2020年幼儿园大班英语活动蔬菜Vegetables教案.doc

大班英文教案《蔬菜Vegetables》 (2)大班英文教案《蔬菜Vegetables》 (2)精选2篇（一）教学目标:1.学生能够认识并说出蔬菜的英文单词。

2.学生能够懂得蔬菜的重要性，养成良好的饮食习惯。

教学重点:学生能够认识并说出蔬菜的英文单词。

教学准备:图片或卡片，多种不同蔬菜的实物样品。

教学过程:引入：(5分钟)1. 示范给学生一些蔬菜的图片或卡片，向学生展示这些蔬菜，并问学生是否认识它们的英文单词。

回答学生的问题，让学生根据图片或卡片猜测蔬菜的英文单词。

教学主体：(20分钟)2. 听录音并跟读单词：放录音，教师念出蔬菜的英文单词，学生跟读。

3. 单词游戏：将学生分成小组，教师给每个小组一组蔬菜的卡片，学生根据卡片上的蔬菜名称找到相应的实物样品，并进行展示。

教师可以鼓励学生说出这些蔬菜的颜色，形状等特征。

4. 讨论和总结：与学生讨论蔬菜对我们身体的重要性，引导学生思考为什么蔬菜是我们身体健康的重要组成部分。

教师可以展示一些包含多种蔬菜的食谱，让学生了解如何在饮食中增加蔬菜的份量。

教学拓展:(10分钟)5. 游戏和活动：播放一段蔬菜相关的歌曲，让学生跟着跳舞。

或让学生分组创作一个小剧场表演，表演蔬菜的重要性。

教师可以提供一些角色和对话的线索。

作业布置：(5分钟)6. 让学生根据课堂学习，画出自己最喜欢的一种蔬菜，并写出它的英文名称。

教学反思:通过本节课的教学活动，学生能够认识并说出蔬菜的英文单词，了解蔬菜的重要性和如何在饮食中增加蔬菜的份量。

同时，通过游戏和活动，提高了学生们的兴趣和参与度。

大班英文教案《蔬菜Vegetables》 (2)精选2篇（二）Subject: EnglishGrade: Grade 6Duration: 45 minutesObjectives:1. To introduce and familiarize students with vocabulary related to vegetables.2. To enable students to identify and describe various types of vegetables.3. To enhance students' speaking and listening skills through class discussions and activities.Materials:- Flashcards with pictures of various vegetables- Green and yellow construction paper- Scissors- Glue- Markers- Worksheets with vegetable pictures and namesProcedure:1. Warm-up (5 minutes)- Show flashcards with pictures of vegetables to the students.- Ask students to name the vegetables they see.- Engage students in a brief discussion about their favorite vegetables.2. Introduction to Vocabulary (10 minutes)- Show flashcards of various vegetables to the class.- Pronounce the names of the vegetables clearly and ask students to repeat after you.- Display the names of the vegetables on the board and discuss the pronunciation and spelling.3. Describing Vegetables (10 minutes)- Divide the class into pairs or small groups.- Give each group a worksheet with pictures of vegetables and their names.- Instruct students to take turns describing the vegetables to their partners using adjectives (e.g., color, size, taste).- Encourage students to use complete sentences when describing the vegetables.4. Making Vegetable Collages (15 minutes)- Instruct students to cut out various vegetable shapes from the green and yellow construction paper.- Students should then glue the vegetable shapes onto a larger piece of paper to create a vegetable collage.- Once the collages are complete, students can use markers to add details and labels to their vegetables.5. Wrap-up (5 minutes)- Invite students to share their vegetable collages with the class.- Encourage students to describe their collages and talk about the different vegetables they included.- Ask students to reflect on what they learned about vegetables and share any new information or facts they discovered.Extension Activity (optional):- Create a vegetable vocabulary quiz or crossword puzzle for students to complete individually or in pairs.- Encourage students to try different recipes that incorporate the vegetables they learned about and bring them to class to share.Note: It is important to assess students' understanding throughout the lesson by observing their participation in discussions, listening to their descriptions of vegetables, and reviewing their completed worksheets and collages.。

