六年级上学期生命安全教案长江出版传媒

六年级上册生命安全教案一、教学目标1. 让学生了解生命安全的重要性，认识到保护自己生命的必要性。

2. 培养学生掌握基本的生命安全知识和技能，提高自我保护能力。

3. 引导学生树立正确的生命安全观念，珍惜生命，关爱他人。

二、教学内容1. 交通安全：认识交通标志，遵守交通规则，学会正确过马路。

2. 防火安全：了解火灾的危害，学会预防火灾和火场逃生。

3. 防水安全：掌握防水常识，遇到洪水时能自我保护。

4. 地震安全：了解地震的特点，学会地震时的自我保护方法。

三、教学方法1. 采用讨论法、讲解法、演示法、实践法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 通过图片、视频、案例等丰富的教学资源，帮助学生直观地了解生命安全知识。

3. 组织学生进行实践操作，提高学生的实际操作能力。

四、教学步骤1. 导入新课：以一个生命安全的故事引入，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与演示：教师讲解交通安全、防火安全、防水安全、地震安全和个人卫生的基本知识和技能。

3. 案例分析：分析一些生命安全案例，让学生从中吸取教训。

4. 分组讨论：学生分组讨论如何在生活中运用生命安全知识，提高自我保护能力。

5. 实践操作：组织学生进行模拟实践，如模拟过马路、火灾逃生等，巩固所学知识。

五、作业布置1. 让学生绘制一幅生命安全手抄报，展示所学知识。

2. 写一篇关于生命安全的心得体会，分享自己的学习感悟。

3. 家长参与：请家长协助监督学生在生活中践行生命安全知识，共同提高生命安全素养。

六、教学评价1. 采用问答、测试、实践操作等方式，评估学生对生命安全知识的掌握程度。

2. 关注学生在实际生活中运用生命安全知识的实际情况，了解学生的安全意识。

3. 鼓励学生主动参与生命安全活动，提高自我保护和关爱他人的能力。

七、教学资源1. 生命安全宣传资料：图片、视频、案例等。

2. 教学课件：生动展示生命安全知识。

3. 实践道具：如安全标志、消防器材等。

4. 作业评价工具：如问答卡、测试试卷等。

教师备课教案1、理解年轻女画家琼西的故事相识到有了盼望和幻想生命就有盼望2、正确相识生命珍爱生命。

以主动乐观的心态对待困难和挫折。

3、诵读“平安歌谣”从而敬畏生命。

完成“平安演练”加深对生命的相识。

4、阅读小故事“折翅蝴蝶”感悟生命。

1、正确相识生命珍爱生命。

以主动乐观的心态对待困难和挫折。

2、学会处理生活中的事情。

一、阅读《致同学们》说一说：我们要学习哪些学问?“编者大挚友”的盼望是什么二、阅读“平安故事”（一）思索：1、驾驭故事主要内容。

2、说一说：读了故事，你知道了什么？（二）沟通三、学习“平安指南”（一）思索1、你怎样相识生命？2、用什么看法对待生命？（二）全班沟通四、诵读“平安歌谣”生命最珍贵人人须敬畏。

花有重开日人生无轮回。

五、“平安演练”1、写一首诗歌《生命之歌》2、诵读自己创作的诗歌。

3、说一说我们应当怎样珍爱生命。

六、阅读小故事《折翅蝴蝶》说说自己的体会。

七、拓展延长以身边的事情为例说说怎么做。

八、教师总结。

教师备课教案1、阅读“平安故事”理解内容并能说说自己的看法。

2、学习“平安指南”理解宏大女性的功绩做自尊自信、自强自爱的好女子。

3、诵读“平安歌谣”增加骄傲感。

4、完成“平安演练”学会处理生活中的事情。

1、教化学生正确相识自己的性别做自尊自信、自强自爱的好女子。

2、2、学会处理生活中的不开心。

一、阅读“平安故事”1.、思索（ 1 ）、会讲故事（ 2 ）、你想到了些什么2、沟通：想到的相识到一个道理：女孩子并不比男孩子差，男女都一样。

二、学习“平安指南”1、、思索（1）、我们相识了那些宏大女性? （2）、你有什么感想2、集体沟通1、历史名人：:花木兰、秋瑾、刘胡兰、宋庆龄、张海迪、瓦莲金娜.捷列什科娃??2、教师讲故事：一代名将赵一曼3、谈感想：女性同样宏大，要做一个自强自信、自尊自爱的好女子。

