小学音乐苏少版(简谱)一年级下册《花儿拍手笑唱：花儿朵朵拍手唱歌笑呵呵》优质课教案公开课教案D025

苏少版一年级下册音乐《第二单元拍手唱歌笑呵呵》说课稿一. 教材分析《第二单元拍手唱歌笑呵呵》是苏少版一年级下册音乐教材中的一单元。

本单元以“快乐”为主题，通过歌曲和音乐活动，让学生感受音乐的魅力，体验音乐带来的快乐。

教材中包含了多首富有童趣的歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等，以及一些简单的音乐游戏和节奏练习。

这些内容旨在培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐充满热情。

但在音乐知识和技能方面，他们还处于初级阶段，对音乐的基本概念和技巧了解不多。

因此，在教学过程中，我们需要注重基础知识的传授和基本技能的培养。

同时，要充分考虑学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到自己的乐趣。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能熟练地演唱本单元的歌曲，了解音乐的基本节奏和拍子。

2.技能目标：学生能运用正确的呼吸方法和发声方式进行歌唱，掌握简单的音乐演奏技巧。

3.情感目标：通过音乐学习，培养学生乐观、开朗的性格，增强团队协作能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能熟练地演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏和拍子。

2.教学难点：音准、节奏、唱名、简单乐理知识的掌握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图片等辅助教学，直观地展示音乐知识和技能。

六. 说教学过程1.导入：通过播放欢快的音乐，引导学生跟着节奏拍手，激发学生的学习兴趣。

2.新歌教学：教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。

注重音准、节奏的纠正，使学生能够准确地演唱歌曲。

3.歌曲欣赏：欣赏教材中的其他歌曲，分析歌曲的特点，引导学生感受音乐的魅力。

4.音乐游戏：学生进行音乐游戏，巩固所学知识，提高学生的音乐素养。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识，布置课后作业。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。

苏少版（五线谱）音乐一下《唱：花儿朵朵拍手唱歌笑呵呵》说课稿一. 教材分析《唱：花儿朵朵拍手唱歌笑呵呵》是一首苏少版五年级（五线谱）的音乐教材。

这首歌曲以生动形象的语言描绘了一幅美丽的自然景象，歌词中花儿朵朵、小鸟儿唱和拍手唱歌笑呵呵的场景，让人感受到大自然的美好和生活的快乐。

歌曲的旋律简单、朗朗上口，节奏明快，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解和感受我国的自然风光和民族音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够识谱、唱歌，对音乐有一定的理解和感受能力。

然而，由于个体差异，学生的音乐水平参差不齐，部分学生可能对五线谱的认知和运用还不够熟练。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和参与度，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习和演唱这首歌曲。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能够认识并理解五线谱的基本知识，掌握歌曲的旋律和节奏。

2.技能目标：学生能够熟练地用五线谱演唱这首歌曲，提高他们的歌唱能力和音乐表现力。

3.情感目标：通过学习这首歌曲，学生能够感受到大自然的美好和生活的快乐，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够用五线谱熟练地演唱这首歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。

2.教学难点：五线谱的认知和运用，以及对歌曲情感的理解和表现。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法和启发式教学法，引导学生主动参与、积极思考、合作探究。

2.教学手段：运用多媒体课件、五线谱教学软件、音响设备等辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过播放大自然的声音，引导学生进入情境，激发他们对自然美的感受。

2.教授：讲解五线谱的基本知识，引导学生认识和理解五线谱。

3.示范：教师用五线谱演唱歌曲，学生跟随教师学唱。

4.练习：学生分组练习，教师巡回指导，针对学生的个体差异进行针对性教学。

小学音乐苏少版（简谱）一年级下册《花儿拍手笑听：快乐的啰嗦（弹拨乐合奏）》优质课教案公开课教案讲课比赛获
奖教案
【名师授课教案】
课题
《快乐的啰嗦》
教学目标：
1、通过欣赏弹拨乐合奏《快乐的啰嗦》，分辨乐曲的段落，并感受乐曲所表达的情绪。

2、感受乐曲中旋律的高低，能够用肢体动作表现旋律的高低
重点与难点
教学重点难点：
欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》，分辨乐曲的段落，并感受乐曲所表达的情绪教学过程
活动
板块活动内容与呈现方式
学生活动方式
交流方式
常规
性积累
师生问好
互动交流
核心过程
1视频导入：师，老师带来一段来自少数民族的视频，请小朋友安静的欣赏，听听老师的问题，视频中什么吸引你？
生：（火把节：火把节是彝族最隆重的节日，圆
圈舞蹈：彝族的人民最喜爱围着圆圈跳舞，圆月：
彝族人民最喜欢圆圆的月亮，月亮代表着吉祥。

