人教版小学一年级趣味语文

小学一年级语文：谁洗的趣味教案作为小学一年级的语文老师，我们要在语文教育中加入一些趣味元素，让学生更加愉快地学习，提高他们的学习积极性。

今天，我就为大家带来一堂小学一年级语文的趣味教学，这堂课我们将学习“谁洗”的知识点。

一、教学目标1、引导学生阅读和理解生活中的常识。

2、培养学生的观察力和思维能力。

3、通过游戏的形式帮助学生记忆所学的知识。

二、教学准备1、教师需要准备一个装有水和洗衣液的澡盆，用来展示洗涤衣服的过程。

2、教师需要准备一些生活用品的图片，例如牙刷、毛巾等。

3、教师需要准备一些关于生活的问题，例如谁洗衣服、谁刷牙等。

三、教学过程1、导入（10分钟）教师将生活用品的图片展示给学生看，引导学生谈论这些生活用品的用途，例如牙刷是用来刷牙的，毛巾是用来擦身子的等等。

引导学生思考谁负责清洗这些生活用品。

2、示范（5分钟）教师展示洗涤衣服的过程，将准备好的水和洗衣液倒入澡盆中，将一件脏衣服放入澡盆中，然后让学生观察洗涤衣服的过程。

在过程中，教师可以让学生发表自己的想法和疑问。

3、介绍谁洗（5分钟）教师引导学生思考，谁负责洗衣服。

通过与学生的互动，引导学生认识到妈妈、爸爸、自己都可以洗衣服。

4、游戏（10分钟）教师让学生分为若干个小组，每个小组有一张纸，上面写着“谁洗”。

教师会说出一些问题，例如“谁负责做家务”、“谁负责清洗餐具”等等，每组学生要在纸上写下答案。

5、总结（5分钟）教师带领学生回顾游戏的过程，让学生分享自己的心得体会。

通过这个环节，教师可以发现学生对所学知识的掌握情况，及时纠正学生的错误认识。

四、课后延伸1、家庭作业让学生观察家庭中谁负责了哪些家务，例如谁负责洗碗、谁负责洗衣服等等。

2、生活小提示让学生分享一些关于洗衣服的小技巧，例如如何清洗不同材质的衣服等等。

五、教学心得通过这堂课，我发现学生对生活中的常识还存在一些盲区，但是大多数学生都表现出了极大的热情和兴趣。

通过游戏的形式，学生们更加主动参与到学习中来，也更加愿意分享自己的想法和经验。

小学一年级趣味语文教学教案5篇#__一年级趣味语文教案1教学目标：1、通过读课文，激发、鼓励和发挥学生的想象。

2、能够用“谁从什么地方怎么样”说一句话。

3、调动学生学习的积极性，使学生产生为实现理想而不懈追求的渴望。

教学重难点：激发、鼓励和发挥学生的想象。

教具准备：乌龟、小鸟的图片“想飞的乌龟”录音带。

教学过程：一、谜语导入，激发兴趣1、同学们喜欢猜谜语吗?打个谜语大家猜猜吧身穿破壳袍，缩头又缩脑。

水里四脚划，岸上慢慢爬。

知道是一种什么动物吗?板书：乌龟(出示课件：乌龟在草地上的图)2、谁家养乌龟了，你了解哪些乌龟的知识?3、还想多了解乌龟吗?丁丁啊，向大家推荐了一篇短文，是专门介绍乌龟的，请读P74面。

4、你们又知道了什么?还想知道什么?课外可以看看《十万个为什么》。

5、(点击，出现蓝天中小鸟飞的画面)师描述：看，乌龟伸长脖子在看啥呢?多可爱的小鸟呀，它们在蓝天上自由自在地飞翔，可以看到清清的河水，绿茵茵的草地，五颜六色的花儿，真令人羡慕呀!小乌龟这时会想些什么呢?完成课题：想飞的乌龟6、它们之间会发生什么事呢?今天我们就来学习这篇非常有趣的童话。