三、诵读“平安歌谣”谁说女子不如男女中豪杰千千万。

能文能武赛须眉巾帼个个不平凡四、开展“平安演练”1、演一演：你是小乔，你怎么劝小云？2、讲一讲：你还知道哪些出色女性的故事五、阅读《木兰的故事》1、读故事2、听戏曲选段。

六年级生命安全教育上教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。

2. 培养学生遵守交通规则、防火防灾、防溺水等安全意识和自我保护能力。

3. 引导学生掌握一些基本的安全知识和技能，提高应对突发事件的能力。

二、教学内容1. 生命的重要性：让学生通过讨论、思考等方式，认识到生命的宝贵和唯一性。

2. 交通安全：教育学生遵守交通规则，包括行走、骑车、乘车的安全注意事项。

3. 防火防灾：让学生了解火灾的危害，学习预防火灾和逃生自救的方法。

4. 防溺水：教育学生不要私自下水游泳，掌握正确的游泳方法和自救技能。

5. 个人保护：培养学生个人信息保护意识，不随意泄露自己的姓名、住址、电话等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的重要性、交通安全、防火防灾、防溺水等基本知识。

2. 案例分析法：通过真实案例，让学生了解不遵守安全规则带来的后果。

3. 小组讨论法：分组讨论如何保护自己的生命和安全，促进学生思考和交流。

4. 实践操作法：组织学生进行模拟演练，如火灾逃生、急救等，提高学生的实际操作能力。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。

2. 知识掌握：通过课堂提问、作业、小测验等方式，检查学生对安全知识的掌握情况。

3. 实践操作：观察学生在模拟演练中的表现，评估学生的实际操作能力。

4. 自我评价：让学生写一篇关于生命安全教育的感悟，了解学生的内心体验和认识。

五、教学资源1. 教材：《生命安全教育》教材。

2. 多媒体课件：包括图片、视频、动画等，用于辅助教学。

3. 模拟演练道具：如安全标志、急救包、灭火器等。

4. 作业纸：用于布置课后作业和小测验。

六、教学步骤1. 导入新课：通过一个关于生命的短故事或图片，引发学生对生命的思考，导入新课。

2. 讲解生命的重要性：引导学生认识到生命的宝贵和唯一性，教育学生珍惜生命。

3. 学习交通安全知识：讲解行走、骑车、乘车的安全注意事项，教育学生遵守交通规则。

六年级生命安全教育上教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到自我保护的重要性。

2. 培养学生遇到危险时能够冷静应对的能力。

3. 引导学生掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧。

二、教学内容1. 生命的宝贵：让学生通过故事、讨论等方式，了解生命的来之不易，认识到生命的宝贵。

2. 自我保护意识：教育学生在生活中要注意安全，避免发生意外事故。

3. 安全知识和技巧：教授学生一些基本的安全知识和自我保护技巧，如遇到火灾、地震、溺水等情况时的应对方法。

三、教学重点1. 让学生了解生命的宝贵，树立自我保护意识。

2. 教授学生基本的安全知识和自我保护技巧。

四、教学难点1. 如何让学生真正认识到生命的宝贵，从而在日常生活中注意保护自己。

2. 如何让学生在遇到危险时能够冷静应对，运用所学的安全知识和技巧。

五、教学方法1. 故事导入：通过讲述一个关于生命安全的感人故事，引发学生的思考，引出本节课的主题。

2. 讨论交流：组织学生分组讨论，分享彼此对生命的理解和看法，培养学生的交流与合作能力。

3. 视频演示：播放一些安全事故的案例视频，让学生直观地了解危险，并学会如何避免和应对。

4. 实践演练：组织学生进行一些安全演练，如火灾逃生、地震避险等，提高学生的实际应对能力。

5. 总结反思：让学生通过写心得、分享感悟等方式，总结本节课所学，加深对生命安全的认识。

六、教学准备1. 故事素材：准备一个关于生命安全的感人故事，用于导入新课。

2. 视频素材：收集一些安全事故的案例视频，用于让学生直观地了解危险。

3. 安全演练道具：准备一些火灾逃生、地震避险等演练所需的道具。

4. 教学PPT：制作一份包含教学内容的PPT，用于辅助教学。

七、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于生命安全的感人故事，引发学生的思考，引出本节课的主题。