拍手唱歌笑呵呵教学内容：唱：拍手唱歌笑呵呵动：拍手游戏《拍手唱歌笑呵呵》教学目标：基础性目标：1.能自然、教准确地演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

2.跟音乐节奏做拍手游戏。

提高性目标：3.与同伴边唱边做拍手游戏。

4.找出相同和相似的旋律并唱准确。

教学重点：用自然的声音演唱歌曲。

教学难点：模唱乐谱教学过程：板块一（一）教学内容：律动：拍手游戏（二）完成目标：能跟着音乐做恒拍律动两人合作要有默契。

（三）教学过程：1.“你会拍手吗你是怎么拍手的”学生自由想象并实践，举手汇报。

2.按照音乐的节拍来拍手，注意强弱。

3.观察老师的拍手方法和你有什么不同。

请一个小朋友和老师合作。

4.学生观察并汇报：我们做了几组动作各做了几遍5.学生再次观察，老师做动作的顺序是怎样的6.和同桌面对面坐，并玩拍手游戏。

7.请几桌合作的十分好的小朋友示范，加入音乐。

8.全班跟音乐律动。

（四）教学意图：从孩子们熟悉的拍手游戏入手，先让学生拍手，再观察老师的拍手，过程中引导孩子注意仔细倾听和节奏均匀，以培养内心听觉。

板块二（一）教学内容：演唱《拍手唱歌笑呵呵》（二）完成目标：能自然、教准确地演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

（三）教学过程：1.整体感知①揭题，刚才我们听到的歌曲叫《拍手唱歌笑呵呵》②出示歌谱，学生第一次完整聆听，回答这首歌曲的感觉怎样③在响板的伴奏中有节奏的念歌词。

④第二次听，边听边轻轻跟着哼，回答歌曲有几个乐句⑤第三次听，边听边轻轻唱，找找相同以及相似的乐句。

2.学唱歌曲①跟着老师的钢琴轻轻唱1、2、4乐句②发现1、2乐句的尾巴不同，唱一唱do、sol③将歌词带进去唱一唱④解决难点一字多音“里”A．教师范唱，并做手势B．学生心里默唱C．跟琴把1、2乐句完整演唱（高兴的）⑤单独演唱第4乐句，找出一字多音的“呵”并演唱。

⑥学唱第三乐句D．还剩下哪一句他有什么不一样E．有节奏的念一念歌词F．“两个人”以及“对面坐”要唱的轻巧有弹性。

苏少版音乐一年级下册《唱：花儿朵朵拍手唱歌笑呵呵》教案一. 教材分析《唱：花儿朵朵拍手唱歌笑呵呵》这首歌词简单、节奏明快，易于学生学习和演唱。

歌曲描绘了花儿朵朵绽放的美丽景象，以及孩子们拍手唱歌、快乐生活的场景。

这首歌有利于培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。

二. 学情分析一年级的学生音乐基础薄弱，但他们对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。

在这个阶段，我们需要注重培养学生的音乐兴趣，激发他们的学习热情。

此外，学生们的动作协调性和团队协作能力也需要加强。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《唱：花儿朵朵拍手唱歌笑呵呵》的歌词和旋律。

2.培养学生们的音乐节奏感和团队协作能力。

3.通过对歌曲的学习，培养学生发现美、欣赏美的能力。

四. 教学重难点1.歌曲歌词和旋律的掌握。

2.音乐节奏感的培养。

3.团队协作能力的提升。

五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生示范演唱，引导学生跟随。

2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱。

3.实践法：学生分组实践，培养团队协作能力。

4.欣赏法：引导学生欣赏音乐美，提高审美能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、动画等。

2.音响设备：用于播放歌曲和录音。

3.教学道具：如花朵、拍手道具等。

4.分组标志：如不同颜色的卡片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《唱：花儿朵朵拍手唱歌笑呵呵》，引导学生跟随音乐节奏拍手。

然后简要介绍歌曲内容和意义，激发学生学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲歌词和旋律，引导学生跟唱。

注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选择一种花朵道具，按照歌曲旋律和歌词进行演唱。

教师巡回指导，纠正学生的发音和动作错误。

4.巩固（5分钟）教师学生进行比赛，看哪个小组演唱得更好。

同时，教师记录各小组的表现，给予表扬和鼓励。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作自己的歌词和动作。

学生分组进行表演，展示自己的创意。