材料分析题1(

九年级历史材料解析题（及答案）(1)解析一、九年级上册历史材料分析综合题1．阅读下列材料，回答问题。

材料一庄园法庭记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。

（1）分析材料一中庄园法庭的档案记录，你能得出哪些关于庄园法庭的信息？材料二商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。

由于生产工具统一配备，因而工人常常需要在同一个地点集中劳动……（2）根据材料二及所学知识，中世纪晚期的欧洲“工人常常需要在同一个地点集中劳动”建立的新的生产组织形式叫什么？反映此时出现了什么性质的生产关系？材料三十字军东征(1096-1291年)之后的几个世纪里所发生的事情，尽管进程缓慢，但权力逐渐由封建城堡向城市转移。

……几乎是在不知不觉之间,城市变得越来越富有，而封建领主们却越来越贫穷。

后者总是需要借钱才能维持原有的生活水平，于是只好不断地出让行政权力来换取现金。

城市在不断地成长壮大,并且愿意收留那些逃难的农奴,这些人只要在当地住满几年就可以获得自由的身份。

——摘编自（美）房龙《人类的故事》（3）根据材料三并结合所学知识，在欧洲中世纪“权力由封建城堡向城市的转移”是指什么现象？并谈谈中世纪“城市不断成长壮大”在政治、文化方面的表现。

材料四 14-17世纪，地中海和大西洋沿岸地区出现了资本主义手工工场和租地农场。

手工工场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产，他们提供生产工具和原材料，生产者成为完全出卖劳动力的雇佣工人。

手工工场有比较精细的分工，劳动效率大大提高，能更好的满足社会上日益扩大的对商品的需求。

租地农场是在封建制度瓦解过程中产生的新的农业经营方式，这是一种具有资本主义性质的农场，其经营是为了满足市场需求的商业化经营，它以市场为生产的基本单位，主要依靠雇佣自由的工资劳动者。

九年级上册部编历史复习三轮冲刺：材料分析题专练附答案(1)解析一、九年级上册历史材料分析综合题1．阅读下列材料，回答问题。

材料一庄园法庭记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。

（1）分析材料一中庄园法庭的档案记录，你能得出哪些关于庄园法庭的信息？材料二商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。

由于生产工具统一配备，因而工人常常需要在同一个地点集中劳动……（2）根据材料二及所学知识，中世纪晚期的欧洲“工人常常需要在同一个地点集中劳动”建立的新的生产组织形式叫什么？反映此时出现了什么性质的生产关系？材料三十字军东征(1096-1291年)之后的几个世纪里所发生的事情，尽管进程缓慢，但权力逐渐由封建城堡向城市转移。

……几乎是在不知不觉之间,城市变得越来越富有，而封建领主们却越来越贫穷。

后者总是需要借钱才能维持原有的生活水平，于是只好不断地出让行政权力来换取现金。

城市在不断地成长壮大,并且愿意收留那些逃难的农奴,这些人只要在当地住满几年就可以获得自由的身份。

——摘编自（美）房龙《人类的故事》（3）根据材料三并结合所学知识，在欧洲中世纪“权力由封建城堡向城市的转移”是指什么现象？并谈谈中世纪“城市不断成长壮大”在政治、文化方面的表现。

材料四 14-17世纪，地中海和大西洋沿岸地区出现了资本主义手工工场和租地农场。

手工工场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产，他们提供生产工具和原材料，生产者成为完全出卖劳动力的雇佣工人。

手工工场有比较精细的分工，劳动效率大大提高，能更好的满足社会上日益扩大的对商品的需求。

租地农场是在封建制度瓦解过程中产生的新的农业经营方式，这是一种具有资本主义性质的农场，其经营是为了满足市场需求的商业化经营，它以市场为生产的基本单位，主要依靠雇佣自由的工资劳动者。

九年级上册必修历史主观题原因型材料分析题及答案(1)解析一、九年级上册历史材料分析综合题1．材料一：欧洲不是靠自身的经济力量而兴起的，当然也不能归因于欧洲的理性、制度、创新精神、技术、地理——简言之：种族的特殊性。

