关于培养孩子同情心的童话故事写作

格林童话中的道德教育培养孩子的良好行为格林童话中的道德教育：培养孩子的良好行为格林童话作为世界文学经典之一，不仅给人们带来喜悦与梦想，更蕴含着丰富的教育意义。

这些经典童话不仅让孩子们享受故事情节的惊险刺激，更在其中融入了深刻的道德教育，帮助孩子们明辨是非善恶，培养他们的良好行为。

本文将通过分析几则格林童话故事，探讨如何通过这些故事激发孩子们的道德意识，培养他们的良好行为。

故事一：《灰姑娘》《灰姑娘》这个经典的童话故事教会了孩子们许多道德观念，如善良、耐心和勇敢。

在故事中，灰姑娘面对残酷的生活，却从未失去对美好的追求。

她用善良与耐心换取了好人的帮助，最终得到了自己的幸福。

这个故事告诉孩子们，善良与耐心可以战胜种种困难，同时也教育他们要勇敢面对生活中的不公与挑战，不轻易放弃追求梦想。

故事二：《卖火柴的小女孩》《卖火柴的小女孩》是一则感人肺腑的故事，让孩子们深切感受到善良与同情心的力量。

在故事中，小女孩为了温暖而点燃了火柴，点燃了一颗颗心。

这个故事告诉孩子们要关心他人，乐于助人。

同情心是成为一个善良和体贴的人所必须具备的品质，通过这个故事，孩子们会深刻理解到帮助他人给予自己正能量的重要性。

故事三：《汉塞尔和格莱特》《汉塞尔和格莱特》这个故事向孩子们传递了勇敢面对挑战的信息。

在故事中，汉塞尔和格莱特被邪恶的魔女绑架，但他们没有放弃，勇敢地与魔女作斗争并最终成功逃脱。

这个故事鼓励孩子们要勇敢面对自己的困难，并相信自己的能力。

同时，也教育他们要珍惜亲情，困境中相互扶持，共同战胜困难。

故事四：《白雪公主》《白雪公主》这个故事提醒孩子们美丽并不仅仅在外表，更在于内心的善良、善待他人以及宽容。

在故事中，白雪公主散发出的美丽和善良，吸引了七个侏儒的帮助和爱护，最终她也得到了真爱的王子。

这个故事教育孩子们要保持内心的美丽，不应该只看重外貌，而是注重内在的品质。

同时，也要学会善待他人，以宽容和友爱的态度对待周围的人。

通过学习这些格林童话故事，孩子们能够了解到一些基本的道德价值观，并从中汲取教益，培养良好的行为习惯。

小学生爱心童话故事（精选19篇）小学生爱心童话故事（精选19篇）爱是世界上最纯洁，也是最温暖的。

接下来小编搜集了大四学年年度自我鉴定，仅供大家参考。

接下来小编搜集了小学生爱心童话故事，仅供大家参考，希望帮助到大家。

小学生爱心童话故事篇1很久以前，有一条美丽的湖，叫蓝宝湖，那里风景优美，水又蓝又清，蓝的像好多宝石拼起来的，清的连天上鸟的影子都能看得见。

有很多鱼住在那里。

有一条叫“啊贝” 的鱼，它是其中最漂亮的，也是鱼儿们的首领。

有一天，很多人来这里钓鱼，虽然他们钓了很多鱼，却把这里的水弄的很浑浊了。

鱼没有办法吸收新鲜的氧气，几乎全部死了。

啊贝想了一个办法：它们自己打着雨伞，这样就不会被垃圾砸伤而感染会死去了。

可是，鱼儿们只要没有新鲜的氧气也会死。

无耐，啊贝决定自己变成凡人去阻止他们。

可是，事情不像啊贝想的那么好办，不但人们没有听他的话，还把啊贝骂了一顿，气的他睡不好觉。

第二天，啊贝决定去找赤脚大仙来帮忙。

到了赤脚大仙那里，啊贝把事情的经过一五一十的说了出来。

赤脚大仙说：“好，我给你一个口令，找龙王去说，因为他有宝贝。

”啊贝到了龙王那儿，龙王说，“唉，不是我不想帮你，而是我的宝贝——魔仙丸，已经用完了。

