认识数字宝宝

中班数学数字宝宝教案【含教学反思】教学目标
1.认识数字和数量的关系；
2.培养宝宝的数学兴趣和逻辑思维；
3.通过游戏和互动提高宝宝的认知和学习能力。

教学准备
1.数字图卡；
2.数字拼图；
3.相关游戏道具；
4.计算器；
5.蒙眼大赛题目。

课堂教学
导入
教师让宝宝们看数学图册和数码宝贝图片，引发他们对数字的兴
趣，提问宝宝：“你们都喜欢数学吗？那么我们今天就一起来学习数
字吧！”
学习
1.数字和数量的关系
教师出示数字图卡，分别让宝宝们辨认每个数字，并告诉宝宝这
个数字代表什么。

接着，老师拿出相应数量的水果或玩具，与数字图
卡一一对应，并教宝宝根据数量填写数字。

2.加减法初步认识
教师利用数字拼图让宝宝们通过图形感受数字之间的大小关系，再通过操作数字拼图进行简单的加减法运算。

老师可以鼓励宝宝们自己动手尝试并进行互动游戏。

3.数量比较
教师出示不同数量的道具并让宝宝们摆出比较姿势，让宝宝们通过眼观感受理解数量之间的大小关系。

4.蒙眼大赛
利用数字拼图或者玩具等进行创意蒙眼大赛，让宝宝们在认识数字的同时培养感知能力和逻辑思维，提高宝宝们的自信心。

反思
通过本次教学，我发现了宝宝们对数字的认知有了一定的提高，同时在游戏和互动中也使得他们的学习更加有趣和积极。

对于一些较难的概念，我需要通过其他的创意教学方式让宝宝们能够更好地理解和接受。

同时在教学中需要更多地考虑到宝宝们的个体差异，有的宝宝可能对数字感性认知不强，教学需要在循序渐进的过程中去让他们逐渐理解。

总之，本次数学教学对我来说是一次宝贵的经验积累。

如何教幼儿学数字一.先教宝宝认识数字认识数字，是宝宝学习数学的第一步。

大约在24个月左右，宝宝已经具备认识数字的能力，能够跟着数2、3个数字。

一般，宝宝2岁的时候会“写”1和画个圈，能写出3个数字，即0、1、8;2岁半时，会画拐弯，先会画带圆形的弯，如会写2和3,多练习后学会拐尖角，学会写4和7两个数字，也想写5,但写不像。

在这个时期，宝宝还不具备真正意义上的“写数字”的能力，家长不能对宝宝有过高的要求，不能用象与不象的评价标准来要求。

只要宝宝能拿笔“画”数字，家长就应该及时鼓励他!二.让孩子快乐的学写数字既不能给他们施加压力，又不能让他们象画画那样，随心所欲，放任自流。

因为写数字要有格式，必须按照规范要求一划一划地认真去写，要让他们有好的开端，养成良好的书写习惯。

三.家长示范孩子写数字时，家长可以给孩子做很好的示范，让孩子反复看成人怎样写。

每次示范数字不要太多，一次最多示范两个。

四.调整孩子的坐姿注意孩子的坐势以及正确握笔的姿势——手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远，眼睛离本一尺远。

幼儿书写的要求，首先就是姿势，这是衡量幼儿写好数字的前提，也是对幼儿身体姿势的培养更有利于保护幼儿的视力和身体的正常发育。

五.注意孩子的书写笔顺和格式书写要求用田字格本，注意笔顺和格式。

数字要写在日字格里(田字格的一半)，占满格不出格。

六.及时纠正孩子的书写错误注意纠正书写时的方位错误。

由于孩子方位知觉发展较晚，有些字极易犯方位上的错误。

例如“3”常容易写成“ε”“ω”、等，“6”“9”、常写成“ρ”“σ”、，“7”会写成“Г”，“8”会写成“∞”，“10”会写成“01”等。

因此，让孩子练书写时，必须引导孩子边观察，边按正确的格式书写。

七.掌握教导孩子写数字的方法学写数字可以从简单的开始，如0，1等，可通过比较把相似的一起来学写，如1和7，3和8。

一般学写的数字应从写1和7开始，再学写4等复杂的数字，这三个数字总以直线为主，易写易认。

中班数学教案《数字宝宝》中班数学教案《数字宝宝》作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案应该怎么写才好呢？下面是店铺收集整理的中班数学教案《数字宝宝》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班数学教案《数字宝宝》1活动目标：1．认识数字6和7，知道它们能表示相应数量的物体。