我们将会看到，欧洲兴起的工业革命......是分沾了亚洲的生产、市场和贸易的好处——简言之：从亚洲在世界经济中的支配地位中谋取好处。

欧洲从亚洲的悲伤往上爬，然后暂时站在了亚洲的肩膀上。

——弗兰克《白银资本》材料二：工业革命推动资本主义世界市场基本形成。

随着英国世界殖民霸主地位的确立，广阔的殖民地为其带来巨大的市场和商业利润，工场手工业不能满足市场的需要，在18世纪下半期以蒸汽机应用为标志的工业革命兴起了，机器大生产的产品远远超出国内市场的容量，需要更广阔的国际市场，工厂生产需要的原料多来自世界各地，同时工业革命也为工业资产阶级提供了便捷的交通手段及轰开落后地区大门的坚船利炮，在工业革命推动下，资产阶级的全球扩张把整个世界联系为一个整体。

——何兰《资本主义世界市场的形成及殖民体系研究》材料三：第二次工业革命后，资本主义国家将资本输出作为金融资本对外扩张的重要手段，从而加速了资本的跨国流动，发展起国际资本市场和金融市场......在金字塔顶端的是少数几个欧美资本主义发达国家，其底端是处于前资本主义生产方式的广大亚非拉美落后国家，这时，世界上形成了两大类国家：一类是几个欧美资本主义工业制成品生产国，另一类是以前资本主义生产方式为主的农矿业生产国。

——改编自千枝松《科技革命与国际分工》（1）据材料一，归纳欧洲工业革命兴起的因素，“欧洲从亚洲的悲伤往上爬”又是通过什么途径？（2）根据材料二，说明工业革命如何推动资本主义世界市场基本形成。

结合所学知识，分析19世纪中期英国在推动世界市场形成过程中发挥重大作用的原因。

（3）根据材料三并结合所学知识，指出第二次工业革命促进全球化的表现。

2．阅读材料，完成下列要求。

1.材料分析题(共20分,要求结合所学知识分
析材科回答问题)
1.材料分析题(结合材料,运用所学知识回答问题。

20分)
18、材料一:一对朋友一起穿越沙漠,在旅途中他们发生了争执,英中一人打了另外一人耳光。

被打耳光的这个人感到自己收到了伤害,但他一句话也没说,就在沙地上写到:“今天, 我最好的朋友打了我一记耳光。

”然后他们又接着赶路,直到发现一片绿洲,他们决定停下来洗个澡。

被打耳光的这个人在洗澡过程中陷阱了泥潭差点被淹死,是他的朋友救了他。

当他从死亡的边缘挣扎回来时,他拿出了一把小剑在一块石头上刻下:“今天,我最好的朋友救了我的命。

”打了朋友又救了朋友的这个人就问他:“我伤害了你以后,你把我对你的伤害写在沙地上,而现在你却将我救了你的事刻在石头上,为什么?
“材料二:友谊是两颗心的真诚相待,而不是一颗心对另一颗心的敲打。

(1)你能猜出被打耳光的这个人是怎么回答的吗? (8分)
(2)两则材料反映出在与朋友交往时应注意哪些问题? ( 12分)
【答案】
18(1)"当被一个朋友伤害时,要写在易忘的地方,风会负责抹去它;相反,如果被帮助,我们要把它刻在心灵深处,那里任何风都不能抹火它。

”
(2)①要掌握交友原则,善交益友,乐交需要你的朋友。

②朋友间需要相互尊重、坦诚交流、彼此宽容,以及相互帮助与鼓励,只有这样,友谊
才能长存。

九年级上册部编历史复习材料分析题专题练习（含答案）(1)解析一、九年级上册历史材料分析综合题1．妥协·斗争材料一英国议会上、下两院在1689年通过了《权利法案》，意在避免当年斯图亚特王朝复辟的前车之鉴。

