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湖南省衡阳市中考语文分类训练十七：诗歌鉴赏姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、诗歌鉴赏 (共50题；共468分)1. （7分）阅读下面这首宋词，完成下列各题。
虞美人·听雨蒋捷少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。
壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。
悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
【注】①蒋捷：南宋词人，身怀亡国之痛，隐居不仕，气节为时人所重。
（1）词人从听雨这一独特视角，描绘了自己人生三个阶段的不同境遇，分别流露出少年潇洒、________、________的心境。
（2）请从虚实结合的角度赏析本词。
2. （10分）阅读下面的唐诗，按要求回答问题。
春望杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
（1）这首诗的题目为“春望”，请细读首联和颔联，说说杜甫望见了哪些景象，这是一种什么抒情手法。
（2）“烽火连三月，家书抵万金”两句中“抵万金”的含义是什么？表达了诗人怎样的思想感情？3. （8分）(2019·海曙模拟) 读下面文字，完成题目。
古诗十九首（其九）庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵，但感别经时。
（1）诗句中“遗”意思为________。
（2）诗句中划线的“其”与下列句子中“其”意思相同的一项是（）A . 安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》）B . 其一犬坐于前（《狼》）C . 北冥有鱼，其名为鲲（《逍遥游》）D . 其如土石何（《愚公移山》）4. （11分） (2018八上·杭州月考) 阅读下面这首古诗，完成小题。
春寒①梅尧臣春昼自阴阴，云容薄更深。
蝶寒方敛翅，花冷不开心。
亚树青帘动② ，依山片雨临。
未尝辜景物，多病不能寻。
【注】①这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。
②“亚”通“压”，“青帘”指酒旗。
《海燕》同步训练一、单选题1.下列加点字注音有误的一项是（）A.高傲．（ào）号．叫（hào）呻吟．（yín）B.蠢．笨（chǔn）深渊．（yuān）蜿．蜒（wān）C.飞沫．（mò）困乏．（fá）翡．翠（fěi）D.胆怯．（qiè）企．鹅（qǐ）精．灵（jīng）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.沧茫卷集敏感B.渴望火焰翅膀C.恐俱躲藏掩藏D.振怒怒吼飞翔3.下列各句中加点词语使用正确的一项是（）A.海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀溅起．．波浪的飞沫。
B.他不想让颠沛在外的同乡承受．．阴影，于是，他信口说，走错了人家。
C.社会在飞速发展，为生活忙碌奔波的芸芸众生．．．．应停下脚步等等自己的灵魂。
D.今年五一国际劳动节那天，前来乐山大佛观光的中外游客鳞次栉比．．．．。
4.下列句中破折号的运用判断不正确．．．的一项是（）A.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，---呻吟着，它们在大海上飞窜……（表示声音延长）B.它飞舞着，像个精灵，---高傲的、黑色的暴风雨的精灵……（表示转折）C.它叫喊着，---就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
（表示解释说明）D.海鸭也在呻吟着，---它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
（表示解释说明）5.下列句中修辞手法判定有误的一项是（）A.暴风雨！暴风雨就要来啦！（反复）B.海燕像黑色的闪电。
（比喻）C.它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！（夸张）D.大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
（拟人）6.下列句中加点词语含贬义的一项是（）A.它们这些海鸭啊，享受．．不了生活的战斗的欢乐。
B.雷声轰响。
波浪在愤怒．．的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
C.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲．．地飞翔。
D.看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠．．．地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
九年级下册语文人教统编版同步课时作业第4课海燕一、单选题1.对句中破折号的作用判断不正确的一项是( )A.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜……(表示声音的延长)B.它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵……(表示解释说明)C.我永远忘不了那一天——我获得人生第一个百米冠军的日子。
(表示递进)D.那个书包很漂亮,而且能装很多东西——现在不见了!(表示话题转换)2.下列各句标点符号使用不规范的一项是( )A.不管是学生,还是上班族,零碎的时间,每天都在我们的生命里迅速流失。
除了在手机上打游戏,刷微信、微博,我们似乎没有更好的方法来和这些时间相处。
B.真话要出自真心,合乎客观实际,对于前者,似乎并无异议;对于后者,却是众说不一。
大概是因为“客观实际”这个概念,不但包括客观事实,而且包括客观规律。
C.故事本身已经足够美好了:给他人造成损失后留言留钱,是诚信;被诚信感动而不索赔,是仁义;不仅不索赔,还给万元资助,是良善。
D.读书讲究一个“博”字,而评书讲究一个“透”字。
不求面面俱到,但求一点之透,便有一孔之得、一己之见,足以为己、为人镜鉴,也不枉了这个“评”字。
