最新北师版小学三年级上册数学精品教案七年、月、日-第一课时 看日历(1)

第七单元年、月、日教材分析“年、月、日”是在学生已经学习了时、分、秒的基础上进行教学的。

本节课教材安排填写记录表的方式，让学生积累有关年、月、日的知识，引导学生通过观察和研究，发现已有的规律。

以及24时计时法及24时计时法在日常生活中的应用。

充分感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

第1课时看日历教学内容北师大版小学数学教材三年级上册第67～68页。

教学目标1．使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的联系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。

2．帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生观察、分析和判断推理的能力。

3．让学生感受到生活中处处有数学知识，并产生积极学习数学的兴趣。

重点难点重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的联系。

难点：发现并掌握闰年的判断方法。

教学过程一、导入新课我们以前学过哪些时间单位呢？(时、分、秒)时、分、秒是表示时间较短的单位，那么表示时间较长的单位有哪些呢？今天我们来学习表示时间较长的单位年、月、日。

(板书课题)二、学习新课提问：先让学生说说对于“年、月、日”都知道些什么，引导学生交流：你还知道哪些有意义的日子？1．合作探究，认识大月、小月。

(1)课件显示附页1，让学生把2013～2016年各月份的天数记录在表格中，你发现了什么？月份 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 122013年A.师：你知道了哪些信息？生1：一年有12个月。

生2：每年的1、3、5、7、8、10、12月都有31天。

生3：4、6、9、11月都有30天。

生4：有的年份 2月是28天，有的是29天。

B．师说明：我们把每个月的天数是31天的这几个月叫做大月，把每个月的天数是30天的这几个月叫做小月。

(2)探究记忆大月、小月天数的方法。

师：怎样才能很快地记住大月、小月的天数呢？课件显示：学习拳头记忆法。

歌诀记忆法。

一三五七八十腊(12月)，三十一天都不差；四六九冬(11月)三十日；平年二月二十八，闰年二月把一加。

三年级上册数学教案7.1看日历(1)北师大版教案：三年级上册数学教案7.1看日历(1)北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级上册的数学教材中的第七章第一节内容，主要是让学生学会看日历。

这一节的内容包括了解日历的基本构成，如日期、星期、月份等，以及学会通过日历了解某一特定日期的信息。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握日历的基本知识，学会看日历，并能够通过日历了解日期、星期、月份等信息。

三、教学难点与重点重点是让学生学会通过日历了解日期、星期、月份等信息。

难点是让学生能够理解日历的构成和日历的阅读方法。

四、教具与学具准备我已经准备好了日历模板和一些日历样本，以及供学生们练习用的空白日历纸。

五、教学过程1. 引入：我会在课堂上展示一张日历，然后提问学生们是否知道这是什么，让学生们自由回答。

2. 讲解：我会向学生们讲解日历的基本构成，如日期、星期、月份等，并解释每个部分的含义。

3. 演示：我会通过一张具体的日历，向学生们演示如何通过日历了解日期、星期、月份等信息。

4. 练习：我会让学生们拿出他们自己的空白日历纸，让他们尝试着自己填写日期、星期、月份等信息。

5. 讨论：我会让学生们分组，让他们相互交流自己填写日历的过程，并分享自己的心得。

六、板书设计板书设计主要包括日历的基本构成，如日期、星期、月份等，以及如何通过日历了解日期、星期、月份等信息。

七、作业设计答案：由于每个学生的日历填写情况不同，所以答案也会有所不同。

但是，学生们应该能够通过填写日历，理解日历的基本构成和阅读方法。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在本次教学中，我发现有几个重要的细节是需要重点关注的。

日历的基本构成是学生们需要掌握的基础知识，包括日期、星期、月份等。

学生们需要学会如何通过日历了解某一特定日期的信息。

这两个方面是本节课的重点，也是难点。

对于日历的基本构成，我通过讲解和演示的方式向学生们展示了日历的基本构成，如日期、星期、月份等，并解释了每个部分的含义。

北师大版三年级数学上册《看日历第一课时》教案一、教材分析：本节课是北师大版小学数学三年级上册第七单元的第一课时，主要内容是让学生认识年、月、日，了解它们之间的关系，并且学习大月、小月、平年、闰年的概念。

通过回顾、整理、观察等活动，培养学生的观察、判断和推理能力。

二、教学目标：1. 认识年、月、日，了解它们之间的关系。

2. 知道大月、小月、平年、闰年的概念。

3. 在回顾、整理、观察等活动中，发现一些简单的规律。

4. 培养学生的观察、判断和推理能力。

三、教学重点和难点：教学重点：会看日历，认识年、月、日。

教学难点：了解年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年。

四、学情分析：学生已经学过了一、二年级的数学内容，对数字有一定的认知基础。

但对于年、月、日之间的关系以及大月、小月、平年、闰年的概念可能还不太熟悉。

因此，本节课需要通过具体的实例和活动来帮助学生建立相关概念，并培养他们的观察和推理能力。

五、教学过程：1. 导入：（教师出示一个日历）教师：同学们，今天我们要学习关于日历的知识。

请你们看一下这个东西，它是什么？学生：（回答）是一个日历。

教师：非常好！日历是用来记录年、月、日的工具。

我们每天都可以通过日历来了解今天是几号、几月、几年。

那么，你们知道一个月有几天吗？2. 引入新知识：（教师出示一个月份）教师：请大家看一下这个月份，你们能告诉我这是几月份吗？学生：（回答）是X月份。

教师：非常好！这是X月份。

我们知道一年有12个月，每个月都有不同的天数。

现在，我们来看一下哪些月份有31天。

（学生们积极参与，逐个回答出有31天的月份）教师：很棒！一共有七个月份是大月，它们分别是1月、3月、5月、7月、8月、10月和12月。

除了大月之外，还有哪些月份呢？（学生们继续回答出有30天的月份）教师：非常好！还有四个月份是小月，它们分别是4月、6月、9月和11月。

那么，除了大月和小月，还有一个特殊的月份，你们知道是哪个月吗？（学生思考片刻）学生：是二月！因为它是最短的一个月。

实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们积极参与其中，但我注意到有的小组在讨论时可能会偏离主题。在今后的教学中，我需要更加关注学生的讨论过程，适时引导他们回到主题，确保讨论的有效性。
学生小组讨论环节，大家表现得非常积极，能够提出自己的观点并与他人交流。但在成果分享时，有些同学的表达不够清晰，这可能影响到其他同学的理解。我应该在以后的教学中，多给予学生表达和交流的机会，提高他们的语言表达能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《看日历》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不知道今天是星期几的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索日历的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
北师大版三年级上册《看日历》教案
一、教学内容
北师大版三年级上册《看日历》教案：
本节课我们将学习《看日历》这一章节的内容，主要包括以下知识点：
1.认识日历：了解日历的构成，如年、月、日、星期等。
2.识读日历：学会查看日历上的日期，了解星期的排列顺序。
3.星期计算：掌握计算今天星期几的方法，以及推算未来和过去日期的星期。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了日历的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对日期与星期对应关系以及星期计算方法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在教授《看日历》这一章节时，我发现学生们对日历的掌握程度各有不同。有的同学能够快速理解日期与星期的对应关系，而有的同学在星期计算上遇到了一些困难。这让我意识到，在教学过程中，需要针对不同水平的学生进行分层教学，确保每个人都能跟上课程的进度。