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数字时代的图片语言与传播随着数字时代的到来，图片不再只是一种视觉表现形式，而是成为了人们生活中不可或缺的一部分，它以一种更丰富、更多元的形式与我们互动。
伴随着各种社交媒体的兴起和普及，图片语言已经成为了我们日常交流的一种重要手段，成为了一种更具代表性、更具感受性的表达形式，其广泛使用也使得图片语言成为了传播信息的重要工具。
数字时代的图片语言，不再只是简单的照片和插图，而是经过了艺术加工和技术升级的视觉呈现方式。
静态图片、动画、视频、GIF等形式都在不断涌现，它们在传达信息的同时，也能够独立成为一种视觉表现艺术形式。
在这种环境下，图片语言更多的是通过符号、对比、视角等表达方式来丰富其内涵，进一步拓展了表述主题、传达感情的范围。
同时，数字时代的图片语言也让人们在视觉空间里更加自由地游走，以一种更广阔的视野感受到事物和事件背后的深层结构和纹理，不再局限于文字的表述方式。
随着移动互联网、社交媒体的普及，图片的传递和分享也变得更加快捷、便利。
从微信、微博到各种社交软件，人们已经习惯了在数字空间中用图像来表达自己的情感和观点，从而吸引更多的用户的注意力和参与，形成了更加广泛的社会话题。
例如，微博大V在关注数和转发量都达到惊人数字的同时，他们的独特的图片语言往往也是人们对他们关注的重要原因之一。
更多的人通过这些图片来感受到大V的情感、观点，进而形成自己的观念和态度。
在这种意义下，图片语言的传播方式已经具有了新的价值和意义。
当然，数字时代的图片语言并不完美，它也会受到众多的质疑和争议。
其中，最突出的问题是图片的真实性和操作性问题。
有关图片的真实性问题需要更多的验证和审查机制，以避免虚假信息的传播和误导。
而在图片操作方面，一些人通过不良操作手段在图片上添加图像处理特效，使得图片语言的表达失去真正的含义和意义。
因此，数字时代的图片语言的正确使用和传播，需要扩大人们对其认知，提高个人素质和职业水平，并建立完善的责任、审查机制，以确保正确性和透明度。
作者： 强慧云
作者机构： 上海理工大学
出版物刊名： 文学教育
页码： 151-152页
年卷期： 2014年 第23期
主题词： 认知语言学 概念隐喻 网络流行语 概念映射
摘要：在传统研究中,隐喻是一种常用的修辞手法,但在认知语言学中认为隐喻是认知的,并提出了概念隐喻的概念.而语言作为思维的容器则更是一种能体现人的隐喻性思维方式的表达方式之一.本文将以网络流行语作为切入点,研究在网络流行语中的概念隐喻的体现,以及概念隐喻对网络流行语的发展产生的影响,望对认知语言学研究有所助益.。
图式理论介绍何为图式：所谓图式是指围绕某一个主题组织起来的知识的表征和贮存方式。
人的一生要学习和掌握大量的知识,这些知识并不是杂乱无章地贮存在人的大脑中的,而是围绕某一主题相互联系起来形成一定的知识单元,这种单元就是图式。
比如，人们见到某种动物的图片,就能很快想起它的名称、性情、生活习性等很多有关该动物的知识。
这说明该动物的外观特征是与它的名称、性情、生活习性等有关知识是联系在一起贮存在人的大脑中的。
所以说，图式实际上是一种关于知识的认知模式。
图式理论研究的就是知识是怎样表征出来的,以及关于这种对于知识的表征如何以其特有的方式有利于知识的应用的理论。
何为图式理论：图式一词早在康德的哲学著作中就已出现。
在近代心理学研究中,最早对图式给以理论上高度重视的是格式塔心理学。
瑞士著名的心理学家、教育家皮亚杰也十分重视图式概念，他认为“图式是指动作的结构或组织”。
现代图式理论是在信息科学、计算机科学深入到心理学领域,使心理学中关于人的认知的研究发生了深刻变化之后于本世纪70年代后期发展起来的。
概括起来，现代图式理论主要有以下要点:1.图式描述的是具有一定概括程度的知识,而不是定义。
也就是说,图式既描述事物的必要特征,又包括其非必要特征。
图式所描述的知识由一部分或几部分按一定的方式组合起来,其中的组成部分称之为变量(variable)或槽道(slot)。
