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上机实践一制作一个WebQuest教学网站一、观察一个WebQuest的网站实例：语文：学唐诗：李白早发白帝城/miniquest/libai二、制作一个简单的WebQuest案例――规划网站结构：1、在D盘根目录下新建一个以自己学号（不需要姓名）命令的文件夹，如：121401012、参考“学唐诗”案例，规划网站结构。
新建各网页（空白页－HTML－文档类型：无），包括：index.htm、sy.htm、qj.htm、rw.htm、zy.htm、pj.htm、cg.htm。
*3、搜集、制作网页素材如图片、动画、文字、音乐等，并存放至指定文件夹（如sucai）。
若网络速度很慢，请直接使用下载好的素材。
三、利用Dreamweaver或其他网页编辑软件修改各页面的内容。
1、打开首页页面(sy.htm)，插入图片；2、打开情境页面(qj.htm)，将文字和GIF动画插入；3、打开任务页面(rw.htm)，插入文字和GIF动画，为文字添加超级链接；4、打开资源页面(zy.htm)，插入文字，为文字添加超级链接；5、打开评价页面(pj.htm)，插入文字和图片；6、打开成果页面(cg.htm)，插入文字和图片。
为网页添加BBS论坛和E-MAIL地址。
（BBS 地址：/ ，e-mail地址可填写自己的）。
7、打开主页(index.htm)，设计其版面。
插入表格、图片、动画、文字等，添加背景音乐；<EMBED SRC='sucai/music.mid' LOOP=false AUTOSTART=true HIDDEN=true WIDTH=0 HEIGHT=0></EMBED>*8、制作简单的banner（FLASH动画），并插入主页；9、插入内嵌框架，实现页面内容的复用。
内嵌框架HTML代码如下：<IFRAME name="xsq" src="sy.htm" align=default frameBorder=0 height="100%"width="100%">这里是其他子页面的显示区</font></IFRAME>*10、添加CSS样式表，规范网页文字格式。
webquest教案实例webquest教案实例名称：《探索生命》技能目标：能熟练运用搜索引擎，运用拾荒式搜索模式收集所需资料；能熟练运用FrontPage制作主题网站；能熟练运用Word编写研究小报告；能运用Poer Point制作专题汇报演示文稿；能熟练运用软盘存储资料，eb quest教案实例。
课程目标：1、通过本次《探索生命》网络主题探究活动，让学生了解生命的起源、生命的生理系统、生命存在的环境状况，以及人们对生命的不同认识理解。
了解社会上“残害生命”的现象。
2、培养学生收集、整理、分析、应用信息的能力；培养学生自主合作能力以及初步的网络主题探究能力,逐步加强学生探究精神的培养；通过学生的自主、合作探究，使得学生能科学地认识生命，提高对生命价值的认识理解（珍爱生命），逐步培养学生正确的生命观、人生观。
案例说明（分析）：通过对本案例的实施，让学生综合运用所学的信息技术（工具软件），让信息技术真正成为学生解决问题的工具。
案例介绍：（W ebQuest简介： WebQuest是一个以调查研究为导向的学习活动，在这个活动中，部分或者所有能够让学习者进行交互的信息都是来自因特网的资源，有些甚至还提供了录像参考资料。
每一个Webquest 的核心是一个开放性问题。
这个问题设定了W ebquest的清晰目标，鼓励学生回顾原先掌握的知识，激发学习者进一步探索的动机。
Webquest活动一般有以下流程：导言－任务－资源―过程－评价－结论）一、引言《探索生命》主题探究活动是深圳市南山实验利用网络资源进行的“学科课程主题探究活动”的一部分。
此项活动是在小学中高年级语文课程中进行综合性研究学习的一项实践活动。
通过《探索生命》主题探究活动，让学生通过对丰富的网络资源的收集、整理、分析、应用以及在学生自主合作的过程中，了解生命的起源、生命的生理系统，人们对生命的不同理解、对生命的美以及世上“残害生命”的现象……通过探究让学生能科学的认识生命，提高对生命价值的认识理解。
webquest的两个教学案例