2. 自主学习：让学生阅读教材，了解生命的宝贵和自我保护的重要性。

3. 课堂讨论：组织学生分组讨论，分享彼此对生命的理解和看法，培养学生的交流与合作能力。

小学六年级上册生命安全教育教案小学六年级上册生命安全教育教案「篇一」一、教学目标1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。

2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法教学过程：一、安全问题是学校一贯以来极其重视的问题。

安全问题永远大于一切。

在班会中主要从防地震、防溺水、防食品安全、防交通事故和防挤踏，等安全方面来展开宣传教育，提高学生的安全意识。

1、防溺水溺水已成为全国中小学生的“头号杀手”，今年５月以来，已发生数起中小学生在节假日溺水事件。

随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加。

因此，学校规定全校学生不能外出游泳洗澡，不能去有水的地方玩耍。

在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。

据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。

溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。

万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

2、食品卫生安全外出购物时一定要检查购买食品是否存在质量问题，不能在外面买三无食品和流动摊点上的食品，对于来路不明和有卫生问题的食品不要购买、发现有质量问题的食品要及时上报，饮食后如有不适及时就诊。

3、地震时的自救方法：（ 1）、大地震时不要急：破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。

如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。

六年级上册生命安全教育全册教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的重要性。

2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。

教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命是如何形成的。

2. 生命的重要性：讲述生命对于个人和社会的意义，强调生命的宝贵性。

教学活动：1. 观看生命起源的纪录片，引导学生思考生命的奇妙和珍贵。

2. 进行小组讨论，让学生分享对生命的理解和感悟。

作业：1. 写一篇关于生命的作文，表达对生命的认识和珍惜之情。

第二章：自我保护教学目标：1. 让学生掌握基本的自救自护技能，提高自我保护意识。

2. 培养学生面对危险时冷静应对、自我保护的能力。

教学内容：1. 交通安全：教育学生遵守交通规则，预防交通事故。

2. 火灾逃生：教授火灾逃生的方法和技巧，提高学生的火灾应对能力。

教学活动：1. 进行交通安全知识竞赛，让学生巩固交通安全知识。

2. 组织火灾逃生演练，让学生熟悉火灾逃生的步骤和技巧。

作业：1. 绘制一幅关于交通安全的手抄报，提高交通安全意识。

第三章：心理健康教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性，认识到心理健康对生活学习的影响。

2. 培养学生积极向上的心态，提高心理素质。

教学内容：1. 心理健康的重要性：讲解心理健康对个人成长的影响，让学生认识到心理健康的重要性。

2. 积极心态的培养：教授学生保持积极心态的方法，提高心理素质。

教学活动：1. 进行心理健康知识讲座，让学生了解心理健康的基本知识。

2. 开展积极心态分享会，让学生分享保持积极心态的经验和方法。

作业：1. 写一篇关于心理健康对个人成长的重要性及如何保持积极心态的作文。

第四章：网络素养教学目标：1. 让学生了解网络的两面性，提高网络安全意识。

2. 培养学生正确使用网络的能力，提高网络素养。

教学内容：1. 网络的两面性：讲解网络的利与弊，让学生认识到网络的两面性。

2. 网络安全：教育学生防范网络病毒、个人信息泄露等网络安全问题。

可编辑修改精选全文完整版六年级生命安全教育的教案六年级生命安全教育的教案（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的六年级生命安全教育的教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

