材料分析方法试题(1)

九年级上册部编版历史材料题的命题特点及解答的思路与方法含答案(1)解析一、九年级上册历史材料分析综合题1．近代化国家崛起与发展的因素值得借鉴。

材料一英国用“光荣革命”的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。

否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。

——钱乘旦《世界现代化历程》材料二到19世纪中叶，英国已经发展成为“世界工厂”，它的工业产品在世界大多数国家畅销无阻……它的殖民地遍及东、西半球，有“日不落国”之称。

可以说，这时期已经形成了以英国为中心的世界市场。

（1）结合所学，说出材料一中英国建立的“新的政治制度”名称和其对英国崛起产生的积极影响。

概括材料二所述“英国成为世界工厂”的主要因素。

材料三明治维新大事年表(部分)（2）根据材料三，仿照示例将内容按主题归类，将相应序号填入下表即可（不包含示例）。

材料四（3）提取材料四的图片信息并结合所学，谈谈明治维新对日本社会发展的影响。

2．阅读材料，完成下列要求。

材料一英国用“光荣革命”的非暴力手段建立了一种新的政治制度，新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境，使英国第一个敲开了通向现代世界的大门，开始了从农业向工业社会的转变。

——摘编自钱乘旦《世界现代化历程·总论卷》材料二材料三 1787年宪法被当时美国拥有的13个州的特别会议所批准。

它奠定了美国政治制度的基础。

1787年宪法并不是一个完美无缺的政治体制设计，其最明显最严重的缺点在于承认了黑人奴隶制，为宪政的发展埋下了一颗定时炸弹，为日后美国的发展留下了隐患。

——摘编自王希《原则与妥协：美国宪法的精神与实践》（1）根据材料一，结合所学知识写出“新的政治制度”的具体名称，并概括该制度对英国历史发展产生的影响。

（2）根据材料二，指出美国民主共和制呈现的最显著特点，比较美、英国家元首在权力方面的不同之处。

（3）根据材料三，指出美国1787年宪法“不是完美无缺”的表现。

九年级部编版历史材料解析题解题技巧及答案(1)解析一、九年级上册历史材料分析综合题1．人的发现与世界的发现，推动欧洲步入近代社会。

材料一（1）依据材料一和所学，说出文艺复兴时期人文主义思想的内涵。

从达·芬奇个人角度，谈谈其取得成就的原因。

材料二（2）依据材料二，从活动区域方面，概括人类交往的发展趋势。

说明新航路开辟的影响。

材料三在文艺复兴人文主义精神的鼓舞下，航海家们乐观进取和积极冒险的精神，驱使他们远渡重洋，开辟新航路，发现新大陆，寻找黄金，追求现实生活中的幸福。

因此，地理大发现是……文艺复兴运动的副产品，是人文主义精神的外在表现。

——摘编自程佩璇《近代西欧国家现代化与文艺复兴之关系探析》（3）依据材料三，结合所学，谈谈你对“地理大发现是……文艺复兴运动的副产品”的理解。

2．创新是促进社会发展的动力，创新是推动历史进步的杠杆，创新是维系民族生存的灵魂。

资产阶级思想的出现是思想创新，社会体制变革是政治创新，生产关系变革是经济创新，发明创造涌现是科技创新。

阅读下列材料，结合所学知识回答问题：（思想创新）材料一：14﹣16世纪，在欧洲出现了意义深远的思想解放运动。

这场运动冲破了天主教教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治，淡化了神的主宰地位，强调人性的解放，重视人的价值和作用。

材料二：它是继文艺复兴之后的第二次思想解放运动，它在思想上有力地冲击了封建制度、专制制度及其精神支柱天主教会，并且为资产阶级革命提供了思想上、理论上的准备……（1）材料一中这场“思想解放运动”兴起的根本原因是什么？这场运动的核心思想是什么？（2）材料二中“它”指的是哪一思想运动？（政治创新）材料三：尽管大西洋把英、法、美三国永远的分割开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系，而且也是相互影响、相互促进的。

17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大的历史事件，最大的公约数是关于权力的诉求或人权的伸张。

