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第5课有趣的字母牌 (教案)一、教学目标1.了解字母牌的定义和基本结构；2.能够使用简单的几何图形和字母牌制作有趣的图案；3.培养学生的动手能力和想象力，提高他们的审美水平；4.培养学生的团队精神和合作意识。
二、教学重点1.了解字母牌的定义和基本结构；2.能够使用简单的几何图形和字母牌制作有趣的图案。
三、学情分析本教材教学对象为美术四年级学生，学生年龄大约为九岁左右，正在审美敏感期，具有一定的创造力和动手能力，能够进行简单的手工制作活动，本课程重点是让学生了解字母牌的定义和基本结构，进行简单的手工制作，培养他们的手工制作能力，提高他们的审美水平。
四、教学过程设计1.引入教师用简单的语言向学生介绍字母牌，让学生了解字母牌的定义和基本结构，并且向学生展示一些字母牌的实物。
2.知识点讲解1.字母牌的定义和基本结构：字母牌是一种用来组合字母、数字和文字符号等的平面构成物。
字母牌一般由一个个的正方形、长方形、三角形和圆形等几何图形组成。
2.字母牌的制作方法：首先，用纸板或者其它材料制作出字母牌；然后，在字母牌的上面使用笔刷、颜料或者其它工具进行绘画，制作出有趣的图案。
3.实践操作让学生进行动手实践操作，使用字母牌和简单的几何图形来进行创作，让学生体验到制作的乐趣。
4.小结回顾本节课所学的知识和操作方法，帮助学生加深对字母牌的了解和掌握。
五、教学反思本节课让学生了解了字母牌的定义和制作方法，并进行了实践操作，让学生体验到制作的乐趣。
在实践操作中，学生们都表现出了很高的热情和兴趣，激发了他们的创造力和想象力。
在今后的教学中，需要更加注重学生的情感培养，从而更好地开发学生的个性和创造力。
人美版美术四年级上册5《有趣的字母牌》说课稿一. 教材分析《有趣的字母牌》是人美版美术四年级上册第五课的内容。
本课的主要内容是通过设计字母牌的形式，让学生了解和掌握字母的基本形状和组合方式，培养学生的创新意识和设计能力。
教材中提供了多种字母牌的设计方案，以及制作步骤和技巧，旨在帮助学生通过实践，提高美术素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对形状、颜色和构图有一定的认识。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于观察，勇于尝试。
因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，引导他们发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的字母牌。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解字母的基本形状，学会设计简单的字母牌；2.过程与方法：学生通过观察、实践，掌握字母牌的制作方法和技巧；3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高创新意识和设计能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够独立设计出具有创意的字母牌；2.教学难点：学生对字母形状的把握和设计思路的拓展。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作法和实例教学法；2.教学手段：利用多媒体展示字母牌设计实例，引导学生观察和分析；以小组为单位，进行合作设计；六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种有趣的字母牌，引发学生对字母牌设计的兴趣；2.讲解教材：讲解字母牌的基本形状、制作方法和技巧；3.实践操作：学生以小组为单位，进行字母牌设计；4.作品展示：学生展示自己的设计作品，进行评价和交流；5.总结提升：教师对学生的作品进行点评，引导学生总结设计经验和技巧。
七. 说板书设计板书设计主要包括课程标题《有趣的字母牌》、字母牌的基本形状、制作方法和技巧等内容。
板书设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要包括对学生的设计作品、创新意识和合作能力的评价。
评价方式有教师评价、学生自评和学生互评。
评价标准要具体、客观，既要注重学生的设计成果，也要关注学生在设计过程中的表现。
第5课有趣的字母牌（教案）教学目标1.了解字母牌的概念和用途。
2.能够认识并书写A、B、C、D四个英文字母。
