题型专练(五)修改病句类型一：搭配不当主要类型1.主谓搭配不当。
2.动宾搭配不当。
3.主宾搭配不当。
4.介宾搭配不当。
5.修饰语与中心语搭配不当。
6.关联词搭配不当。
解题技巧1.提主干。
当句子较长、成分较复杂时，一定要压缩句子，提取主干，看主谓、动宾、主宾等各个句子成分搭配是否恰当。
2.查枝叶。
当句中出现定语、状语、补语等修饰语时，就应该检查修饰语与中心语搭配是否恰当。
3.抓关键。
当句子中有介词出现时，一定要看介宾搭配是否合理。
当出现“是否、能否、优劣、好坏、成败、有无”等两面词时，要注意前后是否一致。
当出现动词时，一定要注意动宾搭配是否恰当。
当出现关联词时，要注意看关联词搭配是否恰当。
针对训练(1)自从家里有了游戏机，珍珍的学习明显下降了。
在“学习”后加“成绩”。
(2)山东的花生是我国出产最多的省份。
改为“山东是我国出产花生最多的省份”。
(3)他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
将“品质”改为“形象”。
(4)这是最后一天的劳动，是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
将“最后一天的劳动”改为“劳动的最后一天”。
(5)王老师的个性是十分豪爽坦率的人。
删去“的个性”或“人”。
(6)他在培育良种方面花了很大的心血。
将“很大”改为“很多”。
(7)他渐渐地爬起来，吃力地走着。
将“渐渐”改为“慢慢”。
(8)大家都注意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。
删去“和疾病”。
(9)我很喜欢这本书，因为有很多优秀的插图。
将“优秀”改为“优美”。
(10)如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。
删去“和考试状态”。
(11)尽管遇到多大困难，我也要完成任务。
将“尽管”改为“不管”。
(12)我们从老师那里得到的虽然是知识，往往还有做人的道理，处世的态度。
将“虽然”改为“不仅”。
类型二：成分残缺主要类型1.缺主语。
2.缺谓语。
3.缺宾语。
4.缺关联词语。
解题技巧1.看介词。
句子出现介词时，要避免介词滥用导致主语缺失。
2.看动词。
要注意看句中的动词是否带了宾语，带了什么样的宾语，动词和主语、宾语、修饰语搭配是否恰当。
3.看关联词。
要注意关联词是否完整。
针对训练(1)鉴于校园踩踏事件多次发生，各中小学校要认真排查安全，及时进行整改。
在“安全”后面加“隐患”。
(2)通过《复兴之路》这部见证民族精神崛起的作品，让我们确实看到中国走过一段漫长而又艰难的道路。
删去“通过”或“让”。
(3)红色旅游已经从单一向多元化方向，各地努力将红色旅游与生态旅游、民俗旅游、乡村旅游相融合。
在“方向”后面加上“转变”。
(4)这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们一起歌舞狂欢。
在句末加上“的画面”。
(5)“打字通”输入易学、好记、快速、规范的特点，成为国家重点推广项目。
在“输入”后面加上“具有”。
(6)如何解决当前存在的房源不足，成为人们普遍关注的焦点。
在“不足”后加“的问题”。
(7)在两次世乒赛上，经过运动员的奋力拼搏，再次拿到了男子团体冠军。
将“经过运动员的”改为“运动员经过”。
(8)很多家长努力为孩子争取上台演出。
在句末加上“的机会”。
(9)为了更好地加强未成年人的思想教育，我们一定要做好引导学生学习先进人物。
在句末加上“的工作”。
类型三：语意重复主要类型1.主语重复。
2.谓语重复。
3.宾语重复。
4.定语重复。
5.状语重复。
6.补语重复。
解题技巧找出相近意义的词语。
针对训练(1)我们可不要白白虚度了此生。
删去“白白”。
(2)夜深人静，王小东独自孑然一身匆匆穿过小巷。
删去“独自”或“孑然一身”。
(3)看到沈腾演的小品，一向严肃的爷爷也忍俊不禁笑了起来。
删去“笑了起来”或“忍俊不禁”。
(4)写文章语言要精练，一定要把不必要的啰唆话统统删去。
删去“不必要”或“唆”。
(5)经过几个月的了解，我逐渐发现我与他的差别相差悬殊。
将“相差悬殊”改为“很大”。
(6)到本超市购物，每人每次消费金额超过100元以上者，有礼品赠送。
删去“超过”或“以上”。
(7)这句话的后面，包容了多么丰富的无声的潜台词啊！删去“无声的”。
(8)只有在科学的道路上不畏艰险的人，才有希望达到最高的顶点。
删去“最高的”。
(9)湖南省图书馆开通了24小时自助服务，平均每天接待读者大约200多人次。
删去“大约”或“多”。
类型四：句式杂糅常见杂糅类型及其修改1.是因为……的原因(改：是因为；……的原因是……)2.是由于……的结果(改：是由于……；是……的结果)3.原因……造成的(改：原因是……；是由……造成的)4.是为了……为目的(改：是为了……；以……为目的)5.成分是……配制而成的(改：成分是……；由……配制而成)6.靠的是……取得的(改：靠的是……；是……取得的)7.是由于……决定的(改：是由于……；是由……决定的)8.其根本原因是……在作怪(改：其根本原因是……；是……在作怪)9.大多是以……为主(改：大多是……；以……为主)10.本着……为原则(改：本着……原则；以……为原则)11.深受……所欢迎(改：深受……欢迎；为……所欢迎)解题技巧1.找主干。
找到句子的主、谓、宾等各种成分，再看它们之间的搭配是否得当。
2.抓标志。
抓句中出现“主要原因是……导致的”“之所以……的原因”“关键在于……起决定作用”等标志性词语。
针对训练(1)这方法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。
删去“所”。
(2)一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响，更主要的是他自己没有管好自己。
删去“之所以”或“的原因”。
(3)老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。
删去“的主要原因”或“由”“诱发的”。
(4)当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。
“需要下一番功夫不可”改为“需要下一番功夫”，或“非下一番功夫不可”。