常见案例分析题之“评价类题型”分析方法考试过程中，在案例分析题中经常会出现评价这一类题目，问法比较相似，如下：1、评析材料中教师的做法是否合理?2、对老师的处理手段进行评析。

3、你如何看待老师的这种做法?4、你认为这种做法合理么?5、你认为这种做法对么?6、谈谈你对这件事的看法。

【参考例题】一天，为让班会开得成功，我选了—篇课文改写成剧本，准备排演课本剧。

第二.我在班上说了这—想法，很多同学都表示赞同。

这时，我听到小雯和同桌小声议论：”老师怎么选这篇课文，又长又不好演。

”“你管呢.让你演什么就演什么呗。

”“我可不想演。

”听到这儿，我的心一沉。

下课后，我请小雯来办公室.让她谈—谈自己的想法。

他说：“老师，我觉得您选的课文不好.而且每次您都是写好了剧本让我们演，能不能让我们自己试一试呢?”她的话让我突然意识到他们长大了，并不希望老师什么都“包办代替”。

于是，我把这项任务交给了小雯.她高兴的接受了。

接下来，她就忙着和同学选课文.编剧本，做道具其间还找我做参谋。

班会如期召开，课程剧表演非常成功。

问题：请评价老师的做法。

【思路分析】既然是让我们谈看法、进行评价。

那么首先发表我们的观点——这个做法好或者不好。

其次再进行分析为什么好(对学生、老师)，为什么不好。

若是“好”，则遵循了什么?若是“不好”，则违背了什么?【参考点】表明观点——赞同(不赞同)、合理(不合理)是否体现(遵循)或者违背以下几点：(1)素质教育的内涵——提素个性创两全(2)学生观——两独一发(3)教师观——促进研究开社区(4)教学观——学习过人(5)教育原则、方法——教官发力进攻，抡起石头，欲死磕(6)德育原则、方法——导疏尊严知行统，正纪积效一贯材(7)民族平等师生关系。

【参考答案】该老师做法非常好，值得我们学习与借鉴。

第一，素质教育是促进学生个性发展的教育。

材料中，学生有自己的想法，并把想法和老师进行交流，老师听了学生的想法之后，给予了很大的鼓励，促进学生个性的发展。

材料现代分析方法重点（彭美勋部分）名词解释部分1，石墨单色器与分光晶体石墨单色器：利用衍射方法过滤杂色X射线的晶体单色器，比较滤波片更有效的消除x射线背底。

2，明场像与暗场像明场像：在电子显微镜中，用透过样品的非散射电子以及在物镜孔径角区域内的散射电子的电子束对样品所形成的像暗场像：在电子显微镜中，仅利用透过样品的散射电子束对样品所形成的像。

3，质厚衬度与衍射衬度以及原子序数衬度质量衬度：由于样品不同微区间存在原子序数或厚度的差异而形成的衍射衬度：由样品各衍射束强度差异形成的衬度。

影响因素主要是晶体取向和结构振幅原子序数衬度：由于试样表面物质原子序数或化学成分差别而引起的衬度4，wds与edsWds：波谱仪Eds：能谱仪能谱仪的优点有：分析速度快，灵敏度高，谱线重复性好。

缺点有：能量分辨率低，峰背比低。

工作条件要求严格。

波谱仪的优点有：波长分辨率很高。

5，二次电子与背散射电子二次电子成：在单电子激发过程中被入射电子轰击出来的核外电子背散射电子成：被固体样品原子反射回来的一部分入射电子5.1，二次电子像与背散射电子像答：二次电子象：是表面形貌衬度，它是利用对样品表面形貌变化敏感的物理信号作为调节信号得到的一种象衬度背散射电子像：背散射电子像的形成，就是因为样品表面上平均原子序数Z大的部位而形成较亮的区域，产生较强的背散射电子信号；而平均原子序数较低的部位则产生较少的背散射电子，在荧光屏上或照片上就是较暗的区域，这样就形成原子序数衬度。