3.发挥想象力，自己设计出与字母牌相关的创意作品。
教学准备1.字母牌（大小适中，数量不少于30个）。
2.贴纸、卡纸等材料供学生设计创意作品。
3.笔、颜料、刷子等绘画工具。
教学过程开篇热身1.请学生一一报出自己的英文名字，并介绍自己最喜欢的字母是哪一个。
引入新知1.准备一个大小适中的字母牌，并向学生介绍字母牌的概念和用途。
可适当采用图片或视频进行配合。
2.请学生观察字母牌上的字母，辨认它们的大小、形状和笔画方向等特征。
3.引导学生一起观察字母牌上的字母，并从中找出A、B、C、D四个字母作为本节课的学习内容。
学习新知1.请学生先在黑板或白纸上模仿书写A、B、C、D四个字母，并注意笔画的顺序和字母的比例关系。
2.老师可以给学生演示一遍，并向学生强调每个字母的特征和书写技巧。
3.请学生试着自己书写A、B、C、D四个字母，并互相检查和评价。
4.请学生在练习书写时，注意书写的姿势和力度，并及时纠正错误。
合作游戏1.将学生分组进行游戏，每组人数不超过5人。
2.将字母牌混合打乱后，分配给每个小组一定数量的字母牌。
3.要求学生在限定时间内，按指定的顺序拼出某个单词。
比如：“DOG”、“CAT”等。
时间到了以后，小组拼出字母牌数量最多的获胜。
创意实践1.让学生在给定的材料和工具中，设计自己的创意作品。
可以是字母拼贴、字母剪纸或字母画等。
2.引导学生发挥想象力，结合自己对字母牌的理解，创作出与字母牌相关的作品。
总结提高1.请学生在黑板或白纸上，书写和拼出本节课所学的所有字母。
2.老师可以随机出一个单词，要求学生尽可能快地拼出来。
3.请学生对本节课所学的内容进行总结，并提出自己的看法和建议。
教学反思本节课的教学目标明确、过程生动有趣、实践性强，学生能够在专注中积极参与，学以致用。
“合作游戏”和“创意实践”环节特别是有很好的激励作用，有助于培养学生的创造力和团队意识。
第5课有趣的字母牌（教案）教学内容：本课为美术四年级上册第5课《有趣的字母牌》。
本课通过引导学生利用废旧硬纸片制作字母牌，培养他们的动手能力、观察能力和创新能力。
教学内容主要包括：1. 了解字母牌的基本知识，包括字母牌的起源、种类和玩法；2. 学习制作字母牌的方法和步骤；3. 掌握字母牌的设计技巧，如字母的书写、装饰和配色；4. 培养学生合作精神，进行字母牌游戏。
教学目标：1. 知识与技能：学生了解字母牌的基本知识，学会制作字母牌的方法和步骤，掌握字母牌的设计技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践和合作，培养学生动手能力、观察能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美情趣，激发创新意识，培养合作精神。
教学难点：1. 字母牌的设计技巧，如字母的书写、装饰和配色。
2. 如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特、美观的字母牌。
教具学具准备：1. 教具：字母牌样品、制作工具（剪刀、胶水、彩笔等）、教材。
2. 学具：废旧硬纸片、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程：1. 导入新课a. 向学生展示字母牌样品，引起学生兴趣。
b. 介绍字母牌的基本知识，包括字母牌的起源、种类和玩法。
2. 学习制作字母牌的方法和步骤a. 讲解制作字母牌的方法和步骤。
b. 示范制作过程，引导学生观察并提问。
3. 实践制作字母牌a. 分发废旧硬纸片、彩笔、剪刀、胶水等制作工具。
b. 指导学生动手制作字母牌，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 展示与评价a. 学生展示自己制作的字母牌，互相欣赏、评价。
b. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 总结与拓展a. 总结本节课所学内容，强调字母牌的制作技巧。
b. 鼓励学生在课后继续制作字母牌，探索更多玩法。
板书设计：第5课有趣的字母牌一、字母牌的基本知识二、制作字母牌的方法和步骤三、字母牌的设计技巧四、实践制作字母牌作业设计：1. 制作一副字母牌，要求字母书写规范、装饰美观。
四年级美术上册第05课
《有趣的字母牌》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：
知识：认识字母牌的造型和图案特征，学习字母牌的装饰方法。
技能：设计制作一套新颖别致的字母牌。
2、过程与方法：小组合作，学习字母的设计制作方法，并通过游戏巩固、识记单词。