(齐读课题)二、自读课文，读准读畅1、认读识字条中的字，说说你是怎么认识这些字的?(生：①以前学过;②拼读;③猜的。

)2、在文中圈出这些字。

3、试读课文，注意读准字音，读通句子，有不认识的字用自己喜欢的办法解决。

4、课文共有几个自然段?标上序号。

5、学生自由读，分自然段读。

学生评价、正音。

6、读全文，注意按标点停顿。

三、细读课文，入情入境。

(一)图文结合，学习第一自然段。

1、用自己喜欢的方式读第一自然段，(看读或指读)2、看图，乌龟可能在想些什么呢?说些什么呢?3、齐读。

(二)小组合作，学习2—6自然段。

1、过渡乌龟每天仰望长空，时而幻想着自己飞起来的情景，时而叹息着自己少了两只翅膀。

同学们，这时你们最想知道什么呢?(乌龟飞上天了吗?它怎样飞上天的?结果怎样)2、指名分别读2—6自然段。

趣味语文题目及答案一年级一、判断题：1、盘古创造了天和地，让世界变得丰富又美丽。

（答案）2、人类之初是没有文字的，为了生活需要人们发明了“结绳记事”的方法。

（答案）3、孔融让梨是发生在孔融五岁的时候。

（答案）4、“人人都说小孩小”下一句“谁知人小心不小”。

（答案）5、一年有四季，分别是春、夏、秋、冬。

（答案）6、太阳光有8种颜色。

（答案）7、柳树醒了告诉我们春天来了。

（答案）8、春雨的颜色是五彩的。

（答案）9、邓爷爷在环翠楼公园栽下了“小平树”，是一处美丽的风景。

（答案）10、人之初，性本善。

性相近，习相远。

（答案）11、月亮的心愿是春游时一个孩子们也不少。

（答案）12、威海的大公共汽车票价是一元。

（答案）13、小壁虎的断了的尾巴是自己长出来的。

（答案）14、上下楼梯应该靠右边走。

（答案）15、在太阳下，穿黑色衣服比穿白色衣服感觉热。

（答案）16、雷雨天，我们是先听到雷声，后看到闪电。

（答案）17、燕子夏天飞到南方去，春天飞回来。

（答案）18、每天要坚持做眼保健操。

（答案）19、《雪孩子》故事中的雪孩子是因为救小兔子而融化的。

（答案）20、我们面向太阳，右边是北。

（答案）21、《乌鸦喝水》故事中乌鸦把罐子推倒了就喝到水了。

（答案）22、乘坐公交车的时候我们可以从后门上车。

（答案）23、吃完饭后应该立刻锻炼身体。

（答案）24、我们可以长时间的看电视。

（答案）25、《小壁虎借尾巴》故事中小壁虎的尾巴被蛇咬掉了。

（答案）26、“姑苏城外寒山寺”的下一句是“夜半钟声到客船”。

（答案）27、小明今年7岁，三年后他10岁。

（答案）28、小壁虎最后向小鱼借到了尾巴。

（答案）29、“清明时节雨纷纷”的下一句是“牧童遥指杏花村”。

（答案）30、燕子的尾巴是用来掌握方向。

（答案）二、选择题：1.妈妈生急病时,应马上拨打（答案）电话？a.110 b.1202.42+5=（答案）a.92 .b.473.人一出生就有的牙齿叫做（答案）a.乳牙 b.恒牙4.1元=（答案）角 a.10 b.205.威海属于（答案）省？a.山西 b.山东6.1.3.5（答案）9…… a.6 .b.77.升国旗时，我们唱的歌曲是（答案）。

