中学生读后感大全

【导语】读后感可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发⽽引起的思考与联想，可以是因读书⽽激发的决⼼和理想，也可以是因读书⽽引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。

更多相关讯息请关注©⽆忧考⽹读后感频道！【篇⼀】中学⽣课外读物读后感 如果说当我⼿捧《战争与和平》这本书时，是怀着崇敬的⼼情的话，那么，当我读完《战争与和平》这本书时，我的⼼却久久不能平静。

因为，在此之前，关于俄罗斯⼤作家列夫托尔斯泰的《战争与和平》，我已经听说不少，今天，当我完整地学习了《战争与和平》这部⼩说后，对⼩说及其作者有了更深的认识。

《战争与和平》以保尔康斯基、别祖霍夫、罗斯托夫、华西⾥四⼤贵族家庭在战争与和平年代⾥的⽣活为情节线索，⽣动地展现了1805年⾄1820年间，俄奥联军同法军在奥斯特⾥茨的会战、法军⼊侵俄国、莫斯科⼤⽕、拿破仑军队溃退等⼀系列重⼤历史事件，表现了战⼠们的爱国主义和英雄主义精神，歌颂了俄国⼈同仇敌忾精神和⼈民⼒量的伟⼤胜利。

场⾯壮观，结构清晰，具有强烈时代感。

体会最深的是，这部⼩说⼈物形象⾮常鲜明、富有个性。

如安得烈性格内向，意志坚定，有较强的社会活动能⼒；彼埃尔⼼直⼝快，易动感情，缺少实际活动能⼒，更侧重于道德理想的追求；⼥主⼈公娜塔莎则是个情感丰富，⽣机勃勃，热爱⼤⾃然，接近⼈民，具有民族⽓质的⼥⼈。

他们在保卫祖国的战争中得到了锻炼和成长，这⼏个主要⼈物形象都具有较⾼的认识价值和审美价值。

⽽以库拉⾦为代表的宫廷贵族的贪婪、虚伪和堕落的个性，也被⾚**地刻画出来，并进⾏了⽆情的鞭笞。

我觉得，《战争与和平》这样的⼩说，对我来说，虽然有点深奥⽽新鲜，但通过这次学习，我对这样的世界名着有了初步的认识和学习欲望。

【篇⼆】中学⽣课外读物读后感 《汤姆索亚历险记》是美国⼤⽂豪马克吐温以美国少年⽣活为主体写成的。

故事的时代背景，是⼗九世纪美国密西西⽐河的圣彼得堡。

故事的主⼈公汤姆是个天真、活泼⽽⼜顽⽪的典型美国少年。

中学生读后感(精选7篇)中学生读后感篇一工作之余，翻读着《帕夫雷什中学》一书，无时无刻不在为苏霍姆林斯基热爱教育事业的真诚之心所感动着，无时无刻不在为他终生从事教育科研的精神所激励着。

帕夫雷什中学，一所普通的乡村学校。

苏霍姆林斯基费尽心思地在这实践发展他的教育信念，用心地抒写了生动感人的教育诗篇。

结果，这所偏僻的乡村学校在他的努力下变成了享誉世界的教育实验中心之一，变成了远方来访者求经取宝的场所。

苏霍姆林斯基非常重视阅读的作用。

他再三告诫我们的老师：要多读书，让“读书成为教师的一种很重要的精神需求。

”的确，在科学知识的大海里，我们所教给学生的教科书里那点基础知识，应当只是沧海之一粟。

教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。

怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这就需要我们多读书！苏霍姆林斯基还主张从个性的全面和谐发展的高度看待一切活动。

教师要尊重学生，给学生自由的心里空间，不能忽视多样性。

我们应为学生创设多样性的活动，让学生自由选择，充分尊重学生的个性发展，把自信、创造与成功还给每一个孩子。

我浅谈了读后的一些感想，其实它里面的很多经验都值得我去一一聆听和反思！以后我会挤出时间，继续拜读这位大师的经典，吸取经验，反省自己，完善不足。

中学生读后感篇二刚读这本书时还不是很懂，所以放下来没在看了，后来我拿出这本书再看就看了个完，并且深受感触。

《狗猫鼠》说了狗猫鼠的关系，应为猫吃了作者的小隐鼠说一作者憎恨猫。

《无常》是说了人与鬼的关系和作者小时候对鬼是由那些看法。

这篇文章也是给人很大的启《朝花夕拾》是我国的文学家，思想家，革命家鲁迅先生的散文作品。

这本散文集原本名叫《旧事重提》，后改名为《朝花夕拾》。

说实话，我刚示的。

它告诉人们人活着要严格对自己，不要对别人严格过自己，即使官再大也不能摆臭架子。

这样，人人都怕的无常也就变得和蔼可亲了。

《父亲的病》记录着作者的父亲得了浮肿后卧床不起，家里人四处寻医的事情。

中学生课外书读后感五篇“读后感”的“感”是因“读”而引起的。

“读”是“感”的基础。

如果是走马观花地读，囫囵吞枣地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。

下面是小编整理的关于中学生课外书读后感，欢迎阅读!中学生课外书读后感1晚上，我坐在书桌旁，轻轻地打开《走进和谐的春天》这本书，仔细的看起来，其中，第3章的故事屋中有一篇感人的美文——《一个人感动一座城市》，深深地打动了我的心。

