小学美术《多彩的民族传统纹样》优质课件

艺术创作
艺术实践：书包设计招标会。
招标要求： 1.构图饱满，彰显设计特色。 2.功能实用，以人为本。 3.设计说明，标注尺寸。
请设计师上场介绍自 己的创意作品。
书包创新点
哪里最人性化
推荐理由
设计其实就在我们身 边，只要你拥有一双善于 发现的眼睛，就可以挖掘 我们身边很多很多可以设 计的空间。
这款书 包有哪些创 新的设计讲 给大家听听？
这款设计中有哪些 是为了同学们使用方便 而设计的呢？
有 哪些是 专门为 男孩子 设计的 功能呢？
这个 书包中有 哪些是为 “小馋嘴” 同学设计 的呢？
这款设计中的 指南针和钟表是 专为哪些人群设 计的呢？
人美版五年级下册美术课件
我的书包
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目录
01. 情境拓展延伸
情境导入
有什么特点？ 你会选择吗？
美观、实 用就好！
探索新知
装
颜色
背
材料
安全
满足哪些条件才适合同学们使用？
你愿意和我们分享 哪一款设计？这些书包 有什么特点呢？
不同人群对 书包有着不同的 需求。

猜一猜，这个Βιβλιοθήκη 样描述的一个怎样的故事？苗绣——《女英雄务茂媳》
民族纹样中的图案
花、鸟、蝶、人等纹样象征了人们吉祥、美好的愿望！
简单的几何纹样
简单的线条代表着迁徙过程中的河流、山路、草地、森林和天上的星辰。
这些苗绣纹样上描绘的是什么动物？
哪些颜色出现得多呢？色彩搭配上有什么特点？
利用所学的纹样知识，在卡纸上用油画棒设计一件色彩漂亮、美观并能装饰美化生活的纹样。
艺术实践
看谁设计的纹样色彩漂亮、美观并富有寓意？
评一评
作品欣赏
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月15日
义务教育教科书·美术
民族纹样中有什么图案？
装饰在什么物件上？
纹样所含的寓意是什么？
《多彩的民族传统纹样》同桌讨论：
她是苗族人心中的花木兰，名叫务茂媳（又称务么细）。相传她英姿飒爽，战无不胜。在战场上她骑着一只双头鸡，右手中的伞可以让她隐身，左手拿的令旗可以让她招来天兵天将。人们为了缅怀她，将她的故事绣在服饰上代代相传。
红、白、绿、黄、黑
底色单一、花纹鲜艳、深浅对比、富有节奏
详细参考这些纹样是什么图案构成形式？
轴对称图形
中心对称图形
单独纹样
连续纹样
像这幅八角纹一样，具有相对独立性，并能单独用于装饰的纹样，就叫单独纹样。
这两幅纹样的图案在组织形式上有什么不一样？
艺术实践
试试运用中心对称与轴对称的骨式知识，在三角形、圆形和方形里面尝试拼摆出纹样

人美版美术五年级下册第9课
多彩的民族传统纹样
关于民族纹样 你搜集到哪些？
彝族 苗族
维吾尔族
白族
你知道吗？
五色学说：
五色学说是中国色彩理论的基础和中国 哲学的代表之一,分别是黑、白、红、绿、黄， 对应五行水、金、火、木、土。
单独纹样
单独纹样是指具有相对独立性， 并能单独用于装饰的纹样。
对称式单独纹样
均衡式单独纹样
适合纹样
将单独纹样根据一定外形限制进行加工变化，按 照一定的规律进行组合，得到的纹样叫做适合纹样
单独纹样
艺术实践
为一位即将参加少数民族舞会的同学设计 所需的具有传统民族纹样特点的物件，如包
。
袋上，帽子等。
要求: 选择喜爱的寓意作为设计题材表达美术情 感，小组剪贴或绘画创作一件漂亮的适合纹样。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（注意：颜色搭配，图案色彩的寓意，构图比例）
费县手绣非物质文化遗产传承人——卞成飞
。
卞成飞作品欣赏
卞成飞作品欣赏
卞成飞作品欣赏
卞成飞作品欣赏
卞成飞作品欣赏
卞成飞作品欣赏
卞成飞作品欣赏