2．通过多种形式的游戏，巩固对7以内数字的认识。

3．能独立地进行操作活动，体会数学活动的快乐。

活动准备：数字房子一套，小动物图片若干。

数字1—7的卡片，幼儿操作纸、笔人手一份。

活动过程：（一）复习数字1—5教师：小朋友看，森林公寓建造好了，小动物们都搬进了新家。

看看房子里住着谁呀？出示分别标有1~5的数字房子，引导幼儿复习数字1~5。

（小狗、小猫、小鸡、小鸭、小羊）要求幼儿先读出数字，然后请幼儿看着数字数一数。

和小动物打招呼，引导幼儿用小动物的叫声来巩固认识数字1—5。

（二）认识数字６、７1．认识数字6揭开第六间房子，提问：这间房子里住着谁呢？（小兔子）（萝卜）小兔子真勤劳，一大早就拔了好多萝卜回家了，我们一起来看看，有几个小兔子呀？拔了几个萝卜呀？（6只兔子和6个萝卜可以用数字几表示？（数字6表示）对了，6只小兔的数字朋友是6，6像什么？（哨子）6除了表示6只兔子和6个萝卜外，还可以表示什么？（幼儿讲述教师指点）2．认识数字7请小朋友闭上眼睛，教师请上另一间屋子里的小动物。

在图上添上1只兔子、1个萝卜，请小朋友睁开眼睛，看看图上什么变了？现在有几只兔子、几个萝卜？（7只兔子、7个萝卜）刚才大家讲的是6只兔子，6个萝卜，现在怎么说是7个呢？（又添上1个了）几个添上1个就是7个了？（6个添上1个就是7个）。

那数字6能不能表示7只兔子、7个萝卜？（不能）现在找什么数字来和7只兔子、7个萝卜做好朋友呢？（数字7）教师请幼儿上来贴上数字7，7像什么？7像镰刀，7除了图上的7只兔子和7个萝卜外，7还可以表示什么？鼓励幼儿大胆想象出各种数量是７的事物。

托宾数学课程计划：了解数字宝贝：1,2,3幼儿园托宾数学教学计划：了解数字宝贝：1,2,3,活动目标：1.让孩子初步了解数字1,2和3.2,让孩子可以用物理对象来表示1,2,3.3,让孩子喜欢数学课,喜欢数学课的气氛.二,活动的准备：1,卡通号码1--3.2,1,2和3的大型数字卡以及相应的图片.3,一些袋子和水果图片.4,一套数字宝贝卡1,2,3个孩子.三,活动过程：（1）,活动导入：用孩子的歌来引导主题：老师唱自己的歌：“大象瘦长,两头大象在水里游泳,三头大象听声音,我们邀请他们做客. “请给出1号宝宝,2号,3号.这样的数字宝宝就像铅笔,小鸭子,像耳朵一样的耳朵,让我们来看看吧. |（2）活动开始时：1.请取出数码宝贝并使用数字和图片让孩子们看看这些数字是否与儿童歌曲中的数字相同,并加深孩子们对数字的理解和记忆.2,游戏：我读了几个字.教师可以自由显示大数字卡,以便孩子可以读取卡上的相应号码.3,用手指代表数字：老师：现在请孩子们伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手有那些技巧？（孩子们可以自由回答）然后你会用小手指示1,2,3？老师带领孩子用手指指示1,2和3,同时纠正孩子的错误姿势.4,游戏：我,你来比较.老师说出数字,孩子们用手指指示.同时,孩子们也可以被选为小教师.5,游戏：看看真正的手指.老师从魔术口袋中取出相应数量的物品,让孩子说出数字并用手指指示多少.（3）活动结束：孩子们很棒.现在数字宝贝要求孩子们和他们一起玩游戏.带着音乐将孩子带出活动室（在草坪上撒上一张1--3的小卡片,引导孩子们玩寻找数字宝宝的游戏.）自由结束.四,活动总结：教师对儿童今天的表现进行具体评估,并赞扬和鼓励积极的孩子参加活动,使他们感到成功和快乐.同时,考虑孩子相对较弱的能力,以增强他们的自信心.五,活动延期：在活动结束时,教师可以将今天的教具和相关活动放在益智区,这样当孩子们的班级进入区域活动时,他们可以及时操纵他们今天学到的东西,并加深他们今天的内容.理解.。

