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议论文阅读之论证方法练习题
1.本段运用了比较论证方法，通过对XXX和XXX、XXX 和XXX等人的对比，说明了本领对于成功的重要性。
2.本段运用了对比论证方法，通过对有志气、有骨气的人和那些曾荣耀一时、富贵一生的人的对比，说明了高尚品质的重要性。
3.本段运用了因果论证方法，通过对XXX领导红军长征和其他重大事件的描述，说明了XXX的意志力对于成功的保证。
4.本段运用了引用论证方法，通过引用XXX的话，说明了中国人有骨气的特点。
文章这一段采用了比喻的论证方法。
通过将人生比作大舞台，表演者比作人们在生活中的角色，强调了一个人真正优秀的演员应该注重内心世界的真诚和丰富，而不是仅仅依靠外表的华丽取悦观众。
比喻的作用是通过生动形象的比喻，使读者更加深刻地理解作者的观点，增强文章的说服力。
考前作文的迅速提高：论证方法专项训练（全国通用）考前作文的迅速提高：论证方法专项训练（全国通用）理型语文邢老师运用归纳法、演绎法、类比法、对比法、因果分析法、比喻论法、假设法、名言示意法等论证方法的训练试题【示例一】运用归纳法与假设法进行思维训练用归纳法和反面假设法修改一段话。
例文：勤能补拙。
就是说，天资差是可以用后天的努力来补偿的。
著名科学家爱因斯坦小时候很笨，屡次失败而从不气馁，不达目的决不罢休。
凭着这种勤奋的工作态度，他终于登上了科学的顶峰。
同样，我国数学巨匠华罗庚上小学时，被视为最笨的学生，但他凭着顽强的毅力，勤奋学习，在数学领域里取得了辉煌的成就。
又如，著名的生物学家童第周在国外留学时，刚进校成绩很差，外国学生都瞧不起他，笑他笨，他暗暗憋着这口气，勤奋学习。
一个学期下来，他成绩越居全班第一。
还有张海迪，她全身三分之二瘫痪，但她不屈服，自学了大学的课程，还学会了几门外语。
可见勤奋是能补拙的。
（1）学生用归纳法修改的文段：勤能补拙。
就是说，天资差是可以用后天的努力来补偿的。
小时候很笨而屡遭失败的著名科学家爱因斯坦，毫不气馁，勤奋工作，最终登上了科学的顶峰；学生时期被视为最笨的学生的我国数学巨匠华罗庚，顽强拼搏，发奋学习，最终取得了辉煌的成就；国外留学时，因进校成绩差而被人耻笑的我国著名的生物学家童第周，暗下决心，焚膏继晷，最终成为享誉世界的学者。
这些人先天条件并不好，但他们勤奋好学，刻苦钻研，弥补了自己先天的不足，因而取得了巨大的成就。
可见，勤奋是能够补拙的。
（2）用反面假设法修改的文段：勤能补拙。
就是说，天资差，是可以用后天的努力来补偿的。
小时候很笨而屡遭失败的著名科学家爱因斯坦，毫不气馁，勤奋工作，最终登上了科学顶峰；学生时期被视为最笨的学生的我国数学巨匠华罗庚，顽强拼搏，发奋学习，最终取得了辉煌的成就；国外留学时因进校成绩差而被人耻笑的我国著名生物学家童第周，暗下决心，焚膏继晷，最终成为享誉世界的学者。
【中考】议论文阅读之论证方法、结构、语言知识梳理（附最新例题及参考答案）壹~知识梳理~一、论证方法及其作用举例论证(事例论证)、引用论证(道理论证)、比喻论证、对比论证(正反对比论证)、类比论证。
1、例证法(摆事实)：运用具体事例，真实可信，更有说服力，有力的论证论点。
2、引证法(讲道理)：引用了什么论证了某一论点，使论证具有说服力。
3、喻证法(讲道理)：使说理更通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受，有力的论证了论点。
4、对比法(讲道理)：通过对比，使说理更鲜明，给人印象深刻，突出强调了某一论点。
注意：答论证方法的作用时，先从内容上考虑，再从论证角度考虑，有力的论证论点一句必不可少。
找论证方法时，按比喻论证，对比论证，举例论证，道理论证的顺序就可以万无一失。
5、类比论证：就是把论证的事同另一类似的事进行比较，以这一事的正确或谬误证明另一事的正确或谬误。
★答题方式：这一段（一句）运用了…论证方法，论证了…（论点），显得…（好处）。
二、议论文的结构、层次：分析议论文的论证结构是为了更好的理解和掌握文章的思想内容。
议论文的整体结构大体分为三部分：1、提出问题（引论），文章开头部分，引出文章要论述的中心问题。
2、分析问题（本论），是议论文的主体部分，即运用充分论据证明中心论点的部分。
3、解决问题（结论），即在分析问题的基础上得出的结论部分。
也可以把议论文的结构分为“是什么”，“为什么”，“怎么样”。
三、议论文语言：准确、严密、精当、概括、逻辑性强。
论证的类型：议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。
立论——从正面论述其观点、说明其观点的正确。
驳论——批驳错误观点，然后确立其正确观点。
贰~例题汇总~（一）2022长宁初三一模阅读下文，完成第11-15题（16分）正义为什么常常被邪恶蹂躏？①有道是“正义必定战胜邪恶”!②但不可否认，人类几千年的历史中，正义经常遭受邪恶的摧残蹂躏，在绝大部分时间里，人类的历史是黑暗的、残酷的、血腥的，是一个邪恶战胜另一个邪恶的轮回而已。