这样吧，你到电母那问一问，说不定她有什么宝贝。

”啊贝来到电母那里，请求电母能救一下他们水家族，可是电母却说：“你不知道，自从我有一次乱用了我的宝贝‘魔电琴后’后，就被天蓬元帅没收了。

”啊贝来到天蓬宫，可天蓬元帅就是不见面，啊贝只能去找玉帝了。

到了那里，啊贝把事情告诉了玉帝，玉帝非常同情他们，决定亲自下凡。

到了凡间，玉帝显了身，他告诉了人们道理，把蓝宝湖又变干净了。

经过了千辛万苦，啊贝终来于实现了愿望。

从此，啊贝和他的伙伴又过上了快乐的日子。

小学生爱心童话故事篇2所有的小羊都是纯洁善良、懂得感恩心的，可是就是有这么一只小羊，名叫瑞瑞，他不懂什么叫爱心，可是大家还是很喜欢他。

瑞瑞的特点在于他的毛很轻很软，其他的小羊都喜欢跑上去玩弹跳游戏，因此瑞瑞很不高兴。

由故事“卖火柴的小女孩” 引发幼儿同情心的培养作者：刘萍来源：《速读·中旬》2014年第05期同情心是非常宝贵的一种情感，它是许多高尚道德情感的基础。

但这些年以来，我在从事幼儿教育过程中，明显的感受到很多的孩子都缺乏同情心。

我认为社会的不断竞争，经济利益的发展使人们开始更多的关注自身而排斥他人，对他人采取一种漠视的态度，这种影响也在慢慢地渗透入幼儿园，影响着儿童。

而教师在这点上也基本是纸上谈兵，很少付诸于行动。

在家庭中，基本上也都处于一种孩子只知道索取，不知奉献的状况。

针对这种情况，我决定有意识的对孩子进行同情心的培养。

我不由得回忆起伟大童话家安徒生所写的《卖火柴的小女孩》，其内容深切地反映出了小女孩的悲惨遭遇。

我决定用这个故事感化孩子，培养他们的同情心。

一、挖掘故事内涵，激发幼儿情感在今天的教学活动中，我问孩子；“你们喜欢过年吗？每年的除夕都是怎样过的？除夕晚上自己和家人在做什么？”孩子们踊跃发言，有的说：过年穿漂亮的新衣服；有的说：过年在爷爷奶奶家帮着贴对联；有的说：除夕晚上，和爸爸妈妈一起放烟花；有的说：除夕晚上，和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起看春节联欢晚会；还有的说，过年包饺子时里面放钱、枣、糖等等。

二、增强教学情趣，丰富幼儿的情感在孩子情绪正投入时，我让孩子看电影课件《卖火柴的小女孩》，让她们通过多媒体更深入地感受童话故事中小女孩的悲惨经历，进一步激发幼儿的同情心，乐于助人的爱心，懂得珍惜美好生活。

在教学活动中我首先从新年的讨论话题入手，通过节日人们的各种有趣活动，让幼儿感知新年的热闹场面，从而引出童话通过“小女孩最后怎么了？她怎么会死呢？小女孩为什么要去卖火柴呢？”等提问让幼儿理解小女孩因为家庭贫穷，不能像普通的孩子一样在家里过年，最后又冷又饿就冻死在大街上了。

其次，让孩子欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》的动画片，刚开始我担心她们会没有以前那么专注，相反孩子的兴趣大增，丝毫没有减少，有的孩子甚至还偷偷地掉下了眼泪，特别是在回答“如果你碰巧在大街上看见了这个卖火柴的小女孩，看见她穿着单薄的衣服，还光着一双小脚绻缩在墙角里，你会怎么做？”等问题时，他们所说形容词形容的很恰当，（可怜的、又冷又饿.....）最后，我让孩子看贫困儿童家庭的生活录像，让幼儿了解现实生活中一个贫困家庭的现状，比较自己和贫困孩子的家庭情况，诱发起幼儿关心帮助他们的愿望。