中班数学《数字宝宝》教案含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、节日教案、季节教案、教学反思、活动设计、计划总结、节日习俗、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, holiday lesson plans, seasonal lesson plans, teaching reflection, activity design, plan summary, festival customs, other materials, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!中班数学《数字宝宝》教案含反思《数字宝宝》是中班科学领域优秀教案，本次活动以游戏形式为主的课，以此来激发幼儿对数字的兴趣。

中班数学教案《数字宝宝》作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案应该怎么写才好呢？下面是店铺收集整理的中班数学教案《数字宝宝》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班数学教案《数字宝宝》1活动目标：1．认识数字6和7，知道它们能表示相应数量的物体。

2．通过多种形式的游戏，巩固对7以内数字的认识。

3．能独立地进行操作活动，体会数学活动的快乐。

活动准备：数字房子一套，小动物图片若干。

数字1—7的卡片，幼儿操作纸、笔人手一份。

活动过程：（一）复习数字1—5教师：小朋友看，森林公寓建造好了，小动物们都搬进了新家。

看看房子里住着谁呀？出示分别标有1~5的数字房子，引导幼儿复习数字1~5。

（小狗、小猫、小鸡、小鸭、小羊）要求幼儿先读出数字，然后请幼儿看着数字数一数。

和小动物打招呼，引导幼儿用小动物的叫声来巩固认识数字1—5。

（二）认识数字６、７1．认识数字6揭开第六间房子，提问：这间房子里住着谁呢？（小兔子）（萝卜）小兔子真勤劳，一大早就拔了好多萝卜回家了，我们一起来看看，有几个小兔子呀？拔了几个萝卜呀？（6只兔子和6个萝卜可以用数字几表示？（数字6表示）对了，6只小兔的数字朋友是6，6像什么？（哨子）6除了表示6只兔子和6个萝卜外，还可以表示什么？（幼儿讲述教师指点）2．认识数字7请小朋友闭上眼睛，教师请上另一间屋子里的小动物。

在图上添上1只兔子、1个萝卜，请小朋友睁开眼睛，看看图上什么变了？现在有几只兔子、几个萝卜？（7只兔子、7个萝卜）刚才大家讲的是6只兔子，6个萝卜，现在怎么说是7个呢？（又添上1个了）几个添上1个就是7个了？（6个添上1个就是7个）。

那数字6能不能表示7只兔子、7个萝卜？（不能）现在找什么数字来和7只兔子、7个萝卜做好朋友呢？（数字7）教师请幼儿上来贴上数字7，7像什么？7像镰刀，7除了图上的7只兔子和7个萝卜外，7还可以表示什么？鼓励幼儿大胆想象出各种数量是７的事物。

数数教案：用小动物让宝宝认识数字用小动物让宝宝认识数字数数是幼儿时期最重要的学习目标之一。

它是其后学习数学的基础，对于孩子未来的学习和生活都至关重要。

当孩子开始学会数数时，他们开始能够理解周围的环境，知道数学运算在生活中的应用和意义。

所以，为了让孩子在未来取得更好的成绩和更好地适应现实生活，家长需要好好地启蒙孩子学习数数。

数数启蒙需要从基础开始，例如从认识数字开始。

因此，本文将介绍一种以小动物为主题的数数启蒙教学方法，旨在帮助幼儿更加轻松愉悦地学习认识数字。

活动一：小兔子报数在幼儿园的数学课堂上，我们可以利用小兔子等可爱的小动物来教孩子们认识数字。

利用互动式问题解决游戏教孩子认识数字，可以使孩子们快乐的学习数字的形状和音调，从而轻松理解数字的意义。

活动步骤：1.一个老师和一群孩子坐在一起，每个孩子膝盖上都有一个小兔子玩偶。

2.老师问孩子:“第一个小兔子告诉你一个数字，然后第二个小兔子应该会告诉你接下来的数字是什么？”3.第一个小兔子由老师选择，它告诉孩子们数字1或2（可以根据孩子们的较小数字来选择更小更具的数字）。