论证方法及练习（含答案）常见论证方法1.举例论证：所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。
作用：说理更具体、观点更鲜明，说服力更强。
答题思路：用什么典型事例论证什么论点，论证十分具体，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强。
2．道理论证：作者引用的能证明论点的名人名言、为人们承认的理论，作者针对论点所做的分析等。
作用：观点更鲜明，说服力更强。
答题思路：用什么道理论证什么论点，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强，让人信服。
引用论证：是?道理论证?的一种，也叫?引证?，即引用名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。
引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。
引用方法多变，十分灵活。
作用：引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
答题思路：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。
3．比喻论证：用打比方形象地对论点进行证明的一种论证方法。
作用：说理更生动形象，通俗易懂。
答题思路：把什么比喻成什么进行论证，使论证生动形象，更容易让读者接受和理解。
4．对比论证：是正反对比论证的简称，也称比较法。
对比的可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。
对比的双方要属于同一范畴，在某些方面表现出相反或相对的性质。
作用：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。
答题思路：从什么和什么两个方面进行对比论证，使正确错误分明，是非曲直明确，突出了作者的什么观点，让读者有了深刻的印象。
5．类比论证：类比论证术就是在考察两类事物某些相同或相似属性的基础上，推断出它们另外的属性也相同或相似的论辩方法。
这种论辩方法灵活机动，变幻无穷，能极大程度地表现一个人的论辩才能。
初三论证方法练习题在初三学习过程中，论证方法是一项重要的技能。
通过论证，我们可以更好地展示自己的观点，增加说服力，以及提高写作和思维的能力。
本文将从三个方面介绍初三论证方法的练习题，以帮助学生巩固和发展这一关键技能。
一、认识论证方法在进行论证练习之前，我们需要先理解论证方法的基本概念。
论证是通过提供证据、引用权威观点或逻辑推理等方式，来支持和证明自己的观点或论点。
常见的论证方法包括举例论证、对比论证、因果论证等。
在练习时，我们可以通过以下题目来让学生理解不同的论证方法的应用。
题目一：举例论证请以“健康饮食”为话题，列举至少三个具体的例子来论证“健康饮食对身体的益处”。
题目二：对比论证请以“电子书和纸质书”为话题，列举至少两个比较点来对比并论证“电子书或纸质书更适合学生阅读”。
题目三：因果论证请以“锻炼身体”为话题，阐述至少三个因果关系以论证“坚持锻炼对身体健康的影响”。
二、综合运用论证方法了解不同的论证方法后，我们可以通过练习题来提高学生的综合运用能力。
以下是一些适用于初三学生的综合练习题。
题目一：科技对生活的影响请结合自己的观点和经验，使用至少两种论证方法，论述科技在现代生活中的积极和消极影响。
题目二：校园暴力问题请结合具体案例，使用至少两种论证方法，探讨校园暴力问题的成因和解决办法。
题目三：电视对青少年的影响请使用至少两种论证方法，论述电视对青少年学习和健康发展的积极和消极影响，并提出相应建议。
三、应对论证题的技巧解答论证题时，掌握一些技巧可以提高作答的质量和效率。
技巧一：构建清晰的论点在论证时，需要先明确自己的论点。
清晰、明确的论点有助于整个论证过程的逻辑性和连贯性。
技巧二：选择合适的例子和论证方法选择合适的例子和论证方法是论证过程中至关重要的一步。
例子要具体、具备代表性，并与论点紧密相关。
论证方法要与题目要求相符，并能强化论点的说服力。
技巧三：注重论证过程的逻辑性在解答论证题时，需要注重论证过程的逻辑性，确保每个论点之间的关系紧密，并通过连词、过渡词等来确保整个论证过程的连贯性。
议论文论证方法及其作用专题练习一、请指出下列语段使用了哪些论证方法。
1、读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接，而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。
2、怎样才能把一种劳作做到圆满呢？惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。
《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩冀之知。
”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。