这个故事讲的是一名年仅28岁的青年军官为了抢救一名素不相识的轻生女子，在寒风凛凛的冬日，毫不犹豫地跳进冰冷的江中。

他用尽全身力气将女子托出水面，挽救了女子的生命，自己却因体力不支而沉入水底，献出了年轻的生命。

那位解放军就是孟祥斌叔叔!还有最后一章“亲亲家园，亲亲世界”一篇中写了那些偷猎者用枪声打破了可可西里的宁静与和谐，这些偷猎者们难道不明白毁坏这些生命,实际上就是在破坏自己生活的家园吗?而政府官员索南达杰为了挽救可可西里的珍贵动物——藏羚羊，在零下四十多度的严寒雪地里献出了自己宝贵的生命。

看到这里，我伤心极了，我多么希望这些人能明白生命的可贵，懂得尊重地球上每一个生命，让地球成为动物们的乐园，让我们人类永远看到那青山绿水、蓝天白云……如果你问我：“和谐是什么?”那答案有很多：和谐，就是遇到困难时的坐怀不乱;和谐，就是讲台上老师那孜孜不倦的教诲;和谐，就是在宽敞明亮的教室里，同学们团结友爱，奋发向上那琅琅的读书声;和谐，就是亲人间的心灵相通;和谐，就是邻里间的一个微笑;和谐，就是拥挤的公交车上的一声“请坐”;和谐，就是他人遇难时的见义勇为……和谐，就是这么简单，就在我们的身边，只要你用心观察，就能发现和谐的身影。

正是这一个个感人的故事，唱响了全社会和谐这首歌，谱写了社会和谐美丽的乐章。

实现人与人、人与社会、人与自然的和谐共处，需要你我的共同参与。

同学们!让我们一起共同努力，从心做起，从我做起，从小事做起，一起走进和谐美好的春天吧!阅读完这本书，我得到了很大的收获。

中学生读后感（优秀11篇）中学生读后感篇一一滴清水，可以折射太阳夺目光辉；一本好书，可净化一个人的心灵。

最近，我读了一本书——《城南旧事》。

它像一滴清水折射了我心中的太阳。

这本书的作者是林海音，作品以少年心态来记叙作者自己在老北京城南的一段童年生活。

书中配有照片，图文并茂；古城的残片，大树的几根垂落枝条。

瓦砾中存留的枯叶，临街老店被涂盖的字号，半扇院门的插闩，屋顶上的花盆……让人更深切地感受到“旧”这个字的深刻含义。

童年，是每个人记忆的开始，是一个梦的符号，它代表经历沧桑的人对纯真年代的怀念。

童年是回忆时含着泪的微笑。

读着《城南旧事》，我仿佛走进了书里。

看着林英子在城南度过的美好的童年时光，它们就像是一股涓涓细流，静静地，缓缓地渗入我的脑海之中，在我的心头荡漾起一丝涟漪；骆驼队，惠安馆，胡同的井儿，闹市僻巷，草丛中……这些地方所一一浮现的人物；那冬日暖阳下的骆驼队，儿时的小伙伴妞儿，惠安馆的疯女人——秀贞，躲在草丛中的小偷，斜着嘴笑的'兰姨，不理“我们”的德先叔和“我”朝夕相伴的宋妈以及最后因肺病而去世的父亲，都与“我”建立起了深厚的感情。

但他们都在岁月的步影中渐渐消失……童年的美梦，顿然破碎。

可以说，童年时的分分秒秒都是一个人记忆中的重要段落。

当读到小英子与那个疯女人玩耍时，我的心一下子悬了起来，真担心秀贞会做出伤害英子的事；当看到英子知道好伙伴妞儿就是秀贞的“小桂子”时，我为英子感到骄傲，一个六岁的小孩子，竟然那么知友情，懂友爱。

我醉心于作品之中，时而为作者提心吊胆，时而又轻松惬意。

当读完全书，我终于明白作者的童年之所以精彩万分，是因为她拥有一颗纯净善良的心！林英子的思想像金子般闪亮，如玛瑙般纯净，似牡丹样鲜艳。

这本《城南旧事》像夏浪里的一缕清风，让我们懂得童年的美好时光的可贵，我们应该珍惜童年生活中的点点滴滴，让它们常存在我们的记忆深处，永远，永远……初中生读后感篇二简·爱是一个心地纯洁，善于思考的女性，她生活在社会底层，受尽磨难。

