高中生物第2章染色体与遗传判断基因位置的相关实验微专题突破课件浙科版
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微专题突破减数分裂与有丝分裂的比较1.有丝分裂与减数分裂的过程中图像的判断方法 (1)“三看法”识别细胞分裂方式(2)根据染色体的形态和行为判断染色体相对散乱,排列在纺锤体中央→前期――→有无同源染色体⎩⎪⎨⎪⎧无:减Ⅱ有――→是否联会⎩⎪⎨⎪⎧是:减Ⅰ否:有丝分裂染色体排列在赤道板上→中期――→有无同源染色体⎩⎨⎧无:减Ⅱ有――→有无“四分体”⎩⎪⎨⎪⎧有:减Ⅰ无:有丝分裂 染色体移向两极→后期――→两极有无同源染色体⎩⎪⎨⎪⎧无――→有无姐妺染色单体⎩⎪⎨⎪⎧有:减Ⅰ无:减Ⅱ有:有丝分裂 2.有丝分裂与减数分裂过程中染色体、DNA 数量的判断方法 (1)有丝分裂、减数分裂与受精过程中DNA 与染色体数量的变化曲线(2)DNA 与染色体数量的变化曲线识别方法1.下图为某动物体内细胞正常分裂的一组图像,对此相关叙述正确的是( )A.细胞①和④中的DNA分子数∶染色体数=1∶1,细胞②的子细胞叫做次级精母细胞B.细胞①②③④产生的子细胞中均含有同源染色体C.细胞①分裂形成的是体细胞,细胞④分裂形成的是精细胞或极体D.等位基因的分离发生在细胞④中,非等位基因的自由组合发生在细胞②中【解析】由图可知,细胞①处于有丝分裂后期,每个染色体上有1个DNA分子,其分裂产生的体细胞中有两对同源染色体;细胞②处于减数第一次分裂后期,其细胞质的平均分配表明该动物为雄性个体,细胞②的子细胞叫做次级精母细胞;细胞④的子细胞是精细胞,不会是极体;同源染色体上等位基因的分离以及非同源染色体上的非等位基因的自由组合均发生在减数第一次分裂后期,即发生在细胞②中。
【答案】A2.下列各图所示细胞均来自同一生物体,有关叙述正确的是( )A.属于有丝分裂过程的图是③④⑤B.细胞①的形成过程:④→③→⑤→②→⑥→①C.图①和图②可能来自于同一个初级精母细胞D.图③④⑤⑥中都具有同源染色体【解析】图中6个细胞来自同一个生物体,③发生联会现象,处于四分体时期,染色体2N=4,由此推断出此生物为二倍体。