WebQuest是一种基于互联网的教学活动，旨在促进学生自主学习和探究。
下面将介绍两个使用WebQuest作为教学工具的案例。
1. “探索文明古国埃及”WebQuest
此WebQuest是面向初中生的历史教学活动，旨在帮助学生通过网络资源了解古埃及文明。
学生将分为小组，每个小组负责探究不同方面的古埃及文明，如宗教、建筑、艺术等。
他们需要根据提供的网站和资料进行研究，并制作展示海报和PPT，以展示他们的发现和对古埃及文明的理解。
通过此WebQuest，学生将增强对历史知识的理解和兴趣，同时培养团队合作和研究能力。
2. “环保行动起来”WebQuest
此WebQuest是面向小学生的科学教学活动，旨在帮助学生学习环保知识和行动。
学生将分为小组，每个小组需要选择一种环保主题，如垃圾分类、节约用水等，然后通过网络资源和实地调查，了解该主题的相关知识和问题。
他们需要制作宣传海报和小册子，以向同学宣传环保行动的重要性和方法。
通过此WebQuest，学生将学习珍惜资源和保护环境的意识，同时培养团队合作和宣传能力。
总结
WebQuest是一种有效的教学工具，可帮助学生自主学习和探究，同时培养团队合作和研究能力。
通过设计有趣和富有挑战性的WebQuest，教师可以激发学生学习的兴趣和动力，提高教学效果。
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目录WEBQUEST的设计步骤 (1)一、选择一个合适的主题和目标 (1)二、选择一个能促进高水平思维的任务 (2)三、开始设计网页 (5)四、形成评价 (5)五、提出过程 (6)六、以文字形式写出所有内容以供其它教师借鉴 (7)七、检查并改进 (7)WEBQUEST的结构及范例 (8)一、引言 (8)二、任务 (9)三、过程 (11)四、评价 (17)五、结束语 (19)WebQuest的设计步骤WebQuest的创始人道奇教授提出了设计WebQuest的七个步骤：一、选择一个合适的主题和目标写WebQuest教案是一个很花时间和具有挑战性的工作。
为了保证任务的顺利完成，首先要选择一个好的项目。
在设计WebQuest时需要考虑以下四个方面：∙要与课程标准一致；∙代替你那些不满意的课；第一次设计WebQuest的确需要很多时间，第二次时间就会少很多。
正因为如此，我们尤其要重视第一次的设计。
为了保证第一次设计的成功，最好选择你已经教过、但并不十分满意的课，从而使这节课更为有效。
∙很好地利用网络；网络能及时提供最新信息，而且信息的呈现方式多样，可以是图片和声音，也可以是动画。
教师在选择项目时，最好选择一个必须运用网络才能完成的任务。
∙引导学生进行更深层次的理解。
并不是所有的教学内容都需要深层次的理解。
有些内容不大需要创造性和学生的综合、分析和判断，如西班牙语中的不规则动词，北大西洋公约组织的成员国等，这些内容用直接传授的方式效果比较好。
但这些都不是WebQuest的好题材。
教师应该选择那些需要创造性，有多种解释和多种观点的题材。
上述四个方面在设计教案时该如何处理呢？首先花些时间思考教学、课程标准，以及你在网上找到的资料，然后根据下面的步骤进行。
二、选择一个能促进高水平思维的任务促进高水平思维的任务可以分为12种类型：复述、汇编、神秘性任务、编写新闻、设计、创造性作品、达成一致、劝说、认识自我、分析、判断和科学任务。
webquest教学案例WebQuest是基于网络环境下的探究式学习，是基于网络的研究性学习的一种学习模式。
介绍webquest教学活动运用webquest来进行教学和开展活动，我认为可以帮助我们充分的调动学生的学习积极性和激发他们的求知欲望，开阔学生的视野，培养学生的协作精神。
什么是WebQuest？WebQuest是一个研究性的活动，研究者所需的信息一部分或全部来自于网上。
“web”是“网络”的意思，“Quest”是寻求、调查的意思，也可以把它译为“网络主题探究”。
即WebQuest是基于网络环境下的探究式学习，是基于网络的研究性学习的一种学习模式。
WebQuest可分为两种：一种是短期WebQuest；一种是长期WebQuest。
短期WebQuest指的是1～3个课时单元的学习，其主要目标是知识的获取和整合。
学习结束后，学生能够获得大量有用的新信息，并获得探究体验和感受。