从白雪公主看美德教育如何培养孩子的善良与正义感白雪公主是经典的童话故事之一，通过讲述一个善良、纯洁而正直的女孩遭遇邪恶继母的陷害，并最终得到了王子的拯救，这个故事中蕴含着对美德的强调和对善良与正义感的培养。

美德教育是培养孩子品德、道德修养的重要途径之一，那么我们从白雪公主的故事中探讨美德教育如何帮助孩子培养善良与正义感。

首先，白雪公主的善良来自于家庭教育的影响。

故事中白雪公主拥有一个纯洁善良的内心，这与她从小受到的家庭教育密不可分。

她的父亲是一个慈爱、正直的国王，从小就告诉她要善待他人，不要伤害弱小的生物，以及要有勇气去正义。

这种父母的榜样作用和家庭价值观的熏陶，让白雪公主在成长过程中形成了善良与正义感的品质。

其次，美德教育的培养需要正面引导和激励。

在白雪公主的故事中，七个小矮人起到了很大的作用。

他们善良、友善，给予白雪公主关爱和呵护，并在她受到邪恶继母的迫害时给予了支持。

矮人们用自己的善良和正义感影响了白雪公主，她从他们身上学到了如何对待他人，如何体恤他人的困境。

美德教育的关键在于给予孩子正面的引导和激励，让他们感受到善良与正义的力量，从而内化为自己的品格。

此外，美德教育还需要注重情感培养。

白雪公主在故事中遇到了许多考验，但她依然能保持善良与正义的品质，这与她内心的情感力量有关。

爱与同情是善良心灵的滋养，而愤怒与仇恨会扭曲善良人的内心。

白雪公主之所以能够保持善良与正义，是因为她内心充满爱和同情，不去报复别人的恶意。

因此，美德教育应该重视培养孩子的情感力量，让他们学会用爱去面对挫折和困难，以及用同情心去理解和体恤他人。

最后，美德教育需要注重实践和行动。

在白雪公主的故事中，她遭遇到了邪恶继母的陷害，但她从未妥协或屈服于恶势力，而是选择了走向正义。

她勇敢地面对困难，敢于反抗不公与邪恶。

这种实践和行动让她成为了善良与正义的代表。

美德教育要求我们不仅仅是口头上讲述善良与正义的理念，更要倡导孩子们在实践中去践行和贯彻。

关于怜悯的幼儿小故事从前有位王子，他走到了外面的世界，只见他心事重重，面带忧伤。

他抬头看着天空，天是那般的碧蓝，他叹息道：“一个人能在天堂上该有多好啊！”这时他看到了一位满头白发的老人向他走来，样子十分可怜。

他和老人打了声招呼，并问：“我怎样才能进天堂呢？”那人答道：“通过贫穷和谦卑！穿上我的破衣服，到人间去游荡七年，去尝贫困的滋味；不要钱，如果饿了，就向有同情心的人要点东西来充饥，这样你就接近天堂了。