一年级趣味语文一年级是小学生活中的开始，也是语文学习的起点。

为了让小朋友们对语文产生兴趣，老师们会设计一些趣味的教学活动。

下面就让我带你走进一年级趣味语文的世界，看看这里有哪些有趣的教学内容吧！第一课：认识字母在一年级的语文课上，老师会教小朋友们认识字母。

为了让孩子们更好地记住字母，老师们常常会设计一些游戏。

比如，老师会把字母卡片贴在教室的墙上，然后让小朋友们用手指指着字母念出来。

这样不仅可以帮助孩子们记住字母，还能培养他们对语言的感知能力。

第二课：认识汉字除了字母，一年级的孩子们也要开始学习汉字了。

为了让孩子们对汉字产生兴趣，老师们会设计一些有趣的活动。

比如，老师会给孩子们分发一些汉字卡片，然后让他们按照卡片上的汉字顺序排列起来。

这样不仅可以帮助孩子们记住汉字，还能培养他们的观察力和动手能力。

第三课：认识词语在一年级，孩子们也开始学习一些简单的词语了。

为了让孩子们更好地记住词语，老师们会设计一些有趣的游戏。

比如，老师会给每个孩子发放一个词语卡片，并让他们根据卡片上的词语找到对应的图片。

这样不仅可以帮助孩子们记住词语，还能培养他们的观察力和记忆力。

第四课：认识句子除了词语，一年级的孩子们还要学习一些简单的句子。

为了让孩子们更好地理解句子的意思，老师们会设计一些有趣的活动。

比如，老师会给每个孩子发放一些句子卡片，并让他们按照卡片上的句子顺序排列起来。

这样不仅可以帮助孩子们理解句子，还能培养他们的逻辑思维能力。

第五课：阅读绘本一年级的孩子们还会接触一些简单的绘本。

为了让孩子们对阅读产生兴趣，老师们会设计一些有趣的阅读活动。

比如，老师会让孩子们在课堂上朗读绘本中的故事，然后让他们自己创作一个小故事。

这样不仅可以帮助孩子们提高阅读能力，还能培养他们的想象力和创造力。

通过以上的内容，我们可以看到一年级趣味语文的教学是多么的有趣和丰富。

通过游戏、活动和阅读，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习语文知识，培养他们的语言表达能力和思维能力。

一年级趣味语文教学目标：1、通过观察图画，使学生认识10个字，会写2个字。

2、初步了解一些汉字的造字规律。

3、初步培养学生收集、处理信息的能力。

4、激发学生热爱汉字的情感。

教学重点：识字、写字和初步了解汉字的造字规律。

教学难点：初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。

教学准备：教师：《汉字源流字典》或“六书”的有关知识。

学生：收集自己喜欢的汉字，并试着给这个汉字编个小故事。

教学时间：2课时。

教学过程：二、激趣导入。

小朋友们，你们还记得我们的老朋友孙悟空吗？它现在在哪呢？（出示孙悟空摘桃的画面）孙悟空吃饱了桃子，他想带我们到一个神秘的地方去，你们想去吗？（出示“原始森林”一词）三、在语境中初步认识生字。