例如:动物的图式包括有皮肤、能活动、吃食物、呼吸空气;鸟的图式包括有翅膀、有羽毛、能飞等。
总之,一个符号、一种物体等均可以看成是一种图式。
2.图式有简单和复杂、抽象和具体、高级和低级之分。
简单的图式可以只是一个字符,复杂的图式可以有几个子图式构成。
抽象的图式是关于意识形态和文化观念方面的图式,具体的图式则包括生活经历和事物的特征。
所谓高级图式和低级图式是指图式之间的层次或隶属关系。
比如:前面提到的动物的图式和鸟的图式,后者相对来说构成了一个较为复杂的图式。
鸟属于动物,对于鸟来说,动物的图式是高级或上位图式,而鸟的图式则是低级或下位图式。
图式理论与大学英语阅读教学
夏晓云
【期刊名称】《信阳农业高等专科学校学报》
【年(卷),期】2009(019)004
【摘要】图式理论是大学英语阅读教学的理论基础.在大学英语阅读教学中,运用图式理论,应注重内容图式、语言图式、结构图式的积累和激活,并正确处理三者之间的关系.
【总页数】3页(P144-146)
【作者】夏晓云
【作者单位】浙江师范大学,外国语学院,浙江金华,321004
【正文语种】中文
【中图分类】H319
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紧盯前沿理论透析传播实践DONGNAN CHUANBO W-WOW一本檢与帼传獻学藕鵠鯛詢传播社会学视角下的网络语言流动与再生产研究赵呈晨（南京林业大学人文社会科学学院江苏南京210037）本玄搂网莎畑摘要：网络语言是随着互联网技术的发展而产生的一种语言形式。
现有研究过多地关注网络语言的符号意义与社会影响，而忽视了对网络语言在日常生活中流动过程的全面理解。
本文认为，网络语言是一种不断流动和变化的文化现象，因此有必要从过程视角对网络语言的生产来源、流变过程和再生产结果进行综合研究。
同时将青少年这一促进网络语言产生与发展的重要主体作为研究对象，从而更为客观地解释和探讨网络语言流动与再生产的过程。
关键词：网络语言流动再生产传播社会学语言是人们日常生活中不可或缺的元素，它不仅是人们用于交际的工具、思想碰撞的媒介，更是一种文化的载体。
在互联网时代，网络语言无处不在，成为一种文化现象，同时这也引发了一些问题，正是因为网络语言在当今日常生活中的多样化、普遍性及争议性，人们对这一议题产生了持续、高度的关注。
20世纪末期，中国开始正式进入互联网时代，21世纪初，中国全面进入互联网时代。
互联网的普及催生了一大批的网民，网络语言也应运而生。
比如，曾经红火一时的"给力”，如今已经成为人们习以为常的语言，人们也逐渐忘记了它曾经是一个网络流行语。
又如"土豪"一词被人们所熟知，因为它与革命时期的"打土豪，分田地”有关，但作为一个网络流行语，又用于指代"没有什么品味的有钱人'，随着"土豪”一词的不断延伸，现在汉常指"比自己肯花钱的人”O 随着网民规模的不断扩大，互联网文化迅速崛起，相继而来的网络语言不容忽视。
"人民网”、"咬文嚼字”、"中国语言生活状况报告”、"新周刊”等机构都纷纷对网络流行语进行过检测分析。
纵观历年来的网络流行语可以发现，2004年''沙发"、“潜水”、“顶"等网络用语十分流行，到了2006年随着武林外传这一国产剧的流行，不少新的网络语言产生，如“额滴神呐”、“葵花点穴手”、"子曾经日过”等。
网络聊天工具的传播学解读
任秀芹;荆翡
【期刊名称】《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》
【年(卷),期】2010(027)001
【摘要】网络聊天工具颠覆了传统媒体符号及其传播方式:传播符号由单一向多种并存转变,传播方式由单向向双向、多向转变,出现五种传播类型并存的局面,还出现了脱离语言交流者现实地位关系实现平等自由对话的交流.总之,是由传播向交流的转变.但其间也有对语言传播的失范--省略、解构、拼接、词性借用等.不规范的传播和非语言符号的滥用也是不容忽视的.
