青岛版小学数学一年级上册教学计划

青岛版一年级数学上册教学计划（精选16篇）青岛版一年级数学上册教学计划篇1教学目标：1、进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学的知识解决简单的实际问题。

2、对分类与比较、统计、图形与位置这部分做整理复习。

3、在经历整理复习的过程中，体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成回顾和反思的好习惯。

4、感受数学与生活的联系，形成用数学眼光观察周围事物的兴趣。

教学重点：对分类与比较、统计、图形与位置知识的整理复习。

教学难点：对分类与比较、统计、图形与位置知识的应用。

教学过程：一、谈话导入师：冬天会下大雪，你们喜欢这样的下雪天儿吗？为什么？（下雪天儿可以堆雪人、打雪仗，还可以拍照把美丽的雪景留下来……）师：大雪天儿可以给我们带来这么多乐趣，那你想去雪山乐园里亲自体验这种乐趣吗？（老师出示挂图）二、回顾整理1、初步观察，弄清图意。

师：（指图）好看吗？你都看到了什吗？生：在雪山乐园中有许多的小朋友，有的在打雪仗，有的在堆雪人，有的在比赛滑雪，还有的在看冰雕。

他们玩儿得十分高兴。

雪上乐园里的大树也都披上了一层白雪，小鸟也在树上唱歌。

师：从你的描述中我们好像真的听到小朋友在欢笑，小鸟在唱歌。

2、深入观察，搜集信息；归纳整理，解决问题。

师：请小朋友再仔细观察，在不同的位置上（手势）你还能找到哪些数学信息？（1）、引入对“数与计算”知识的整理。

生：在图的左面有7个小朋友在打雪仗，5个小朋友在堆雪人。

（板书：7个、5个）师：你数出了打雪仗和堆雪人的各有几个小朋友，谁还能数一数雪山乐园中其他事物都有多少？生：右边还有2个小朋友在看冰雕。

生：远处有1座小房子。

生：天山有4只小鸟。

师：你们数得很对，能把你数出的这些数字在本子上写一写吗？生：指明1—2名学生在田字格中板演，其他学生独立书写。

（老师在巡视过程中纠正数字的书写格式，并提醒学生注意写字姿势。

如有较多学生书写错误，需要全班交流个别数字在田字格中的格式。

青岛出版一年级上册数学课程计划一、课程简介本课程计划是根据青岛出版社一年级上册数学教材编制的，旨在帮助学生掌握基本的数学概念和运算技能，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

本课程将按照教材的结构，系统地介绍数学的基本知识和方法，通过生动有趣的教学活动，激发学生的研究兴趣，帮助他们建立扎实的数学基础。

二、教学目标1. 掌握数的概念，能够进行100以内的加减法运算。

2. 理解基本的形状和空间概念，能够进行简单的几何图形分类和组合。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

4. 培养学生的合作意识和问题解决能力。

三、教学内容第一单元：数的认识1. 研究100以内的数字，掌握数的读写和数数的方法。

2. 研究数的比较，能够进行大小比较和排序。

第二单元：加减法1. 研究加法和减法的基本概念，理解加法和减法的运算规律。

2. 能够进行100以内的加减法运算，解决简单的加减法问题。

第三单元：形状和空间1. 研究基本的形状，如圆形、正方形、长方形等。

2. 研究形状的分类和组合，能够进行简单的形状拼图。

四、教学方法1. 采用生动有趣的教学活动，如故事、游戏、实验等，激发学生的研究兴趣。

2. 通过观察、操作、思考、交流等环节，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的机会和指导。

五、教学评价1. 定期进行课堂测试，检查学生对知识的掌握程度。

2. 注重学生的日常表现，如参与度、合作意识、问题解决能力等。

3. 定期与家长沟通，及时了解学生的研究情况和问题，与家长共同促进学生的全面发展。

六、课程安排每周安排两节数学课，每节课40分钟。

课程安排将根据教学内容和学生的情况进行调整，确保每个学生都能够跟上课程的进度。

七、教学资源1. 教材：青岛出版社一年级上册数学教材。

2. 教具：黑板、粉笔、教学卡片、实物模型等。

3. 辅助材料：练册、作业本、教学课件等。

青岛版五四制一年级数学上册教学计划第一篇：青岛版五四制一年级数学上册教学计划一年级数学上册教学计划一、学情分析一年级学生刚步入校园，基本上没有形成良好的学习方法和学习习惯，而且生源情况复杂，因此，我们要在学生的学习习惯养成上下足功夫，采取各种方法和手段，完成从幼儿园到小学生的转轨，使他们掌握必要的数学知识和形成良好的学习习惯。