1、走进“原始森林”，你想看些什么？2、（鼓励学生自由表达，尽可能用上已经学过的词语）3、根据学生的回答随机识字。

如，学生说到“古树”，出示“古”字；说到“林”，出示“林”字等。

这些字都藏在森林的各个角落里，你们还有其它的发现吗？4、（鼓励学生再次发现，随机出示其它生字）5、交流识字方法。

（1）看图识字。

如，出示鹿、象形字鹿、现代汉字鹿，让学生感受汉字的演变过程，激发识字兴趣。

鼓励学生课外通过看图识字，提高识字效率。

如，《看图读拼音识字》中的第二题：通过观察图画及对画面的描述来识字。

（2）根据动作或表情识字。

如，“摘”和“捧”，“跳”和“跑”就可以通过动作来区分。

还可以通过表情来识记一些汉字，如，“笑”、“哭”、“叹”等。

（3）根据谜语识字。

如，“夫人何处去”是“夫”字，“更”字去掉一是“史”字等。

（4）利用形声字特点识字。

如，“树”、“村”、“桥”等都和树木有关，“洋”、“海”、“河”等都和水有关。

（5）利用部首识字。

如，“洞”是穴宝盖，“休”是人字头等。

（6）利用熟字识记生字。

如，“爸”字和“疲”字的比较，“奶”字和“扔”字的比较等。

通过交流这些有趣的方法，帮助学生自主选择适合自己的方法进行识字，从而提高识字效率。

一年级趣味语文教案
一、教学目标：
让学生通过观察、思考和比较，发现汉字的有趣之处，激发他们的学习兴趣。

帮助学生掌握一些基本的识字方法，如部首、音序等。

培养学生的合作精神和创新意识。

二、教学内容：
汉字的起源和演变。

部首和音序识字法。

趣味汉字游戏。

三、教学重点：
帮助学生掌握汉字的起源和演变。

帮助学生掌握部首和音序识字法。

帮助学生理解趣味汉字游戏的规则和玩法。

四、教学难点：
帮助学生理解汉字的演变过程。

帮助学生掌握汉字的部首和音序。

帮助学生理解趣味汉字游戏的规则和玩法。

五、教学准备：
一些有趣的汉字图片和卡片。

一些基本的识字工具，如字典、词典等。

一些趣味汉字游戏道具。

六、教学过程：
1、导入新课：通过展示一些有趣的汉字图片和卡片，引导学生进入本课的主题——汉字的趣味之处。

2、学习新课：通过讲解汉字的起源和演变，部首和音序识字法，以及趣味汉字游戏的规则和玩法，帮助学生掌握本课的学习内容。

3、巩固练习：通过一些趣味题目，让学生进行实际操作，加深对所学内容的理解和掌握。

4、归纳小结：通过总结本课的学习内容，帮助学生加深对汉字的认识和理解，同时鼓励他们在日常生活中多加运用。

七、教学评价：
知识评价：通过一些测试题目，检测学生对汉字的起源、演变、部首、音序等方面的掌握情况。

能力评价：通过观察学生在课堂上的表现，检测他们的识字能力、合作精神和创新意识等方面的能力水平。

情感评价：通过观察学生在课堂上的表现，检测他们对汉字文化的兴趣和热爱程度。

趣味语文的教学教案小学一年级一份优秀的教案需要教师提前进行精心的设计和准备,提前将课堂上可能出现的情况和反应进行预想;还需要教师对授课对象也就是学生进行一定的分析,对授课内容进行一定的研究。

今天在这给大家整理了一些一年级趣味语文教案，我们一起来看看吧!一年级趣味语文教案1教学目标1.借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。

2.正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。

学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动善于表演，普遍对生活中的事感兴趣，和生活中的人、事很容易找到“共同语言”。

课后“读”“说”中的景物，在生活实际中，只要引导得当，容易唤起学生兴趣。

设计理念力求贴近实际，以学生的主题活动为中心，巧妙创设情景，注重双向互动，让学生在“看中说”、“说中创”、“读中想”，在活动中积极参与，自主发展，提高学生的语文素养。

以学生喜欢看图画形式为主，让学生联系生活实际，分角色朗读课文──用语气助词“呢、啊”练习说话──课后“读、说”为主线，贯穿全课，组织课堂教学。

教学流程一、激情引趣，导入新课师：今天，老师和大家初次见面想给同学们介绍一位新朋友，同学们想不想认识他。

生：想。

师：不过，要想认识这位新朋友，必须闯关才能和他见面，听说一(3)班的同学们可聪明了，这儿有一些比较难的词，看谁最聪明，认识的字最多!师：而且能用这些词说一句话。

(分别出示色彩鲜艳的梅花，花瓣上分别写着：都是房间这些搭积木平平。

花叶上写着：很美往下没有好啊。

花茎上写着：还有一间呢?)。

生：我们房间真漂亮。

生：我会搭积木。

生：这朵花很美。

生：今天的天气真的好啊!(老师提示)(认识词的同学带着大家一起读，巩固识字)师生：好，同学们的这一关闯的可好了!我们就来见见好朋友吧! (出示课件1：嗨，大家好，我是你们的好朋友平平，我可会搭积木了，你们想和我比一比吗?)生：想。