”王子立刻脱下了华贵的外套，穿上了乞丐的衣服，步入了广阔的世界，经历了许多苦难。

除了一点食物外，他丝毫不取，只祈求主带他进天堂。

七年过去了，他又回到了他父王的宫殿，但没有人再认得他，他对仆人说：“快去禀告父王和母后，说我回来了。

”但那些仆人不相信他的话，并嘲笑他，让他一直呆在那儿。

他又说：“去把我的王兄们叫来，我想再见见他们。

”仆人对他的话仍无动于衷。

终于有一个去报告了王子们。

但他们也不信，也不理会他。

王子又给他母后写了封信，向他描述了自己经历的苦难，只是没提自己就是她的儿子。

出于怜悯，王后给了他阶梯下一小块地方居住，每天派两个仆人给他送饭。

谁知其中一个心地很怀，口口声声说：“叫化子凭什么吃那么好的东西。

”于是他把这些食物私自扣了下来，留给自己吃或拿来喂狗，只给这位虚弱憔悴的王子少许水喝。

然而另一个仆人心地还算厚道，他把拿到的东西都给王子吃了，数量虽少，但他还能暂时活下来。

王子一直极力忍耐着，身体日见虚弱，病情也不断加剧，最后他要求接受圣礼。

弥撒刚做了一半，城里和附近教堂的钟就自动敲响了。

做完了弥撒，牧师走到阶梯下的可怜人面前，发现他已经死了，一手握着玫瑰，一手握着百合，在他身旁还有一张纸，上面写着他的经历。

当他下葬时，坟墓的一侧长出了一株玫瑰，一侧长出了一丛百合。

幼儿园童话故事分享幼儿园童话故事分享童话故事是幼儿园教育中不可或缺的一部分。

通过讲述丰富多彩的故事，帮助孩子们培养想象力、情感表达能力并加深他们对世界的理解。

在幼儿园教育中，故事的选择、叙述方式以及互动环节都至关重要。

下面，我将分享一些适合幼儿园的童话故事。

1. 《小红帽》这是一则经典的童话故事，讲述了一个小女孩小红帽和一只狼之间的冒险故事。

通过这个故事，幼儿可以学到关于警惕陌生人的重要性，并了解到人与动物之间的相互关系。

在讲述过程中，可以让孩子们参与到故事中来，例如，让他们模仿小红帽的声音，或者一起来探讨小红帽是否该相信狼的话。

2. 《三只小猪》这是另一个经典的童话故事，讲述了三只小猪为了逃避大灰狼的追捕而建造房屋的故事。

通过这个故事，可以教导孩子们勤劳、聪明和坚持的品质的重要性。

在讲述过程中，可以让孩子们一起模仿小猪建造房屋的样子，并讨论每个小猪的决策是否明智。

3. 《卖火柴的小女孩》这是一则感人肺腑的童话故事，讲述了一个卖火柴的小女孩在寒冷的冬天里度过的一晚上。

通过这个故事，可以培养孩子们的同情心和关爱他人的能力。

在讲述过程中，可以让孩子们想象一下在冬天里没有家的感觉，并讨论如何帮助那些需要帮助的人们。

4. 《美女与野兽》这是一个浪漫的童话故事，讲述了一个美丽的姑娘和一只被魔法变成野兽的王子之间的爱情故事。

通过这个故事，可以教导孩子们不要以貌取人，并培养他们对友谊和真爱的理解。

在讲述过程中，可以与孩子们一起讨论美丽和内在美的区别，并探讨爱情和友谊的重要性。

5. 《小狗奶奶》这是一个温暖的童话故事，讲述了一只小狗奶奶的善良和无私。

通过这个故事，可以教导孩子们关爱动物和尊重老人的重要性。

在讲述过程中，可以让孩子们想象一下奶奶和小狗之间的友谊，以及自己如何对待动物和老人。

除了以上的故事，还可以根据孩子们的兴趣和年龄选择适合他们的其他童话故事。

在讲述故事时，教师可以使用生动的声音和表情，让孩子们更加投入到故事中来。

尼尔斯富有同情心的事例
“尼尔斯”曾是一个粗野、淘气、顽皮，喜欢搞恶作剧的男孩。

他的父母都是善良、勤劳而又十分贫困的农民。

但是尼尔斯申请粗野，非常顽皮，对读书毫无兴趣，专爱搞恶作剧，欺负小动物。

一个初春，他的父母去教堂去了，他在家里因为捉弄一个小精灵，被小精灵变成了一个拇指大小的小人儿。

正在这时，一群大雁从空中飞过，家中一只雄鹅莫顿也想展翅跟随大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住雄鹅的脖子。