《多彩的民族纹样》
《多彩的民族纹样》
《多彩的民族纹样》
《多彩的民族纹样》
《多彩的民族纹样》
《多彩的民族纹样》
1、少数民族服饰给你的第一印象是什么？
色彩鲜艳、纹样丰富
2、这些民族服饰的纹样有什么特点？
造型夸张概括、构成有繁有简、色彩对比鲜明、强烈
纹样独特
彩的 民族 纹样》我国各民族多姿多彩的服装上满布漂亮
作为图案的最基本形式，单独纹样从布局上分为均齐式和 平衡式两种形式。
《多彩的 民族纹样》
均齐式又叫对称式：它的特点是以 假设的中心轴或者中心点为依据， 使纹样左右或者上下对称。
结构严谨丰满，工整规则。
《多彩的民族纹样》
平衡式又叫不对称式。特点：不 受对称轴或者对称点的限制，结 构自由，但是要保持画面重心的 平稳。
的纹饰，它们大多是由单个纹样拼接起来
的。这些纹样叫做单独纹样，由植物、动
物、人物或其他图形经过加工美化而成。
《多彩的民族纹样》
《多彩的民族纹样》
《多彩的民族 纹样》
《多彩的民族纹样》
《的民族纹样》
《多彩的民族纹样》
《多彩的民族纹样》
单独纹样有繁有简、有大有小、有均齐式也有 平衡式，有适合形也有不规则形，一般不与其他纹 样产生结构上的关系。
主题突出，穿插自如，灵活多变。
《多彩的民族纹样》
▪ 细分又可分为绝对对称和相对对称两种组 织形式．
《多彩的 民族纹样》
▪ 绝对对称
▪ 是指纹样关于对称轴或对称点形状、色彩 完全相同
的
民 •族相对对称 样•在纹是形》指或纹量样的总不体等外之轮处廓的呈组对织称形状式态,但局部存
《多彩的民族纹样》
《多彩的民族纹样》

小花猫（维吾尔族）现代
你知道下面的纹样分别是哪个民族的吗？
苗族
彝族
哈尼族
单独纹样
单独纹样是指具有相对独立性，并能单独用 于装饰的纹样。
小组实践
运用中心对称与轴对称的骨式知识，在三角形、圆形 和正方形里面尝试拼摆出纹样并汇报成果。
小组实践
我们小组利用的是 （ ）纹和（ ）
纹，在（
）形状的
外轮廓里面进行拼摆。
设计制作步骤1
设计制作步骤2
设计制作步骤3
艺术实践
设计一件色彩漂亮、美观并能
装饰美化生活的纹样。
评一评
看谁设计的纹样色彩漂亮、美观并富有寓意？
我们拼摆的是（ 对称式纹样。 ）
小组汇报
稍作修改，看看得到了什么？
适合纹样
适合纹样具有严谨与实行的艺术特点，要 求纹样的变化既能体现物象的特征，又要 穿插自然，形成独立的装饰美。适合纹样 外形完整，内部结构与外形巧妙结合，常 独立应用于造型相应的工艺美术装饰上。
设计制作步骤：
用具准备：水彩笔、复写纸、 铅笔和圆形、三角形或方形的彩纸。
她是苗族人心中的花木兰， 名叫务茂媳（又称务么细）。相 传她英姿飒爽，战无不胜。在战 场上她骑着一只双头鸡，右手中 的伞可以让她隐身，左手拿的令 旗可以让她招来天兵天将。人们 为了缅怀她，将她的故事绣在服 饰上代代相传。 苗绣——《女英雄务茂媳》
苗绣中的其他务茂媳纹样
猜一猜，这件苗绣上的纹样代表什么？
无 字 天 书
义务教育教科书·美术
五年级下册
第9 课
多彩的民族传统纹样
苗族——彩线上的史诗
古代苗族人无文字, 智慧的苗族
妇女便用纹样的形式将本民族的历史 绘制在其服饰上。苗族的纹样有很强 的叙事性，甚至有替代文字的功能。 因此,苗绣也被称为