6，物相定性分析与物相定量分析物相定性分析：鉴定试样中各种组成的构成，包括的元素、根或官能团等的分析。

物相定量分析：测定试样中各种组分(如元素、根或官能团等)含量的操作。

6.1，单晶衍射和多晶衍射单晶衍射：每一个斑点对应一个衍射面多晶衍射：每一个圆环是一系列等间距的衍射面问答部分7，扫描电子显微镜与透射电子显微镜异同答：相同之处：都是电真空设备，使用绝大部分部件原理相同，例如电子枪，磁透镜，各种控制原理，消象散，合轴等等。

九年级历史下册材料第二次工业革命和近代科学文化材料分析题专项练习(附答案)1一、第二单元第二次工业革命和近代科学文化材料辨析论述题1．阅读下列材料，回答问题。

材料一每当人们在中国的文校中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，不管在应用科学方面或能料科学方面新是加此警．．．．中国的科技发展到突代，已里巅峰状态。

——英国学者李约瑟《中国科学技术史》材料二下图反映了18－20 世纪世界的变化。

有人说地球变得越来越“小”了。

材料三邓小平曾说：“如果六十年以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。

这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。

”材料四（1）根据材料一并结合所学知识，列举两项宋代居世界前列的科技成果。

（2）根据材料二并结合所学知识，第一、二次工业革命和第三次科技革命中的哪些发明使地球变得越来越“小”了？（各举一例）（3）根据材料三，20世纪六七十年代我国在国防尖端科技领域取得了什么成就？（4）材料四反映了当今人类社会面临着什么问题？结合所学知识，谈谈你对科技的认识。

【答案】（1）指南针和活字印刷术。

（2）第一次工业革命：火车和轮船；第二次工业革命：汽车和飞机；第三次科技革命：计算机网络的发明和广泛使用。

（3）原子弹爆炸成功，氢弹爆炸成功，成功发射了东方红一号人造地球卫星。

（4）环境问题；科技是一把双刃剑，在发展科技的同时要注意保护环境。

【解析】【分析】【详解】（1）根据材料一“不管在应用科学方面或能料科学方面新是加此警……中国的科技发展到突代，已里巅峰状态”的信息，结合所学知识可知，两项宋代居世界前列的科技成果是指南针和活字印刷术。

（2）根据材料二的图片信息，结合所学知识可知，第一次工业革命中发明了火车和轮船，促进了世界各地之间的联系；第二次工业革命中发明了汽车和飞机，促进了人们之间的交往，密切了人们之间的联系，第三次科技革命中计算机网络的发明和广泛使用使地球变得越来越“小”了。

一、试卷整体情况分析本次语文期末测试，试题题型多样，题型较活。

本次试卷覆盖面广，既考查了学生写字认字的能力，又考查了语言的积累运用，课内外阅读理解，分析及习作能力，较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。

二、总体情况分析第一题：根据拼音写生字词。

这部份考查学生认字情况，僻静这个词语个别有错误。

分析出错原因主要是学习习惯不好，基础不坚固。

第二题：选择恰当的读音或者汉字，正确率较高。

惟独争辩的辩有错误，今后还要严格要求学生书写规范，养成书写认真的习惯。

第三题：判断下列句子运用的描写方法，将序号填入括号，掌握非常坚固。

第四题：判断题。

这部份考察的是学生对课文的理解与掌握。

失分普通，失分原因，没有读懂题意，不认真。

第五题：积累与背诵3 、4 小题失分较多采薇中描写诗人眼前困境的的诗句，有一部分写我心伤悲，莫之我哀，对诗句的理解和感悟不到位。

4 小题审题不清，选出最珍惜时间的最合适的一项第六题阅读一1 小题写表现花木气节的关键词不会找，体味不深刻2 、3 小题正确率较高。

第七题：课内阅读理较少，失分原因没有认真读完阅读，没有看懂题意，就慌张答题。

导致失分。

还有就是阅读量过少造成的。

今后要加强阅读训练。

第八题：习作两个习作的内容：一个是留在心里的……；另一个是建议书。

失分较多，失分原因：大部份同学都能够把握住文章的中心不偏离题目，在习作时也能够用心去写，文章的结构完整，也能够把要描写的事物写清晰，这是一个进步。

但是在文中浮现了许多的错别字，个别地方语句不通顺，造成为了习作的分数并非很好。

一些同学没有建议书的格式写正确，还有一部份学生没有把握住重点来描写，造成为了大量的失分。

四、改进措施在阅卷过程中，我看到了学生习作较好的一面，但是也发现了一些问题，以下几个问题值得我去反思：一是作文有了较大的进步，但是个别同学没有跟上大家的进步，失分相差太多。