中学生稻草人读后感读了《稻草人》这本书，我禁不住的深思起来，书里面的人物非常可怜，她们生活在黑暗的旧社会，而我生活在幸福的新时代。

稻草人的肌肉、脸，是黄稻草，它的帽子是残荷叶。

稻草人非常尽责任，拿牛比，牛比它懒多了，有时还看着天，拿狗比，狗比它顽皮多了。

稻草人呢，不吃也不喝，就直挺挺的站在那里。

晩上的事情它知道的清清楚楚。

稻草人心里想，今年的雨水不多，稻子长的很饱满，老太太可以笑一笑了。

最近八九年间，丈夫死了，儿子也死了，用种稻子的钱还丧葬费了。

稻草人正想着呢，来了一只蛾子，它说：“主人，祸事来了，你快扑灭蛾子吧。

”可是老太太听不懂，蛾子还下了好多卵，卵变成肉虫了，肉虫把稻子吃的只剩下光杆了。

夜晚来到了，天气变凉了，稻草人冷的直打哆嗦。

这时候，稻田边来了一艘渔船，渔妇带着生病的孩子来打鱼，生病的孩子在船里直咳嗽，他说：“妈妈我要喝茶。

”渔妇从舱里拿了一个碗，从河里舀了一碗水，转身给孩子喝。

渔妇继续拉她自己的罾。

终于捞到了一条大鱼，渔妇把鱼放进一个桶里，鱼想往上跳，可是跳不上去，鱼用一只眼睛看着稻草人，说：“兄弟，快救救我吧。

”稻草人说：“我非常想帮你，可是我跟树木一样定在泥土里，连半步都走不动，我无能为力啊！”又一个夜晚来到了，一个女人向河边走来，那个女人嘴里自言自语地说：“我不是牛，也不是猪，为什么要卖我呢？得到了钱不是喝酒，就是赌博，我还是死了算了，到地下找我的孩子。

”稻草人想，这又是一个凄惨的事情发生了。

读了这篇文章，我感到这故事里的人物都非常可怜。

要是我是稻草，我要把蛾子赶走，我要带着生病的孩子去看病，我要把鱼放回到河里，我还要拦住那个女人，不让她跳河。

我感到，在学校里应该帮助那些有困难的同学。

中学生稻草人读后感（二）当我读完了《稻草人》后，我的感触很深。

文中的稻草人是一个非常善良、有爱心的人。

他立在田地的中间，见证了一幕又一幕的悲剧。

稻草人的主人是一位老太太，那位老太太的丈夫和儿子得了病，都去世了，只剩下了她一个人。

中学生读后感15篇中学生读后感1我刚读这本书的时候，我想时间怎么可能被偷走呢？我对这本书的好奇心更大了。

这本书讲的是一个小朋友叫允植，他很懒，整天躺在床上不肯起来，每次他都觉得一天总是过得那么快，睡一会儿，就睡到下午2点了。

一天夜里允植起来上厕所，他听到钟那边有人在讲话，他走了过去看到有很细小的东西在偷走他的时间，它们说：我们是时间小偷，将没人珍惜的时间偷偷拿走！请不要叫我们小偷，反正那些时间都是被人遗弃的。

懒惰之人渐渐没有时间，我们的时间渐渐积聚起来。

未来属于我们，懒惰之人是我们的助手……。

允植怒视着钟表，他下定决心要打败时间小偷，后来允植制作假期计划表，开始有计划地学习、生活。

他不仅将时间小偷赶跑了，也让自己变得越来越优秀了！读了这篇故事，我学到了要珍惜最宝贵的时间，不要浪费时间。

要成为一个合格的时间主人，度过丰富多彩的假期生活。

中学生读后感2相信大家对《西游记》的每一个片段都很熟悉，我也一样。

每次细细研读《西游记》，聪明智慧的孙悟空，憨厚贪吃的猪八戒，坚持不懈的唐憎，忠诚老实的沙憎就清晰的展现在我面前。

在《西游记》中，我最喜欢孙悟空。

因为我和他差不多，一样爱打抱不平。

他有一身高超的绝世武功，天不怕，地不怕，有一种不屈不挠的奋斗精神。

敢作敢当、机智勇敢，敢与高高在上的玉皇大帝做斗争，大闹蟠桃会，砸坏了太白金星的炼丹炉，多次大闹天宫，还机智的和妖魔鬼怪做斗争，面对困难绝不低头。

这就是我眼中的孙悟空，一个敢作敢当的大英雄。

孙悟空那伸张正义，顽强不屈的`斗争精神，深深地触动了我的心。

他是广大民众心中的一位榜样，反映广大民众的美好心愿。

《西游记》这本书反映了当时黑暗社会，而孙悟空等人代表了那些不屈不挠的人民，表达了吴承恩敢于与黑暗势力作斗争的顽强意志和决心。

我们应该学习孙悟空面对困难绝不退缩、机智勇敢克服难题的精神。

把这些精神用到你的学习和生活中去，会使你的生活变的丰富多彩。

中学生读后感3来时莫徘徊。

中学生观后感读后感大全最新5篇中学生观后感读后感大全1假期里，我和妈妈读了《中外神话故事》这本书，书中写了许多神话故事，中国的有《女娲补天》、《夸父追日》、《愚公移山》等，外国的有《欧罗巴》、《卡德摩斯》等。

这些神话故事的内容都特别神奇，而且有些神话故事还给人以深刻的教育意义。

其中《愚公移山》这一篇文章让我和妈妈印象特别深刻。

《愚公移山》讲述的是这样一个故事：有个叫愚公的人，将近九十岁了，住在太行、王屋两座大山对面。

但两座大山挡住了他家外出的通道，进出都要绕道而行，很不方便。

于是，愚公将家人召集起来，要将两座大山移走，家人都表示赞同。

从此，愚公和家人起早贪黑的挖山。

有一个叫智叟的人笑话他，却遭到愚公的坚定反驳：“我虽然快死了，但是我有儿子，儿子死了，我还有孙子，子子孙孙一直传下去，总有一天，这两座大山会被移走的。

”愚公这句话告诉了我们，只有坚持不懈，没有什么事情是做不成的。

我们在学习上也是一样，只有坚持学习，不断获取知识，最后才能有所成就。

书中还有很多这样的神话故事，我和妈妈每次读完一个，既觉得震撼，又颇有感悟。

阅读课外书是一门极好的功课，这样可以锻炼孩子的耐心，也对孩子在今后写作时有很大的帮助，跟孩子在一起阅读课外书，也是一种乐趣。

这不仅可以增强母女这间的深厚的感情。

我一定会继续保持我和孩子一起阅读课外书这种好习惯，把自己的孩子培养成一个优秀的好学生，我也相信孩子只要继续保持这样的状态，在以后学习中一定能取得优异的好成绩。

中学生观后感读后感大全2细读鲁迅先生的《朝花夕拾》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真灿漫的感情，面前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。

