师走进教室的时候，看到大家都在安静地等待上课，还表扬了我们。

那一刻，我心里别提多有成就感了。

通过这件事，我也明白了，要让教室安静下来，不能光靠大声喊叫或者威胁，得有点策略和耐心。

首先，自己得保持冷静，不能被混乱的场面影响了情绪，不然只会让情况更糟。

中小学班主任让教室安静的妙方：努力管住自己嘴巴一天中有很多时候，我静静地坐在教室后面的空凳子上。

清晨，学生们做着两道数学基础小练的时候；早读课前任课老师还没有进班的时候；预备铃响后，课代表在讲台前领读或者提问的时候；中自习前任课老师还没有来的时候；傍晚延时服务的时候；完整一节自习课的时候……我静静地坐着，我是不说话的。

当我安静坐着的时候，教室里也是安静的。

学生们做完数学小练，自己交到讲台上，回座位自己看书复习，准备语文、英语、历史等默写；大量的时候他们安静地做着各科作业，等待放学前20分钟的交流探讨题目时间。

有时候我会站起来，在教室里慢慢地走一圈，这样有点走神的学生会回过神来，继续专心做作业。

一个老师，尤其是班主任，最难管住的大概是自己那张嘴巴。

我安静地坐在学生身后，我不说话。

以免自己一张嘴就是对某个学生的批评。

做班主任那么多年，练出了一双火眼金睛，把学生的优点缺点看得清清楚楚的。

我坐在学生身后，眼睛一个个看过去，心里想的是：怎么帮帮那个学生呢？管住嘴，不说话，是遵循我给自己定的一条教育原则：不惊扰。

当学生们在做作业的时候，我如果啰啰嗦嗦“某某某，写字抬起头来一些！”“某某某，你还不快点做，谁谁谁已经写了好几道题目了！”“某某某，你的字写写好！”……这些话，是对全班学生的一种干扰，学生无法静心思考，耳朵里聒噪，无法做到专心致志。

那要是那个学生写字趴到本子上了，怎么办？悄悄走过去，做个把头抬起来一些的手势就好了；谁磨磨蹭蹭的，掏出随身携带的小贴纸，写一行字：动作快一点。

悄悄走过去放在这个学生桌子上就可以。

都说高情商的人，一个眼神就可以领悟。

那么，师生之间，也许也可以练出这样的默契。

我上语文课的时候，有个学生不认真听课，各种奇形怪状，也不做笔记，这是接班的时候就知道的，好在他坐在最后，还不至于影响到其他学生。

但看在眼里，实在是不舒服，严重影响你讲课的心情。

而且当你看他时，他更是有点“人来疯”，各种奇形怪状的幅度更大了。

自己怎样做才能让教室安静作文在学校里，教室的安静与否对于学习的效果那可是有着大大的影响。

有时候，教室里就像个热闹的菜市场，吵得让人没法专心。

作为班级的一员，我可没少琢磨怎么才能让这闹腾的教室安静下来。

就说有一次吧，那场面，真叫一个混乱。

老师刚离开教室没几分钟，原本还算安静的教室就像被点燃的鞭炮，“噼里啪啦”地炸开了锅。

这边几个同学凑在一起大声讨论着昨天看的动画片，手舞足蹈，那激动的样子仿佛要把整个剧情都搬到教室里来；那边几个调皮鬼在互相追逐打闹，桌椅被撞得“吱呀”乱叫。

我坐在座位上，被这吵闹声搅得心烦意乱，书里的字一个都看不进去。

我心想，这可不行啊，得想个办法让大家安静下来。

于是，我深吸一口气，站起身来，准备大展身手。

我先是走到那几个讨论动画片的同学旁边，尽量让自己的语气平和又带着点玩笑的意味说：“嘿，小伙伴们，这动画片再精彩也等下课再好好聊呗，现在咱们先让脑子安静安静，装装知识怎么样？”他们听了，不好意思地笑了笑，声音稍微小了点，但还是没完全停下来。

我一看这情况，心里有点着急了。

接着，我又快步走到那几个调皮鬼面前，双手叉腰，提高了音量说道：“哎呀，你们几个能不能别跑啦，这教室都快被你们掀翻啦！”他们看我有点生气，稍微收敛了一些，可没一会儿又闹腾起来。