二是标点符号的运用问题突出。

主要表现在不会正确使用标点，有的学生只是在每一段的结尾处用上一个句号，除此之外，就再也找不到了其它的标点啦；标点的位置不正确，普通情况下，标点符号占一个汉字的单位格，可是，还有相当一部份学生使用的标点只是紧缩在汉字的右下角；逗号、句号等标点符号浮现在行首的情况相当普遍。

九年级上册部编历史主观题解题模板含答案(1)解析一、九年级上册历史材料分析综合题1．人的发现与世界的发现，推动欧洲步入近代社会。

材料一（1）依据材料一和所学，说出文艺复兴时期人文主义思想的内涵。

从达·芬奇个人角度，谈谈其取得成就的原因。

材料二（2）依据材料二，从活动区域方面，概括人类交往的发展趋势。

说明新航路开辟的影响。

材料三在文艺复兴人文主义精神的鼓舞下，航海家们乐观进取和积极冒险的精神，驱使他们远渡重洋，开辟新航路，发现新大陆，寻找黄金，追求现实生活中的幸福。

因此，地理大发现是……文艺复兴运动的副产品，是人文主义精神的外在表现。

——摘编自程佩璇《近代西欧国家现代化与文艺复兴之关系探析》（3）依据材料三，结合所学，谈谈你对“地理大发现是……文艺复兴运动的副产品”的理解。

2．阅读下列材料，回答问题：（材料一）新航路的开辟示意图（材料二）（新航路的开辟）打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……它大大扩展了人类活动的范围……世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化……引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。

——摘自马世力主编：《世界史纲》（下册）（材料三）哥伦布自小对航海有着浓厚的兴趣，受《马可·波罗行记》的影响，特别向往到东方寻找财富。

为了获得航海所需的财力支持，他曾向多国王室游说，后得到西班牙国王的支持。

同时，在15世纪末，帆船的改进、罗盘针的运用和“地圆说”的传播，都为哥伦布远洋航行的成功创造了条件。

——改编自百度百科（1）结合所学知识，写出材料一中字母对应的航海家姓名。

并请对“发现了新大陆”和“实现了人类第一次环球航行”的航海家做简要注解（如：字母——人名，发现了新大陆）。

（2）结合材料二及所学知识，概括新航路开辟的影响。

（3）根据材料三并结合所学知识，你认为要做成一件事需要具备哪些条件？3．马克思说革命是历史发展的火车头。

小学英语四年级期末试卷分析(通用6篇)小学英语四年级期末试卷分析篇1 一、试卷情况分析本次单元测试选用的是同步测试卷。

试卷分两部分，即听力部分和笔试部分，共十大题，其中听力部分三大题总分30分，笔试部分七大题共70分。

本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点为主，充分适应了小学生的心理和认知特征。

整张试卷题型难易程度适中及题型量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，更侧重于考查学生在实际生活中，能否运用已经学过的语言知识来进行交际的能力，同时注意对学生思维方式、应变能力等全多方位的检测。