我读鲁迅先生这些对童年归忆的散文，正如读着发自迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。

我仿佛瞅到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园，他与昆虫为伴，有采摘野花野果。

在三味书屋，虽然有寿先生的严厉教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气。

中学生读一本好书读后感(精选5篇)中学生读一本好书读后感篇1有一个人，虽生活在动荡不安的年代，却没有在那个腐朽的社会随波逐流，而是利用手中的笔，同整个封建社会斗争，他就是大文学家鲁迅。

有一本书。

它反映了在封建社会时麻木不仁的统治者和贪婪迂腐的国民，它就是《朝花夕拾》。

《朝花夕拾》原本叫做“旧事重提”，这本书里面收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的10篇散文。

这十篇散文读起来引人入胜，令人手不释卷。

字里行间还包含着温馨的回忆和理性的批判，但是这本书还有很多隐晦难懂的地方我还是不能理解透彻。

鲁迅本来应该快乐的童年，却因为笼罩在那个封建社会，不时透出了一些迂腐的气息，所以鲁迅就要去骂，去骂那个半封建半殖民地的社会。

虽然从*表面看，鲁迅似乎都是用了些温情的文字，但其实，他把愤怒藏得更深。

有人说柔软的舌头是最伤人的武器，也许鲁迅先生正是想达到这个目的吧!这本书中我最喜欢看的就是《藤野先生》，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，但藤野先生对工作是极其认真的，比如他把“我”的讲义都用红笔添改过了;血管移了一点位置也要指出。

散文中的这个对比手法，其实能让我们体现了藤野先生的高贵品质和鲁迅对他的景仰。

另外，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁。

“中国是弱国，所以中国人自然是低能儿……”看到书中日本学生的这句话，我的心就像是被锋利的刀子狠狠地刺了一下。

那个年代是中国历屈辱的岁月。

中法战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争，一场场强加给中华民族以深重的灾难。

近百年来世界上几乎所有的资本主义国家都对中国发动过一次甚至多次侵略战争。

有公然入侵，也有不宣而战;有单独入侵，也有合伙劫掠，强迫中国签订了数以千计的不平等条约……中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。