这时候，我意识到光靠说可能不太管用，得有点实际行动。

我灵机一动，跑到教室前面，拿起黑板擦，在黑板上用力地敲了几下，“哐哐哐”的声音在教室里回荡。

这一下子，大家都被吓了一跳，终于安静了片刻。

趁着这个机会，我大声说道：“同学们，咱们安静一会儿好不好？大家都想想，如果每个人都这么吵，那谁还能学得进去呀？咱们来学校是为了长知识，不是来比谁的嗓门大的。

”也许是我的话起了作用，也许是大家也意识到确实太吵了，教室里渐渐地安静了下来。

不过，这安静没持续多久，又有一些细碎的声音冒了出来。

我赶紧走到那些发出声音的同学身边，轻轻拍拍他们的肩膀，给他们一个眼神示意。

就这样，我像个巡逻兵一样，在教室里走来走去，不停地提醒这个，制止那个。

让班级不吵闹的十大方法1、玩一个“安静游戏”老师先停顿几秒钟，让学生停止讲话，或大声敲讲台引起注意。

然后开始玩安静游戏:请安静5分钟。

你可以打开一个计时器，告诉孩子，你需要他们保持5分钟不说话。

如果没有坚持到5分钟，则再次重复5分钟，直到他们停止说话和吵闹。

如果学生不配合，老师可以引入奖励机制，奖励保持时间最长的小组或某个学生。

2、唱歌或放一段音乐如果学生吵闹不停，可以放一段他们喜欢的音乐或与讲课内容有关的音乐，把学生的注意力集中起来。

如果老师唱歌不错，也可以跟学生一起唱一首歌。

旋律简单，朗朗上口的歌曲是比较理想的选择，一般不要超过60秒，一节课不超过一次。

可以把这首歌固定下来，以后听到这首歌，就代表不能再讲话了。

3、课上浪费的时间，用休息时间来补告诉学生，课堂上维持纪律浪费的时间将用课后休息时间来补偿。

当教室里开始叽叽喳喳时，老师停止讲课，看着墙上的钟或手表来计时，看他们花了多少时间才安静下来。

如果2分钟之后课堂才恢复安静，那他们必须推迟2分钟才能走出教室活动。

4、看看是谁没在听老师举起一只手示意学生安静下来，然后说“如果你在听，请把手举起来”。

很快就会发现哪些人举了手，哪些没有。

这样也能把那些在玩铅笔、橡皮擦等三心二意的孩子的注意力吸引过来。

一旦发现少数几个没举手的漏网之鱼，老师可以点他们的名字，把他重新拉回课堂。

6、选派一些小队长和值日生请一些能力较强的学生当助手，来约束某个别学生的自由散漫，也是有一定效果的。

另外，有时候也可以对个别学生实施换位思考。

如，某学生比较吵闹，就安排他来管大家，跟他交代清楚要求，让他体会一下，大家一起吵闹所带来的无序和危害。

提醒他自己自我约束，一起改善班级常规。

7、在学生们的心里建立起威望让学生真心喜欢你，其实也不难。

如注意自己说话的技巧:对全体学生说话要声音洪亮，节奏放慢些，眼睛要不时地扫向每一个学生，根据语气和说话的内容或微笑或皱眉。

注意在提要求时，表扬某个孩子8、倒数到0就安静例如，你可以告诉学生说，当我数到0的时候，我希望课堂能立刻安静下来。

如何在教室里保持安静作文英文回答：In order to maintain a quiet environment in the classroom, there are several strategies that can be implemented. Firstly, it is important for the teacher to set clear expectations regarding noise levels and behavior. This can be achieved through the use of visual cues such as a quiet signal or a designated quiet area in the classroom. Additionally, the teacher can establish a set of rules and consequences for noise disruptions, and consistently enforce them.Another effective method for promoting a quiet classroom is to engage students in activities that require focus and concentration. For example, providing students with individual or group work that is challenging and interesting can help to minimize unnecessary noise and distractions. Furthermore, incorporating regular brain breaks and movement activities can help students releaseexcess energy, making it easier for them to maintain aquiet demeanor.In addition to these proactive measures, it isimportant for the teacher to actively monitor noise levelsin the classroom. This can be achieved through the use of visual and auditory cues, such as walking around the room and making eye contact with students who are being too loud. By being present and attentive, the teacher can quickly address any noise disruptions and remind students of the expected behavior.Overall, maintaining a quiet classroom requires a combination of clear expectations, engaging activities, and proactive monitoring. By implementing these strategies, teachers can create an environment that is conducive to learning and respectful of others.中文回答：为了在教室里保持安静的环境，可以采取一些有效的策略。

如何保持教室安静英文作文英文：Maintaining a quiet classroom is crucial for effective learning and teaching. As a teacher, there are several strategies I use to ensure that my classroom remains quiet. Firstly, I establish clear rules and expectations regarding noise levels in the classroom. I explain to my studentsthat excessive noise can be disruptive and can prevent them from learning effectively. I also make it clear that I expect them to respect their classmates' right to learn.Secondly, I use positive reinforcement to encourage quiet behavior. For example, I might praise students who are working quietly or give them a small reward such as a sticker or a piece of candy. This helps to create apositive atmosphere in the classroom and encourages students to behave in a way that is conducive to learning.Thirdly, I use non-verbal cues to remind students to bequiet. For example, I might raise my hand or hold up a sign that says "Quiet Please" when I notice that the noise level is getting too high. This allows me to communicate my expectations without disrupting the flow of the lesson.Finally, I try to create a classroom environment thatis conducive to quiet behavior. For example, I mightarrange the desks in a way that minimizes distractions or provide students with noise-cancelling headphones if they are easily distracted by external noises.中文：保持教室安静对于有效的学习和教学至关重要。