本次参考人数7人，平均分48分，及格人数1人，及格率%。

二、答题分析1、听力部分听力部分主要是考察学生的记忆力。

第一题是听录音选图片，这道题目比较容易，大部分学生得了满分。

第二题是听音判断图片内容的对错，大部分学生对2、4小题的图片出现了判断错误。

第三题是听音，选择正确的答语，这道题目难度比较大点，失分较多。

2．笔试部分笔试部分有七大题。

第四题判断字母的发音，由于学生平时不太注重字母发音的识记，所以这一题的答题情况并不乐观。

第五题找出不同类的一项，这一题学生失分的原因在于对单词的中文意思不熟悉，因此在判断不同类单词的时候出现了较大的失误。

第六题单项选择只是将书中的句子进行了简单的调整，再让学生选项句中缺少的成分，但是仍有很多学生出现了不同程度的错误。

第七题选出合适的答语，部分程度较差的同学失分严重。

第八题根据图片填上适当的单词，这道题相对来说比较容易，但是平时没背单词的学生在此题失分较多。

第九题连词成句，这一题考察的是对书中句子的熟练程度，由于大部分学生对句子掌握不够因此失分严重。

第十题阅读理解，程度较好的同学都能拿满分，部分同学有失分情况，但不是太严重。

三、存在问题1．综合理解能力有待提高。

特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。

2．学生听力理解能力有待强化，特别是在语速快的情况下，平时要多加练习。

非选择题-【考前回归】九年级上册部编历史解题技巧含答案(1)解析一、九年级上册历史材料分析综合题1．阅读下列材料，回答问题：（材料一）新航路的开辟示意图（材料二）（新航路的开辟）打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……它大大扩展了人类活动的范围……世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化……引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。

——摘自马世力主编：《世界史纲》（下册）（材料三）哥伦布自小对航海有着浓厚的兴趣，受《马可·波罗行记》的影响，特别向往到东方寻找财富。

为了获得航海所需的财力支持，他曾向多国王室游说，后得到西班牙国王的支持。

同时，在15世纪末，帆船的改进、罗盘针的运用和“地圆说”的传播，都为哥伦布远洋航行的成功创造了条件。

——改编自百度百科（1）结合所学知识，写出材料一中字母对应的航海家姓名。

并请对“发现了新大陆”和“实现了人类第一次环球航行”的航海家做简要注解（如：字母——人名，发现了新大陆）。

（2）结合材料二及所学知识，概括新航路开辟的影响。

（3）根据材料三并结合所学知识，你认为要做成一件事需要具备哪些条件？2．14-16世纪，欧洲发生了许多新变化。

阅读材料，回答问题。

材料一 14世纪以后，西欧城市和农村都出现了新的变化。

材料二 14-17世纪的欧洲，有一首诗这样写道：“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！”——据统编版义务教育教科书《世界历史（九年级上册）》材料三新航路开辟后的新现象（见如图）（1）请将材料一所示思维导图中的数字内容填写完整。

（2）材料二中，人们对青春的赞美是当时欧洲哪一思想解放运动的体现？这一运动的核心思想是什么？（3）写出材料三中一位与图一现象有关的航海家？写出图二反映出的历史事件？结合图1、图2，分析新航路开辟的影响？（4）综上所述，请你概况14-16世纪欧洲历史的发展趋势？3．材料一进入14世纪，西欧开始出现新时代的曙光。

人教部编版《二战后的世界变化材料》达标试题(1)一、第五单元二战后的世界变化材料辨析论述题1．阅读下列材料，回答问题材料一欧共体拟议创建过程中，曾积极邀请英国参加，但英国从自身利益出发，组织了一个“小自由贸易区”（也称七国自由贸易区）……在两大经济集团的抗衡发展中，七国集团显然不敌欧共体。