我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。
大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。
怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。
所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。
曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。
”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。
所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。
庄子说：“用志不分，乃凝于神。
”3、业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。
人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。
凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。
当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。
事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。
只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。
这叫做职业的神圣。
凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。
总之，人生在世，是要天天劳作的。
劳作便是功德，不劳作便是罪恶。
初三论证方法及作用练习题初三是一个重要的阶段，不仅意味着学生从小学阶段向中学阶段的过渡，也需要学生具备一定的论证方法和能力。
本文将介绍几种常见的初三论证方法，并探讨这些方法的作用。
一、举例法举例法是一种常见的论证方法，通过提供具体的案例或事实来支持论点。
举例法可以使论点更加具体和可信，增强论证的说服力。
例如，当我们讨论是否应该禁止使用塑料袋时，可以举出塑料袋对环境的危害以及其他替代品的优点来支持自己的观点。
二、比较法比较法是通过将两个或多个事物进行比较来支持论点。
通过比较，我们可以突出论点的优势和劣势，从而加强论证的可信性。
例如，当我们分析两种不同的交通工具时，可以比较它们的速度、环境影响和成本等方面的差异，以得出结论。
三、因果法因果法是指通过分析某个事件或现象的原因和结果来支持论点。
通过揭示事物之间的关系，我们可以得出结论，并进行合理推断。
例如，当我们分析青少年沉迷于手机的原因时，可以讨论智能手机的普及、社交网络的影响以及家庭教育的因素等，来解释这一现象。
四、对比法对比法是通过对两种对立观点进行论证，以得出结论。
这种方法可以帮助我们从不同角度分析问题，并更好地理解问题的复杂性。
例如，当我们论述是否应该实行校园暴力零容忍政策时，可以对支持者和反对者的观点进行对比，了解各自的理由和论据。
初三论证方法的作用是帮助学生培养批判思维能力和逻辑思维能力。
通过使用不同的论证方法，学生可以更好地分析问题、提炼论点并提供有力的证据来支持自己的观点。
此外，初三论证方法的练习也可以提高学生的表达能力和思考能力，使他们能够更有说服力地表达自己的观点。
练习题：1. 请列举三个使用举例法进行论证的例子，并解释这些例子的作用。
2. 您认为初三学生应该优先培养哪种论证方法？请给出理由。
3. 使用因果法进行论证时，应该注意哪些问题？请列举并说明原因。
4. 对比法在论证中的作用是什么？请举例说明。
注意：以上题目为练习题，供初三学生练习使用。
议论文专题训练(三)一、知识回顾常见的论证方法有：(1) ：列举确凿、充分、有代表性的事例来证明论点。
(2)：引用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。
(3)：拿正反两方面的论点或论据作比照，在比照中证明论点。
(4)：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
二、以下语段采用了那种论证方法？有何作用？1、①假如不能即时调整心态，这种小肚鸡肠很可能会发展到害人害己的地步。
周瑜虽年轻挂帅，意气风发，却因诸葛亮的精彩表现而自惭，责怪上天“既生瑜何生亮”，终因气量狭小而自夭；庞涓贵为魏国大元帅，屡立奇功，却因妒孙膑之才，设下阴谋诡计以膑刑加害于他。
孙膑任齐国军师后，所向无敌的庞涓终于落得个兵败身亡的下场。
（1）本段的论点是（2）本段使用了什么论证方法？简要分析它的作用。
(3分)答：本段使用了论证方法，具体有力．．．．地论证了②歌德用了差不多半生的精力学画无成，面对人生的持续碰壁，即时调整了人生目标，在文学道路上做出一番成就。
