生物学流派

课程名称：人格心理学课程代码：04269第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点“人格心理学”是全国高等教育自学考试心理健康教育专业本科阶段的必修课程之一。

本课程概括地介绍了人格心理学的基本理论与研究，具有较强的基础性和应用性。

通过本课程的学习，要求考生理解掌握人格基本概念、人格研究方法、人格心理学主要流派的理论及相关研究（包括精神分析流派、特质流派、生物学流派、人本主义流派、行为主义和社会学习流派、认知流派），为考生学习相关的课程和今后从事相关的工作奠定坚实的专业基础。

二、课程目标与基本要求1.课程目标通过本课程的学习，考生应能掌握人格心理学的系统理论知识；提高学生对人格理论的理解力与分析评判能力；并使学生了解人格心理学的主要研究方法，提高研究人格心理学问题的能力，从而为学生从事心理学的专业工作和研究打下良好基础。

2. 基本要求本课程要求考生掌握人格心理学的基本理论和基本方法，在考试过程中，侧重考查考生对基本概念、基本规律、基本理论和方法的识记、理解和运用能力，注重分析问题和解决问题的能力。

本课程所用教材共包括十七章，第一章是绪论，侧重介绍本学科的特点和基本概念；第二章是人格研究方法，主要论述人格研究中的研究方法、数据分析及测评问题；第三章是古典精神分析理论，主要介绍弗洛伊德的人格理论；第四章是古典精神分析理论的相关研究，主要阐述弗洛伊德所提出的人格理论在不同领域的相关研究；第五章是新精神分析理论，重点介绍数位著名的新精神分析大师的理论；第六章是新精神分析理论的相关研究，主要阐述了新精神分析理论在焦虑及应对策略、攻击及依恋类型上的相关研究；第七章是特质流派，介绍了特质流派的理论要点及应用；第八章是特质流派的相关研究，范围包括成就动机、A-B 型行为模式、社交焦虑、情绪、乐观主义和悲观主义等；第九章是生物学流派，主要介绍生物学流派的理论及应用；第十章是生物学流派的相关研究，包括人格特质的遗传、内外向和进化人格理论等；第十一章是人本主义流派，主要介绍了人本主义的起源、基本内涵和应用；第十二章是人本主义流派的相关研究，阐述内容包括自我表露、孤独、自尊、独处；第十三章是行为主义和社会学习流派，主要介绍了行为主义和社会学习领域的重要理论和应用；第十四章是行为主义和社会学习流派的相关研究，包括性别角色行为、攻击性的观察学习、习得性无助与控制点等研究；第十五章是认知流派，主要介绍了人格中的认知因素及其应用；第十六章是认知流派的相关研究，介绍了认知流派对人格心理学研究的影响(包括性别类型和性别差异、抑郁等研究)；第十七章是结论，总结了人格心理学的理论和研究，并对人格心理学的前景进行了展望。

生态位和生态位重叠的研究进展生态学是一个涉及生物群落与环境相互作用的学科，而生态位是其中一个核心概念。

生态位是生物群落中一种生物种类的生存方式与地位，包括其与其他生物种类的相互作用和生物地理空间的占据，它们共同构成了生态系统中的一个组成部分。

对于一种生物种类而言，其所占据的生态位是一种“职业”，而且不同的生物种类可以在同一生态系统中占据不同的生态位。

然而，在生物群落中，不同生物种类之间的生态位不是孤立存在的，因为它们之间会发生相互作用，这就形成了生态位的重叠。

生态位重叠是指两种或多种生物种类在资源利用、生存方式上的部分或完全相同，同时存在的情况。

生物种类之间的生态位重叠，会影响它们竞争和共存的结果。

因此，了解生态位重叠对于预测生物种群演替、物种多样性和生态系统稳定性具有重要意义。

在生态位和生态位重叠的研究方面，一些经典理论和方法已经被建立和证实，同时也有一些新的研究方向和观点呈现。

下面我们将分别讨论它们的研究进展。

一、生态位理论1. Hutchinson的生态位概念生态位是由英国生态学家Hutchinson于1957年提出的，他认为每一种生物种类都具有一种特定的生存方式和地位，而这种生存方式和地位并非是由其基因决定的，而是在环境条件的影响下产生的。