不料却被雄鹅带上高空，从此他骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北。

一直飞到最北部的拉普兰省。

莫顿和尼尔斯以前是一对冤家，尼尔斯经常作弄它，拔他身上的毛，但在旅行中莫顿不计前嫌，一次又一次的帮助尼尔斯。

同时，莫顿也完成了自己的梦想，和大雁一起在蓝天翱翔……
这是一个关于成长的故事，也是一幅展示瑞典富有特色的人文地貌的美丽图画，在漫长的旅行中，尼尔斯从原来一个不爱学习、不爱动物的坏小子变成了一个富有同情心与善良品质的大男孩。

通过这一次旅行，尼尔斯也认清了自己的内心:其实在自己调皮捣蛋的背后，藏着一颗滚烫的、金子一般的心，乐于助人，舍己为人的心。

格林童话之培养孩子的解决问题能力孩子们在成长过程中面临许多问题和挑战，如何培养他们良好的解决问题能力成为了现代教育的一项重要任务。

而格林童话作为经典的儿童文学作品之一，蕴含着许多教育智慧，可以给予孩子们有益的启示和教导。

本文将通过分析格林童话中的几个经典故事，探讨如何利用这些童话来培养孩子的解决问题能力。

1.《灰姑娘》：教导孩子面对困难不气馁灰姑娘是一个充满困境和坎坷的故事。

孩子们可以从中学到，面对困难时不要气馁，应该勇敢地面对并努力寻找解决的方法。

无论是灰姑娘在绝望中找到了一只神奇的鞋子，还是她在被阻挡门外时找到了一只巧妙地利用天空、鸟儿和树枝帮助她的鸽子，这些情节都可以引导孩子们相信，任何困难都可以通过坚持和创造力来克服。

2.《卖火柴的小女孩》：激发孩子的同情心和帮助他人的意识这个故事主要讲述了一个小女孩在寒冷的夜晚挨饿受冻，渴望找到温暖和快乐的故事。

通过这个故事，孩子们可以看到小女孩即使生活在如此困苦的环境下，仍然具备善良的品质，尽管她自己的处境凄凉，但她愿意与他人分享她所拥有的寒冷，唤起了其他人的同情和帮助。

通过这个故事，孩子们可以培养出同情心和乐于助人的品质，懂得关爱他人。

3.《匹诺曹》：教给孩子们诚实和后果负责匹诺曹是一个关于一个木偶渴望成为一个真实的人的故事。

无论是在不能诚实地说出真相时，他的鼻子会变得越来越长，还是在故事后期当他选择了勇敢和有责任感的决定时，这个故事都能教导孩子们诚实和后果负责的重要性。

当孩子们遇到问题时，他们应该勇敢地面对并承担自己的行为和选择带来的后果。

4.《睡美人》：培养孩子们的耐心和坚持不懈睡美人的故事讲述了一个公主被诅咒沉睡一百年的故事，直到王子的吻才能使她苏醒。

通过这个故事，孩子们可以学习到耐心和坚持不懈的重要性。

有时候解决问题可能需要很长的时间和不断的努力，这个故事可以教导孩子们不要轻易放弃，坚持追求他们想要的结果。

通过分析格林童话中的几个经典故事，我们可以看到这些故事不仅仅是用来娱乐孩子的，更有许多教育智慧和教育价值。

同情心作文300字合集五篇有一只小猴子被耍猴人捉住了，心里十分害怕。

谁知耍猴人却给它穿上红袍，戴上纱帽，教它抬起前脚直立着走路，又教它坐在椅子上抽旱烟，模仿人的模样与动作。

小猴子学了几天，全学会了。

耍猴人就让它骑在羊背上，让羊驮着它飞跑，小猴子很得意。

耍猴人又让它坐在车上，叫狗拖着狂奔，小猴子更加得意了，觉得自己比羊和狗都高贵。

寓意：小猴子忘记了自己与羊和狗一样，同是耍猴人的奴隶！这是一种悲哀，而你能够说，这种悲哀不会在人类身上出现吗？仔细反思一下吧，你一定能够发现自己曾经充当过这只小猴子的角色。