大班下学期英语优质教案蔬菜Vegetables一、教学内容本节课，我们将在英语教材第五册第四章展开学习，主题是“蔬菜Vegetables”。

我们将详细学习各类蔬菜英文表达，包括常见名词和形容词，以及如何用英语描述蔬菜颜色、形状和味道。

二、教学目标通过本节课学习，学生能够：1. 认识并熟练掌握各类蔬菜英文名称。

2. 运用形容词描述蔬菜特征。

3. 能够在日常生活场景中，用英语进行简单蔬菜交流。

三、教学难点与重点教学难点：各类蔬菜英文名称及形容词运用。

教学重点：让学生在实际场景中运用所学知识进行交流。

四、教具与学具准备教具：PPT，实物蔬菜，单词卡片。

学具：学生用书，练习本，彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我展示一个超市购物场景，让学生观察并尝试用英语说出他们看到蔬菜。

2. 新课内容展示（10分钟）通过PPT展示各类蔬菜图片和英文名称，引导学生跟读并学习。

然后，引入形容词，让学生学会如何描述蔬菜。

3. 例题讲解（10分钟）我给出一个例句：“This red tomato is very delicious.”，解释句子结构，让学生模仿造句。

4. 随堂练习（5分钟）学生分成小组，用所学蔬菜名词和形容词进行练习，我巡回指导。

5. 小组活动（15分钟）每组选择一个代表，用英语介绍他们最喜欢蔬菜，其他成员补充描述。

我带领学生回顾本节课所学蔬菜名词和形容词，检查学习效果。

六、板书设计板书分为两部分：左边列出各类蔬菜英文名称，右边列出常用形容词。

中间用箭头连接，表示它们之间关系。

七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你所知道蔬菜，并用英语描述它们。

（2）用英语写一段话，介绍你最喜欢蔬菜。

2. 答案：（1）例如：Carrot（胡萝卜），It is orange and long.（2）例如：My favorite vegetable is cucumber. It is green and very refreshing.八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我要关注学生在实际场景中使用英语进行蔬菜交流情况，以便解教学效果。

大班英文教案《蔬菜Vegetables》蔬菜Vegetables活动目标：1、了解一些常见蔬菜的名称和特征。

（西红柿Tomato、黄瓜cucumber、玉米Maize, 胡萝卜Carrot）2、引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。

活动过程：一、复习水果FruitT：Yesterday，we have gone to fruit’s home. We has known the apple , banana ,Orange and pear, do you also remember them?S：yes！T：ok！Now let me test you !（教师出示图片，问）Please take a picture. What is this? Is this a fruit？ Let the vegetablesgone here to line up. All these are fruit, all these are vegetables.二、认识蔬菜1、认识蔬菜、了解特征T：This is ;;;;.1）What color is it?（在黑板上画出颜色）2）What sample is it?（在黑板上画出样子）T：This is a tomato / Cucumber / Maize / Carrot.It is red / green / yellow / Orange.It is Round / long、Curved弯 / small、One for one一粒一粒 /long、Thick粗.Color：Sample：T：Now let us know these vegetables again. Please read after me.2、游戏：摸摸是谁Today, we’ll go to vegetables’s home. Look, it’s a pocket. Many vegetables in it. What vegetables inside this pocket？ If you want to know ,please touch one.Who can try?幼儿上前摸，提醒他们摸一个Touch one，Please tell us, What have you touched to? what is this？2、游戏：我说你选择T：Now we will going to do a gameI say You Take.I will tell the color and sample of the vegetables , Please lift the picture of the vegetables. Otherpeople do judgement ，If they are right please clap your hands, if they are wrongplease stamp your foot . Do you understand? Ok！Who can try?画好后提问：Please tell us ，what vegetables have you drawn?3、游戏：谁的眼睛亮T：Next，I want to test your eyes. I will show a kind of vegetables very fast , please tell me what vegetables this is. Ok？。