他提出了九维生态位的概念，包括温度、湿度、光照、食物等因素。

2. Elton的生态金字塔理论英国生态学家Elton在1927年提出的生态金字塔理论，将生态位理解为物种之间相互依存的关系，物种之间存在合作和竞争的关系，理解生态系统的能源转换规律。

3. MacArthur和Levins的干扰竞争理论美国生态学家MacArthur和Levins于1967年提出了干扰竞争理论，它认为生态位的重叠会导致物种间的干扰竞争。

竞争强度取决于生态位重叠的程度。

该理论被广泛运用于解释物种竞争和共存的机制。

二、生态位重叠的测量方法1. 基于生物群落结构的测量方法这种方法基于生物群落的物种组成，使用生态位重叠指数，来反映生物种类之间的资源利用和生存方式的相似程度。

心理学流派发展过程一、引言心理学是一门关于人类心理和行为的研究学科，它的发展历程可以追溯到古希腊哲学家亚里士多德。

随着时间的推移，心理学不断发展壮大，形成了多个流派。

本文将对心理学流派的发展历程进行全面详细的介绍。

二、结构主义流派1. 定义结构主义是心理学中最早出现的一个流派，它强调研究人类思维和行为的基本元素。

2. 代表人物威廉·詹姆斯是结构主义流派最重要的代表人物之一。

3. 发展历程19世纪末20世纪初，结构主义流派在美国大力发展。

然而，在20世纪初期，由于其方法论上存在缺陷，导致其逐渐式微。

三、功能主义流派1. 定义功能主义是一种关注人类行为和思维如何适应环境变化的心理学思想。

2. 代表人物詹姆斯·罗兰特和约翰·杜威都是功能主义流派的代表人物。

3. 发展历程功能主义流派在20世纪初期迅速发展，成为了心理学中最重要的流派之一。

然而，随着行为主义的兴起，其影响力逐渐衰退。

四、行为主义流派1. 定义行为主义是一种关注人类行为如何受到环境刺激和奖励惩罚的心理学思想。

2. 代表人物约翰·沃森和伯爵·斯金纳都是行为主义流派的代表人物。

3. 发展历程20世纪30年代，行为主义流派开始崛起。

在二战期间，它成为了美国心理学界最具影响力的流派之一。

然而，在20世纪60年代和70年代，由于其对内部过程缺乏关注，导致其逐渐式微。

五、认知心理学流派1. 定义认知心理学是一种关注人类思维过程和信息处理方式的心理学思想。

2. 代表人物乔治·米勒、乔治·阿特金森和乔姆斯基都是认知心理学流派的代表人物。

3. 发展历程20世纪60年代和70年代，认知心理学流派开始崛起。

它强调人类思维过程和信息处理方式，成为了当时心理学界最具影响力的流派之一。

六、生物心理学流派1. 定义生物心理学是一种关注人类行为和思维如何受到生物因素影响的心理学思想。

2. 代表人物詹姆斯·奥尔特和卡尔·拉什利都是生物心理学流派的代表人物。

生物力学的发展前景一：生物力学的起源生物力学是应用力学原理和方法对生物体中的力学问题定量研究的生物物理学分支。

其研究范围从生物整体到系统、器官（包括血液、体液、脏器、骨骼等），从鸟飞、鱼游、鞭毛和纤毛运动到植物体液的输运等。

生物力学的基础是能量守恒、动量定律、质量守恒三定律并加上描写物性的本构方程。

生物力学研究的重点是与生理学、医学有关的力学问题。

依研究对象的不同可分为生物流体力学、生物固体力学和运动生物力学等。

生物力学的基本任务是应用物理力学的理论和方法来研究生物和人体在宏观和微观水平上的力学性质和行为，分析发生在生命活动过程中的各种力学现象和过程，了解生物和人体一部分相对于另一部分以及整个机体在空间和时间上发生位移和运动的力学规律。

生物力学是一门新兴学科，尽管对其中个别问题的研究有相当悠久的历史。

一般认为，1967年在瑞士召开第一次国际生物力学研究会议是该学科诞生的标志。

在科学的发展过程中，生物学和力学相互促进和发展着。

哈维在1615年根据流体力学中的连续性原理，按逻辑推断了血液循环的存在，并由马尔皮基于1661年发现蛙肺微血管而得到证实；材料力学中著名的扬氏模量是扬为建立声带发音的弹性力学理论而提出的；流体力学中描述直圆管层流运动的泊松定理，其实验基础是狗主动脉血压的测量；黑尔斯测量了马的动脉血压，为寻求血压和失血的关系，在血液流动中引进了外周阻力的概念，同时指出该阻力主要来自组织中的微血管；弗兰克提出了心脏的流体力学理论；施塔林提出了物质透过膜的传输定律；克罗格由于对微循环力学的贡献，希尔由于肌肉力学的贡献而先后（1920，1922）获诺贝尔生理学或医学奖。

到了20世纪60年代，生物力学成为一门完整、独立的学科。

现代生物力学大约起源于20世纪60年代末，生物力学和运动生物力学发展进入了形成和发展时期。

在这一时期专家们对于人和动物运动的生物力学特性进行了积极的研究，下面一些学者的科学研究广为人知：亚历山大1970年的《生物力学》；1974年武科布罗多维奇对于动物运动进行了数学模拟，并因此促进了机器人制造技术的发展；1968年希利杰博兰德创建了有关动物以均匀步法进行运动的理论；1968年苏霍诺夫创建了陆地脊椎动物运动的一般体系；哈顿有关人支撑运动体系调控机制的研究；米勒有关人运动生物力学问题的研究。

2024年人格心理学知识考试题及答案（学生用）一、单选题1.没有两个人能对同一事物做出相同的反应，反映的是人格的OA、稳定性B、独特性C、统合性D、功能性参考答案：B解析：人格的独特性表现出一个人典型的行为和特征。