这部《权利法案》之所以能够成功实施，关键在于妥协原则发挥了巨大的作用。

英国议会愿意保留并接受君主制的形式，把国家主权的象征赋予国王……他的实质性权力受到议会法律的限制……议会主权才是最高的国家权力。

同时应该指出，没有这两位君主（注：威廉和玛丽）的大智大勇和妥协精神，光荣革命的宪制也是难以达成的。

——摘编自高全喜《英国究制中的妥协原则——以英国宪制史中的“光荣革命”为例》（1）根据材料一概括议会和“两位君主”相互妥协的具体表现。

结合所学分析妥协产生的重大影响。

材料二第二次世界大战同时摧毁了德国和作为战胜国的法国，整个欧洲都衰落了，处在美苏冷战的前沿，法国和德国的战后选择再次成为影响欧洲命运的关键。

虽然法国在战后初期仍然抱持的是永久肢解、削弱德国的态度，但是迫于复杂的利益需求和外在压力，法国和德国都向对方伸出了橄榄枝，做出了妥协和解的尝试……欧洲走向了联合和统一的道路，维持了战后60年的持久和平，并成为其他地区未来发展的样板和典范。

可以说，法德妥协和解不仅改写了法德两国的命运，也造就了整个欧洲的历史性转折。

——摘编自和春红《法德和解与欧洲一体化》（2）依据上述材料，对以下表述做出判断：正确的在括号内画“正确”；错误的在括号内画“错误”；材料没有涉及的，在括号内画“〇”。

①第二次世界大战后欧洲陷入了普遍衰落的状态②美苏冷战带来的压力，是促成法德相互妥协、走向和解的外在因素之一③二战后法国长期坚持削弱、肢解德国的政策④法德的妥协和解改变了欧洲的命运，推动了欧洲一体化进程⑤欧洲的联合，使欧洲各国实现了资源共享、优势互补材料三（3）仿照示例，从①②③中任选一份历史资料，说明其与表格中主题的关系。

（4）从历史上的“妥协”与“斗争”的事例中，你得到哪些启示？2．步入近代材料一（它）并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿……是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映……这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。

（1——6课）1、从下列图片中提取历信息，结合所学知识回答问题：图一图二图三（1）图一反映的是什么事件?你知道照片上正在讲话的是哪位伟大人物吗?这一事件发生在哪年哪月哪天?请说说这一历史事件的重大意义？开国大典。

毛泽东。

1949年10月1日。

重大意义：结束了帝国主义勾结封建统治者剥削压迫中国人民的历史，实现了民族的解放和国家的独立，使中国人民从此站立起来，鼓舞了世界被压迫民族和人民争取解放的斗争。

（2）“新民主主义革命”开始的标志是什么?“新民主主义革命”结束的标志是什么?列举新中国成立初期党和人民政府为了巩固新生人民政权采取的重大措施？从国弱民辱到国富民强，你对中国的百年巨变有何感想？五四运动。

中华人民共和国的成立。

重大措施：抗美援朝、土地改革、镇压反革命运动。

感想：①没有共产党就没有新中国；②只有社会主义才能救中国；③落后就要挨打；（3）图二、图三反映的是什么战争?它们分别发生于哪一年?图二中军队的名称是什么?是由谁指挥的?这场战争的结果如何?抗美援朝战争；1950年、1953年。

中国人民志愿军；彭德怀。

结果如何：1953年7月，美国被迫在《朝鲜停战协定》上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利。

（4）简述中国人民志愿军出兵朝鲜的原因？请写出中国人民志愿军"跨过鸭绿江"的目的是什么？这支军队的战士被中国人民誉为什么？抗美援朝战争的胜利有什么历史意义？黄继光等志愿军烈士为我们留下了哪些宝贵的精神财富？出兵朝鲜的原因：美国侵略朝鲜，并严重威胁中国的安全。

"跨过鸭绿江"的目的：抗美援朝、保家卫国。

誉为：最可爱的人；抗美援朝战争胜利的历史意义：粉碎了以美国为首的帝国主义国家的侵略野心，保卫了中朝两国的独立和安全，空前提高了我国的国际威望。

精神财富：爱国主义、国际主义和革命英雄主义的精神。

（5）彭德怀说“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了，”此话的依据是什么？标志是什么？依据：抗美援朝取得胜利。