五色学说是中国色彩理论的基础和中五色学说是中国色彩理论的基础和中国哲学的代表之一国哲学的代表之一分别是分别是黑白红绿黄黄对应五行对应五行水金火木土单独纹样是指具有相对独立性并能单独用于装饰的纹样
义务教育教科书· 人美版·五年级下册 第9课
多彩的民族传统纹样
多彩的民族传统纹样
猜一猜，这个纹样描述的一个怎样的故事？
彝族的八角纹让你联想到什么？
八角纹（彝族）
图案上的人物在干什么？
彝族常见的纹样
关于民族纹样，你还搜集到哪些？
你知道吗？
五色学说：
五色学说是中国色彩理论的基础和中 国哲学的代表之一,分别是黑、白、红、绿、
黄，对应五行水、金、火、木、土。
单独纹样
单独纹样是指具有相对独立性， 并能单独用于装饰的纹样。
苗 绣 《 女 英 雄 务 茂 媳 》
苗绣中的其他务茂媳纹样
猜一猜，这件苗绣上的纹样代表什么？
简单的线条代表着迁徙过程中的河流、山路、草地、森林 和天上的星辰。
这些苗绣纹样上描绘的是什么动物？ 猜一猜，为什么苗族人民喜欢蝴蝶呢？
苗族人相信，蝴蝶妈妈生了苗族的始祖，它也有 多子多福的寓意！
苗绣里的其他形象
适合纹样：
把图案纹样组织在一定的 外形轮廓中的一种装饰效果
纹样就是适合纹样。
考眼力：你能说出这些是什么纹样吗？
小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ实践
运用中心对称与轴对称的骨式知识，在三角形、圆形 和正方形里面尝试拼摆出纹样并汇报成果。
艺术实践
设计一件色彩漂亮、
美观并能装饰美化生活
的纹样。
录制时间：2016年3月
录制单位：临沂第九实验小学

-.
生活中随处可见
这些纹样代表了什么？
盘羊角纹样
驼掌印纹样
燕尾纹样
植物类纹样
鹰纹样
两个纹样在结构上有什么不同？
均衡式
对称式
看这些纹样摆放有什么规律吗？
定义：将纹样适当的组织在 一定的形状如（三角形、多 角形、圆形、方形等）范围 之内，即使去掉边框也能显 现出原来的形状，并达到某 种装饰作用，我们把这样的 图案叫做适合纹样。
展示作品：
我将（ ）单独纹样组合在（ ）形中，运用 （
旋转式
综合式
用色有什么特点？
多喜欢使用对比色和邻近色或纯度 比较高的单色配以白色或黑色背景
制作步骤：
1、确定一个外形 2、选择的骨架图，安排好主要图形的位置 3、将剪好的单独纹样根据骨架图摆放在外形中并粘贴 4、涂色
作业要求：
学习哈萨克族传统纹样的特点，完成一幅适合样作品。 ①图案与外形相适应。 ②图案简洁、大方、饱满，形式上有主次、大小变化。 ③色彩搭配协调。

知识拓展
民族传统纹样在我们日常生活中的应用？
翻过的高山 穿过的森林
趟过的河 走过的路
古代年龄称谓
知识拓展
[mào dié]
耄耋
小组讨论
总结：民族传统纹样在造型、 色彩、内容上的特点？
造型：夸张 、简练概括 色彩：鲜艳丰富、对比强烈 内容：动物、人物、植物、几何图案等
艺术实践
设计一件色彩漂亮并能装饰美 化生活的纹样。
单独纹样
单独纹样是指具有相对独立性， 并能单独用于装饰的纹样。
要求
利用两种或两 种以上的心对 称图形拼摆不同类 型、不同效果的适 合纹样。
参考：挑选几个你最喜欢的传统纹样，想一想如何能一次剪多个？
小组汇报
我们小组利用 的是 纹和 纹， 在 形状的外轮廓 里面进行拼摆。我 们拼摆的是 对称 式纹样。