从此，中国人民为摆脱外国资本主义和该国封建主义的压迫，进行了长时期的、不屈不挠的斗争。

而这本书正是那个年代的真实写照。

而在当下，我们新时代的少年，又该怎么去做呢?是继续成为不进取不乐观的人，还是立志做一个道德高尚的人，在家就要听长辈的话，在校就要听老师的教导，从小事做起。

《童年》中学生读后感范文《童年》是国际作家马克西姆·高尔基的一部经典作品，它以作者自己的亲身经历为基础，生动地描绘了一个贫苦家庭中孩子们的成长故事。

这本书不仅真实地反映了当时俄国社会的贫寒与不公，更深刻地触发了我对童年、家庭、社会等问题的思考。

下面，我将就《童年》这本书与大家分享一些个人的读后感。

首先，我被书中描绘的童年生活所触动。

在这个贫困的家庭中，尽管生活艰辛，但孩子们却能从中找到快乐。

他们在贫瘠的土地上玩耍、捉迷藏，经历了生死离别，却依然保持着童真的笑容。

这让我想起了自己的童年，虽然没有经历过那样的贫困，但我也曾经感受到一些困难和挫折。

然而，与书中的主人公相比，我觉得自己曾经的困苦只是小巫见大巫。

通过阅读《童年》，我意识到在艰辛的环境下，人们依然能够保持乐观向上的心态，这为我今后面对困难时提供了很大的启示。

其次，书中描绘的家庭关系也给我留下了深刻的印象。

父母对孩子的爱和关怀经常在书中出现，他们在物质贫困的环境下尽力给予孩子们温暖和关爱。

例如，书中作者在忍受肉体上的疼痛时，还能感受到母亲无微不至的关怀。

这种浓厚的亲情让我想起了我自己与父母之间的关系。

虽然我们没有经历过那样的贫困，但他们对我的关爱和支持却从未改变。

在人生的道路上，父母是我们最坚实的后盾，他们的爱是我们最有力的动力。

在我阅读《童年》的过程中，我深深感受到了这样的亲情的可贵。

最后，书中反映的社会问题让我深思。

《童年》中描绘的是一个贫困落后的社会，孩子们的成长环境很不理想。

贫穷、疾病、饥饿无时无刻不在威胁着他们的生存。

这样的社会问题让我深感痛心，我开始思考如何改善社会不公，如何帮助那些与我们生活在同一个社会却生活在不同境遇下的人们。

阅读《童年》让我对社会问题有了更深层次的认识，也激发了我投身于公益事业的愿望。

总的来说，马克西姆·高尔基的《童年》给我留下了深刻的印象。

通过这本书，我不仅了解了贫苦家庭孩子们的成长经历，而且感受到了童年快乐与挫折的真谛。

中学生西游记读后感悟空是《西游记》中第一主人公，是个非常了不起的英雄。

他有无穷的本领，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。

他有着大英雄的不凡气度，也有爱听恭维话的缺点。

他机智勇敢又诙谐好闹。

而他最大的特点就是敢斗。

与至高至尊的玉皇大帝敢斗，叫响了“齐天大圣”的美名；与妖魔鬼怪敢斗，不放过一个妖魔，棒下决不对妖魔留情；与一切困难敢斗，决不退却低头。

这就是孙悟空，孙悟空那种正义大胆、不屈不挠的斗争精神，横扫一切妖魔鬼怪的大无畏气概，反映了人民的愿望和要求。

他代表了一种正义的力量，表现出人民战胜一切困难的必胜信念。

说到猪八戒，他的本事比孙悟空可差远了，更谈不上什么光辉高大，但这个形象同样刻画得非常好。

猪八戒是一个喜剧形象，他憨厚老实，有力气，也敢与妖魔作斗争，是孙悟空第一得力助手。

但他又满身毛病，如好吃，好占小便宜，好女色，怕困难，他有时爱撒个谎；他还时不时地挑拨唐僧念紧箍咒，让孙悟空吃点苦头；他甚至还藏了点私房钱。

他的毛病多，这正是小私有者的恶习。

作者对猪八戒缺点的批评是严厉的，但又是善意的。

因此人们并不厌恶猪八戒，相反却感到十分真实可爱。

师傅唐僧，虽说没有孙悟空的本领、猪八戒的活络、沙僧的勤快、白龙马的脚力，但他品行端正，会念真经，不怕“千刀万剐”，有坚定的信念；沙僧和白龙马虽说没有什么大本事，但都勤勤恳恳，任劳任怨，甘心当好后勤，不好出风头。

不过我还认为唐僧过于善良，诚心向佛，哪怕对待坏人也十分好，因为他只看表面，不了解人的本质。

这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了鲜明的对比，总之，师徒四人每人都有长处和短处，正所谓“三人行，必有我师焉。

”我们应该学习他们的长处，哪怕是他们的短处也必须看看自己是不是也有，如果有的话，要努力改正，成为一个完整的人！让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。

中学生西游记读后感（二）《西游记》是一部神魔长篇章回体小说，这部小说记载了师徒四人要去西天取经的路上，经历了九九八十一种的困难，他们为了取到真经，挑战了八十一种的困难，还受了许多伤呢……师徒四人最忠厚的是沙僧，他忠厚老实，一心想取到真经，令我感叹不已。

童年读后感中学生五篇《童年》是高尔基自传体小说三步曲之首, 它个性地描绘出俄国小市民基层的风俗人情, 揭示了十九世纪俄罗斯劳动人民经受的苦难, 高尔基的童年在这个历史背景下, 是吃尽苦头的。

这里给大家分享一些关于童年（读后感）, 供大家参考。

童年读后感1“池塘边的榕树上, 知了在声声地叫着夏天……”听着这首歌, 我不由得想到了那美妙、快乐的童年。

童年是我们一生中宝贵的时间, 每个人都有自己无忧无虑的童年, 但是, 也有些孩子的童年并不快乐, 这几天我读了高尔基的《童年》, 其中的主人公阿廖沙就是一个例子。

我读完这本书后受益匪浅, 明白了许多道理。

《童年》这本书的主人公阿廖沙就是高尔基本人的经历, 他自幼丧母, 随着父亲和外祖母来到外祖父家, 这之后, 阿廖沙艰苦的生活就开始了。

外祖父家, 与其说是家, 不如说是人间地狱。

外祖父掌管着家里的一切, 脾气非常暴躁、视财如命, 阿廖沙时常因为犯错而被痛打;两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手;家中的女人更是没有地位, 任丈夫打骂, 发泄。

这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。

高尔基的童年是那么悲惨, 和他比起来, 我们简直太幸福了。

生活中, 父母呵护我们;学习中, 老师鼓舞我们, 社会中, 也有好心人帮助我们。

我们不愁吃、不愁穿, 我们的童年是多么快乐啊!但是, 有的同学还是身在福中不知福, 觉得自己生活还不好, 家人过度溺爱, 导致他会逐渐变成脆弱的花朵, 经不起风雨。

不能在外面独立生存, 好比是一只要破蛹而出的蝴蝶, 一只破壳而出的蝉, 一片刚刚伸出头来的芽儿, 娇生惯养, 不能经历一点磨难, 而这样的结果就势必导致将来的痛苦。