《材料分析测试技术》试卷（答案）一、填空题：（20分，每空一分）1. X射线管主要由阳极、阴极、和窗口构成。

2. X射线透过物质时产生的物理效应有：散射、光电效应、透射X射线、和热。

3. 德拜照相法中的底片安装方法有：正装、反装和偏装三种。

4. X射线物相分析方法分：定性分析和定量分析两种；测钢中残余奥氏体的直接比较法就属于其中的定量分析方法。

5. 透射电子显微镜的分辨率主要受衍射效应和像差两因素影响。

6. 今天复型技术主要应用于萃取复型来揭取第二相微小颗粒进行分析。

7. 电子探针包括波谱仪和能谱仪成分分析仪器。

8. 扫描电子显微镜常用的信号是二次电子和背散射电子。

二、选择题：（8分，每题一分）1. X射线衍射方法中最常用的方法是（ b ）。

a．劳厄法；b．粉末多晶法；c．周转晶体法。

2. 已知X光管是铜靶，应选择的滤波片材料是（b）。

a．Co ；b. Ni ；c. Fe。

3. X射线物相定性分析方法中有三种索引，如果已知物质名时可以采用（c ）。

a．哈氏无机数值索引；b. 芬克无机数值索引；c. 戴维无机字母索引。

4. 能提高透射电镜成像衬度的可动光阑是（b）。

a．第二聚光镜光阑；b. 物镜光阑；c. 选区光阑。

5. 透射电子显微镜中可以消除的像差是（ b ）。

a．球差；b. 像散；c. 色差。

6. 可以帮助我们估计样品厚度的复杂衍射花样是（a）。

a．高阶劳厄斑点；b. 超结构斑点；c. 二次衍射斑点。

7. 电子束与固体样品相互作用产生的物理信号中可用于分析1nm厚表层成分的信号是（b）。

a．背散射电子；b.俄歇电子；c. 特征X射线。

8. 中心暗场像的成像操作方法是（c）。

a．以物镜光栏套住透射斑；b．以物镜光栏套住衍射斑；c．将衍射斑移至中心并以物镜光栏套住透射斑。

三、问答题：（24分，每题8分）1.X射线衍射仪法中对粉末多晶样品的要求是什么？答：X射线衍射仪法中样品是块状粉末样品，首先要求粉末粒度要大小适中，在1um-5um之间；其次粉末不能有应力和织构；最后是样品有一个最佳厚度（t =2.分析型透射电子显微镜的主要组成部分是哪些？它有哪些功能？在材料科学中有什么应用？答：透射电子显微镜的主要组成部分是：照明系统，成像系统和观察记录系统。

材料微观分析作业题答案(一)第一章1.衍射分析用的单色X射线采用的阳极靶材料的哪种标识X射线、滤波片材料的原子序数与阳极靶材料的原子序数关系如何？滤波片吸收限λk与阳极靶材料的标识X射线波长是什么关系？答：①采用Kα标识X射线。

②40Z<靶时，=-1Z Z片靶；40Z≥靶时，=-2Z Z片靶③kλ刚好位于辐射源的Kα和Kβ之间并尽可能靠近Kα2、X射线与物质相互作用时，产生哪两种散射？各有什么特点？哪种散射适用于X射线衍射分析？什么方向是晶体对X射线的衍射方向？答：相干散射、非相干散射。

相干散射：振动频率与入射X射线的相同，这些散射波之间符合振动方向相同、频率相同、位相差恒定的光的干涉条件。

适用于X射线衍射分析。

非相干散射：X射线波长增长并与原方向偏离2θ角，散布于空间各个方向的量子散射波与入射波的波长不相同，位相也不存在确定的关系。

入射波长越短，被照射物质元素越轻。

不能参与晶体对X射线的衍射。

3、X射线是怎么产生的？什么是标识X射线（特征X射线）谱？什么是连续X射线谱？两种谱的产生机理和特点。

答：①X射线的产生：X射线是由高速运动的带电粒子与某种物质相撞击后猝然减速，且与该物质中的内层电子相互作用产生的。

②若我们对X射线管施加不同的电压，在用适当的方法去测量由X射线管发出的X射线的波长和强度，便会得到X射线强度与波长的关系曲线，称之为X射线光谱。

·在管压很低，小于20kV时的曲线是连续变化的，故而称这种X射线谱为连续谱·当电压继续升高，大于某临界值时，突然在连续谱的某个波长处出现强度峰，峰窄而尖锐，改变管电流、管电压，这些谱线只改变强度而峰的位置所对应的波长不变，即波长只与原子序数有关，与电压无关，叫做特征X射线。