二、教材分析1.数与代数：20以内数的认识和加减法。

（1，3，5，7单元）2.统计与概率：包括分类比较和简单统计图表。

（2，8单元）3.空间与图形：包括立体图形认识、方位与图形。

（4，6单元）4.实践活动：“找周围的数”和“大蒜有几瓣”。

教材重点是20以内数的认识以及进位加法与退位减法，在日常生活中有广泛的应用，同时也是多位数计数的基础，是学生终身学习与发展必备的基础知识与技能，因此必须让学生掌握。

教材还安排了直观图认识，比多少、长短、高矮等，简单的分类以及初步的统计知识，内容不多，有利于学生的实际应用。

教材在编写上，注意选取生活化、生动有趣的素材，通过两条线构成知识主连条，采用“板块式”编排方式。

应注意的几个问题：(1)注重培养学生解决问题的能力；(2)计算教学，要体现多样化；(3)重视评价。

三、教学目标1.熟练地数出20以内物体个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序及大小，会读，会写。

2.初步知道加、减法含义及加减法算式中的各部分名称；初步知道加减法的关系，比较熟练地计算20以内数的进位加法及退位减法。

3.初步掌握加减法解决一些实际问题。

4.认识符号“>,<或=”，并会使用这些符号。

5.直观认识长方体、正方体、圆柱、圆球。

6.初步了解分类，并会简单分类。

7.在位置探究学习中，发展初步空间观念。

8.培养学生的学习习惯及通过实践活动体验学数学的乐趣。

四、教具：小卡片、方木块、小圆棒、课件（多媒体）五、相关措施1.根据学生年龄，采用游戏教学。

2.在课堂教学中，多些有利于孩子理解的问题。

小学数学青岛版一年级上册一、教学目标：总体目标1、使学生正确地数出不同物体的个数，逐步抽象出数，能用0—20各数表示日常生活中的一些事物。

能区分“几个”和“第几个”，掌握数的顺序和大小，熟练地掌握10以内的组成，会读、写0―20各数。

2、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，会用这些图形进行拼图。

3、初步了解分类的方法，结合实际，能按照给定的标准，对物体进行比较和分类，能给生活中的一些事物分类，会比较多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。

4、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。

掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小，比较出学生生活中事物（在20以内）数量的多少、长度的长短和高矮，5、使学生初步认识=、>、<三种符号，会使用这些符号表示数的大小。

6、使学生初步知道加减法的含义，知道加减法各部分的名称，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。

能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。

7、能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。

8、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。

知道题目中的条件和问题。

知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。

初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。

9、用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识。

10、能操作、观察、比较、辩析、整理、概括，能用语言表述和进行数学交流。

11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

分单元教学目标第一单元（一）知识与技能目标1、能够借助具体物体正确的数出10以内物体的个数。

2023年青岛版一年级数学上学期教学计划一、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣和热爱，激发学生的数学思维能力和想象力。

2. 培养学生的数学基本技能，掌握简单的数学运算。

3. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动培养学生的合作能力。

二、教学内容1. 自然数和计数法1. 数的定义和性质2. 数的排序和对比3. 计数法（中国传统计数法和国际计数法的比较）4. 数的加法和减法（阿拉伯数字的加减法运算）2. 数的认识和计数1. 数的认识（0-100之间的数字）2. 数的读写（十位数和个位数的读写）3. 小于、等于和大于的比较4. 数的加减法（十位数和个位数的加减法运算）3. 形状和模式1. 平面图形的认识和分类（直线、曲线、封闭曲线等）2. 平面图形的属性（边数、角数等）3. 平面图形的比较和排序4. 图形的拼凑和组合5. 几何图形的认识（正方形、长方形、圆形、三角形等）4. 构造和测量1. 长度的认识和测量（米、分米和厘米的换算）2. 容积的认识和测量（升和毫升的换算）3. 质量的认识和测量（千克和克的换算）4. 时间的认识和测量（小时、分钟和秒钟的换算）三、教学重点1. 计数法的理解和掌握。

2. 数的加法和减法运算的掌握。

3. 培养学生的几何意识和图形认识。

4. 长度、容积、质量和时间的换算。

四、教学方法1. 启发式教学法：通过引导学生思考和探索，激发学生的主动学习兴趣和能力。

2. 合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和能力，提高学生的学习效果。

3. 游戏教学法：通过数学游戏，增加学生学习数学的趣味性和动力。

4. 循序渐进教学法：通过逐步引导和示范，帮助学生逐步掌握数学知识和技能。

五、教学活动1. 数学游戏：通过数学游戏，让学生在愉快的氛围中学习数学。

2. 小组合作：通过小组合作，学生进行合作探究和解决问题。

3. 情景模拟：通过情景模拟，让学生将数学知识应用到实际生活中。

2024年青岛版小学数学第一册教学计划教学计划：2024年青岛版小学数学第一册目标：通过本教材的学习使学生掌握基本的数学概念和基本运算，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