3.对病句的修改不正确的一项是( )A.通过这次活动,使同学们认识到“诵读经典”很重要。
(将“重要”改为“必要”。
)B.在世乒赛上,中国队囊括并包揽了所有项目的金牌。
(删掉“囊括并”或“并包揽”。
)C.保护水资源刻不容缓,每个人都应作为江河卫士。
(将“作为”改为“成为”。
)D.教师要善于引导学生质疑问难,解决问题并深入研究。
(将“解决问题”和“深入研究”调换位置。
)二、写句子4.结合语境补写句子,使之构成语意连贯的排比句。
海燕搏击风雨,在波涛汹涌的大海上翱翔出坚守的信念;__________,____________;白莲笑迎骄阳,在赤日炎炎的酷暑中绽放出坚守的信念。
坚守信念,我们将心灵丰盈成收获的土地;坚守信念,我们将生命吟唱成动人的诗篇。
知识1．作者简介。
高尔基,（1868—1936），苏联作家，社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，无产阶级艺术最伟大的代表者。
主要作品有散文诗《》《》，长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。
2．背景探寻。
《海燕》是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》，曾作为独立的文章发表。
那时正是俄国1905年革命前沙皇统治最黑暗的时期，来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基，目睹并经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”这个艺术形象，号召人民进行革命斗争，迎接革命暴风雨的来临，为无产阶级革命唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。
这首散文诗也深得列宁、斯大林的赞赏，被誉为“”。
3．知识链接。
散文诗散文诗，是介于与之间的一种文体。
它是诗的散文，散文中的诗。
说到底，还是精短的、有着内部韵律的、精灵的、哲思的文字。
它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。
从本质上看，它属于诗，有诗的情绪和幻想，给读者以美和想象，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行、押韵，但不乏内在的音韵和节奏感。
4．主旨归纳。
这首散文诗采用象征手法，通过刻画英勇善战、搏击风浪、敢于冲击黑暗的海燕的战士形象，表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望，热情讴歌了无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。
参考答案1．鹰之歌海燕2．战斗的革命诗歌3．散文诗重点1．课文运用的最主要的手法是什么？有什么表达效果？巧用象征手法，拓展审美空间。
在本文中，乌云象征沙皇的反动统治，大海象征广大人民群众的力量，海燕象征革命的先驱，海鸥、海鸭、企鹅则象征形形色色的害怕革命的人，暴风雨象征推翻沙皇反动政权的革命运动。
2．分析文中的修辞手法和表达效果。
文中综合运用多种修辞手法极大地增强了《海燕》的艺术性，使之达到了极高的艺术水平。
先看引文，再回答问题。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
1．表现前三种海鸟行动的词有：_________；表现前三种海鸟心理特征的词有：________。
2．引文的最后一句是个单句，请用符号分析它的结构。
____________________________________________。
在这句话中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语是：__________，__________。
3．这三段文字运用了_______、_______、_______。
简略谈谈运用这些修辞方法的作用。
___________________________________________________
参考答案：
1．呻吟，飞窜，躲藏；恐惧，吓，胆怯
2．只有（那）（高傲的）海燕，‖〔勇敢地〕，〔自由自在地〕，〔在泛起白沫的大海上〕飞翔！形容词：勇敢；短语：自由自在
3．拟人、反复、对比
作用：描写了其他三种海鸟在暴风雨来临之前惊恐万状的丑态，也描写了海燕热情迎接暴风雨的雄姿，形成鲜明对比，从而突出了海燕的勇敢无畏，突出了海燕的高大形象。
（意对即可）。
《海燕》同步练习单选题1. 下列加下划线字的读音有误的一项是（）A. 冲向（chōng）怒吼（hǒu）翡翠（fěi）B. 轰响（hōng）蠢笨（chǔn）飞翔（xiáng）C. 火焰（yán）遮挡（zhē）一晃（huǎng）D. 燃烧（rán）深渊（yuān）闪电（shǎn）2. 下列各项中，字形全对的一项是（）A. 高敖呻吟涎生B. 发酵斐翠掠起C. 困乏恐惧婉蜒D. 翅膀悬崖激励3. 下列加下划线词语的感彩发生了变化的一项是（）A. 波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
B. 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
C. 就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
D. 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……4. 下列句中破折号的运用判断不正确的一项是（）A. 看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。
（表示转折）B. 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜。
（表示声音延长）C. 它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
（表示解释说明）D. 海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
（表示解释说明）5. 对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（）①海燕像黑色的闪电。