【总页数】4页(P112-115)
【作者】任秀芹;荆翡
【作者单位】云南财经大学,传媒学院,云南,昆明,650221;连云港师范专科学校,中文系,连云港,222006
【正文语种】中文
【中图分类】G206
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网络流行语的象似性分析作者：常丽娟来源：《文艺生活·文海艺苑》2011年第05期摘要：随着互联网的普及，网络语言作为一种新的语言现象，越来越受到人们的广泛关注。
网络语言不是人们凭空臆造的，它的产生与现实世界中的某些事物存在一定的象似性关联。
本文将从象似性角度对网络流行语及一些盛行于网络的热门词汇进行分析，以便我们重新认识网络语言的价值。
关键词：网络流行语；象似性中图分类号：H136文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2011）15-0103-02所谓网络流行语，是指在一定的时间、地区被拥有一定量文化知识的网民在互联网上或现实生活中广泛使用、流传、熟知的用来交际的语言，即人们日常网络交际中经常使用的网络语言。
自互联网出现以来，人们特别是年轻人，便以极大的热情去接受它、迷恋它。
作为一种特殊的语言形式，网络语言既有遵循语言发展模式的一面，又有突破常规独特的一面。
无论是遵循还是变异，网络语言的产生并非是网民随心所欲创造的结果，相反很大一部分是基于人们的认知和经验，是靠象似性纽带联结起来的。
皮尔斯认为任何东西都可以是代表其他东西的象似符，只要前者看起来像后者，并被看做是后者的符号。
本文拟从认知视角分析网络流行语的象似性表现。
一、网络语言的含义网络语言是伴随互联网的迅猛发展而出现的，是新兴产物。
虽然它引起了国内学者的重视，学术界对其从许多不同角度定义虽都有其可取之处，但仍然对网络语言定义不一，没有共同的标准。
有的学者只是笼统地将其定义为一种与网络有关的语言形式，有的学者则认为是人们在互联网上进行信息交流和信息处理的交际符号。
网络语言的概念有广义和狭义之分。
广义上来说，一是指与网络有关的网络术语，如鼠标、登陆、互联网、防火墙等；二是能反映新文化并与网络有关的新词汇，如网站、访客、网络写手等。
狭义上来说，是网民网络聊天时常用的词语和符号，如斑竹、潜水、沙发等。
本文所指的网络流行语术语是狭义的，即网民网络聊天时常用的词汇和符号。
国内图式理论研究综述一、概述图式理论是一种重要的认知心理学理论，旨在解释人类如何处理和理解信息。
自上世纪30年代心理学家让皮亚杰提出这一概念以来，图式理论在国内外心理学、教育学、语言学等领域得到了广泛的应用和研究。
国内对于图式理论的研究起步于20世纪80年代，随着心理学和相关学科的快速发展，相关研究逐渐深入，形成了丰富的理论体系和实践应用。
国内图式理论的研究主要集中在图式的概念界定、图式的分类与特点、图式的形成与发展、图式的应用等方面。
学者们通过对图式的深入研究，揭示了图式在个体认知过程中的重要作用，为理解和解释人类认知活动提供了新的视角。
同时，国内研究还结合中国文化和社会背景，对图式理论进行了本土化的探索和发展，为图式理论的国际交流和发展做出了贡献。
近年来，随着神经科学、计算机科学等跨学科的快速发展，国内图式理论研究呈现出新的趋势和特点。
一方面，研究者们开始运用先进的技术手段，如神经影像学、计算机模拟等，深入探索图式的神经机制和计算模型另一方面，图式理论的应用领域也在不断拓展，如教育、心理咨询、人机交互等，为社会发展和人类进步提供了有力支持。
国内图式理论研究仍存在一些问题和挑战。
如研究方法不够多样化、研究内容不够全面、实践应用不够广泛等。
未来研究需要进一步加强跨学科合作，拓展研究方法和内容，推动图式理论的深入发展和实践应用。