长期WebQuest的学习目标是扩展和提炼知识，提升学习能力。
时间在一周到一个月之间。
一次WebQuest结束后，学生就能够学会分析某一主题的深入知识，学会将知识进行转换和迁移，并且能够提供某些体现他们理解能力的作品，如网页或模型等，以帮助他人进行学习。
下面介绍WebQuest的教学设计：一、提出课题选择一个Webquest研究主题是一个耗时的具有挑战性的工作。
要想使这个研究课程令学生和自己满意和成功，必须尽力做好选题工作。
研究性课程的选题不能是漫无边际的，它的目的是让学生了解掌握知识，并且能让学生有研究、发挥的空间。
二、设计Webquest提出了课题，接着根据webquest的基本模式，着手webquest设计，主要设计了以下几个板块：1.引言：在Webquest中，引言的提出，目的就是让学生知道将要学习的是什么，并引起学生的学习兴趣。
2.任务：一个好的webquest，首先有相对明确的任务。
这个任务不能太过于笼统，但又不能太细，可以提几个方向供学生参考，学生可以自主选择问题，挖掘问题。
webQuest案例：
Webkest主题：
如何看待中国第一位女皇——武则天
导言：
武则天（624年2月17日－705年12月16日），汉族。
上中国历史唯一一个正统的女皇（唐高宗时代，民间起义，曾出现一个女皇帝陈硕真），也是继位年龄最大的皇帝（67岁即位），又是寿命最长的皇帝之一（终年82岁）。
唐高宗时为皇后（655—683）、唐中宗和唐睿宗时为皇太后（683—690），后自立为武周皇帝（690—705），改国号“唐”为“周”，定都洛阳，并号其为“神都”。
史称“武周”或“南周”，705年退位，武则天也是一位女诗人和政治家，但是关于她的是非，早已是历史上争论的话题，今天就让我们一起走进女皇的“生活”。
任务：
首先面对这个问题我们直接的想法——我们要了解武则天的生平历史，可以找几个人交流看法
其次，就是要判断我们的想法和观点是否有理有据，
最后，是我们要通过什么资料文献来证明我们的看法，找到与该案例相关的资料。
中国历史组：搜索，选择，分析有关武则天的资料，真确的评价武则天在她当时那个时代的功绩。
经济学家组：探讨武则天称帝后对当时经济发展的影响
文学学家组：探讨林语堂的《武则天传》代表着他在传记文学创作方面的最高成就。
林语堂写这本武氏传，是对智能犯罪做一项研究？
还是一个典型的家族故事？
社会学家组：谈谈武则天对后人的影响，尤其是对中国封建男尊女卑思想的抨击。
过程：
1.查找武则天的“名片”
2.探讨武则天的成长之路
3.查找武则天的光辉事迹
4.看看林语堂传世之作：武则天正传把握她大体的形象，事迹，
发展史。
5.查找武则天对后人的影响，以及后人对她的评价。
在开始研究前，我们大家可以参考下面的建议：
每个小组需要讨论决定小组中每个人的任务，即每人必须探究的领域。
如果可能，请交给我一份每个同学的任务清单。
如果有人发现了可以帮助其他人探究的信息，请与别人共享。
你应该花时间去收集信息，这对你的研究大有帮助。
这是一个团队协作的项目，而不是由单独一个人去完成。
你的小组必须决定研究简报的表达形式，例如：海报、图像或其他形式。
制定一个每人完成任务的时间进度表，以简报形式发布。
记住，规定一个完成任务的截止期限，以便督促每个人按时完成计划。
资源：
武则天的名片：/view/1417752.htm 林语堂传世之作：武则天正传
/book/index_40974.html
武则天的成长之路：
/growshow.php?id=6546
后人对武则天的评价以及她对人们的影响：
/question/15798204.html
/question/1590001519219.html /question/90846306.html
武则天的事迹：
/p-47173776.html
/book/10486356/610713.html
评价：
结论：
通过这次讨论，我们较为有效的自主、合作,利用网络的优势，对中国第一位正统女皇的简介，成长之路，光辉事迹，以及她对当时时代作的贡献等相关讨论主题,进行了较为深入的探究，我们在自主合作过程中寻找资源、运用多学科知识、分析材料,能及时总结反思，使得探究活动有一定的深度。
我们在探究过程中自主合作能力，基于主题的研究性学习能力得到培养和锻炼。