②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
③它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！④大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
A. 比喻比喻反复拟人B. 比喻拟人反复拟人C. 拟人拟人拟人比喻D. 比喻比喻拟人拟人6. 文中画线句是病句，下列表意最明确的一项是（）他们的笔触，状景状情，是春天真实的写照。
确实，在心底深处，我一直以为，位居北方的故乡，每当此时，春光旖旎，春色撩人，因为缺乏了往来穿梭、叽叽喳喳的燕子，春天的景致才会大打折扣。
A. 如果缺少了往来穿梭、叽叽喳喳的燕子，春天的景致就会大打折扣。
2023年春学期九年级下册语文第一单元检测卷一、选择题1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A．锦幛．（zhàng）荇．藻（xìng）喷薄．（bé）驱．逐（qū）B．迷惘．（wǎng）簇．新（cù）熏．黑（xūn）胚．芽（péi）C．干瘪．（biě）勒．进（lēi）蜗．行（wō）隧．洞（suí）D．嘶．哑（sī）黝．黑（yǒu）颤．抖（chàn）虔．信（qián）2．对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（）（1）海燕像黑色的闪电。
（2）波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
（3）它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫。
A．比喻比喻拟人B．比喻拟人拟人C．拟人拟人比喻D．拟人比喻比喻3．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当一项是（）人生旅途，如果太过平坦顺利，反而会在______中虚度。
正如流水，有波折才会______美丽的浪花。
至于结局，并非是最重要的，______你享受了______的过程。
A．索然无味激起而且精致B．如释重负激扬况且精妙C．如释重负激扬因而精美D．索然无味激起因为精彩4．下列文学常识述说正确的一项是（）A．舒婷，原名龚佩瑜，现代著名女诗人，出版的诗集有《双桅船》《始祖鸟》等。
B．《海燕》又名《海燕之歌》，是高尔基创作的一篇著名散文诗。
海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。
因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。
C．卞之琳，诗人，翻译家，主要作品有散文集《鱼目集》《慰劳信集》等。
D．戴望舒，生于浙江绍兴，是中国现代著名的诗人。
在狱中曾写下了《狱中题壁》《我用残损的手掌》《心愿》等著名诗篇。
5．下列关于词语的理解有误的一项是（）A．它在大笑，它又在号叫．．……（号叫：原指大声叫，文中形容海燕的极度欢乐。
）B．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲．．地飞翔。
（高傲：自以为了不起，看不起人。
七里海的燕鸥阅读理解：【问题】分段含义全文共16节，可分为三节：榜首段(1-6节):暴风雨前。
这一段能够分为两层：第1-3节是一层(体现海燕的英勇和达观)，第4-6节是一层(写着对海鸥、海鸭和企鹅的嗟叹、翱翔、惊骇，与海燕构成鲜明对比，体现海燕的形象)。
第二段(7-11节):当风暴降临。
第三段(13-16节):暴风雨来了。
原文茫茫大海，风聚乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电相同骄傲地翱翔。
一瞬间翅膀碰到波涛，一瞬间箭直直地飞进乌云，它叫道——正是在鸟儿英勇的叫声中，乌云听到了欢乐。
在这呐喊中——充满了对暴风雨的渴望！在这一声呐喊中，乌云认出了愤怒的力气、热情的火焰和成功的信心。
海鸥在暴风雨前嗟叹。
他们飞过大海，试图把对暴风雨的惊骇藏进深海。
海鸭也在嗟叹——它们，海鸭，享用不到日子战役的快乐：雷声隆隆，吓坏了它们。
愚蠢的企鹅，害怕地把他肥壮的身体藏在山崖下面.只要傲慢的海燕，英勇而自由地在白浪汹涌的海面上翱翔！乌云越来越暗，越来越低，压向大海，而海浪在歌唱，冲进天空迎候雷声。
雷声隆隆。
波涛在愤怒的水滴中呼叫，与风抗衡。
看，大风紧紧地卷起层层巨浪，猛烈地把它们抛到山崖上，把这些大块的翡翠砸成了尘土。
海燕哭着飞起来，像黑色的闪电，箭穿过乌云，它的翅膀扫过一波又一波的水滴。
看，它像精灵相同翱翔——傲慢的黑色风暴精灵——它在笑，它又在嚎叫.它在讪笑一些乌云，它在喝彩！这个灵敏的小精灵，从雷霆之怒中，早就发觉到了睡意。
它确信乌云不能遮住太阳。
是的，他们不能！风在咆哮.雷声隆隆.一堆乌云，像蓝色的火焰，在没有底的海面上焚烧。
大海接住闪电箭，并把它们熄灭在自己的深渊里。
这些闪电的影子，就像火蜥蜴相同，蜿蜒在海里，瞬间消失。
暴风雨！暴风雨要来了！这是英勇的海燕，在咆哮的大海和闪电中傲然翱翔；这是成功的先知在呼叫：。
1 八年级下册《海燕》复习练习题姓名：__________ 班别：_____ 1．文学常识填空《海燕》一文的作者是______国文学家_ _创作的散文诗，节选自《》的结尾部分，全文高度赞扬了海燕的战斗精神。
2．给下列加红字注音，并依据拼音写出汉字。
飞窜（）胆怯（）掠起（）号叫（）蜿蜒（）一晃（）翡．（）翠飞沫．（）呻．吟（）苍茫．（）chǔn 笨飞cuàn 火yàn 蜿yán 寂mò zh�0�9n 怒3、找出下列各题的正确选项。
①.文中把海燕比喻为“黑色的闪电”，意在突出海燕的（）。
A.勇敢、高傲 B.热情、乐观 C.敏感、聪慧 D.敏捷、矫健②.海燕“在闪电中间，高傲地飞翔”中的“高傲”的同义词是（）。
A.自豪B.骄傲C.傲慢D.傲然③.“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。
”这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具有（）。
A.英勇无畏的战斗精神。
B.乐观的态度和战斗的激情。
C.夺取胜利的百倍信心。
D.高度的预见性和敏锐的洞察力。
④.下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（）。