适合纹样
有一定外形限制的纹样，叫做适合纹样，如正方形、圆形、三 角形等。图案随外形组合变化。
小组讨论：他们的色彩搭配和纹样的摆放构图美 观吗？说说你们的意见。
3 1
2作业要求ຫໍສະໝຸດ 1、利用本节课学习 设计纹样的方法， 独立或者小组合作 设计我们的生活用 品和彝族物品（选 择剪贴、绘画或其 他方式）。 2、色彩搭配合理、 图案组合美观。
羊身上最特别的是哪呢？
马缨花
八角纹
瓜籽纹
牛眼纹
水波纹
单独纹样: 同学们的桌子上的物品中都藏有这些纹样，哪位同学以最快的速度
将他们找出来，然独后立给存大在家的展，示能。单独用于装饰的纹样。
马缨花
牛眼纹
羊角纹
瓜籽纹
八角纹 水波纹
二方连续一个单位纹样向上下或左右两个方
向做有规律的重复排列。
义务教育教科书·美术 五年级下册 第9课
多彩的民族传统纹样
——彝族纹样
色彩美(他们喜欢用什么颜色？）
崇尚黑色，黑色是地位的象征，代表尊严和高贵。
红色 红色象征着对火的崇拜，代表勇敢和吉祥。
黄色象征着太阳和月亮，代表光明和美丽
彝族人民热爱生活，善于美化生活，彝族纹样 都来自于他们的生活中的植物和动物。

纹样背后的传说与故事
历史传说
许多民族纹样背后都蕴含着丰富的历史 传说，这些传说往往承载着民族的记忆 和历史文化。通过了解这些传说，我们 可以更深入地理解民族纹样的内涵和意 义。
VS
文化故事
民族纹样中的许多元素和图案都代表着特 定的文化故事。这些故事可能是关于英雄 事迹、爱情故事、神话故事等，它们以纹 样的形式流传下来，成为民族文化的重要 组成部分。这些文化故事不仅丰富了民族 纹样的内容，也为人们提供了了解民族文 化的独特视角。
跨文化交流
民族纹样作为世界文化多样性的体 现，有助于促进不同民族之间的文 化交流与理解，推动世界文化的繁 荣与进步。
课程目标与学习内容概述
课程目标
通过本课程的学习，使学生了解民族纹样的基本概念、分类、特点与价值，掌 握民族纹样的欣赏与创作方法，提高学生的审美能力和创新思维能力。
学习内容概述
本课程将涵盖民族纹样的历史渊源、文化内涵、艺术特色等方面的内容，通过 案例分析、实践操作等方式，引导学生深入学习和感受民族纹样的魅力。
民族纹样的艺术特色与文化内
03
涵
色彩运用与象征意义
色彩象征
不同民族纹样中使用的色彩往往具有特定的象征意义，如红色常代表喜庆、热情，蓝色代表宁静、神秘等。通过 对色彩的运用，民族纹样传达着人们的情感、愿景和信仰。
色彩搭配
民族纹样注重色彩的搭配与对比，通过巧妙的色彩组合，营造出丰富多彩的视觉效果。这种搭配不仅展示了民族 的审美追求，也体现了人们对生活的热爱与向往。
瑞兽纹
藏族装饰艺术中常见瑞兽纹样，如藏獒、雪狮、金翅鸟等。 这些瑞兽代表着吉祥、力量和守护，常出现在服饰、家居用 品、宗教器具等物品上，为人们带来祥瑞和庇护。
苗族纹样：如银饰纹样、刺绣纹样

新知讲解
纹样设计方法——变形
几何化 外形更简洁、更大方，特征更明显。
新知讲解
纹样设计方法——变形
简化
添加
夸张
几何化
新知讲解
小练习
请同学们选择其中一种花卉运用所学变形方法进行变 形，看看你能变出几种纹样。
新知讲解
新知讲解
纹样设计方法——装饰
叶子的叶面有哪些元素？
点 线 面
新知讲解
纹样设计方法——装饰
点 的表现——大小、疏密、排列、形状等方式。
新知讲解
纹样设计方法——装饰
线 的表现——形态、粗细、排列方式等。
新知讲解
纹样设计方法——装饰
面 的表现——不同形态的面展现的效果不同。
新知讲解
小练习
尝试将上图用或点或线或面的方式进行纹样装饰练习。
新知讲解
创作步骤
观看创作步骤。
课堂总结
扮靓生活的花卉纹样
第九课
多彩的民族传统纹样
人美版 五年级下册
新知讲解
学习目标 学会运用变形与装饰手法设计花卉纹样。
新知讲解
新知讲解
纹样设计பைடு நூலகம்法——变形
简化 结构单纯、线条简明，特征鲜明。
新知讲解
纹样设计方法——变形
添加 在简化的形象上附加一些其他的纹样。
新知讲解
纹样设计方法——变形
夸张 根据物象的自然特点，把特征显著的部分加以夸张或缩小， 从而达到装饰效果。
纹样设计方法： 变形：
简化 添加 夸张 几何化 装饰：
点、线、面或点线面结合
课后拓展
借鉴中华民族传统花纹，运用变形与装 饰手法为某件生活用品设计美观的花卉纹样。
下节课见！