六年级生命安全教育的教案1教学目标1、引导学生了解台风、暴雨、暴雪等经常发生的气象灾害的基本知识形成躲避自然灾害的常识。

2、通过调查、收集资料等方式，使学生了解常见气象灾害的危害，学会躲避自然灾害引发危险的基本方法。

教学准备1、教师准备：相关灾害视频;各种气象灾害预警信号的图片及文字介绍资料：正确应对台风、暴雨、暴雪灾害的案例或视频。

2、学生准备：了解我国和本地近期发生过的暴雨、暴雪及台风等灾害的基本情况;搜集应对这些灾害的方法和知识;通过天气预报等节目了解一些灾害预警信号。

教学设计：第一课时一、导入教学同学们，刚刚过去的冬天，我国遭受了一场50年以来的重大自然灾害，你知道是什么吗?(雪灾)它给我们国家带来了什么后果?地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，我国是个自然灾害多发的国家，尤其是近几年，大型、特大型灾害频频发生。

这些灾害肆虐地摧毁人类的家园，甚至会夺走人们的生命。

在我们这里，经常发生暴雨、台风和暴雪等灾害，当这些灾害发生的时候，我们应怎样正确预防与应对，保护自己的生命安全呢?今天我们就一起来探究一下。

二、预防台风的危害1、将学生进行分组，围绕近期发生的台风灾害展开调查，可借助教材获取资料。

各组自选调查内容：⑴了解最近本地或我国发生了哪些台风灾害，发生的时间和地点及造成了怎样的危害。

⑵台风来临前的征兆。

⑶怎样预防台风的危害。

学生可以在课前自己收集资料，也可以借助教材进行调查与分析，然后用调查报告的形式呈现调查结果，可以配合图表、图片等资料进行归纳和数字统计。

三、台风来袭学会避险1、为学生播放台风来袭时的视频片段。

六年级上册生命安全教育教案•相关推荐六年级上册生命安全教育教案（精选12篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的六年级上册生命安全教育教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

六年级上册生命安全教育教案篇1一、活动目标：1、让学生知道时时刻刻都要注意安全。

2、人人树立起安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。

3、学习水、火、电、鞭炮、交通、饮食、网络、放传染病等知识，通过活动使学生懂得安全的重要性，学习有关安全知识，把“安全”牢记心中，做安全知识的小宣传员。

二、活动准备1、搜集与自己关系较密切的各方面安全知识（交通、防溺水、防意外伤害、用电、防雷等）。

2、搜集不注意安全而造成的悲惨事例图片。

3、搜集交通安全标志。

4、准备向家长、社会发出倡议。

5、《食品安全》《交通安全伴我行》等VCD片。

三、活动过程：主持词：合：同学们，紧张忙碌的初一生活结束了，暑期长假就在眼前，安全是我们正常生活、学习、工作的保障，我们要牢记各种安全知识，避免各种危险。

我们学生的安全牵动着每一位老师和家长的心，牵动着社会上的每一个人。

今天，让我们一起来举行《安全伴我行》的主题班会。

希望大家积极参与。

甲：同学们，在日常生活中，发生在我们周围或自己身边的触目惊心的例子有许许多多，这些例子给我们留下深刻的印象。

我们平时上学放学，在公路上骑车，或者走路，一定要注意交通安全，千万不可骑车玩双脱手，不可互相追逐嬉戏，一定要遵守交通法规，在家长陪护下不燃放鞭炮，不玩火，不滑冰，不闯红灯。

乙：请听歌曲《交通安全三字歌》。

甲：交通安全与我们密切联系，需要我们学习并熟知有关的安全标志。

乙：大屏幕出示《安全标志》，学生识别。

甲：当我们背着彩色书包，风一般跑出家门，有多少父母一遍遍叮咛：注意安全！又有多少母亲在祈祷：愿你快乐，祝你平安！我们确实幼小，在若大的人世间，我们身边时常有很多不安全的事情发生，我相信同学们也经常会看到或遇到。

六年级上册生命安全教案（通用5篇）六年级上册生命安全教案（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的六年级上册生命安全教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