孙中山青年时悬壶行医，最后发现治一人并不能救社会，于是转而投身革命，终于成就了令世人敬佩的伟业。
无数成功的例子告诉我们，成功者是在持续的实践中发现了成功的道路，并不是一开始就站到了准确的起点上。
所以，我们不要盲目地相信自己的兴趣，不要绝对依赖自己的感觉，而要尽可能多地尝试各种各样的发展道路，与时俱进地调整自己的努力方向。
（1）本段的论点是（2）本段划线的句子使用了什么论证方法？简要分析它的作用。
(2分)本段使用了论证方法，具体有力．．．．地论证了2、①才能来自勤奋学习。
爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。
牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前睡觉，常常通宵达旦工作。
其实不但是科学，在文学艺术上也是一样。
狄更斯曾说说“我决不相信任何先天的或后天的才能，能够无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。
”巴尔扎克说：“不息的劳动之为艺术法则，正如它之为生存法则一样。
反馈检测题（一）绝境是人生的醒悟和升华（1）生活的道路不可能永远是坦途，必然会遇到令人无奈的困境，甚至是人生绝境。
（2）如果你已经陷入绝境，那么就证明你已经得到了上帝的垂爱，将获得一次改变命运的机会。
如果你已经取得了成功，你要由衷感谢的不应是你的顺境，而应是你的绝境。
（3）顺境中，你收获的仅仅是代表财富的东西，然而大部分时间里，你是在不断地丧失，丧失着生命中原始的豪迈与激情。
顺境是一种麻醉剂和腐蚀剂，让你完成从呼啸山林的兽中之王到懒猫的转化，让你经历从将军到囚徒的蜕变。
（4）绝境不仅仅是一场磨难，更是人生的一种醒悟和升华。
（5）置身人生绝境，你必然会饱受痛苦的煎熬，忍受非人的折磨。
它迫使你不得不躲在一个偏僻的角落，反观自身的内心和灵魂，扫清思想上的障碍，触摸心灵中最脆弱的部分，对生命进行深层的、近乎本质的思考，正视这突如其来的人生绝境，把它当做一块磨炼人的砺石，锤炼自己，激发生命活力。
（6）越王勾践面对亡国的人生大耻，痛定思痛，卧薪尝胆，终成复国大业；音乐巨匠贝多芬面对双耳失聪的人生厄运，告诫自己，要扼住命运的咽喉，于是演奏出了辉煌的《命运》绝响；海涅面对手足瘫痪、视力微弱的人生绝境，信念不倒，笔耕不辍，吟唱出了誉满人间的不朽诗篇……由此可见，在绝境中成功者往往会突破思想上的樊篱，超越世俗常规，书写连自己都不曾想过的神话。
（7）巴尔扎克说：“绝境是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底之渊。
”（8）其实，要想取得成功，仅有清醒的认识还不够，要把想法变为现实，还必须坚持不懈地努力。
失败者并不是天生就比成功者差，而是在逆境或绝境中，成功者比失败者多忍耐了一分钟，多思考了一个问题，多走了一步路……因而，在不断地努力中成功者就多了一分坚强，多了一条途径，多了一次机遇……而失败者在逆境中怨天尤人，在绝境中慨叹命运不济，最终放弃了改变命运的努力。
（9）所以说，绝境是你错误想法的结束，也是你选择正确做法的开始。
常见论证方法1.举例论证：所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。
（摆事实、事例论证）作用：说理更具体、观点更鲜明，说服力更强。
答题思路：用什么典型事例论证什么论点，论证十分具体，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强。
2.道理论证：作者引用的能证明论点的名人名言、为人们承认的理论，作者针对论点所做的分析等。
作用：观点更鲜明，说服力更强。
答题思路：用什么道理论证什么论点，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强，让人信服。
引用论证：是“道理论证”的一种，也叫“引证”，即引用名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。
引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。
引用方法多变，十分灵活。
作用：引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
答题思路：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。
（或更有趣味性，吸引读者往下读）3.比喻论证：用打比方形象地对论点进行证明的一种论证方法。
作用：说理更生动形象，通俗易懂。
答题思路：把什么比喻成什么进行论证，使论证生动形象，更容易让读者接受和理解。
4.对比论证：是正反对比论证的简称，也称比较法。
对比的可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。
对比的双方要属于同一范畴，在某些方面表现出相反或相对的性质。
作用：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。