其他民族的传统纹样
收 纳 袋 （ 哈 萨 克 族 ） 现 代
绣片（白）现代
小花帽（维吾尔族）现代
色彩
五色说：红黄绿白黑
这是中华民族色彩美学的基础 对民族传统纹样也有着一定的影响
单独纹样 单独纹样是指具有相对独立性，并能单独用 于装饰的纹样。
单独纹样又分为对称式和均衡式
适合纹样
将单独纹样根据一定外形限制进行加工变 化，按照一定的规律进行组合，得到的纹 样叫做适合纹样。
苗绣——《女英雄务茂媳》
苗绣中的其他务茂媳纹样
猜一猜，这件苗绣上的纹样代表什么？
简单的线条代表着迁徙过程中的河流、山路、草地、森林 和天上的星辰。
猜这一些猜苗，绣为纹什样么上苗描 族绘人的民是喜什欢么蝴动蝶物呢？
苗族人相信，蝴蝶妈妈生了苗族的始祖，它也有 多子多福的寓意！
彝族的八角纹让你联想到什么？
多彩的民族传统纹样不仅是少 数民族的智慧结晶，也为我们 提供了装饰生活，改变生活， 美化生活更多的选择。
无 字 天 书
多
彩
美 术
的
五 年
民
级 下 册
族
第 九
传
课
统
纹
样
苗族——彩线上的史诗
古代苗族人无文字, 智慧的苗族 妇女便用纹样的形式将本民族的历史 绘制在其服饰上。苗族的纹样有很强 的叙事性，甚至有替代文字的功能。 因此,苗绣也被称为
“彩线上的史诗”。
猜一猜，这个纹样描述的一个怎样的故事？
她是苗族人心中的花木兰， 名叫务茂媳（又称务么细）。相 传她英姿飒爽，战无不胜。在战 场上她骑着一只双头鸡，右手中 的伞可以让她隐身，左手拿的令 旗可以让她招来天兵天将。人们 为了缅怀她，将她的故事绣在服 饰上代代相传。

纹样特点 造型夸张、概括，色彩对比鲜明，具有装饰性。 表现人们追求吉祥美好的愿望。
纹样种类 单独纹样：具有相对独立性，并能单独用于装饰的纹样。
纹样组合的形式分四种：对称式、均衡式、辐射式、旋转式。
感受与欣赏
单独纹样是指没有外 轮廓及骨格限制，可 单独处理、自由运用
的一种装饰纹样。
欣赏多种多样的艺术形式和作品
感受与欣赏
目标1——喜欢自然界与生活中美的事物
我国有56个民族，民族纹样 丰富多彩，题材广泛。不同 地域的民族，设计的纹样也 不同，具有鲜明的民族特点。 民族纹样大多数颜色鲜艳鲜 明，造型复杂独特，设计呈 现多样化。
感受与欣赏
目标1——欣赏民族纹样，了解单独纹样的概念
纹样题材 包括人物、动物、植物、几何图形等。
1. 讨论一下民族纹样的花纹特点。 2. 谈谈你对单独纹样的理解。
欣赏多种多样的艺术形式和作品
观察不同民族纹样的特点
欣赏多种多样的艺术形式和作品
第二部分
绘画过程——画一幅单独纹样的图案， 并自行设计一副单独纹样。
同学们，看到这些漂亮纹样，你有什么感受？是 不是很想知道这些纹样是怎样设计出来的？是不 是想知道这些纹样出自哪里？
进行原创设计绘画或者临摹并用绘画工具大胆表现
设计一副单独纹样 的原创作品。
临摹一副民族纹样作 品。
进行绘画并大胆表现
作品欣赏参考
绘画中能与他人相互配合，也能独立表现。
期待优秀的作品 谢谢观看
岭南版美术课5 年级上册
《多彩的民族纹样》
目的概念
PART-02
绘画过程——画一幅单独 纹样的图案，并自行设计一 副单独纹样。
第一部分
欣赏民族纹样， 了解单独纹样的概念