4、根据原子结构的模型，阐述封闭式热阴极X射线管中K系标识X射线的产生。

（画图说明）材料微观分析作业题答案(一)6、什么叫X射线光电效应？什么叫荧光X射线？俄歇电子？答：①X射线光电效应：入射X射线的光子与物质原子中电子相互碰撞时产生的物理效应，称为X射线的光电效应。

材料分析题目一共10题，每题2分，占总考核分数的20%。

1.大班的丁丁和东东在建构区的不同角落用积木搭建各自的城堡，丁丁偶尔会转身看一下东东，然后再继续他的创作。

眼看自己的作品就要完成，丁丁突然发现还缺2块积木，就跑去找东东借，东东大方地借给了他。

丁丁的城堡搭建完毕，却觉得自己的城堡太小了，又跑去跟东东商量：东东，我们两个都搭了自己的城堡，但是都太小了，要不我们都把积木放在一起，一起建一个超大的城堡吧？东东开心的答应了。

于是他们开始分工，一个建大楼，一个建城墙，最后做成了一个非常宏伟的城堡。

请问，整个游戏过程中，丁丁所表现出的社会性游戏类型主要有（平行游戏, 联合游戏, 合作游戏）2.某中班角色游戏区，豆豆正在玩开“出租车”（椅子）游戏，但是车上没有乘客，也没人搭理他。

因为老是做转“方向盘”一个动作，一会儿就有点烦了，这时，老师走过来：“出租车师傅，我想去人民医院，请开车把我送去吧。

”“好的，请坐好。

”豆豆来了精神。

“还有大的行李箱，能帮我搬上车吗?”“乘客”（教师）提出了要求，于是“师傅”（豆豆）把“行李箱”搬到了“车”（椅子）后头。

上车后，“乘客”又问：“去人民医院要走什么路呢?”豆豆摇头。

第二天，在老师的引导下，豆豆和老师共同在游戏区用积木、纸板、记号笔等材料做出了“中山路”、“文化路”连接角色区的“医院”。

在之后的谈话活动中，老师又引导幼儿共同讨论交通规则，并合作制作出红绿灯和车内安全带。

幼儿对“开出租车”越来越感兴趣，乘客也越来越多。

为了避免角色争抢，老师还引导幼儿轮流扮演出租车司机与乘客。

请问，老师在幼儿角色游戏中所采用的指导策略有（丰富幼儿对于角色的认识, 和幼儿一起创设开展游戏的物质条件, 帮助幼儿进入游戏，学会分配和扮演角色, 观察幼儿，与幼儿展开互动，促进游戏情节的发展）3.幼儿园的活动室里，教师正在组织幼儿开展角色游戏。

活动室被分割为不同的角色游戏区，有娃娃家、医院、饭店、糖果厂、商店、公共汽车站等。

九年级历史下册材料第二次工业革命和近代科学文化材料分析题专项练习(含解析)1一、第二单元第二次工业革命和近代科学文化材料辨析论述题1．科技改变生活，改变世界，请完成下面有关“科技话题”的学习探究活动。

（图释历史）材料一：（1）材料一中的发明创造是哪次工业革命的成果？它们分别是哪两种新能源和新动力的应用？这次工业革命使人类进入了什么时代？（表解历史）材料二：资本主义世界工业增长表（2）两个时间段资本主义世界工业增长的共同原因是什么？并简要说明它对世界市场形成的影响（论从史出）材料三：1870—1900年间，科学与技术的关系，比以前任何时期都密切的多，世纪最后30年间，几乎没有什么工业部门未曾受到科学新发现的影响……1870年以后，我们可以清楚的看到20世纪科学工业的开端，新兴工业，诸如电气工业等这些完全是在科学发现中首创的工业，其面貌的改革当然要比那些早已建立的工业显著的多。

一一《新编剑桥世界近代史》（3）根据材料三，概括第二次工业革命的特点。

列举两个这一时期出现的新兴工业部门。

（思想感悟）（4）科技不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活，然而，在科技成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正显露出来，就人类如何应对科技带来的“潜在威胁”提出合理化建议。