教学时间：全年一、教学内容：本教材的主要内容包括：数的概念，数的表达和数的比较，加法和减法的初步认识与运算，形状的认识与分辨，时间的认识与把握等。

二、教学目标：1.了解数的概念及表达方式，能正确用手指数数，辨认0-9的数字。

2.学会单数的数目以及比较大小。

3.初步认识加法和减法的基本概念，并能做一些简单的加法和减法运算。

4.认识常见的几何形状，并能正确辨认、命名和描述。

5.掌握一些实际生活中常见的时间概念，并能根据时间完成相应的活动安排。

三、教学方法：本教材的教学方法主要采用说教结合，示范引导，课堂合作等。

四、教学过程：1.了解数的概念及表达方式。

引导学生用手指数数，辨认0-9的数字，通过看数和念数的方法，让学生懂得数的表达方式。

2.学会单数的数目以及比较大小。

通过实物，图片等教具，让学生分辨出不同的数量，通过比较来进行大小关系的认识。

3.初步认识加法和减法的基本概念，并能做一些简单的加法和减法运算。

通过实物和图片等教具，引导学生用手指，图示等方法进行简单的加法和减法运算，培养学生的计算能力和思维能力。

4.认识常见的几何形状，并能正确辨认、命名和描述。

通过实物，图片等教具，让学生认识常见的几何形状，辨认出不同的形状，命名和描述出来。

5.掌握一些实际生活中常见的时间概念，并能根据时间完成相应的活动安排。

通过实物，图片等教具，让学生认识一天的不同时间段，让他们根据时间完成相应的活动安排。

五、教学评价：通过不定期的课堂检测和作业的评价，了解学生的学习情况，及时调整教学计划，提供个性化的教学指导。

六、教学资源：教学资源包括教材及教辅资料，实物，图片等教具。

七、教学环境：教学环境要求安静整洁，有足够的活动空间，能够保证学生的专注度和安全。

全年数学教学规划：青岛一年级上册版
目标
- 帮助学生建立数学基础知识和技能
- 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力
- 通过实际应用让学生理解数学的实际意义
- 培养学生的团队合作和沟通能力
教学内容
单元一：数的认识
- 数的认识与表示
- 数的比较和排序
- 数的组成与分解
单元二：加法与减法
- 加法的概念与运算
- 减法的概念与运算
- 加减法的应用
单元三：形状与图形
- 点、线、线段和射线
- 平面图形的认识与分类
- 空间图形的认识与分类
单元四：数的应用
- 长度的认识和应用
- 时间的认识和应用
- 金钱的认识和应用
单元五：数据统计
- 数据的收集和整理
- 图表的制作和解读
- 数据的分析和应用
教学方法
- 多样化的教学活动，包括课堂讨论、小组合作、游戏等- 利用教学工具和资源，如数学教具、计算机软件等
- 引导学生发现问题、思考解决方案，并进行实践
- 鼓励学生参与课堂互动和分享经验
教学评估
- 定期进行单元测试，检查学生对知识和技能的掌握情况
- 观察学生的课堂表现和参与度
- 通过作业和小组项目评估学生的综合能力
- 鼓励学生自我评估和反思，提供反馈和指导
以上是青岛一年级上册版全年数学教学规划的内容。