六年级上册生命安全教案1一、教学目标(一)情感态度培养1、懂得在日常饮食中确保营养全面均衡对健康成长的重要性。

2、从小养成不挑食的好习惯。

(二)行为技能训练1、了解中国居民平衡膳食宝塔，懂得膳食全面均衡的常识。

2、了解只有不挑食，合理饮食，才能吃出健康来。

(三)知识经验积累1、知道挑食导致营养不良。

2、知道营养不良不利身体成长、不利健康等后果。

二、教学重点懂得挑食不利健康成长，学会科学合理膳食。

三、教学难点了解中国居民平衡膳食宝塔，吃出健康来。

四、教学方法讲授法合作探究法表演法活动体验法五、教学准备中国居民膳食均衡宝塔图。

六、教学过程(一)新课导入1、上课前，我想采访我们班上的几位同学。

（采访一胖同学）请问你平时喜欢吃什么，不喜欢吃什么？（采访一位瘦同学）请问你吃饭挑食吗？你最不喜欢吃的是什么？2、同学们，通过上节课的学习，我们知道人体必需的七大营养素在不同的食物里，挑食就会导致我们身体缺乏某些营养素。

刚才我采访了两位同学，大家应该明白挑食会给我们带来怎样不良的后果了吧？同学们也可以反思一下，自己有没有挑食的习惯？(二)读议平安故事1、今天我们来认识两位因为挑食给自己带来苦恼的同学。

（学生自由读故事）2、圆圆和豆豆为什么苦恼？他们以后该怎么办呢？3、读了这个故事，有些挑食的同学可能也意识到自己的不对了，那么挑食到底有什么危害呢，我们该如何饮食才能保证营养全面呢？(三)学习的平安指南1、请同学们自己读一读平安指南，看看挑食到底会有什么危害？（学生自由读指南）2、学生交流，了解挑食会导致营养不良及带来的不良后果。

3、怎样饮食才能让我们均衡地吸收不同食物中的营养呢？这里有张图（出示图片），是营养学家针对我们中国人的体质为我们设计的膳食宝塔。

六年级生命生态安全上册教案人教川教版本单元名称：生命生态安全教学目标：1. 了解生态系统的基本概念和组成。

2. 掌握生物多样性对生态系统的重要性。

3. 认识人类活动对生态环境的影响。

4. 培养保护环境、节约资源的意识和行为。

教材参考：人教版（川教）六年级上册《生命与生态》第一单元：“生命的诞生”、“生命和生存”、“生态环境的变化”。

教学内容与步骤：第一课：生命的诞生1. 引入：通过展示一些生命诞生的图片或视频，激发学生对生命起源的兴趣。

2. 导入：帮助学生回顾并掌握“生命”的定义，引导他们思考生命是如何诞生的。

3. 学习活动：让学生参与小组探究活动，研究有关原始生命形式的信息，例如原始细胞、原生生物等。

4. 总结：总结学生的研究结果，让他们理解生命的起源是一个长期演化的过程，生物多样性的形成对于生态系统的重要性。

第二课：生命和生存1. 引入：通过展示一些动植物适应环境的特征，引起学生对生命和生存之间的关系的思考。

2. 导入：教授学生有关生物适应能力、生物特征与生存环境之间的关系。

3. 学习活动：以小组为单位进行观察和记录不同生物在不同环境下的特征和行为，分析它们适应环境的方式。

4. 总结：总结学生的观察结果，引导他们认识到生物适应能力是保障生命生存的重要因素。

第三课：生态环境的变化1. 引入：通过展示一些人类活动对环境的影响的图片或视频，引起学生对生态环境变化的关注。

2. 导入：让学生思考人类活动对自然环境造成了哪些变化，以及这些变化对生态系统有何影响。

3. 学习活动：组织学生分享他们在日常生活中所见到的环境变化，并帮助他们理解其中的原因和后果。

4. 总结：总结学生的观点和理解，教授他们如何减少负面影响，保护生态环境。

第四课：保护环境与节约资源1. 引入：通过展示一些成功的环境保护和资源节约案例，激发学生的环保意识。

2. 导入：介绍环境保护和资源节约的基本概念，并讨论为什么这些行为对于维持生态平衡和可持续发展至关重要。