我想借此说明两个问题：第一，不要忘记了自己的身份。

更不要因为一时的得意而忘记了原本的自己。

当你为了得意而炫耀的时候，岂不知会遭到外人的耻笑。

第二，要有同情心。

无论你的处境如何优越，一定要保持同情心，这不但会让你处于被人尊敬的位置，更可以增加你的力量。

多一点同情心，可以让残障人士重新站起来，面对未来的考验；面对未来的考验；多一点同情心，可以使同学对你有好感，多一点同情心，可以使社会更和平更、温馨；多一点同情心，会让老师以你为傲。

再火车站、地铁站时，常会看到一些没手或没脚的人正在卖口香糖，这个时候，有人会选择不理不睬，有人会趁着四下无人的时候动手行抢。

可是，我觉得这些方法都不对。

我们应该伸出援手，捐钱给他们、帮助他们渡过生命中的险滩，如果他送你口香糖，那么你就收下吧！以免破坏了他对你的诚意。

或许，有时候在学校会有同学受伤吧？不管是哪一班的学生，只要你有同情心、肯帮助他，相信你自己的心里一定会觉得很温暖；即使他没有回报你，那也没关系，因为你已获得了一种别人所无法感受到的温暖感。

俗话说得好：“好心必有好报，坏心必有坏报，只是时机未到。

〞帮助别人不是为了夺取利益，而是在于一颗“同情心〞呀。

！“同情心〞是每个人必有的，不要被自己的“坏心眼〞给扼杀掉，否那么就变成一个没有感情的人了。

多一点同情心，是温暖；多一点同情心，是关心，如果我们每天都怀着同情心，温馨的花朵将因此开满整个世界！并不是每个人都需要别人同情，别人受苦受难了，要自己站起来，你那泛滥的同情心只会招来白眼，招来厌恶。

童话故事如何培养儿童的同情心和善良一、协议关键信息1、童话故事的选择标准积极向上的主题鲜明的角色形象富有教育意义的情节2、培养目标增强儿童的同情心塑造儿童的善良品质3、实施方式亲子共读故事讲解与讨论角色扮演4、评估方法观察儿童日常行为与儿童交流感受5、时间安排每周固定的阅读时间定期的讨论与总结二、协议内容11 引言童话故事作为儿童成长过程中的重要精神食粮，对于培养儿童的同情心和善良品质具有不可忽视的作用。

本协议旨在明确通过童话故事培养儿童这些品质的具体方式和目标。

111 童话故事的选择标准1111 积极向上的主题所选童话故事应传递乐观、勇敢、友爱等积极的情感和价值观，避免出现消极、暴力或恐怖的元素。

例如《小红帽》传递了勇敢面对困难的精神，《白雪公主》强调了善良最终会战胜邪恶。

1112 鲜明的角色形象故事中的角色应具有鲜明的个性特点，让儿童能够清晰地区分善恶、勇敢与怯懦等品质。

如善良的灰姑娘、恶毒的继母等，帮助儿童形成正确的道德判断。

1113 富有教育意义的情节情节设计应能够引发儿童的思考，让他们在欣赏故事的同时，理解同情和善良的重要性。

比如《卖火柴的小女孩》中，小女孩的悲惨遭遇能够唤起儿童的同情心。

112 培养目标1121 增强儿童的同情心通过童话故事中角色的经历，引导儿童设身处地地感受他人的痛苦和困难，培养他们对他人的关心和同情。

让儿童学会理解他人的感受，从而在实际生活中能够主动帮助他人。

1122 塑造儿童的善良品质使儿童在故事的熏陶下，形成善良、诚实、宽容等优秀品质。

让他们明白善良的行为会带来美好的结果，鼓励他们在日常生活中践行善良。

113 实施方式1131 亲子共读家长与儿童一起阅读童话故事，营造温馨的阅读氛围。

在阅读过程中，家长可以适时地提问、解释，帮助儿童更好地理解故事内容。

1132 故事讲解与讨论读完故事后，家长可以详细地为儿童讲解故事中的道理，引导儿童分享自己的感受和想法。

通过讨论，加深儿童对同情和善良的理解。