到60年代，英国对欧共体的出口贸易增加幅度较大，加强了英国对欧共体的依赖。

面对严峻的现实，英国政府于1961年8月要求加入欧共体。

但法国总统戴高乐运用否决权拒绝了英国的申请。

1969年，法国总统蓬皮杜考虑到世界局势的发展变化……遂重新考虑英国的申请。

对此，英国表示调整外交政策，放弃英美特殊关系。

1973年1月，欧共体接纳了英国。

材料二英国一直存在“脱欧”的声音。

近年来随着欧债危机和难民危机等问题的不断发酵，是去是留，再次在英国人中引起热议。

2016年6月英国退出欧盟。

欧洲一体化进程产生了明显的阻滞。

材料三如果说二战后的世界经济格局是一个“QQ群”，美国是群主。

随着美国特朋普总统上台、英国脱欧，西方世界贸易保护主义抬头，目前这个“QQ群”有散群的危险。

——以上材料均据新华网、央广新闻等网站资料整理请回答（1）据材料一，英国对加入欧共体持何种态度？概括英国最终被欧共体接纳的原因。

（2）据材料二，指出英国“脱欧”的原因及其影响。

（3）据材料三，该“QQ群”是否有“散群”的危险？请结合相关史实，说明理由。

【答案】（1）从拒绝加入到积极加入。

英国对欧共体的经济依赖加大，世界局势的发展变化，英国放弃英美特殊关系。

（2）英国一直存在“脱欧”的声音；近年来随着欧债危机和难民危机等问题。

欧洲一体化进程产生了明显的阻滞。

（3）有；西方世界贸易保护主义抬头，对各自国家利益的考虑。

【解析】【分析】【详解】（1）依据题干“20世纪六十年代之前英国拒绝加入欧共体，而自1961年开始英国开始积极参与欧洲一体化进程，并于1973年加入欧共体。

莱芜职业技术学院教师授课教案（2014至2015学年度第一学期）课程名称材料现代研究方法适用专业金属材料与热处理技术授课教师解传娣所属系（部）冶金与建筑工程系学时36章节名称第三章粒子（束）与材料的相互作用教学时数2教学目的及要求1．理解概念：（电子的）最大穿入深度、连续X射线、特征X射线、溅射；掌握概念：散射角（2 ）、电子吸收、二次电子、俄歇电子、背散射电子、吸收电流（电子）、透射电子、二次离子。

2．了解物质对电子散射的基元、种类及其特征。

3．掌握电子与物质相互作用产生的主要信号及据此建立的主要分析方法。

4．掌握二次电子的产额与入射角的关系。

5．掌握入射电子产生的各种信息的深度和广度范围。

6．了解离子束与材料的相互作用及据此建立的主要分析方法。

重点难点重点：电子的散射，电子与固体作用产生的信号。

难点：电子与固体的相互作用，离子散射，溅射。

教学内容提要第一节电子束与材料的相互作用一、散射二、电子与固体作用产生的信号三、电子激发产生的其它现象第二节离子束与材料的相互作用一、散射二、二次离子作业一、教材习题3-1电子与固体作用产生多种粒子信号（教材图3-3），哪些对应入射电子？哪些是由电子激发产生的？图3-3入射电子束与固体作用产生的发射现象6-2试总结德拜法衍射花样的背底来源，并提出一些防止和减少背底的措施。

6-3图题6-1为某样品德拜相（示意图），摄照时未经滤波。

已知1、2为同一晶面衍射线，3、4为另一晶面衍射线，试对此现象作出解释。

图题6-16-4粉末样品颗粒过大或过小对德拜花样影响如何？为什么？板状多晶体样品晶粒过大或过小对衍射峰形影响又如何？6-5试从入射光束、样品形状、成相原理（厄瓦尔德图解）、衍射线记录、衍射花样、样品吸收与衍射强度（公式）、衍射装备及应用等方面比较衍射仪法与德拜法的异同点。

四、TG的应用五、影响TG曲线的主要因素第五节热分析仪与其它分析方法的联用一、热显微镜二、X射线衍射-DSC三、逸出气分析作业一、教材习题17-2试述差热分析中放热峰和吸热峰产生的原因有哪些？17-3差示扫描量热法与差热分析方法比较有何优越性？17-4热重法与微商热重法相比各具有何特点？17-5由碳酸氢钠的热重分析可知，它在100~225℃之间分解放出水和二氧化碳，所失质量占样品质量的36.6%，而其中w(CO2)=25.4%。

语文试卷分析模板（通用8篇）语文试卷分析篇1一、试卷结构及特点1、试题结构：全卷包括文言阅读、现代文阅读、写作三大部分，共26道小题，2、试题特点：(1)文言文阅读主要考查默写、词语解释、句子翻译及内容理解，也适应中考改革方向，增加了对虚词的考查。