希望通过
这样的教学计划，能够帮助学生建立坚实的数学基础，培养他们的
数学思维和解决问题的能力，并将数学应用于实际生活中。

同时，
通过多样化的教学方法和评估方式，激发学生的学习兴趣和参与度。

青岛版小学数学第一册教学工作计划范文一、教学目标知识与技能掌握100以内的数的认识、读写、大小比较和加减法运算。

理解并应用基本的几何图形知识，如正方形、长方形、圆形等。

学会使用基本的数学工具，如计算器、量角器等。

初步培养数学逻辑思维和问题解决能力。

过程与方法引导学生通过观察、操作、归纳等活动，体验数学知识的形成过程。

鼓励学生参与小组合作，培养沟通协作能力。

倡导学生主动探索，激发学生的学习兴趣和求知欲。

情感、态度和价值观培养学生的自信心和学习兴趣，使学生乐于参与数学学习活动。

引导学生认识数学在日常生活中的应用，增强数学意识。

培养学生的创新意识和实践能力，为学生的全面发展打下基础。

二、教学内容第一单元：数与数的运算数的认识：认识100以内的数，掌握数的顺序和大小比较。

数的读写：学会正确读写100以内的数，包括整数和简单的分数。

数的运算：掌握100以内数的加减法运算，理解运算的意义和算理。

第二单元：图形与几何基本图形认识：认识正方形、长方形、圆形等基本图形，了解它们的特征。

图形变换：初步了解图形的平移、旋转等变换。

图形测量：学会使用量角器测量角的大小，了解长度、面积等基本概念。

第三单元：数据与统计数据的收集与整理：初步学会数据的收集、整理和呈现方法。

统计图的认识：认识条形图、折线图等统计图，了解它们的作用和应用。

第四单元：综合与实践综合运用数学知识解决实际问题，如购物、时间计算等。

开展数学实践活动，如数学游戏、数学制作等，培养学生的动手能力和创新意识。

三、教学方法与手段采用直观教学法，利用教具、学具等辅助工具，帮助学生建立数学概念。

运用启发式教学法，引导学生主动思考，发现数学规律。

实行小组合作学习，鼓励学生互相交流，共同解决问题。

结合实际生活，设计富有趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣。

四、教学评价课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习态度和掌握情况。

作业评价：定期检查学生的作业，发现问题及时纠正，鼓励学生独立完成作业。

2024青岛版小学数学第一册教学计划一、课程目标本课程旨在培养学生对数学的基本兴趣和初步的数学思维能力，同时掌握必要的数学知识和技能。

通过学习，学生将能够：培养对数学的兴趣和自信心，积极参与数学学习活动，发展初步的数学思维能力。

掌握20以内的数，认识简单的图形和初步的加减法，能进行简单的分类、测量活动，能探索生活中一些简单的数学规律。

培养良好的学习习惯和初步的数学交流能力。

二、教学内容0-20之间的数0-10的认识及加减法11-20的认识及加减法数的比较比较大小关系比较多少关系数的加减法加法初步认识减法初步认识加减法的简单计算简单的图形和测量认识平面图形（圆形、方形、三角形）用工具测量物体的长度和高度分类和集合对物体进行简单分类对数进行集合分组探索生活中的数学规律认识时间和钟表认识人民币和购物计算认识简单的几何图形和几何体三、教学方法直观教学：利用实物、图片、模型等直观教具进行教学，帮助学生更好地理解概念和规律。

实践操作：鼓励学生动手操作，通过摆弄实物、拼图等方式，培养学生的动手能力和探索精神。

游戏教学：将数学知识融入游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。

合作教学：鼓励学生进行小组合作，互相学习、互相帮助，提高学生的学习效率。

生活化教学：联系生活中的实际问题进行教学，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

及时反馈：对学生的表现及时给予反馈，肯定学生的进步和成绩，鼓励他们继续努力。

个性化教学：关注学生的个性差异，根据不同学生的特点进行教学，使每个学生都能得到充分的发展。

情境教学：创设生动有趣的情境，引导学生进入数学世界，激发他们的学习兴趣。

归纳总结：在教完每一部分内容后，引导学生进行归纳总结，帮助他们构建完整的知识体系。

青岛出版一年级上册数学课程计划课程目标- 帮助学生建立对数学的基本概念和兴趣- 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力- 发展学生的数学逻辑思维和观察分析能力课程大纲第一单元：认识数字- 数字的认识和把握- 数字的大小比较- 数字的顺序排列- 数字的补数和相邻数第二单元：加法和减法- 加法的概念和运算- 加法的交换律和结合律- 减法的概念和运算- 减法的零减法和退位减法第三单元：数的排序和比较- 数的排序- 数的比较- 数的分类- 数的顺序排列第四单元：数的表达- 数的组成和拆分- 数的表达方法- 数的合并和转换- 数的应用第五单元：数的运算- 乘法的概念和运算- 乘法的交换律和结合律- 除法的概念和运算- 除法的零除法和除法的应用课程安排每个单元的课程安排如下：- 引入新概念和知识点：通过故事、图片等形式引入新的数学概念，激发学生的兴趣和好奇心。

- 知识点讲解和示范：用简单明了的语言和实际例子对数学知识进行讲解和示范，帮助学生理解和掌握。

- 练习和巩固：提供一系列的练习题和活动，让学生进行实际操作和练习，巩固所学知识。

- 总结和归纳：对本单元的内容进行总结和归纳，帮助学生理清思路，巩固所学知识。

教学方法- 故事情境法：通过故事情境来引入新概念，增加学生的兴趣和理解力。

- 游戏化教学法：通过游戏和竞赛的形式进行练习和巩固，激发学生的积极性和主动性。

- 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。

- 视觉教学法：通过图片、图表等视觉工具来辅助教学，使抽象的数学概念更加具体和形象。

评估方式- 课堂表现：学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性、解决问题的能力等方面进行评估。

- 作业评估：根据学生的作业完成情况、答案的准确性等进行评估。

- 小测验：每个单元结束后进行小测验，测试学生对所学知识的掌握情况。

参考教材- 《小学数学一年级上册》- 《数学教育导论》以上为《青岛出版一年级上册数学课程计划》的内容安排。