大班英文优质教案《蔬菜Vegetables》一、教学内容本节课选自《幼儿英语》教材第六单元“食物”章节，详细内容主要围绕“蔬菜Vegetables”展开。

通过对不同蔬菜的英文单词和句型的学习，让孩子们在实际语境中运用所学知识，培养他们的英语表达能力。

二、教学目标1. 认知目标：学生能够掌握常见的蔬菜英文单词，如carrot、cucumber、tomato等，并学会使用句型“Do you like…？”询问他人喜好。

2. 技能目标：学生能够在日常生活中用英语与他人讨论蔬菜，表达自己的喜好。

三、教学难点与重点1. 教学难点：蔬菜单词的发音和记忆，以及句型的运用。

2. 教学重点：熟练掌握蔬菜单词和句型，能够在实际情景中灵活运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带等。

2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一幅蔬菜图片，引导学生说出图片中的蔬菜名称，引入本节课主题“Vegetables”。

2. 新课内容展示（15分钟）：a. 教师展示PPT，逐一介绍蔬菜单词（carrot、cucumber、tomato等）；b. 教师播放录音，让学生模仿跟读，注意纠正发音；c. 教师出示句型卡片，引导学生用句型“Do you like…？”询问他人喜好。

3. 实践情景引入（10分钟）：a. 教师设置一个蔬菜超市的情景，让学生扮演顾客和售货员，用所学单词和句型进行交流；b. 教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

4. 例题讲解（5分钟）：教师出示例题，如：“A: Do you like carrots? B: Yes, I do. / No, I don't.”，并进行讲解。

5. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行角色扮演，练习使用所学单词和句型。

六、板书设计1. 中心主题：Vegetables2. 常见蔬菜单词：carrot、cucumber、tomato、broccoli、pepper等3. 重点句型：Do you like…？七、作业设计1. 作业题目：用英语写一篇关于你喜欢的蔬菜的小短文，不少于5句话。

大班英文教案《蔬菜Vegetables》
一、教学目标
1.学习并能正确发音蔬菜的英文名称。

2.了解蔬菜的外貌特征及其作用。

3.学习并掌握与蔬菜相关的常用英文表达。

4.培养学生对健康饮食的意识。

二、教学准备
1.教学PPT。

2.蔬菜图片。

3.幼儿绘本《Vegetables》。

4.彩色笔和卡片。

三、教学步骤
步骤一：导入新课
1.利用幼儿绘本《Vegetables》导入新课。

2.通过图片展示蔬菜，引导学生说出蔬菜的名称。

步骤二：学习蔬菜名称
1.展示蔬菜的图片，播放相关音频。

2.让学生跟读英文蔬菜名称并进行模仿。

3.分组练习，让学生用彩色笔在卡片上写下一个合作学习小组的蔬菜名称并互相交流。

步骤三：了解蔬菜特征及作用
1.展示蔬菜的图片，通过描述蔬菜的外貌特征引导学生进行讨论。

2.引导学生思考每种蔬菜的作用，例如：胡萝卜富含维生素A、西蓝花富含纤维素等。

步骤四：学习常用英文表达
1.教授与蔬菜相关的常用英文表达，例如：
–。

幼儿园大班英语教案《蔬菜Vegetables》一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第五章“生活中的词语”，详细内容为“蔬菜Vegetables”。

通过本章的学习，幼儿能够认识和掌握生活中常见的蔬菜名称，学会用英语进行简单描述。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读单词：carrot（胡萝卜）、cucumber（黄瓜）、tomato（番茄）、bean（豆子）、broccoli（西兰花）。

2. 能够运用所学单词进行简单的句子表达，例如：“I like carrots”（我喜欢胡萝卜）。

3. 培养幼儿观察、思考、表达能力，提高幼儿对英语学习的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：单词的认读和句子表达。

2. 教学重点：单词的记忆和运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、蔬菜卡片、录音机。

2. 学具：单词卡片、画笔、彩色纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅蔬菜超市的图片，引导幼儿观察并说出图片中的蔬菜。

（2）教师邀请幼儿上台，挑选自己喜欢的蔬菜，并用英语说出蔬菜名称。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示本章所学单词，带领幼儿认读。