(5)这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。
删去“的对象，”或“面向”。
(6)这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的疲劳、瞌睡，都被赶到九霄云外去了。
删去“把”或“被”。
(7)学习究竟为了什么？这是值得每个同学都应该深思的问题。
删去“值得”或“都应该”。
(8)这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。
删去“由于”或“的结果”。
(9)威海海防纪念馆分为序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女自强不息的民族精神。
将“分为”改为“由”或删去“组成”。
(10)本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。
删去“可见一斑”或“显示出”。
类型五：语序不当解题技巧1.多层定语的排列顺序：表领属的或表时间、处所的＋称代性或数量性的短语＋动词或动词性的短语＋形容词或形容词性的短语＋名词或名词性短语。
此外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。
2.多层状语的排列顺序：表目的或表原因的介词短语＋表时间或处所的词或短语＋表语气的副词或表对象的介宾短语＋表情态的或程序的词或短语。
此外，表示对象的介宾短语一般应紧挨在中心语前。
3.并列词语或短语的排列顺序：注意时间先后、空间距离、范围大小、程度轻重、情感流程、时局变化、数目常规、对应承接等顺序。
4.主语和关联词语的排列顺序：如果前后主语一致，应把主语放在关联词的前面。
针对练习(1)他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
将“如果”移至句首。
(2)奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。
将“奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》”和“中国青年”调换位置。
(3)南昌八一起义纪念馆里陈列着好多当年周恩来使用过的东西。
将“当年”移至“使用”之前。
(4)夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
将“一连串”移至“事情”之前。
(5)作为市长，他不仅关心每家每户小老百姓的冷暖，而且还关心全市的社会经济发展。
将“每家每户小老百姓的冷暖”和“全市的社会经济发展”调换位置。
(6)新一届领导集体从中国现实出发，将保障和尊重人权作为治国原则写入宪法。
将“保障”和“尊重”调换位置。
(7)首汽集团开通电子商务网站，成为第一家国内开展网上电子商务租车的企业。
将“第一家”和“国内”调换位置。
(8)矗立在鲁迅纪念馆前的雕像，是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。
将“集资铸成”和“提出倡议”调换位置。
(9)它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的活跃、强盛、存在。
将“存在”移至“活跃”之前。
(10)妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。
将“一件”和“用”调换位置。
类型六：表意不明主要类型1.存在歧义。
2.指代不明。
解题技巧当句中出现数量词、代词或多义词时，一定要注意是否存在表意不明的情况。
针对训练(1)她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部。
将后面半句改为“便向《人间指南》编辑部投诉”。
(2)县里的通知说，让赵乡长本月15日前去报到。
改为“本月15日之前去报到”或者“本月15日去报到”。
(3)王林待在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。
在“十天”前加上“最近”。
(4)他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。
在“批评”之前加上“文章中”或在“批评”之后加上“这篇文章”。
(5)我看到你那年才六岁。
在“才”前面加上“你”或“我”。
(6)他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
将“和”改为“以及”。
类型七：不合逻辑主要类型1.自相矛盾。
2.否定不当。
3.主客颠倒。
4.分类不当。
5.两方面对应一方面。
解题技巧1.注意否定词。
如出现“不、非、无、没有、勿、未、否”等，“不能不、不得不、不会不、没有不、非……不可、难道不”等，“禁止、切忌、杜绝、避免、防止、预防”等时，要注意表达的意思有没有说反了。
2.注意并列短语。
要注意并列短语前后是否对应。
针对练习(1)今天的作业全都做完了，只剩下一道化学题还未算出答案。
将“全都”改为“基本”。
(2)几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
将“无时无刻”改为“每时每刻”。
(3)在激烈的国际市场竞争中，能否保证产品质量，是求得生存、获取发展的关键。
删去“能否”。
(4)谁也不会否认长江不是向东流的。
删去第二个“不”。
(5)出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。
删去“和妇女”。
(6)为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
删去“不”。
(7)会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是写好景物的关键。
在“是”后面加上“能否”。
(8)一些家长没有意识到“手机综合症”是一种病，而是采用简单粗暴的方式防止孩子不玩手机。
删去“不”。
(9)阳光普照的夜晚，我和他漫步在白桦林间。
“阳光”改为“月光”。
(10)能否营造人人敬业奉献的浓厚氛围，关键是提升公民的道德修养。