所以, 只有吃了别人吃不了的苦, 才能在将来享到别人享不到的福。

记得有一次, 我在电视上看到一个孩子从小吃苦耐劳, 与奶奶相依为命, 常常用一句（名言）鼓舞自己：吃得苦中苦, 方为人上人。

最后在他勤工俭学读完大学之后, 终于被人慧眼识英, 成为了一名月薪两万的销售部总经理。

中学生读《经典常谈》读后感
在今年这个寒假期间，我读了朱自清先生写的《经典常谈》这本书，这是朱自清先生写的一部介绍中国传统文化经典的著作。

读后，我觉得有很多感悟。

朱自清先生就如同一个向导，用文字不厌其烦地介绍了我国数千年文化典籍精粹，让我们享受文化，感知文化的博大精深。

朱自清先生希望”读者能把他当作一只船，航行到经典的海里去。

”对于我们来说，读《经典常谈》，也只是初步领略了古代著作的一丝皮毛。

朱自清先生的这本书作为虽然称作为“经典常谈。

”但在我看来其实这本书不仅仅是单纯意义上的“经典常谈”，更深远地看来，其实还包含着“经典导读”这更深一层次的含义。

这本书从普及中华民族优秀传统文化的目的出发，对《文字解说》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、《四书》《战国策》《史记汉书》《诸子》《辞赋》《诗》《文》十多种中华文化经典和诸子百家思想，以及诗、文、赋等文学体裁进行了深入浅出的介绍和分析，为广大青年解读中华文文化文经典开启门径。

语言简洁明快，把握精髓，是难得的导读精品。

我印象最深的是“诗”这一章节，里面讲述了有关于诗的发展历程，汉武帝时成立了乐府，采集代，赵、秦、楚的歌谣与歌谱，以备传习唱奏，到了汉末，一般文体都走向整炼一路。

晋代时，诗逐渐排偶化，典故化，玄言诗兴盛，唐代时谐调发展，成立了律诗绝句，宋
代初的诗专学李商隐，末流只知道典故对偶南宋时期，三大诗家都是从江西派变化而而来的。

通过阅读《经典常谈》，我可以了解古代文化，走近千古文明和丰富的精神世界。

我还能学习到有关语文的许多相关知识，体会中国渊远流长的文化美丽。

让我们一起阅读读经典名著，品味其中深刻的道理，感受与古人心灵的碰撞吧!。

余华《活着》中学生读书有感余华《活着》中学生读书有感7篇其实写余华《活着》中学生读书有感并不难，来看看吧。

读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，然后将得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。

下面作者给大家带来余华《活着》中学生读书有感，希望大家喜欢！余华《活着》中学生读书有感【篇1】生活有如立体几何图形，它是多面的，而我们却长了一双平视的眼睛。

而优秀的文学作品会用语言和文字将你的思维带进它的多维世界，犹如编筐编篓。

所以说阅读一本书就是对另一个自己的认知。

“余华”的《活着》，似乎是在讲述一个“富二代”的败家史。

主人公“福贵”不削眼里只有土地的父亲，那是他的生活。

母亲的溺爱也不过是父亲责罚的挡箭牌，那个活着的“福贵”不过是个肉体，又或者说他从来没活过。

时间就是这么奇妙，历史的变革让“福贵”一无所有，然而悲惨却将他揉碎后埋在现实的土壤里生了根，发了芽，这才是一个有枝有叶的“福贵”，真正的“活着”。

这也许就是“余华”创作的初心。

面对“活着”这个看似简单而又沉重深刻的话题，这是一个让我们学会思考的作品。

我们是要活在别人眼里还是要活在自己的心里？“活着”可以解释为“生存”和“生命”，当然“福贵”也许没有想这么多，他只是觉得“活的像个自个儿”。

然而即使是现在，又有多少人能“活的像个自个儿”？又或是说有多少人想过要“活的像个自个儿”！面对富贵，面对贫穷，面对突如其来的灾难，如何“活着”！！也许只有经历过才能领悟。

写作，不仅是记录，更是一种对世界认知提高的整理。

不用活在别人的观点里，学会深度思考。

余华《活着》中学生读书有感【篇2】看了葛优的电影才跑来看这本书的。

不得不说，《活着》是我看过哭的最惨的电影。

每一处伏笔铺垫的恰到好处，每一个对比转折让人来不及喘息。

时代背景，人性善恶，人情冷暖，人生动荡。

里面走过的那些人，远的近的，善的恶的，来的去的，都去了。

也无非是留下一张嘴，一个饭桌，吃着一顿饭，忙着下一顿饭。

中学生读后感中学生读后感800字（通用25篇）认真读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，何不写一篇读后感记录下呢？想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编收集整理的中学生读后感800字（通用25篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

中学生读后感篇1小说中，奥斯特洛夫斯基所塑造的主人公，保尔·柯察金就像作者一样也鼓舞着千千万万的读者。

保尔·柯察金——一个双目失明，身体瘫痪的人，在重重的人生道路障碍前，凭自己钢铁般的意志及亲友的鼓舞，勇敢地搏斗。

保尔是一个苦孩子，他生活在社会的最底层，受压迫受欺侮，处在饥饿和死亡线上。

但是他没有认命，而是敢于向不公平的屈辱的社会地位挑战，敢于起来改善自己和劳苦大众的命运。

他在朱赫等老一辈布尔什维克的教育帮助下，积极投身于扞卫苏维埃政权的斗争。

保尔一生的经历实际上是向不公正的命运挑战，向困难挑战，向自身的残疾和不幸挑战的过程。

他带着满身伤痕，冒着枪林弹雨，忍受着病痛的折磨，曾几度跌进死神的怀抱，但他没有倒下，他不惧怕死亡，惧怕的是生命的“碌碌无为”和“虚度年华”，是正义勇敢和坚强意志的化身。