（2）教师用简单的句子进行示范，如：“This is a carrot”（这是一根胡萝卜）。

（3）教师邀请幼儿模仿练习，并给予鼓励和指导。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，进行蔬菜卡片接龙游戏，要求幼儿用英语说出蔬菜名称。

（2）教师邀请幼儿上台，展示自己画的蔬菜，并用英语进行描述。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固单词和句子。

（2）教师邀请幼儿分享自己在生活中见到的其他蔬菜，鼓励幼儿用英语进行表达。

六、板书设计1. 板书Vegetables（蔬菜）2. 板书内容：carrot（胡萝卜）cucumber（黄瓜）tomato（番茄）bean（豆子）broccoli（西兰花）七、作业设计1. 作业题目：（1）用英语说出你最喜欢的蔬菜。

教学资料参考范本幼儿园大班英语教案《蔬菜Vegetables》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1 了解一些常见蔬菜的名称和特征。

（西红柿Tomato、黄瓜cucumber、玉米Maize，胡萝卜Carrot）2 引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。

活动过程：一、复习水果FruitT：Yesterday，we have gone to fruit’s home. We has known the apple ，banana ，Orange and pear， do you also remember them？S：yes！T：ok！Now let me test you ！（教师出示图片，问）Please take a picture. What is this？ Is this a fruit？ Let the vegetablesgone here to line up. All these are fruit， all these are vegetables.二、认识蔬菜1、认识蔬菜、了解特征T：This is …….1）What color is it？（在黑板上画出颜色）2）What sample is it？（在黑板上画出样子）T：This is atomato / Cucumber / Maize / Carrot.It is red / green / yellow / Orange.It is Round / long、Curved弯 / small、One for one一粒一粒 / long、Thick粗.Color：Sample：T：Now let us know these vegetables again. Please read after me.2、游戏：摸摸是谁Today， we’ll go to vegetables’s home. Look， it’s a pocket. Many vegetables in it. What vegetables inside this pocket？ If you want to know ，please touch one.Who can try？幼儿上前摸，提醒他们摸一个Touch one，Please tellus， What have you touched to？ what is this？2、游戏：我说你选择T：Now we will going to do a game“I say You Take”. I will tell the color and sample of the vegetables ， Please lift the picture of the vegetables. Other people do judgement ，If they are right please clap your hands， if they are wrong please stamp your foot . Do you understand？ Ok！Who can try？画好后提问：Please tell us ，what vegetables have you drawn？3、游戏：谁的眼睛亮T：Next，I want to test your eyes. I will show a kind of vegetables very fast ，please tell me what vegetables this is. Ok？。

大班英语活动优质教案蔬菜Vegetables一、教学内容本节课选自英语教材《New Magic》第三单元，主题为“蔬菜Vegetables”，详细内容包括：1. 学习蔬菜的英文单词，如：carrot（胡萝卜）、cucumber（黄瓜）、tomato（番茄）、broccoli（西兰花）等；2. 学习使用What's this/that?（这是什么/那个？）和It's a （它是一个……）句型进行问答；3. 通过实践活动，让学生能够正确运用所学单词和句型进行简单交流。

二、教学目标1. 能够掌握本节课所学的蔬菜英文单词，并能正确发音；2. 能够运用What's this/that?和It's a 句型进行问答，进行简单的情景交流；3. 培养学生的观察能力、思维能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音蔬菜单词，熟练运用句型进行问答；2. 教学重点：掌握蔬菜英文单词，理解并运用句型进行交流。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、实物蔬菜、磁性板；2. 学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅蔬菜图片，引导学生说出图片中的蔬菜名称，激发学生兴趣；2. 新课内容：学习蔬菜英文单词和句型，采用教师示范、学生模仿、分组练习等形式；3. 实践活动：将学生分成小组，每组挑选一个蔬菜，用英文介绍该蔬菜的名称、颜色、形状等；4. 例题讲解：用PPT展示例题，引导学生运用所学知识进行解答；5. 随堂练习：让学生相互提问，用所学句型进行回答，巩固知识；7. 课堂小结：邀请学生分享学习心得，教师进行点评。