(利用生动形象的动画，激发学生学习兴趣，使每个同学都跃跃欲试)。

一年级趣味语文
一年级趣味语文活动包括：
1. 成语接龙：学生们围成一个圈，轮流说出一个成语，下一个学生要接着上一个成语的最后一个字继续说出一个新的成语。

可以用计时器来限制每个学生的回答时间。

2. 造句比赛：老师给出一个词语，学生们要尽快想出一个有创意的句子，可以评选出最有趣的句子。

可以通过小组竞赛的形式来增加互动性。

3. 故事接龙：学生们围成一个圈，每个人轮流讲一个句子，要把前一个学生说的句子融入进去，并继续故事的发展。

可以设定一个时间限制，每个学生只能说几秒钟的句子，增加挑战性。

4. 词语拼图：老师给出一个词语的拼音或偏旁部首，学生们要尽快找出与之相关的词语，并用这些词语组成一个有趣的句子或段落。

5. 课文演绎：选择一篇简单的课文或故事，让学生们分组演绎，并使用自己的语言和表演方式来展示。

可以通过这种方式来提高学生的朗读能力和表达能力。

一年级趣味语文课件一、教学目标1. 掌握生字新词，理解意思了词语的意思。

2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，并表演课本剧。

3. 感受诗歌的情境，培养学生学习语文的兴趣。

二、教学重点1. 掌握生字新词。

2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

三、教学难点感受诗歌的情境，培养学生学习语文的兴趣。

四、教学准备教学课件、头饰、卡片五、教学过程（一）导入新课小朋友们，你们喜欢做游戏吗？那我们一起来做个“找朋友”的游戏。

（课件出示）这是什么意思呢？读读这句诗，你理解吗？请你们用自己喜欢的方式读读这句诗。

学生自由朗读。

谁愿意来读给大家听一听？大家一起来评一评。

再请一个同学来读一读。

谁能有感情地读给大家听一听？根据学生的回答，引导他们互相评议。

（二）理解“糊涂”的意思你们都读得很好，老师相信大家一定能读懂诗句的意思。

请同学们一起看课文中的这个词语（课件出示“趣味语文课件糊涂”），谁来理解这个词语？你还能说些什么这样的词语呢？看来同学们都积累了不少这样的词语呀！（三）感受诗歌的情境现在，让我们一起回到一年前（课件出示不倒翁），听听它告诉我们什么？谁能通过自己的朗读告诉大家，你有什么收获？（课件出示“趣味语文课件”学生答）你有什么疑问吗？带着问题，我们到课文中找找答案吧！请同学们在小组内交流自己的收获和疑问，并试着解决。

你们真会思考。

下面请你们用自己喜欢的方式再读读这首诗，把觉得不好懂的地方画下来，可以互相讨论一下。

学生自由朗读。

你们读懂哪些地方？现在谁能来回答这个问题？（根据学生回答，课件出示有关语句。

）这么多同学都举手了，那就让我们全班小朋友一起来交流吧！大家讨论得真激烈啊！这首诗不仅告诉了我们一个谜语，还告诉我们一个有趣的故事。

老师希望你们继续思考，相信你们会有更多的收获。

）（四）指导朗读和表演现在，请你们看着屏幕，让我们一边欣赏精美的图片，一边把自己体会到的感情，读给同桌听一听。

再请几对同桌合作表演课本剧，其他的小朋友当小评委，看谁是最棒的演员。

一年级趣味语文课件一、教学内容本节课将围绕一年级趣味语文课件进行教学，所使用的教材为《小学语文》第一册。

具体章节为第三单元“有趣的汉字”，详细内容包括汉字的基本笔画、构造和简单的组词。

二、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画，了解汉字的构造规律，提高学生对汉字的认识。

2. 培养学生通过趣味识字方法，增加词汇量，提高语文素养。

3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，激发学生学习语文的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：汉字的基本笔画和构造规律的理解。

教学重点：趣味识字方法的运用，词汇量的积累。

四、教具与学具准备教师准备：趣味语文课件、汉字卡片、黑板、粉笔。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于汉字的小故事，引起学生对汉字的兴趣。