3、情感、态度和价值观：培养学生的合作意识、设计意识和动手实践的能力，提高跨学科的综合学习能力。
教学重点：学习字母牌的装饰方法。
教学难点：小组合作，设计制作风格统一、造型别致的字母牌。
教学准备：卡纸、字母牌、勾线笔、双面胶、剪刀。
教学过程：
一、听字母歌曲，导入新课。
1、欣赏歌曲《字母歌》，引出装饰的字母的方法。
2、引出课题——有趣的字母牌
二、探讨研究，寻找方法。
1、欣赏图片，了解扑克牌的外形和图案。
2、引导学生理解制作时的统一风格，
3、出示作品，探究制作方法：
（1）小组讨论交流作品用了哪些材料和制作方法，并填表。
（2）小组派代表回答。
（3）总结归纳制作方法：剪、贴、、画。
2、欣赏课本字母牌作品和学生制作的作品。
三、示范制作字母牌的步骤：构思、画（剪、贴）、装饰。
四、自由创作。
（1）小组讨论交流，准备制作字母牌的构思。
（2）分工合作制作一个单词的字母牌。
（3）学生制作。
五、欣赏评价。
六、小结。
七、拓展。
课题五、有趣的字母牌时间课题综合·探索年级四年级上册目标确立依据课标分析《有趣的字母牌》涵盖了《美术课程标准》中"综合·探索"学习领域的两个层次：既体现了"美术与其他学科相综合"，又体现了"融美术各学习领域为一体"。
本课为学生创设了一种有趣的学习情境，学生在制作纸牌和娱乐的过程中得到快乐，同同时巩固练习了单词：在纸牌的制作过程中，综合运用了设计、造型、装饰、表现等方法，以此提高学生的设计能力、审美能力、动手实践能力和综合学习能力。
教材分析在本课教学中，应帮助学生围绕设计制作字母牌这一主题，组织多种多样的活动。
例如：了解纸牌的发展历史，探究纸牌的外形和图案，运用多种方法设计制作字母牌，以及整理英语学习中难背、易混的单词等。
这些活动有利于学生对知识的融会贯通和多角度、多层面地思考问题，并引导学生认识到，纸牌制作需要凝聚集体的智慧，发挥小组成员各自的特长和力量，共同协作，只有这样才能设计制作出有趣的字母牌。
学情分析四年级学生善于观察，乐于接受新事物，在此前的课程中接触过多种媒材，尝试过多种表现方法，积累了一些装饰方法和剪贴技法，已形成一定的设计意识。
但是，学生在动手能力上，尤其在制作比较精细的部分还存在不足，探索多元的表现方法对于他们也是一种挑战，需要教师提示学生在作品中寻求多样的装饰和表现方法，勇敢地尝试。
学习目标1、认识字母牌的造型和图案特征，学习字母牌的装饰方法。
2、设计制作一套新颖别致的字母牌。
3、小组合作，学习字母牌的设计制作方法，并通过游戏巩固、识记单词。
4、培养学生的合作意识、设计意识和动手实践的能力，提高跨学科的综合学习能力。
目标图示。
四年级美术《有趣的字母牌》说课稿大岭中心小学校我说课的教学内容是人美版四年级上册第六课《有趣的字母牌》一、说教材分析：《有趣的字母牌》一课属于“综合探索”学习领域，既体现了“美术与其他学科相综合”，又体现了“融美术各学习领域为一体”。
本课为学生创设了一种有趣的学习情境，使学生在制作纸牌和娱乐的过程中得到快乐，同时巩固练习了单词；在纸牌的制作过程中，综合运用了设计、造型、装饰、表现等方法，以提高学生的设计、审美、动手实践和综合学习能力。
二、学生情况分析：四年级学生善于观察，乐于接受新事物，积累了一些装饰方法和剪贴技法，已形成了一定的设计意识。
但是，学生在动手能力上，尤其在制作比较精细的部分还存在不足，探索多元的表现方法对于他们也是一种挑战。
三、说教学目标：1、认识字母牌的造型和图案特征，学习字母牌的装饰方法。
2、小组合作，学习字母牌的设计制作方法，设计制作一套新颖别致的字母牌。
四、说教学重点、难点重点：学习字母牌的装饰方法。
难点：小组合作，设计制作风格统一、造型新颖的字母牌。
五、说教学教法：根据本课教学内容和特点，我采用的教学方法是：演示、欣赏、和动手操作。
根据新课标、学科视觉性、形象性的特点，直观的展示、观察和感知。
六、说教学用具：PPT演示文稿、彩色卡纸、海绵纸、剪刀、刻刀、两面胶、彩笔等。
七、说教学过程：（一）、与玩偶谈话导入，明确目标（二）、师生探讨，表现创新（1）初涉有趣的字母A、B、C、D四个小组代表回答每组小组号的表现手法（2）引导学生对字母展开联想教师引导学生玩你说我画的游戏（3）欣赏图片，学习设计字母的表现手法：夸张、变形、拟人等。
2、字母牌的设计（1）通过两张图片对比引出字母牌的设计（2）字母牌制作步骤根据动态图的提示，讨论一下字母牌的制作步骤。
（3）字母牌制作方法根据提示总结字母牌的制作方法：画、剪、贴、折、刻、捏等方法的综合运用。
（4）制作字母牌注意事项（三）、艺术实践运用不同的表现手和制作方法，小组合作设计制作美观实用的字母牌。