【答案】（1）第二次工业革命；电力、内燃机；电气时代（2）两次工业革命推动；工业革命使世界贸易的范围和规模迅速扩大，资本主义世界市场最终形成（3）科学和技术紧密结合，科学成为推动生产力发展的一个重要因素。

汽车工业电力工业（4）应该在人与自然和谐相处的理念下，进一步提高科技水平；加强国际间交流与合作；合理利用和开发资源，加强可持续发展（答出一点，言之有理即可）【解析】【详解】（1）第一问依据所学可知，材料一中的爱迪生发明的电灯和本次发明的汽车第二次工业革命的成果；第二问依据所学可知，电灯以电力为动力，汽车以内燃机为主要动力；第三问依据所学可知，第二次工业革命兴起于19世纪70年代，电力作为新能源进入生产领域．由于发电机和电动机的发明和使用，电力的应用日益广泛，电力逐步取代蒸汽，成为工厂机器的主要动力，人类进入“电气时代”。

一、填空题1X射线学有几个分支？每个分支的研究对象是什么？答：X射线学分为三大分支：X射线透射学、X射线衍射学、X射线光谱学。

X射线透射学的研究对象有人体，工件等，用它的强透射性为人体诊断伤病、用于探测工件内部的缺陷等。

X射线衍射学是根据衍射花样，在波长已知的情况下测定晶体结构，研究与结构和结构变化的相关的各种问题。

X射线光谱学是根据衍射花样，在分光晶体结构已知的情况下，测定各种物质发出的X射线的波长和强度，从而研究物质的原子结构和成分。

二判断题1.TEM的分辨率既受衍射效应影响，也受透镜的像差影响。

（√）第十章2短波限λ0大小和阳极靶材料的原子结构有关，是物质的固有特性。

（）3 产生K层激发时,滤波片材料的K吸收限位于Ka辐射和Kb辐射之间之所以能将Kb滤去的主要原因是因为Ka光子的能量比Kb光子的能量大很多。

（）4 在X 射线谱中，短波限处的X射线强度最大。

（错）解析：X射线最大强度出现在中央，约为短波限的1.5倍处5 当激发L系荧光X射线时，往往伴随着K系激发。

（错）解析：当激发 K 系荧光 X 射线时，能伴生 L 系，因为 L 系跃迁到 K 系自身产生空位，可使外层电子迁入，而 L 系激发时不能伴生 K 系。

6.倒易矢量能唯一地代表对应的正空间晶面。

（√）7 x射线管中发出的x射线越接近于与电子束平行的方向强度越高。

（错）解析：x射线管中发出的x射线越接近与电子束垂直的方向,强度越高。

8 透射电子显微镜成像系统分辨本领的高低主要取决于中间镜。

（错）解析：透射电子显微镜分辨本领的高低主要取决于物镜。

三名词解释1.什么叫“相干散射”、“非相干散射”？答：⑴当χ射线通过物质时，物质原子的电子在电磁场的作用下将产生受迫振动，受迫振动产生交变电磁场，其频率与入射线的频率相同，这种由于散射线与入射线的波长和频率一致，位相固定，在相同方向上各散射波符合相干条件，故称为相干散射。

⑵当χ射线经束缚力不大的电子或自由电子散射后，可以得到波长比入射χ射线长的χ射线，且波长随散射方向不同而改变，这种散射现象称为非相干散射。

道德与法治材料题二.实践应用（7分）1. 公民的身份证复印件能随意丢弃吗？为什么？答:.公民的身份证复印件不能随意丢弃。

因为居民身份证上有姓名、生日、家庭住址等信息，应注意保密，避免因个人信息泄漏后，被不法分子利用，损害自己或家庭的利益。

（有道理即可）2. 小刚说：“如果有人欺负我弟弟，我就找人去教训他L你认同他的观点吗？为什么？答：我不认同小刚的观点。

因为暴力是对公民人身安全的 侵害，可以先报告家长或老师，协商不行的，可以采 取法律途径维护自己的合法权益，比如申请专门针对未成年人的无偿的法律援助，还可以直接到派出所报 案处理.不要私自解决，因为以暴制暴是不对的，会 有很严重的后果。