A.深刻反映了1905 年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。
B.热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。
C.显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。
D.预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。
（一）①海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
②海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
③蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下�6�7�6�7只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！1.表现三种海鸟行动的词有：、、；表现三种海鸟心理特征的词有：、、。
2.文段③中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语是：、。
4 《海燕》课后习题参考答案一、朗读课文，注意重音、停连、语气和节奏，读出情感和气势。
点拨：设题意图是借助朗读，使同学们领会本文激情洋溢、音韵铿锵的特点。
二、整体把握课文内容，体会这首散文诗中不同形象的象征意义，填写下表。
参考答案：三、课文歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？在写海燕高傲地飞翔时，为什么还写了大海、狂风和乌云？参考答案：第一问：写海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”的惊恐万状的丑态，正是为了与海燕“高傲地飞翔”、欢乐的“叫喊”形成鲜明的对比，以突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象。
第二问：是为了点明海燕所处的险恶环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。
四、品味下列语句，说说它们使用了什么修辞手法，有怎样的表达效果。
1.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
2.海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
3.看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
4.——暴风雨！暴风雨就要来啦！参考答案：1.这一句运用比喻和拟人的修辞手法。
“黑色的闪电”比喻精确、传神，寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿并且给海燕活动的背景增添一点亮光，使人从海燕身上看到光明和希望。
“高傲地飞翔”总写海燕的行为，“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。
这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。
2.这一句运用拟人的修辞手法。
“呻吟”“吓坏”等词，赋予海鸭以人的声音、动作和情感，写出了海鸭的恐惧、胆怯，与英勇的海燕形成鲜明对比。
3.这一句运用比喻和拟人的修辞手法。
“抱”“甩”“摔”几个动词的连用，以及“恶狠狠”的神态刻画，赋予狂风人的性格，写出了风的猖狂的气焰。
把巨浪比作“大块的翡翠”，突出海浪中蕴蓄的力量，也烘托出风的猖狂和凶狠。
4.这一句运用反复的修辞手法，强化了海燕作为预言家的极度兴奋欢快之情，号召人民起来迎接暴风雨。
高尔基《海燕》课后测试题4.海燕一、基础知识整理。
1、《海燕》一文的作者是国文学家创作的散文诗，节选自《》的结尾部分，全文高度赞扬了海燕的战斗精神。
2．给下列加红字注音，并依据拼音写出汉字。
飞窜（）胆怯（）掠起（）号叫（）蜿蜒（）一晃（）翡（）翠飞沫（）呻吟（）苍茫（）chǔn 笨飞cuàn 火yàn 蜿yán 寂m òzhèn 怒3、找出下列各题的正确选项。
①.文中把海燕比喻为“黑色的闪电”，意在突出海燕的（）。
A.勇敢、高傲B.热情、乐观C.敏感、聪慧D.敏捷、矫健②.海燕“在闪电中间，高傲地飞翔”中的“高傲”的同义词是（）。
A.自豪B.骄傲C.傲慢D.傲然③.“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。
”这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具有（）。
A.英勇无畏的战斗精神。
B.乐观的态度和战斗的激情。
C.夺取胜利的百倍信心。
D.高度的预见性和敏锐的洞察力。
④.下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（）。
A.深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。
B.热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。
C.显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。
D.预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。
二、课内阅读理解（一）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！1.表现前三种海鸟行动的词有：；表现前三种海鸟心理特征的词有：。
2.引文的最后一句中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语是：。
3.这三段文字运用了哪三种修辞方法。
简略谈谈运用这些修辞方法的作用。
（二）阅读《海燕》全文答题1，试概括选文的内容。
1、啊，爸爸！没有您的爱，我是活不下去的！——无论怎样，请您不要这样说。
（表示递进）2、但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？（解释说明）3、一天晚上，我又听到酒瓶滚动的声音——酒瓶是我放在它旁边做记号用的。