同时，还需要加强对图式理论在本土化、国际化方面的探索和交流，促进图式理论的全球发展和应用。
1. 图式理论的定义与起源图式理论，作为一种重要的认知心理学理论，自其诞生以来，在多个学科领域产生了深远的影响。
它起源于20世纪30年代的心理学家让皮亚杰的认知发展理论，后经过康德、巴特莱特等人的进一步发展与完善，逐渐形成了系统的理论体系。
“图式”一词，在心理学中，通常指的是人脑中一种有组织、可重复使用的信息结构或知识单元。
它是个体对外部世界进行感知、理解和记忆的基本单位，是人脑对客观事物进行概括和表征的心理结构。
从社交货币视角看网络流行语的情感传播以“早安，打工人”为例一、本文概述网络流行语作为现代社会文化现象的重要组成部分，其独特的情感传播方式和影响力引起了广泛的关注。
本文旨在从社交货币的视角出发，深入分析网络流行语“早安，打工人”的情感传播过程及其背后的社会文化背景。
通过对该流行语的深入剖析，本文期望能够揭示网络流行语在社交媒体时代的传播规律，以及其对公众情感表达和社交互动的影响。
本文也将探讨网络流行语在构建社会认同感、传递社会情绪等方面的作用，以及其对传统语言文化和社交方式的挑战与影响。
通过对“早安，打工人”这一具体案例的研究，本文期望能够为理解网络流行语的情感传播机制提供新的视角和思考。
二、社交货币理论概述社交货币，这一概念源自社会学与心理学的交叉领域，指的是在社交互动中，个体为了获取他人认可、建立和维护人际关系而使用的一种无形的资源。
在数字化和网络化日益深入的今天，社交货币的概念在网络环境中得到了新的解读和应用。
网络流行语，作为一种独特的网络文化现象，正是社交货币在网络空间中的一种典型表现。
社交货币理论认为，人们倾向于分享那些能够带来社会认同感、提升自我价值感的信息和内容。
网络流行语，凭借其独特的语言魅力和文化内涵，往往能够迅速成为网络社区中的热门话题，成为人们社交互动中的重要谈资。
这些流行语不仅反映了当下年轻人的审美趣味和文化取向，更成为他们构建社交网络、获取社交认同的重要工具。
以“早安，打工人”为例，这句网络流行语在短时间内迅速传播开来，成为众多网友之间的问候语。
它之所以受到广泛欢迎，一方面是因为它准确捕捉到了现代社会中打工族群的共同情感和心理需求，另一方面则是因为它作为一种社交货币，能够在人们之间传递正能量、激发共鸣，从而增强社交联系和认同感。
社交货币理论为我们理解网络流行语的情感传播提供了全新的视角。
在网络空间中，流行语不仅仅是一种语言现象，更是一种社会心理现象。
它们通过传递情感、构建认同、增强联系等方式，成为人们在网络世界中获取社交货币的重要手段。
第9卷第7期2012年7月Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)湖北经济学院学报（人文社会科学版）Jul.2012Vol.9No.7一、引言近几年来，网络流行语大量盛行，充斥着人们的生活。
由于网络流行语大多是不符合现代汉语规范的，它也在一定程度上影响着我们的语言和思维习惯。
它的盛行给语言学的发展开拓了另一片天地，引起了众多学者的关注，他们从不同角度对流行语进行了研究和探析，然而，运用图式理论分析网络流行语还甚为少见。
图式理论是认知语言学中的一个重要理论，图式是头脑中的“先存知识”或“背景知识”[1]。
运用相关的背景知识———即图式知识对语篇或文本进行理解的过程就是图式理论。
而本文则试图从图式理论这一认知语言学理论出发，探讨“神马都是浮云”及“被就业”等网络流行语的传播过程。
二、图式理论与网络流行语的传播图式理论认为,认知图式与文本的互动关系体现为文本理解依赖于读者头脑中原有的认知图式;另一方面,文本对读者原有的认知图式具有保留、强化、修改、更新等反作用[2]。
从网络语言的诞生到它被人们所接受或认可，进而成为网络流行语，是一个循序渐进的过程，它依赖于读者头脑中的图式结构，图式结构又反作用于网络流行语，影响着它的传播。