4.第二个小兔子开始报数。

如果第一个小兔子告诉了1，那么第二个小兔子会报出数字2，表示接下来的数字。

如果第一个小兔子告诉了2，那么第二个小兔子就会报出数字3。

如果孩子报错了，老师可以选择加入其他动物来帮助他们认识数字。

5.接下来，孩子们轮流扮演第一个小兔子和第二个兔子，进一步深入了解每个数字和数字顺序。

活动二：小鼠找数字家长们可以用小鼠等可爱的小动物来教孩子认识数字。

通过将“找数字”游戏带入课堂，孩子们可以通过寻找隐藏的数字和与其他孩子竞争，更好地理解数字概念。

活动步骤：1.老师在教室内随机分配10个数字，步入1-10的范围。

2.把它们写在卡片上并鼠尾巴上粘贴上，可以用橡皮泥或者贴纸等。

3.将班级分成小组，每个小组分配一个小鼠玩具，然后让他们寻找卡片上的数字，直到他们找到所有的数字。

4.首先找到所有数字的小组获胜。

1 宝宝多大认识数字 1

宝宝多大认识数字

现在社会激烈的竞争已经延伸到小孩子了，许多家长已经把对孩子的培养提前到了孩子学龄前，现在尤其重视0-3岁的早教。

孩子在0-3岁的所有教育都属于启蒙的性质。0-3岁是智力和语言发育的黄金时期，心理学家研究证实，0-3岁是开发儿童智力的关键时期，因为0-3岁是人脑发育的重要阶段。这个时期婴儿的脑重增加特别快，刚出生时仅仅370克左右；9个月就增加至660克；3岁可达到1200克，约占成人脑重的70%-80%。这个时期幼儿的好奇心和接受外界事物的能力都很强，其记忆力也可达到成人的50%。因此古人说：三岁看大七岁看老。

0-3岁的启蒙教育阶段对孩子大脑潜在能力的开发具有实效性，也就是说“过这村没这店”。生物学家劳伦斯发现关键期理论，也就是说在某一特定时期，动物对行为发展十分敏感， 2

错过这个时期，就会发生困难甚至影响终身。教育家孟台梭利认为人类感官体验的敏感期在0-3岁，语言发展敏感期在6个月-3岁。人类所有敏感期绝大多数发生在4岁之前。人类智力发展的规律是先快后慢。5岁前智力发展最迅速，4岁前完成50%，4-8岁完成30%，8-17岁完成20%。

婴幼儿期是人一生中生长最重要、发育最迅速的时期，所以家长在0-3岁这个黄金时期通过教孩子认字这个手段达到启蒙的目的，达到培养亲子关系，丰富孩子的潜意识，培养孩子健全的人格，为以后的人生打下良好的基础。

2 家长经验 教育不止学习认字、数数。习惯是非常重要的，但是隔辈人带就难了，他们认为孩子大了就懂事了，小时不用刻意纠正。孩子大了以后行为会受到各方面的约束，但是心里未必能调整过来，可能会很受挫折。孩子性格不同，教育方法也能相 3

同，适合别的宝宝的方法不一定适合自己的孩子。 平时和孩子一起数数数，比如上楼数台阶、分分糖果，比比多少等，都能培养孩子对数的概念。 生活中有很多适合教育的机会，细心的家长一定会发现的。

