秋语文S版语文四年级上册第12课《球王贝利》word教学设计《球王贝利》教学设计教学目标1、知识与技能：引导学生自学生字。
2.过程和方法：阅读课文，掌握关键句子，理解课文内容。
3、情感态度与价值观：懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。
教学重点从球王贝利的成长经历中，受到启迪。
教学时间1课时教学准备课件教学过程一、看资料导入。
1.同学们，今天何先生想向你们介绍一位伟人。
（展示图片）你认识他吗？（贝利）2、你们知道他是什么人吗？（知道的请他介绍一下）3.你想听老师介绍你吗？（显示个人资料）教师阅读。
4.听了老师的介绍后，我们进一步了解了这位著名的国王。
5.那么，你想知道贝利是如何成为“一代之王”的吗？让我们一起走进球王贝利的童年生活，去了解他成为球王的真正原因。
（板书：球王贝利）二、初读课文，了解大意，自学生字新词。
1.请打开课本，认真大声朗读课文，注意发音正确，句子通顺，难读的单词和句子要读几遍，不理解的单词要划线。
我们开始吧。
2、读完了吗？下面以四人为一小组，互相帮助解决不会读和不理解的词语。
如果还有不能解决的词语，等一会儿提出来。
（学生交流）3.你有什么不懂的词吗？（如果有，将有助于解决问题，但如果没有，它将通过。
）第三，学习课文。
1、我们说光把课文读通读顺了还不算最能干，最能干的是把一篇长长的课文读薄了，读成几个词。
现在我们来比一比，哪位同学最会读书，能从长长的课文中读出贝利能成为球王的原因，用几个词来概括。
这几个词可以是书上的，也可以是自己想的。
（请学生快速读课文）2.请告诉我们你从哪个词读到贝利成为国王的原因？学生交流，老师随意写黑板：喜欢勤奋和真诚同学们真会读书，一下子就找到了贝利能成为球王的三个原因，真不错。
3.接下来，何老师想让学生们理解其中一个原因，默读课文，找出贝利喜欢踢足球和努力踢球的句子。
你从哪里可以看出他是真诚的？（学生有2分钟的自学时间）4、同学们，刚才老师发现大家学得都很认真，有的同学还一边读一边在划句子，这说明了我们有很好的学习习惯，老师真为你们高兴。