保尔总是把党和国家的利益放在第一位，在那血与火的时代，保尔驰骋于疆场，为保卫苏维埃政权，同外国武装干涉者和白匪进行不屈不挠的斗争。

在那医治战争创伤、恢复国民经济的年头，保尔又以全部热情投入到和平劳动之中。

保尔全身瘫痪、双目失明后，产生了自杀的念头。

然而，他认识到自杀就等于背叛革命，不是英雄，是最懦弱的做法。

他要去战胜这种生活，以坚强的毅力克服悲剧命运的打击。

在人生的拳击台上，他打败了最后一个敌人——自我。

“人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。

人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候他就能够说：“我整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放斗争。

”这是保尔战斗一生的真实写照。

【导语】读后感是指读了⼀本书，⼀篇⽂章，⼀段话，⼏句名⾔，⼀段⾳乐，把具体感受和得到的启⽰写成的⽂章。

更多相关讯息请关注读后感频道！【篇⼀】中学⽣阅读读后感 《骆驼祥⼦》这部⼩说以⼆⼗年代末期的北京市民⽣活为背景，以⼈⼒车夫祥⼦的坎坷悲惨⽣活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的⿊暗，控诉了统治阶级对劳动⼈民的剥削、压迫。

向⼈们展⽰军阀混战、⿊暗统治下的北京底层贫苦市民⽣活于痛苦深渊中的图景。

祥⼦——原先是⼀个⽼实、健壮、坚忍、⾃尊好强、吃苦耐劳、⽼实巴交的⼈，他有⼀个⼼愿，某⼀天他能⾃⼰买上⼀辆洋车去拉，不再受⽼板的剥削。

他省吃俭⽤，起早贪⿊，拼命⼲活，北平的⼤街⼩巷洒下了他⽤粗粮变换的汗⽔珠，三年的艰⾟换来了⼀辆崭新的车。

但是天不如⼈愿，有⼀次连⼈带车被宪兵抓去当壮丁。

理想第⼀次破灭。

他就是这么⾃尊好强，不放弃梦想他把骆驼卖了，在曹先⽣家拉包⽉，省吃俭⽤攒钱准备买新车。

他⼲包⽉时，在⼀次搜捕中，祥⼦⾟苦攒的钱也被抢去，第⼆次期望破灭!虎妞以低价给祥⼦买了邻居⼆强⼦的车，祥⼦⼜有车了。

但此时的祥⼦再也振作不起了，之后虎妞难产⽽死，⼩福⼦也死了，他绝望了，⽣活愿望的破灭，使他成了⼀个⿇⽊、潦倒、狡猾、好占便宜的⾏⼫⾛⾁。

箱⼦的遭遇⽆疑是⼀个杯具，他尽了所有的⼒，也吃了所有的痛苦，但却依然落了个两⼿空空。

这充分地说明旧中国的社会是多么的⿊暗，让那些朴实的劳动⼈民受尽磨难，以⾄于他们最后的堕落。

如果祥⼦⽣活在我们这个时代，那他必将是有⽤之才。

另⼀⽅⾯，我们也该从中学习祥⼦之前那⽼实、坚忍、吃苦耐劳、善良、正直、为了⾃⼰的理想能够放下⼀切的⾼贵品质，任何事情只要经过⾃⼰努⼒，勇敢尝试过、奋⽃，就算结果是失败的，那也能问⼼⽆愧，这样的⼈⽣才精彩!【篇⼆】中学⽣阅读读后感 寒假中的⼀天，我⽆意中看到了电视剧《西游记》⼤⼤吸引了我的眼球，我从书架上拿下《西游记》这本书认真地看了起来。

《西游记》是我国四⼤名著之⼀，这本书写的是唐僧带领着三个徒弟孙悟空，猪⼋戒和沙僧去西天取经的故事。

中学生读四大名著读后感(1)我终于把四大名著的《三国演义》看完了。

我合拢了书，回忆着书中的每一个人物角色。

《三国演义》这本书主要描写了从东汉灵帝中平元年。

黄巾起义开始直至晋武帝太康元年吴亡、西晋统一为止，期间近百年的历史故事。

他展现了东汉末年在黄巾军起义的发生发展与被镇压的过程，集中的描绘了三国时代各封建统治集团之间军事的、政治的、外交的种种错综复杂、尖锐激烈的斗争，及其相互间消长愈兴亡过程。

与此同时，小说也描写了东汉末年的政治腐败与黑暗，社会的动乱，以及民生凋撇的图景，揭露了统治阶段武装集团镇压农民起义，相互争夺权力，制造乱战，使人民群众惨遭涂炭的暴行反映了当时社会的某些真实历史。