数字1到10的顺口溜适合幼儿学习
宝宝学习数字1到10的顺口溜，有助于宝宝对数字的认识。

以下是店铺为你整理的关于数字1到10的顺口溜，欢迎大家阅读。

数字1到10的顺口溜一
1像铅笔,会写字.
2像鸭子,水中游.
3像耳朵,听声音.
4像小旗,迎风飘
5像称钩,来买菜.
6像哨子,吹声音.
7像镰刀,来割草.
8像麻花,拧一道
9像蝌蚪,尾巴摇.
10像铅笔加鸡蛋
数字1到10的顺口溜二
一间房，两块糖，
三把伞，四把枪，
五副眼镜，六碗汤，
七只兔子，八头象，
加上九朵小红花，
十个娃娃喜洋洋
数字1到10的顺口溜三
一个手指头呀，变呀变，变成毛毛虫，爬呀爬
二个手指头呀，变呀变，变成小兔子，蹦蹦蹦
三个手指头呀，变呀变，变成小花猫，喵喵喵
四个手指头呀，变呀变，变成螃蟹走，走走走
五个手指头呀，变呀变，变成大老虎，吼吼吼
六个手指头呀，变呀变，变成小电话，铃铃铃
七个手指头呀，变呀变，变成小老鼠，吱吱吱
八个手指头呀，变呀变，变成小手-枪，叭叭叭九个手指头呀，变呀变，变成拉勾勾，哎呀呀
十个手指头呀，变呀变，变成大锤头，咚咚咚数字1到10的顺口溜四
什么1，棍子1.
什么2，鸭子2
什么3，耳朵3
什么4，帆船4
什么5，钩钩5
什么6，大肚6
什么7，拐杖7
什么8，眼镜8
什么9，汽球9
什么10，1个棍子打棒球。

中班数学《数字宝宝》教案反思《中班数学《数字宝宝》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！课程名称：中班数学《数字宝宝》课程分析：数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便，数字在不同的地方代表着不同的意思。

根据幼儿年龄特点，我以猜数字的游戏导入激发幼儿学习兴趣，引导幼儿猜猜、找找，进一步巩固对数字的认识，了解数字在日常生活中的作用，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

课程目标：1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

课程准备：PPT课件、音乐《数字歌》课程过程：一、导入1、师：请看大屏幕中出示格子，提问：数一数，一共看到了几个格子？幼儿：10个格子师：每个格子里都有一个不同的数字宝宝，请你找一找，猜一猜分别是数字几？2、大屏幕中出示不完整数字，让幼儿观察。

提问：找到了数字几？在哪个颜色里面？幼：我找到了数字1，在黑色的格子里。

我找到了数字8，在黄色的格子里师：谁能一下子找到两个数字宝宝。

幼：我找到了数字3和2，3在橘色的格子里，2在红色的格子里我找到了数字4和5，4在紫色的格子里，5在蓝色的格子里我找到了数字0，在粉红色的格子里我找到了数字8，在黄色的格子里我找到了数字9，在白色的格子里师：灰色的格子里藏着数字几呢？老师告诉你们，每个格子里只藏着一个数字宝宝，10里面有几个数字宝宝？所以灰色的格子里藏的是谁？二、数字排序1、师：小朋友真棒，一下子就找到了10个数字宝宝，请你给数字宝宝排队，你会怎样排？幼：我会把2排在1的后面，顺序：0123456789，老师写在黑板的白纸上师：仔细观察下，这些数字一个比一个大，所以它们是按照从小到大的顺序排列的。

数活动：数字宝宝（中班）吴佳瑛活动目标：1、在观察比较中发现数字在生活中的一些意义2、对数字变化后的形状感兴趣，并乐意尝试想象。

活动准备：电脑PPT、幼儿14人，人手一份（笔、垫板）、一色的浅色手工纸30张活动过程：一、阅读图片梳理数字1、数出图片格子，根据提示猜出数字宝宝2、请幼儿排列数字，分享一些不同的排列方式3、小结：这10个是我们平时经常看到、听到和用到的数字。

二、交流用途感受趣味1、你在什么地方发现过数字？它表示什么意思？2、出示家里找到的数字，说说它们的意义。

3、小结：生活中到处都有数字，它在不同的地方有不同的含义。

4、如果我把这些数字合起来，可以变成什么呢？观察几幅数字画，说说画了什么？用了哪些数字？5、请你挑一幅喜欢的画试一试。

科常活动：学看温度计（大班）吴佳瑛活动目标：1、初步学习识别温度计上的温度，并理解识别温度的方法。

2、初步了解温度计在日常生活中的运用。

活动材料：PPT、自制温度计一个、温度计若干指导过程：一、谜语游戏，了解其用途。

1、猜谜语：猜我们经常使用的生活用品。

2、说说对温度计的了解。

二、观察认识，学看温度计。

1、观察温度计（模型）。

温度计上有什么呢？（1）学看10的整数倍刻度的温度（2）学看5的整数倍刻度的温度（3）学看其他刻度的温度2、游戏：看谁说得对依次调节温度计，显示不同温度进行认读观察现场温度，PPT上背景环境的温度。