（表示转折）4、连树与树之间也不缺乏色彩:在松影下开着各种的花,召来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。
（表示转折）5、“呜——”汽笛一声长鸣，火车开动了。
（表示延长）6、它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。
（解释说明）7、近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴答在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——丁——冬——丁——冬（表示延长)8、来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
（引出下文）9、这就是我——一个小学生的心里话。
（解释说明）10、卢沟桥的狮子——数不清。
（解释说明）练习题：A.表示注释。
说明B.表示意思的递进C.表示意思的转折D.表示声音或感情的延续1.筷子头一扎进去，吱----红油就冒出来了（A）2.其实，更值得一提的是声乐部分----就是北京街头各种商贩的叫卖（ A ）3."馄饨喂----开锅"（D ）4.贵客，张五爷这儿总共三位----里面请！（C ）5.架在小窗上方的横梁----小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴（A）6.托尔斯泰面部的其他部件----胡子。
眉毛。
头发，都不过是用以包装。
保护这对闪光的珠宝的甲壳而已（A）水"7.她在我的另一只手上拼写"water"----"字。
（A ）8."啊，原来如此！----现在你把功课温熟了吗？"老师问他。
（C）破折号的用法可以有A．表示解释说明B．表示话题转换C．表示事项的列举分承D．表示声音的延长E．表示插说F．表示话没说完）1.我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，50上下的中国人……（F）2.那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。
初中语文海燕同步习题及答案知识梳理·温故知新1. 根据拼音写汉字。
wān蜒呻yín fěi翠困fá 深yuān2.找出并改正下列句中的错别字。
1在仓茫的大海上，狂风卷集着乌云。
2海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞撺……3蠢笨的企鹅，胆却第把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……3.选词填空。
雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中号叫呼叫吼叫，跟狂风争鸣。
看吧，狂风紧紧抱卷刮起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔卷甩到悬崖上，把这些大块的翡翠撕砸摔成尘雾和碎沫。
4.下面各句中的破折号各属哪种用法?将选中的答案的字母填入各句后的括号内。
A.表示后面是解释说明部分B.表示语意的转折或跃进C.表示声音的延长D.表示两个破折号之间是解释说明部分E.表示强调F.表示后面是引文1……它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
2在这叫喊声里，——充满着对暴风雨的渴望!3海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着……4海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐……5看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……6这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的!7——暴风雨!暴风雨就要来啦!这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧!5.这篇散文诗所要歌颂的是海燕的形象。
歌颂海燕勇敢乐观的战斗风貌，那么为什么还要写海鸥、海鸭、企鹅等形象，这与写海燕是什么关系?经典语段精练课内精练·精心剖析阅读课文，完成6～9题。
6.文中哪些词体现了海燕的特点?突出了海燕的什么特点?7.文中的词语概括海鸥、海鸭、企鹅的本质特点是什么?写这些海鸟对写海燕有什么作用?8.文中对大海做了多次的描写，这种描写对写海燕有什么作用?9.本文采用了象征的写作手法，指出海燕、海鸥、海鸭、企鹅、乌云、狂风、雷声、闪电、大海的象征意义。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着....阅读答案
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，――呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，――它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
1．表现前三种海鸟行动的词有：_________；表现前三种海鸟心理特征的词有：________。
2．引文的最后一句是个单句，请用符号分析它的结构。
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在这句话中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语是：__________，__________。
3．这三段文字运用了_______、_______、_______。
简略谈谈运用这些修辞方法的作用。
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参考答案：
1．呻吟，飞窜，躲藏；恐惧，吓，胆怯
2．只有海燕，‖〔勇敢地〕，〔自由自在地〕，〔在泛起白沫的大海上〕飞翔！形容词：勇敢；短语：自由自在
3．拟人、反复、对比
作用：描写了其他三种海鸟在暴风雨来临之前惊恐万状的丑态，也描写了海燕热情迎接暴风雨的雄姿，形成鲜明对比，从而突出了海燕的勇敢无畏，突出了海燕的高大形象。