《三国演义》把蜀汉政权当作全书的主导方面，把蜀主刘备塑造成一个仁君的典范。

刘备从桃园三结义起就抱着“上报国家，下安黎庶”的理想，一生“仁德及人”，所到之处，“与民秋毫无犯”，所以“远得人心，近得民望”。

在曹操大举南下，刘备从新野、樊城撤退时，虽然情势万分危急，他也不肯丢弃数十万随他赴难的百姓。

刘备对部下也笃诚宽厚，“知人善任”，以德感人，以德服人，故如诸葛亮、五虎将等一代英豪能终身相随，君臣之间的关系“犹鱼之有水也“。

与刘备的“宽仁厚得”相反，小说中的曹操则是一个残暴的奸雄形象。

刘备入川时，曾对庞统说：“今与吾水火相敌者，曹操也。

操以急，吾以宽;操以暴，吾以仁;操以谲，吾以忠，每与操相反，事乃可成。

”作者渴慕由明君良臣一统天下，治理国家，创造一个清平世界，但历史的发展恰恰是事与愿违，暴政战胜了仁政，奸邪压倒了忠义。

现在的今天，我们过着幸福、平安的日子，你可曾想过我们的祖先曾九死一生地拼搏，想创造一个清平世界。

现在，他们的愿望实现了。

我们要珍惜现在的一分一秒，不要浪费。

中学生读四大名著读后感(2)《西游记》是我国四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。

其中充满了离奇，精彩的神话故事，每每读起《西游记》，老是会情不自禁地溶入那精彩的情节之中。

中学生读后感精彩7篇中学生读后感篇一在不同时段，读着《简爱》，却有着不同的感触。

第一次看的时候，记忆中貌似是在小学，只因听说这部书很有名然后就去看了。

那时候更多注重的事情节。

这次，又因作业而再次看了电影版的。

更多注重了书中的内容思想。

电影版的《简爱》是以倒叙和插叙来记叙。

先以简爱的落魄出场为开始，这样的拍摄顺序，使得电影的情节更加曲折，吸引读者。

然后又是回忆了那段记忆。

从被表哥的虐打与欺辱，舅母的刻薄厌恶，简爱没有哭泣，没有屈服，并且在舅母面前勇敢的表达自己的不满。

她最后被继母赶出门，到了一个严格的学校。

初到学校的她，被一切惊愕了。

一切都是那么苛刻那么寒冷那么晦暗。

不知者无罪。

但是因无法接受朋友被毒打而把手中的东西掉到了地上，那里的老师却就是这样的让她在众人面前侮辱。

她是个有自尊的人，并且自尊心很强。

最牵动人心的，是简爱的唯一的朋友生病了，简爱很心疼，俩人一起睡觉，但是她的朋友却就这么死在了床上。

简爱的不舍，简爱的哭闹，不禁让人鼻子一酸。

简爱与罗切斯特的爱情也是一波三折。

身为家庭教书这个在当时社会低下的职位，她毫不自卑。

面对雇主的(）罗切斯特，她没有丝毫的害怕与紧张，而是追求平等的，与朋友般的交谈。

也许就是这坚韧的个性打动了罗切斯特。

罗切斯特的求婚，让简爱兴奋不已，但是内心却还是有些不安。

在他们结婚的那天，简爱被告知自己将要结婚的丈夫却早已有个妻子。

自尊心如此强的简爱被欺骗，内心却早已崩溃。

伤心不已的她逃走了。

但在后来又遇到在大雨中救了她的牧师。

牧师的求爱，却没有打动简爱。

而是简爱回去找罗切斯特，却发现他早已在一场大火中失明。

结局是他们相拥在一起。

这样的结局，留给了读者想象的空间。

他们是幸福的生活还是继续分离？不可而知，每个人心里都有一个相应的结局，就如同每个人心中都有一段适合自己是爱恋。

初中读后感300字篇二这个寒假，我读了高尔基的《童年》，以前读的时候，总是随便看几页就了事，但现在，我对这本书又有了更高层次的理解。

中学生童年读后感范文今年暑假，我读了《童年》这本书，我明白了当时高尔基那么悲惨、令人怜悯的故事，使我感动！故事表达了当时19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

高尔基，前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。

他出身贫苦，幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当装卸工、面包房工人，贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂。

他与劳动人民同呼吸共命运，亲身经历了资本主义残酷的剥削与压迫。

这对他的思想和创作发展具有重要影响。

故事主要写了高尔基童年时的痛苦生活，在这样一个充满着残暴和仇恨的家庭里，四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。

但善良的外祖母处处护着他。

幼小的他过早地体会到人间的痛苦和丑恶，他小小的心灵受到许多打击，而外祖母和那些像外祖母一样的人，保护和支持了高尔基。

这使我深深震动。

……从而也展示了当时残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人不堪回首的往事，令我深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶，老百姓们身处水生火热中，和年轻有志的青年人一代反抗黑暗、残酷，追求自由、光明的苦难历程。

我看着书想着想着，我们现在的社会中，不还是有贫富之分、不平等的看待吗？当我们走在街上，随处可见一些衣衫破烂的乞丐，楚楚可怜的小孩子和孤苦伶仃的老人。

这见证了现时社会官员的无能、贪污的不良风气。

而政府前面张贴的反腐败的漫画和标语，只是口号，没有实际又有什么用呢？这样的社会怎么能繁荣昌盛呢？这样的社会怎能迈向新的旅程呢？和高尔基相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的。

我们在家里是独生子女，是父母亲的掌上明珠。

我们每天生活在蜜罐儿里，被甜水泡着，被金灿灿的钱堆着……父母们出出保护我们，关心我们，是没有烦恼痛苦的，也是无忧无虑的。

甚至有些不懂什么叫做“打”，什么叫做“骂”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。

这也许是一种不可能经历的的痛苦吧。

所以，我们更要珍惜如今美满、幸福的生活。