三、比较思考，引发新疑问1、观察交流现场温度。

2、观察操场的不同温度。

思考：为什么同样的活动场所的温度是不一样的？。

《认识数字宝宝1～10教案》摘要：2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，的特点，，（依此方法出示水果数字宝宝 3、 4、5、6、7、8、9、10 告诉幼儿这些水果数字宝宝是按从小到大排列的认识数字宝宝1?10教案【篇一：认识数字宝宝1?10教案】精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作—虫家原创小班数学教案认识数字 1 到 10 教学目标 1 ．从基数的角度认识 10 以内的数学会表达、学会沟通，了解同学、熟悉环境是学习生活的必须。

复习内容： 1—10的认识师：教室里有一只三角柜可以怎样表示出来？。

那么，现在老师手中的一盒粉笔又可以怎样表示？师：凡是只有一件物品的，我们都可以用一片双色片来表示，也可以用表示。

师：一只三角柜，除了用刚才我们讨论的用学具或图精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创师：表示一件物品的方法有好几种，，你喜欢哪一种就可以用这种方法来表示。

以小组为单位，说说桌上、讲台上以及教室里物体的个数。

想一想：可以怎样来表示这些物体的个数？用数字又怎样表示？用学具怎样表示？讨论：数字“2”可以代表什么？数字“3”可以代表什么？? 讨论： 2、3、4、5 分别像什么？精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创师：不管有几件物品，还可以用中国数词或阿拉伯数字“几”来表示，我们都可以用几个学具表示。

~10 的认识 2、每个小朋友挑选自己喜欢的物品，说说怎样表示它的数量。

并用学具来摆一摆。

4、小组交流：数字“6、7、8、9、10”分别可以代表什么？5、讨论：6、7、8、9、10分别像什么？生活中常听到幼儿会随口说出 1、2、 3、4、5 ，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作- 独家原创设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想像能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。

认识数字1到100幼儿教案8篇教师可以根据教案的框架进行教学计划，教案包含教学目标，教学内容，教学方法，教学活动和评估方式等要素的详细规划，作者今天就为您带来了认识数字1到100幼儿教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

认识数字1到100幼儿教案篇1活动目标：1、认识数字8，知道它能表示相应数量的物体。

2、在操作目测等过程中，正确感知8以内数量，巩固对8以内数字的认识。

新经验：认识数字8，知道它能表示相应数量的物体。

幼儿已有经验认识数字“8”是在幼儿认识“8”的基础上进行的活动。

认识数字在数学活动中是比较枯燥的。

于是我就以幼儿平时最喜欢的动物形象作为该活动的中心，将整个活动与小动物贯穿起来，让幼儿通过操作感知认识数字“8”，从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。

重难点重点：认识数字8，知道它所表示的含义。

难点：手口一致的点数。

活动准备：ppt原活动方案调整理由新活动方案、环节解读一、引入：设计环境，激发幼儿的兴趣。

1、出示蝴蝶，蝴蝶来我们班做客了，数数看一共来了几只蝴蝶。

我们一起来数一数，边数边出示数字。

2、这些蝴蝶飞来干什么呀？是的，是来找小花玩的，那我们帮蝴蝶数一数红色的小花有几朵。

3、树下还有什么？(蘑菇)蘑菇有几个呢？（8个）①通过观察法、提问法、操作法激发幼儿兴趣。

二、认识数字81、蘑菇、蝴蝶、红花都是几个？可以用数字几来表示？（出示数字8）8像什么呢？集体认读8。

讨论8还可以表示什么。

小结：所有数量是8的东西都可以用8来表示。

通过讲解法、观察法认识数字8.知道它能表示相应数量的物体，达成重点目标。

三、进一步认识数字81、看图画中还有哪些动物，分别有几只，谁一起来数一数。

2、游戏“开花”请幼儿根据老师说出的数字自由组合相应的人数。

通过游戏法、点数，巩固对数字8的认识认识数字1到100幼儿教案篇2活动目标1、认识数字3及其实际意义。

2、能手口一致点数并说出总数。

3、体验点数的乐趣。

4、发展目测力、判断力。