三.我会连（共5个每个2分）身份证号码由18位数字组成，芥有不同的含义：校验码地址码出生日期码顺序码根据你对法律知识的学六.<2)法律和我们的生活息息相关，习和了解，说说在以下环境里会涉及到哪些法律?工厂里：道路上：超市内:学校中：(3)（4）五、材料分析题。

（1）《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国道路交通安全法》《中华人民共和国消费者权益保护法》《中华人民共和国义务教育法》（共20分）1-尽皆I •字路口车杂人多，可由于行人车辆各行其道，红灯停，绿灯行.井然有序，道路畅通无阻。

如果南来北往的汽车、白行车及行人备不相让，挤成…团,那么谁也无 法顺利通过。

（1）上述现象告诉我们一个什么道理？答：上述材料说明生活离不开法律的规范和保障.（2）如果没有法律，我们的生活会怎样？答：如果没有法律，我们的生活就像没有交通灯的I •字路口 •样.车辆行人互不相让，导致交通瘫痪。

如果没有法律，人们随心所欲，社会亳无秩序。

2.严某检举多政府违法占用村民上地。

次日一大早，多政府工作人员破门而入，将还在睡梦中的严某强行带到乡政府“教育” 了一整天。

（1） 多政府的行为是否违法？答：乡政府的行为是违法行为。

（2） 你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯？（2）、答：侵犯了严某的人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯等权利。

九年级上册必修历史主观题原因型材料分析题附答案(1)解析一、九年级上册历史材料分析综合题1．妥协·斗争材料一英国议会上、下两院在1689年通过了《权利法案》，意在避免当年斯图亚特王朝复辟的前车之鉴。

这部《权利法案》之所以能够成功实施，关键在于妥协原则发挥了巨大的作用。

英国议会愿意保留并接受君主制的形式，把国家主权的象征赋予国王……他的实质性权力受到议会法律的限制……议会主权才是最高的国家权力。

同时应该指出，没有这两位君主（注：威廉和玛丽）的大智大勇和妥协精神，光荣革命的宪制也是难以达成的。

——摘编自高全喜《英国究制中的妥协原则——以英国宪制史中的“光荣革命”为例》（1）根据材料一概括议会和“两位君主”相互妥协的具体表现。

结合所学分析妥协产生的重大影响。

材料二第二次世界大战同时摧毁了德国和作为战胜国的法国，整个欧洲都衰落了，处在美苏冷战的前沿，法国和德国的战后选择再次成为影响欧洲命运的关键。

虽然法国在战后初期仍然抱持的是永久肢解、削弱德国的态度，但是迫于复杂的利益需求和外在压力，法国和德国都向对方伸出了橄榄枝，做出了妥协和解的尝试……欧洲走向了联合和统一的道路，维持了战后60年的持久和平，并成为其他地区未来发展的样板和典范。

可以说，法德妥协和解不仅改写了法德两国的命运，也造就了整个欧洲的历史性转折。

——摘编自和春红《法德和解与欧洲一体化》（2）依据上述材料，对以下表述做出判断：正确的在括号内画“正确”；错误的在括号内画“错误”；材料没有涉及的，在括号内画“〇”。

①第二次世界大战后欧洲陷入了普遍衰落的状态②美苏冷战带来的压力，是促成法德相互妥协、走向和解的外在因素之一③二战后法国长期坚持削弱、肢解德国的政策④法德的妥协和解改变了欧洲的命运，推动了欧洲一体化进程⑤欧洲的联合，使欧洲各国实现了资源共享、优势互补材料三（3）仿照示例，从①②③中任选一份历史资料，说明其与表格中主题的关系。

（4）从历史上的“妥协”与“斗争”的事例中，你得到哪些启示？2．材料一进入14世纪，西欧开始出现新时代的曙光。

人教版七年级历史上册材料分析题训练1.材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。

创造指南车，平定蚩尤乱。

世界文明，唯有我先。

———孙中山材料二：材料三：（1）材料一中的“轩辕”指的是谁？指黄帝（2）是哪两个部落联合起来平定了蚩尤部落？炎帝和黄帝（3）结合材料一和材料二，说说这个人物对人类做出哪些贡献？被后人尊称为什么？他建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明了舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。