2. 新课内容：展示趣味语文课件，讲解汉字的基本笔画和构造规律，引导学生通过观察、联想等方法学习汉字。

3. 例题讲解：选取几个典型的汉字，讲解其构造和组词方法，帮助学生理解汉字的趣味性。

4. 随堂练习：发放汉字卡片，让学生根据所学知识，组词并进行交流。

6. 互动环节：邀请学生上台展示自己的组词成果，鼓励学生发表自己的想法。

7. 作业布置：布置课后作业，要求学生运用所学知识进行趣味识字。

六、板书设计1. 有趣的汉字2. 内容：（1）汉字的基本笔画（2）汉字的构造规律（3）趣味识字方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请用今天学到的基本笔画，自创一个汉字，并为其组一个词。

（2）找出生活中一个有趣的汉字，与家人分享你的发现。

2. 答案：（1）示例：汉字“心”，组词：“心情”。

（2）答案不唯一，要求学生能用自己的语言描述所发现的汉字。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过趣味语文课件，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字，达到了预期教学目标。

课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导学生观察、想象，培养学生的表达能力。

2. 加强课堂互动，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣。

1、加一加。

你能把下列汉字加一个笔画变成另一个字吗？看谁变得多！日（）目（）云（）土（）米（）木（）万（）司（）一（）小（）王（）大（）乌（）问（）牛（）木（）人（）丁（）2、下列汉字加两笔会变成什么字？你能变出几个？千（）山（）杏（）干（）尺（）口（）儿（）门（）十（）力（）立（）人（）与（）中（）又（）3、减一减。

下列汉字减一笔能变成一个什么字？你能变出几个？龙（）伐（）戒（）吉（）灭（）宇（）荼（）查（）4、移一移。

下列的字，你能把他们的部件移动一下位置，使它变成另一个字吗？部（）另（）吞（）呆（）5、仿写。

从：（）晶：（）6、日字加一笔日: 、、、、。

7.找找无所不在的“口”，每行写出一个就可以了。

（1）口在上：员、（2）口在右：（3）口在口中：8.请在括号里写出下面植物是哪个季节开花的。

桂花（）桃花（）腊梅（）荷花（）9、选字填空，可写序号。

①坐②座③作④做( )用 ( )车 ( )好事一( )桥10、把前后句用线连起来。

欲穷千里目春风花草香哑巴吃黄连没安好心春眠不觉晓粒粒皆辛苦竹篮子打水一清二白随风潜入夜处处闻啼鸟外甥打灯笼有苦难言迟日江山丽只是近黄昏小葱拌豆腐人人喊打夕阳无限好润物细无声过街老鼠一场空谁知盘中餐更上一层楼黄鼠狼给鸡拜年照旧11、排列顺序，可写序号。

(5分)①中国②亚洲③海淀④北京排列：课件①成年②幼儿③青年④老年⑤少年排列：12、把下列不同类的词划去. (8分)1、燕子乌鸦老鹰小鸟麻雀2、桃花桂花雪花月季一串红3、粉红碧绿杏黄白雪天蓝4、指南针火药电灯造纸术活字印刷术13、填上数字成为成语。

(18分)( )心( )意 ( )刀( )断不( )不( )( )颜( )色 ( )嘴( )舌( )拿( )稳( )全( )美 ( )方( )计 ( )军( )马14、猜字谜。

(6分)两人土上谈心。

( ) 十五天。

( ) 一加一不是二。

( )15、词语接龙。

(词语不能重复，一个得1分)(15分)学生——生日——日月—( )--( )--( )--( )--( )家--( )--( )--( )--( )--( )--( )天-- ( )--( )--( )--( )--( )--( )课件。

1、加一加。

你能把下列汉字加一个笔划酿成另一个字吗？看谁变得多！之樊仲川亿创作日（）目（）云（）土（）米（）木（）万（）司（）一（）小（）王（）大（）乌（）问（）牛（）木（）人（）丁（）2、下列汉字加两笔会酿成什么字？你能变出几个？千（）山（）杏（）干（）尺（）口（）儿（）门（）十（）力（）立（）人（）与（）中（）又（）3、减一减。