答题思路：从什么和什么两个方面进行对比论证，使正确错误分明，是非曲直明确，突出了作者的什么观点，让读者有了深刻的印象。
5.类比论证：类比论证术就是在考察两类事物某些相同或相似属性的基础上，推断出它们另外的属性也相同或相似的论辩方法。
这种论辩方法灵活机动，变幻无穷，能极大程度地表现一个人的论辩才能。
例1：(2006南京艺术学院附属中学有删改)资讯时代是为能运用资讯的人而预备的。
那些把一切资料的碎片都当做资讯的人不可能正确的运用资讯；那些把一切有用和无用的东西都往脑袋里塞的人也不可能成功运用资讯。
只有对你真正有意义的资料才称得上资讯，其他的都是垃圾，只会让你更加无知。
也许我们都有过这样的“超载健忘症”，听完一场毫无意义的演讲，我们不仅没有记住一个字，反而连车停在什么地方都忘了。
问题：文中运用了什么论证方法？起到了怎样的作用？参考答案：举例论证法。
举到了“超载健忘症“的例子。
具体有力地证明了滥取资讯的严重后果(危害)的观点。
事例确凿，增强文章说服力。
举例论证法，是根据需要例举一定的事实来证明观点正确的方法。
事实要求充分、确凿、有代表根据性。
例2、(2006海南省课改试验区有删改)歌德用了差不多半生的精力学画无成，面对人生的不断碰壁，及时调整了人生目标，在文学道路上做出一番成就。
孙中山青年时悬壶行医，最后发现治一人并不能救社会，于是转而投身革命，终于成就了令世人敬佩的伟业。
无数成功的例子告诉我们，成功者是在不断的实践中发现了成功的道路，并不是一开始就站到了正确的起点上。
因此，我们不要盲目地相信自己的兴趣，不要绝对依赖自己的感觉，而要尽可能多地尝试各种各样的发展道路，与时俱进地调整自己的努力方向。
问题：本段用了什么论证方法，作用是什么？参考答案：举例论证法。
作用是用歌德和孙中山的事例，具体有力地论证了成功者是在不断实践的过程中发现成功的道路的这一观点。
事例确凿，增强文章说服力。
举例论证法的作用：事实胜于雄辩，用确凿、典型的事实来证明观点，会增强文章的说服力。
例1、(2006 随州市有删改)古人说：“尽信书，不如无书”。
读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用。
“死”“活”之间，相互为用，相互补充。
我们强调读“死”书，但又不拘泥于读“死”书。
“死”与“活”，都是对人而言的。
人要书“死”，书就“死”；人要书“活”，书就“活”。
中考议论文之论证方法知识点梳理专题导入危险的森林里一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。
他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。
站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。
”他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。
那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。
正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。
”刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。
他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好。
”情绪平复下来后，他看到梅子长得正好，就采了一些吃起来。
他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子，他找到一个三角形的枝丫休息，心想：“既然迟早都要死，不如在死前好好睡上一觉吧！”于是靠在树上沉沉地睡去了。
睡醒之后，他发现黑白老鼠不见了，老虎和狮子也不见了。
他顺着树枝，小心翼翼地攀上悬崖，终于脱离了险境。
原来就在他睡着的时候，饥饿的老虎按捺不住，终于大吼一声，跳下了悬崖。
黑白老鼠听到老虎的吼声，惊慌地逃走了。
跳下悬崖的老虎与崖下的狮子展开激烈的打斗，双双负伤逃走了。
大道理：生命中会有许多险象丛生的时候，困难危险像死亡一样无法避免。
既然无法避免不如放下心来安享现在拥有的一切，无意中就会享受到生命的甜果。
（要证明自己的观点，有时候可以四两拨千斤，只要我们善于积累一些素材）（首先要让学生明白什么是论证，论证的方法有哪些，论证方法存在的意义是什么）1.辨别论证方法的类型2.分析某种论证方法的作用题型一：辨别论证方法的类型例证法（举例论证法）喻证法（比喻论证法）正反对比论证法（对比论证法）引证法（道理论证法）题型二：分析某种论证方法的作用辨析四种论证方法（例证法、引证法、比喻论证法、对比论证法）理解其作用，结合具体语境分析：模式：“用____法（）地证明了____的观点”（了解这个知识点经常考查的形式是什么）步骤一：熟记——熟练掌握每种论证方法各自的作用1用……事例，更加具体、有力地加以论证，使人更容易理解、接受作者的观点或主张。
