《传播学原理》教案一、总述:(一)、本课程的地位与性质:传播学是20世纪出现的一门新兴社会科学,半个世纪前才成为大学的一门正规课程。
传播学又是一门边缘学科,它与新闻学、社会学、心理学、文化人类学、政治学、信息论、系统论、控制论等学科有着诸多联系,彼此相互影响,互相渗透(参看邵著P5“传播学与其他学科的关系”来阐述)。
学者们从不同角度探索传播问题,形成了传播学的分科领域——大众传播学、文化传播学、广告传播学等。
传播学的发展适应了信息社会和知识产业发展的时代要求,其应用领域越业越广,并对社会各行各业产生着重要的影响。
在信息的接触、收集、处理与传播成为个人、团体、机构、组织或企业最基本、最大量活动的今天,传播学不仅是大学新闻和广告专业的必修课,而且也成了应该在全社会范围内普及与应用的知识和学问。
我国自80年代初开始传播学的教学与研究工作。
97年传播学正式定为国家二级学科,成为一级学科新闻传播学的重要组成部分;也是新闻广告专业必修的一门基础理论课程。
(二)、教学目标:1、了解并掌握传播学的基本概念、基本理论和基本观点;了解人类社会的信息传播现象;了解现代信息社会中的人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播以及国际传播与全球传播领域中的主要理论问题,掌握其各自特点及相关的理论知识;了解传播学的基本理论体系和框架。
2、运用所学传播学基本理论知识,来分析、理解我国政治的、经济的、文化的、以及社会的、群体的、组织的、人际的现实传播关系,来推动社会主义物质文明和精神文明建设,为我国的社会发展服务。
(三)、课程主要内容:主要介绍传播学的研究对象及其兴起与发展;传播学理论的基本内容以及研究方法;国内外有关传播学的最新研究成果;传播学的实际应用。
具体为传播学研究对象与基本问题、人类传播形式的发展历史概观、符号与意义、人类传播的过程、人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播、国际传播和全球传播、传播制度与媒介控制、传播媒介的性质与作用,共十二章。