从图式理论的角度分析，网络流行语的传播过程可以分为三个阶段：接收过程，理解过程以及再创过程。
（一）接收过程图式理论认为，图式结构具有灵活性，能不断吸收新知识并随之发生改变，有些图式被保留、扩充或强化，而有些被修正和更新，还有些被摈弃，由新图式取而代之。
引起认知图式变化的新知识既来自于直接经验，比如实践，也来自于间接经验，比如阅读[2]。
当一个文本信息与读者的认知图式相匹配、达成一致时，储存在读者头脑中的认知图式结构便保持不变，并且随着同类的文本信息量的增加，还会对该图式结构起到相应的强化作用。
而当一个文本信息与读者的认知图式有所出入或相悖时，若文本信息是能为读者所接受或认可的，则读者的认知图式结构便会随之作出相应的改变、修正甚至更新；若文本信息与事实相悖、不相符时，则该文本信息便会被摈弃。
“神马都是浮云”是近期在网络上非常流行的网络语，被网民们不断模仿使用。
“神马”一词本指马之特异美善，非凡马可比者，亦可比喻委心随化，超脱尘世的精神境界，“浮云”指飘浮在天空中的云彩。
而网友蓉荣却将“神马”和“浮云”联系在了一起，构成了“神马都是浮云”的新词。
在此流行语中，“神马”并非是一匹马，而是“什么”的谐音，是网友们在用拼音输入法打“什么”时，用“sm ”代替，因为打字太快，常在打“什么”时出错，打出一个“神马”来。
“浮云”则意为虚无缥缈、转瞬即逝，指“不值得一提”。
至此，“神马都是浮云”便作为一个新的图式结构出现了。
在人们已有的认知结构中，“神马”与“浮云”是并列存在、分开使用的；而该作者将两者有意的结合，不仅构成了新的词句，而且还赋予了新的含义。
新词的结合违背了已有的图式结构，它或者是继续被复制传播，或者被摈弃。
但是，“神马都是浮云”网络语兼具经济性与时尚性，符合广大网友的心理需求，因此它能够作为一种新的图式结构被创建，并储存在人们的大脑中。
“被就业”同样是今年流行的网络语，它来源于一篇《应届毕业生怒问：谁替我签的就业协议书？注水的就业率！》的帖子。
“就业”原本是一个不及物动词，然而网友却赋予它不合语法常规的用法———被就业，将它用作及物动词，一个人“被就业”，却没有施动者。
这种创新用法明显与语法结构不相符，违背了人们大脑中已储存的图式结构。
在了解其含义后，即用“被xx ”表达一种“受人摆布”的不自由状态，一种弱势的权利受强势的权利任意玩弄的被动状态，网友们对该结构表示了赞同之意，认为该词能恰当地表达出一种对事实的无奈与委屈。
因此，网友们对已有的图式结构作了相应的调整，将“被xx ”作为新的图式结构储存在大脑中。
（二）理解过程认知图式对网络流行语的理解作用主要体现在已有的认知图式能帮助人们理解网络流行语的含义以及具体的语境，帮助人们消除文本的歧义。
例如新华社评论《淡定！“神马”都是浮云》关于广州亚运会中游泳名将张琳14日在亚运会男子200米自由泳决赛中仅列第四名说：“要淡定！因为‘神马’都是浮云。
……荣耀和胜从图式理论看网络流行语的传播钱秀芸1，徐梦娇2（1.长江大学外国语学院，湖北荆州434023；2.长江大学外国语学院，湖北荆州434023）摘要：语言，作为人类交流的主要工具，也传播着人们的心理。
网络语言也随着网络的迅速发展流行起来，成为语言文化中的一部分。
近几年来，众多网络流行语衍生出来，例如“给力”、“雷人”等，它们不仅成为青少年们的口头语，而且被广泛用于报纸、新闻媒体中。
图式理论，作为认知语言学中的重要理论之一，也是作为网络流行语传播的一种重要传播途径。
本文试从图式理论对网络流行语的传播进行分析。
关键词：图式；图式理论；网络流行语131··利绝非体育的全部，这些都只是过眼云烟。
君不见曾经万人景仰的刘翔，现在‘重要的在于参与’……高手之间，实力相近，比的是心态。