六、板书设计1. 板书Vegetables2. 板书内容：蔬菜单词：carrot、cucumber、tomato、broccoli等；句型：What's this/that? It's a七、作业设计1. 作业题目：请用英文描述你最喜欢的蔬菜，并说明原因；2. 答案示例：My favorite vegetable is broccoli. It'sgreen and looks like a small tree. It's very healthy and delicious.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，针对存在的问题进行改进；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于蔬菜的信息，如生长过程、营养价值等，并在下节课分享。

幼儿园大班英语教案《蔬菜Vegetables》一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材《蔬菜Vegetables》章节，主要内容包括：认识各种蔬菜的英文名称，学会用英语描述蔬菜的颜色和形状，掌握相关句型，如：“What's this? It's a tomato.”、“I like red tomatoes.”等。

二、教学目标1. 能够认识和说出常见的蔬菜英文名称，如：tomato、carrot、cucumber、bean、pepper等。

2. 能够用英语描述蔬菜的颜色和形状，如：“It'sred/yellow/green.”、“It's round/long.”等。

3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们参与课堂活动的积极性。

三、教学难点与重点重点：掌握蔬菜的英文名称和描述颜色的句型。

难点：灵活运用句型进行问答，描述蔬菜的颜色和形状。

四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜卡片、磁性板、录音机、英语儿歌CD。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：播放英语儿歌《Fruit and Vegetable Song》，让孩子们边唱边跳，激发他们对本节课的兴趣。

2. 讲解：展示蔬菜卡片，教授各种蔬菜的英文名称，让孩子们跟读。

如：tomato、carrot、cucumber、bean、pepper等。

3. 实践：分组让孩子们用英语描述手中的蔬菜，如：“What's this? It's a tomato.”、“I like red tomatoes.”等。

4. 例题讲解：讲解如何用英语描述蔬菜的颜色和形状，如：“It's red/yellow/green.”、“It's round/long.”等。

5. 随堂练习：分发画纸和彩笔，让孩子们画出自己喜欢的蔬菜，并用英语描述。

七、板书设计1. 《Vegetables》2. 内容：蔬菜名称：tomato、carrot、cucumber、bean、pepper等句型：What's this? It's a tomato. I like red tomatoes. It's red/yellow/green. It's round/long.八、作业设计1. 作业题目：请孩子们用英语描述家里的蔬菜，并将描述写在画纸上。

大班英文精品教案《蔬菜Vegetables》一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》第五章“生活中的食物”，主题为“蔬菜Vegetables”。

具体内容包括：学习蔬菜的英文单词，如carrot（胡萝卜）、cucumber（黄瓜）、tomato（番茄）、bean（豆子）、broccoli（西兰花）等；掌握相关的句型，例如：“What's this?”、“It's a ”和“Do you like ?”等。

二、教学目标1. 让学生掌握本章的蔬菜英文单词，并能熟练运用。

2. 培养学生运用句型进行简单英语对话的能力。

3. 增进学生对蔬菜的喜爱，提高他们的生活常识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：蔬菜英文单词的发音及记忆。

2. 教学重点：句型的运用及日常对话。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、蔬菜模型、单词卡片、录音机等。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蔬菜模型，引导学生说出中文名称。

教师逐步揭示英文单词，让学生跟随读。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，如：“What's this? It's a carrot.”教师引导学生模仿例题，进行句型练习。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，利用蔬菜模型进行对话练习。

教师巡回指导，纠正发音。

4. 游戏环节（10分钟）教师设计“蔬菜接力”游戏，巩固单词记忆。

学生参与游戏，提高学习兴趣。

教师带领学生回顾所学蔬菜英文单词。

六、板书设计1. 板书Vegetables2. 内容：蔬菜英文单词：carrot、cucumber、tomato、bean、broccoli句型：What's this?、It's a 、Do you like ?七、作业设计1. 作业题目：抄写并默写蔬菜英文单词。

编写关于蔬菜的简单对话。

2. 答案：蔬菜英文单词：略关于蔬菜的简单对话示例：A: What's this?B: It's a tomato.A: Do you like tomato?B: Yes, I do.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对蔬菜英文单词的掌握程度较好，但部分学生在句型运用上仍有困难，需要加强练习。