幼儿园中班主题活动案例记录与反思：变变变

幼儿园中班主题活动案例记录与反思：变变变

［主题产生的原因］本学期，幼儿从小班升入中班以来，他们对

区域活动的参与探究的兴趣比以前要强很多。于是我们根据幼儿的这

一变化特点，在各个区域内填充了大量的满足幼儿发展需要的材料。

其中，颜色变变变、月亮的变化、声音的秘密、光的反射等变化的材

料尤其得到他们的喜欢，于是我们也根据幼儿的兴趣点，并经过一段

时期的实践观察后，我们开展了主题生成活动——变变变。希望通过

活动后，能够提高幼儿的主动探索与合作分享的能力，从而更加启发

幼儿的探索欲望与好奇心。

［活动流程］

光和影子（小精灵、天空的变化）——颜色的秘密（颜色变变变、三原色好朋友、刮刮乐、调色盘谜语）——声音的秘密（奇妙的声音、好玩的乐器、音效大师）

［主题目标］

结合生活中的经验，引发幼儿对声音、颜色、光和影的观察兴趣，并结合自身的经历解释身边的科学小秘密。愿意参加各种小实验，喜

欢与伙伴分享过程、相互交流，大胆表达自己的想法。知道要保护嗓

子不大声喊叫，尝试用不同的声音说话。通过《爱丽丝仙境奇遇记》

故事让幼儿产生丰富的联想，体验大家一起玩的乐趣。

主题活动实施策略

（一）活动：光和影

［背景介绍］学期初的环境创设中，我们班的探索区有几个三棱镜，因为是玻璃做的，所以我们怕孩子们在玩的时候不小心割伤就收

起来了，细心的浩浩发现之后，就来问我：“昨天我们往后偷看的镜

子怎么没有了？”经过询问才知道，原来他们昨天在游戏时无意发现

三棱镜可以看见不同角度的小伙伴，于是就玩得很有兴趣，当天我们

动了一番脑筋，就把废旧的光碟制作成了三棱镜，浩浩他们玩的可有

兴趣了，而我们也更加得放心了。

［活动目标］了解光的来源以及特征，并根据经验能够区分自然

光源和人工光源。知道影子与光的关系，尝试做手影表演。

［活动记录］

（1）在活动《天气的变化》中，幼儿对于天气的变化很感兴趣，

他们能够举出很多的天气变化，有下雨、刮风、太阳天（晴天）、阴

天等等，并且在小游戏中还能够根据天气的变化，给小主人配上合理

的道具，通过天气日志的观察，许多幼儿能够知道当天的气温、天气

的变化，以及友情提示。

（2）在活动《踩影子》中，我们小朋友刚开始穿着厚厚的棉衣，

可是没跑几下就满头大汗（当天温度6—9度，无风），于是徐泽卿、

曹方禹就提出要脱掉外衣，他们说：“太阳晒得我们好热，可不可以

脱掉外衣？”说完之后小朋友们就都抬头观察太阳，亚茹说：“太阳

晒得我眼疼死了。”子安说：“就是呀，我都睁不开眼睛了。”于是，小朋友们纷纷用手捂住眼睛背对着太阳，这时候我问到：“你们看看

地上有什么呀？”小朋友说：“有影子。”我又问：“为什么会有影

子呢？”他们马上都回答出来：“因为太阳照得我们有影子。”我又问：“如果太阳不出来，我们有没有影子了？”他们有的说：“有”

有的说：“没有”，于是我们回到班里我把等打开之后，请小朋友们

找一找看看有没有影子，他们很仔细得找来找去，结果就得出了结论：影子与光的关系是很密切的，有光的时候一定会有影子的出现。后来，他们不再对踩影子感兴趣了，而是自己背对着太阳坐着各种各样的动作，于是就又生成了一个小活动《肢体造型》。

（3）在活动《肢体造型》中，幼儿能够用自己的身体摆出各种各

样的造型，当他们站着不动的时候，子涵说：“你们看，影子里的我

像不像个1？”于是马上得到大家的共鸣。他们就开始1、2、3、4的

数字表演了，虽然看上去不太像，但是孩子们还是很有兴趣地参与，

后来，曹方禹说：“我怎么觉得他们摆的影子象妖怪呀。”于是小朋

友们又在影子中最着各种各样“吓人”的动作，后来都到吃饭的时间了，他们还是不肯回去，于是我就答应他们等到天气很好的时候再出

来玩时，他们才肯回去。

（4）在活动中，我们带领幼儿来到多功能厅，把所有的窗帘都拉上，也没有开灯，这时候幼儿有的尖叫起来、有的害怕地发出发抖的

声音，我问他们：“现在怎么了？”他们说：“太黑了。”“吓死我了。”“有大妖怪要来了。”“太可怕了。”……我又问道:“这就是

黑暗的感觉，你们觉得怎样才能不害怕？”他们连忙说：“打开

灯。”“拉开窗帘。”后来，我们把灯打开，也把窗帘拉开了，孩子

们的情绪一下恢复了，通过这次活动也是孩子们深深地了解到了关对

于人们是多么的重要。

［活动反思］幼儿通过户外的观察以及市内的小实验，他们很快对光与影的关系有所了解。但是对于人造光源与自然光源的理解仅限于太阳光与电灯（手电筒、台灯等），他们多数的兴趣点放在了观察影子的变化中，幼儿对影子的兴趣在于影子可以满足他们对游戏和对影子多变的特点的喜爱。

（二）活动：色彩秀

［活动目标］知道三原色的变化，能够举出几种变色的过程。尝试用两种色彩调配出第三种颜色，并能够说出变化的方法。作画是能够使用多种颜色，使画面的色彩丰富、生动。通过色彩的变化，引起丰富的想象并能够大胆的表达。

［活动记录］

（1）在活动《文字接龙》中，幼儿的想象力很丰富，我先出示了一张红色，我说：“我看到了红色想到了苹果。”马上就有很多幼儿举手，浩浩说：“我看到了红色想到了国旗。”亚茹说：“我看到了红色就想到了太阳。”小朋友们的答案有很多，例如：红色→流血、气球、出租车等，黄色→香蕉、月亮等，绿色→树叶、发芽等，蓝色→大海、蓝天等。于是我们就记录下来。

（2）在活动《色彩的变化》中，我们请幼儿事先来猜一猜，将三种颜色两两相价值后会变成什么颜色，他们的答案很丰富。于是我们就分组来尝试，第一组尝试用红色加上黄色，第二组尝试用黄色加上蓝色，第三组尝试用红色加上蓝色，结果很明显，当幼儿发现变化的时候，他们的表情声音都是很兴奋的。最后，幼儿的结论是：红色加上黄色变成橙色，红色加上蓝色变成紫色，蓝色加上黄色变成绿色。