他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱，等等。

被后人尊称黄帝为“人文初祖”。

2.材料一：夏朝的国王把人当做坐骑，还把自己比为太阳，人们对他恨之入骨，纷纷咒骂他。

材料二：厚赋税以实鹿台之钱，而盈巨桥之粟。

（1）材料二出自哪部书？《史记》（2）材料一中所描写的“夏朝的国王”和材料二中所描写的“商朝的国王”分别是谁？夏桀、商纣（3）他们的所作所为最终导致了怎样的后果？给你的启示或者你最想说的一句话是什么？国家的覆亡。

水能载舟，亦能覆舟；或者得道多助，失道寡助。

3.材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。

——《论语》材料二：治世不一道，便国不法古。

——商鞅材料三：（1）材料一，齐桓公任用管仲为相。

采取了哪些措施发展本国的势力？（改革措施）这些措施起到了什么作用？重用人才，实行改革，整顿内政，发展生产，强大军队。

使齐国国富兵强；齐桓公成为春秋时期第一个霸主。

（2）材料二“治世不一道，便国不法古”的意思是什么？商鞅变法是在什么时间进行的？是在谁的支持下开始变法的？变法的内容是什么？具有什么作用？“治理国家不一定用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代。

”。

公元前356年。

秦孝公。

承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战；建立县制。

作用是：使秦国的经济发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。

（3）材料三是描绘了什么场景？请说说：战国时期的各国变法是当时社会发生了怎样的变化？商鞅舌战守旧群臣。

1、一位教师在发现他的学生出现“早恋”现象时，巧妙地讲起家乡果园的事情。他说：“我们村子有大片的苹果园，寒暑往来，春华秋实。有一天秋末初冬，我突然惊奇地发现，有些要落叶的果树枝上竞然开出了一簇簇小小的果花。不久，花谢了，居然也结出了山楂般大小的果子。可惜没过几天，霜冻就来了，叶落了，小果实也烂掉了。小时候，我经常捧着这些 小果子发呆。后来，我才明白：不该开花的时候开花了，不该结果的时候结果了，是会受到自然界的惩罚的。今天，同学们的一些事情又引起了我的思索。你们是否从中得到了一些启示呢?”同学们深有感触，早恋现象得到了一定的抑制。 结合相关知识，评析这位教师的做法。

参考答案： 早恋是中学生中常见的现象，但早恋对中学生的危害是显而易见的。由于中学生的心理尚不成熟并且欠缺社会经验，他们对爱情的理解往往是肤浅的，并不明白爱情的真谛是什么。这时候的所谓爱情，大多只是源于对异性的好奇和好感，这种爱情，是建立在虚无之上的空中楼阁，是禁不起时间的检验的。而作为教师，要想让学生明白这些比较深奥的道理，可能有一定的难度，如果一味地采取”武力制止”，可能会激起学生的逆反心理。在该材料中，这位老师巧妙地运用”苹果冬天开花结果”的故事，让学生明白中学不是爱情开花结果的时期的道理，充分展现了高超的教学技巧。其实，教学中教师难免会遇到一些学生比较难以理解的问题，这时候如果能够运用生活中常见的事例，把道理蕴藏在这些学生们熟悉的事物中讲给学生，也许就能取得较好的教学效果。 您的答案： 这位教师的作法是正确的。

2、某地一初中女生平时性格内向、自尊心强，有写日记的习惯。一次课间偶然的机会，一女同学无意中发现其书包里的日记，好奇地翻看，并将日记中记录爱情心理活动的一段文字摘抄下来，汇报给了班主任。第二天，班主任将日记中的有关内容在全班学生面前朗读出来，并斥责其说考试在即却不好好学习，批评女生不思检点等。当该生失声痛哭时，老师将此视为对自己的不尊重，说学生“要哭出去哭，知道要面子就别写那样的日记”。消息传开，学校中到处有人对该生指指点点，说三道四。该生觉得再也无脸见人，前途无望，回家后服毒自杀。 问题：这位教师侵犯了学生什么权利?应该如何维护学生的权利?