独特性包含两层含义，一是典型性，主要体现在个人核心人格的特征上；二是差异性，是指没有两个人是完全一样的，因此没有两个人能对同一事物做出相同的反应。

对应参考教材N《补充教材》（黄皮，培训资料）-人格心理学-什么是人格-第1页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-人格概述-第255页2.人格决定一个人的生活方式，甚至有时会决定一个人的命运，反映的是人格的OA、稳定性B、独特性C、统合性D、功能性参考答案：D解析：人格是个体生活轨迹的根源，人格决定一个人的生活方式，甚至有时会决定一个人的命运。

这里体现的是人格的功能性。

对应参考教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-人格心理学-什么是人格-第1页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-人格概述-第256页3.人格理论研究的流派众多，每个流派都在帮助我们理解O的问题上提供了有价值的帮助。

A、我是谁B、自我价值C、安全感D、自我成长参考答案：A解析：每个流派都是由众多值得尊敬的心理学家发展和推进的。

他们的论述并非全部正确，但是，每个流派都在帮助我们理解“我是谁”这个问题上提供了有价值的东西。

对应参考教材:《补充教材》（黄皮，培训资料）-人格心理学-什么是人格-第2页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-人格概述-第256页4.个体将不被社会所接受的冲动转化为社会赞许的行为，其所运营的防御机制是（）Λ^合理化B、升华C、反向形成D、投射参考答案：B解析：升华是指个体将不被社会所接受的冲动转化为社会赞许的行为。

对应参考教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-人格心理学-经典精神分析流派-第7页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-经典精神分析流派-第260页5.霍尼所说的（）是指个体在此时此地所表现出来的一切存在的总和，是别人所能观察到的客观存在，独立于个体的自我概念和知觉。

50本最值得看的⼼理学书籍50本最值得看的⼼理学书籍 学习⼼理学,可以加深⼈们对⾃⾝的了解。

通过学习⼼理学,你可以知道⾃⼰为什么会做出某些⾏为,这些⾏为背后究竟隐藏着什么样的⼼理活动,下⾯⼩编就为⼤家带来50本最值得看的⼼理学书籍，供⼤家参考。

50本最值得看的⼼理学书籍篇1 1、《⽣活中的⼼理学》 杂糅了很多门⼼理学分⽀在⼀起，所以每⼀门都没办法写得很深。

不过作为⼀本⼊门的教材了解⼼理学的概况已经很不错了。

2、《我们都是⾃⼰的陌⽣⼈》 《我们都是⾃⼰的陌⽣⼈》改编⾃戴维迈尔斯的超级畅销书《社会⼼理学》。

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据调查，约有70%美国夫妻者曾受过外遇的困扰! 7、《⼤众⼼理学》 爱情、崇拜、嫉妒、应酬、逆境 8、《语⾔⼼理学》 语⾔⼼理学》是⼼理语⾔学研究领域的经典教科书，为世界各地的学术研究与教学机构⼴泛采⽤。

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12、《悲剧⼼理学》 这部论著的基础是⼀九⼆七年在爱丁堡⼤学⼼理学研究班⼩组讨论会上宣读的论⽂《论悲剧的快感》。

华中师大《人格心理学》复习题及答案《人格心理学》复习题及答案一、单项选择题1、精神分析理论的创始人是（）。

A. JungB. WatsonC. FreudD. Maslow2、( )认为健康的人是自我实现的人，而人的基本需要的满足是在人际关系中实现的。

A.凯利B.马斯洛C.奥尔波特D.班杜拉3、根据弗洛伊德的经典精神分析理论，人的心理水平可分为：A.自我和非我B.意识、前意识和无意识C.自我和超我D.意识和无意识4、根据弗洛伊德的经典精神分析理论，人格可分为：A.自我、超我和非我B.本我、自我和非我C.本我、自我和超我D.本我、超我和非我5、奥尔波特认为最能够说明个体人格特征的是：A.首要特质B.核心特质C.次要特质D.共同特质6、弗洛伊德提出的人格结构中最高的监督和惩罚系统是：A. 自我B. 本我C.超我D. 非我7、自我遵循的原则是：A.快乐原则B.完美原则C.现实原则D.放松原则8、超我遵循的原则是：A.快乐原则B.完美原则C.现实原则D.放松原则9、马斯诺认为个人需要的最高层次是：A.归属需要B.安全需要C.自我实现的需要D.尊重需要10、“吃不到葡萄说葡萄酸”，使用的防御机制是：A. 替代B. 合理化C. 投射D. 升华11、认为心理障碍是由于建构系统缺陷的心理学家是：A.洛特B.朱拉德C. 凯利D. 班杜拉12、认为自卑感是人格发展动力的心理学家是：A. 弗洛伊德B. 荣格C. 阿德勒D. 埃里克森13、“五因素模型”不包括下列哪个维度？A.神经质B.精神质C.外向性D.随和性14、( )主张从现象学角度去看待个体。

A.行为主义流派B.认知流派C.特质流派D.人本主义流派15、依据同样的人格维度对许多人进行比较来了解人格的方法是：A. 个体研究法B. 整体研究法C.个案法D. 相关法16、自我效能感是指一个人对：A.自己能够成功表现出某一行为的期望。

B.自己行为结果的预期。

C.他人能够成功表现出某一行为的期望。