下列汉字减一笔能酿成一个什么字？你能变出几个？龙（）伐（）戒（）吉（）灭（）宇（）荼（）查（）4、移一移。

下列的字，你能把他们的部件移动一下位置，使它酿成另一个字吗？部（）另（）吞（）呆（）5、仿写。

从：（）晶：（）6、日字加一笔日: 、、、、。

7.找找无所不在的“口”，每行写出一个就可以了。

（1）口在上：员、（2）口在右：（3）口在口中：8.请在括号里写出下面植物是哪个季节开花的。

桂花（）桃花（）腊梅（）荷花（）9、选字填空，可写序号。

①坐②座③作④做( )用( )车( )好事一( )桥10、把前后句用线连起来。

欲穷千里目春风花草香哑巴吃黄连没安好心春眠不觉晓粒粒皆辛苦竹篮子打水一清二白随风潜入夜处处闻啼鸟外甥打灯笼有苦难言迟日江山丽只是近黄昏小葱拌豆腐人人喊打夕阳无限好润物细无声过街老鼠一场空谁知盘中餐更上一层楼黄鼠狼给鸡贺年照旧11、排列顺序，可写序号。

(5分)①中国②亚洲③海淀④北京排列：①成年②幼儿③青年④老年⑤少年排列：12、把下列分歧类的词划去. (8分)1、燕子乌鸦老鹰小鸟麻雀2、桃花桂花雪花月季一串红3、粉红碧绿杏黄白雪天蓝4、指南针火药电灯造纸术活字印刷术13、填上数字成为成语。

(18分)( )心( )意 ( )刀( )断不( )不( )( )颜( )色( )嘴( )舌( )拿( )稳( )全( )美 ( )方( )计 ( )军( )马14、猜字谜。

(6分)两人土上谈心。

( ) 十五天。

( ) 一加一不是二。

( )15、词语接龙。

(词语不克不及重复，一个得1分)(15分)学生——生日——日月—( )--( )--( )--( )--( )家--( )--( )--( )--( )--( )--( )天-- ( )--( )--( )--( )--( )--( )。

篇一：人教版小学语文一年级上册-《在家里》教学设计《在家里》教案（第一课时）湖北省通山县通羊二小：李江琳一、教材分析本课是人教版一年级上册识字（一）的第三课，有一幅图，一组词语和一篇短文。

词语是图中事物的名称，多为家庭陈设和物品。

图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报，妈妈在看电视，“我”让他们吃水果，家庭充满温馨。

二、教学目标知识与技能：1、认识8个生字，会写2个字：上、下。

2、认识笔画“”和偏旁“氵、扌、火”过程与方法：通过看图和识字，让学生们练习说句子，认字。

情感态度与价值观：学做一个孝顺的好孩子。

三、教学重难点重点：认识沙发、报纸、茶几、台灯、电话和挂钟等8词语。

难点：识字和写字四、课前准备：卡片、图片、课件五、教学过程：一）、激趣导入，创设情景。

1、导言：老师带来了一首好听的歌，一起一听听，唱的是什么？（示课件：播放歌曲《让爱住我家》）（生回答）2、是呀，我们都有一个温暖的家，小朋友们在家里到底是怎样的呢？今天我们就来学习第三课《在家里》板题，读题。

过渡：同学们，今天有个小朋友邀请我们去她家去做客，你们愿意吗？那我们就出发啦！二）、指导看图，初步感知。

1、叮咚，我们来到了小红的家。

（示课件：课文插图）请同学们看看小红的家里有哪些人？他们在干什么？你觉得她们家怎么样？2、再请同学们仔细观察：小红家里有哪些东西？（生说师贴实物图片）3、谁能用：“小红家里有??有??还有??说一句话。

三）、循序渐进，识记生字。

1、（出示本课生词卡片）生词娃娃和图片妈妈走散了，你能把它们送回图片妈妈的身边去吗？如果你不认识生词娃娃，可以找拼音姐姐来帮忙哟！指名学生把生词卡片贴到对应图片下面（由图及文，整体感知识记生词）2、他们贴得对不对呢，请同学们借助拼音叫叫他们的名字。

不会的读的可以问同桌，也可以问老师。

多读几遍。

请打开书，自由大声带拼音拼讲读生词。

(借助拼音识记生词)3、检查：（示课件：带拼音的生词）谁来读第一个词？指名读，读得对，全班跟随读，读错了，老师正音。