但在题型设置上还不全面，如：对课内要求背诵的诗文可作理解性默写的考查;对虚词可设置选择题进行考查。

(2)注重对现代文阅读能力的考查，与中考接轨，两个语段都是课外的，分别为记叙文和议论文，注重考查学生对语言材料的整体把握，准确提炼和表达的能力。

(3)试题注重考察学生的知识运用和掌握，题干表述严密。

二、试卷分析问题分析：从总体看，一是考生试卷平均分仅为109.70，得分率仅为73.13%，二是高分少。

三、优良率21.28%;及格率94.33%。

具体来说：第一部分文言文阅读课内文言得分率：83.71%;课外文言得分率：61.42%;文言文常见实词和默写掌握得不错，翻译句子还有待规范。

第二部分现代文阅读议论文语段得分率：80%;记叙文语段得分率：63.65%;表述不严密，不能捕捉关键信息;整体把握能力、概括能力还要训练。

第三部分作文作文得分率：71.92%;缺乏真情实感;选材无新意;缺乏点题意识，中心不明;书写潦草，标点不准确。

三、改进措施我们三位备课组老师对这届学生应该说是非常了解，平行班几乎都有半数的学困生，另外还有为数不少的懒惰学生，这些都是我们教学落实的巨大障碍，针对这一生源的现实，我们采取了一些措施。

根据09年中考的考查内容，我们备课组从文言文、现代文和作文这三方面拟订计划：1、利用假期和放学补课时间进行现代文阅读的复习训练，现代文阅读的基本阅读方法、基本题型和答题规范作好人人落实关;2、对九年级的教材作全面分析调整，准确把握教材的知识点，基础知识的积累和运用今年要单独列块，根据考查内容作系统全面的复习。

3、尽量将中考文言文篇目提前上，以确保学生(特别是学有困难的学生)能有足够的时间进行落实，对文言文及古诗的默写采取人人过关检测;文言诗文按考试要求分级落实，(要考阅读理解的、要考理解性默写的、只考读读背背的、考句子翻译的`、考诗词理解的)4、对学生的作文采取面批，指导学生修改，做好初三级阶段学生作文积累。

经典文档 下载后复制编辑 材料分析测试技术复习参考资料（注：所有的标题都是按老师所给的“重点”的标题，） 第一章x射线的性质 1.X射线的本质：X射线属电磁波或电磁辐射，同时具有波动性和粒子性特征，波长较为可见光短，约与晶体的晶格常数为同一数量级，在10-8cm左右。其波动性表现为以一定的频率和波长在空间传播；粒子性表现为由大量的不连续的粒子流构成。

2，X射线的产生条件：a产生自由电子；b使电子做定向高速运动；c在电子运动的路径上设置使其突然减速的障碍物。 3，对X射线管施加不同的电压，再用适当的方法去测量由X射线管发出的X射线的波长和强度，便会得到X射线强度与波长的关系曲线，称为X射线谱。在管电压很低，小于某一值（Mo阳极X射线管小于20KV）时，曲线变化时连续变化的，称为连续谱。在各种管压下的连续谱都存在一个最短的波长值λo，称为短波限，在高速电子打到阳极靶上时，某些电子在一次碰撞中将全部能量一次性转化为一个光量子，这个光量子便具有最高的能量和最短的波长，这波长即为λo。λo=1.24/V。 4，特征X射线谱： 概念：在连续X射线谱上，当电压继续升高，大于某个临界值时，突然在连续谱的某个波长处出现强度峰，峰窄而尖锐，改变管电流、管电压，这些谱线只改变强度而峰的位置所对应的波长不变，即波长只与靶的原子序数有关，与电压无关。因这种强度峰的波长反映了物质的原子序数特征、所以叫特征x射线，由特征X射线构成的x射线谱叫特征x射线谱，而产生特征X射线的最低电压叫激发电压。 产生：当外来的高速度粒子(电子或光子)的动aE足够大时，可以将壳层中某个电子击出去，或击到原于系统之外，或使这个电子填到未满的高能级上。于是在原来位置出现空位，原子的系统能量因此而升高，处于激发态。这种激发态是不稳定的，势必自发地向低能态转化，使原子系统能量重新降低而趋于稳定。这一转化是由较高能级上的电子向低能级上的空位跃迁的方式完成的，电子由高能级向低能级跃迁的过程中，有能量降低，降低的能量以光量子的形式释放出来形成光子能量，对于原子序数为Z的确定的物质来说，各原子能级的能量是固有的，所以．光子能量是固有的，λ也是固有的。即特征X射线波长为一固定值。 能量：若为K层向L层跃迁，则能量为：