人剑合一，物我两忘，方是最高境界。
只要摈除杂念，专心致志，发挥出自己的水平，不论胜败，张琳都是英雄。
”读者在看到此评论时，已存的关于“神马都是浮云”的图式结构便会被激活，会联想到它的含义，指“什么都不值得一提；一切都是虚无缥缈、毫无意义的”。
结合该流行语所出现的语境，读者就能理解该评论的作者引用这句话是想安慰、鼓励运动员张琳的，并非是抱怨的含义，并且该流行语在句中还表达出了一种超然物外的人生境界，只要运动员尽力了，无论成败，最后都是英雄。
“被就业”的出现，也引起了网络语言的变化。
网友“西贝先生”的一篇博文中说道他去朋友L的公司找她吃饭，无意间瞄到朋友的年假单上，带薪年假竟然一天都没动过。
“有带薪假怎么不休？年底还要拼个全勤奖不成？”“西贝先生”打趣道。
谁知朋友L一阵吼：“年中申请过几次都被老板驳回，我这是‘被全勤’！”网友们看到“被全勤”时，“被xx”的图式结构便会被迅速激活，在“被时代”里，有人被“xx”，就一定有人在对别人施以“xx”。
一方的权利得不到主张，被肆意侵犯，必定会有一方在压制别人享有权利，在侵犯别人的权利。
因此，这里的“被全勤”，即指员工带薪休假的权利被无情剥夺了，而剥夺他们这种权利的，正是强势的单位、企业、工厂。
“西贝先生”的朋友L正是处于弱势的一方，申请休假却被老板驳回，自己应有的权利没有得到保障，只能忍气吞声，“被全勤”表达出L的内心的无奈和不满。
从“被就业”到“被全勤”、“被自愿”、“被代表”、“被幸福”等流行语，网友们对“被xx”结构的认识也越来越深刻，“被xx”结构中“xx”不仅可以为动词，而且可以为形容词。
通过与这类词不断的接触和了解，它的图式结构也逐渐地被加深和强化，人们对它的理解也越来越清晰。
（三）再创过程认知图式对网络流行语的反作用还体现在图式结构对网络流行语的再创作用上，人们可以根据已存的图式结构不断创造出新的网络流行语。
随着“神马都是浮云”的流行，以及许多其它类似的语句被不断衍生，人们对这句流行语的使用的认知也越来越了解，这个图式也越来越被强化。
例如许多白领就将QQ签名改成：“奖金、升职这些是神马东西？都是浮云、浮云”，“加班就加班，神马都不要说，说了也是浮云”。
在这些白领的眼中，城市生活的压力、工作的压力，让他们都身心疲惫，“神马都是浮云”这句话既表达了他们的抱怨与无奈，也显示出他们淡定的看待一切的态度。
每当网络上出现雷人的事情，或是看到重磅新闻时，网友们也开始引用这句流行语，例如“听了这样的解释，我除了能说浮云，神马都是浮云之外就彻底失语了”等来表达自己的惊讶。
由于“被xx”结构的认知图式已经存在了，因此当人们在想表达弱势一方的权利被剥夺、受到侵犯时，他们便会运用该结构来创造新词，在“捐款”、“代表”、“自杀”等不及物动词或者形容词前加上“被”字，让人们在不知不觉中走入了一个“被时代”。
这些词的衍生也说明了一个社会现象，很多人的正当权利没有得到充分的实现，人们的心声也只能埋藏在心底，而这个流行语的出现，让人们找到了一个合适的宣泄途径。
网络流行语的接收、理解及再创的过程，是一个不断循环的过程，在这个循环的过程中，图式结构一直充当着传播介质的作用。
从“神马都是浮云”作为一个新兴流行语被网友们所接收和认可，就表明了它的价值性。
作为一个新创建的图式结构，在其初生阶段，它只是存在于人们的头脑中，人们对其含义、使用场景等都未了解透彻，对它仅仅是一个模糊的印象。
正如人们最开始接触到“神马都是浮云”这句流行语一样，仅仅将它理解为用来抱怨的语句。
但是随着更多的网友在不同场合下使用此流行语，人们对其含义及用法有了更深的认识，它的图式结构也被不断更新、扩充和强化。
在此基础上，网友们再利用该语言结构进行再创造，进而被人们再接收、再理解、再创，循而往复，它的图式结构也在循环的过程中不断地得到强化和提升。
三、结语大量网络流行语的使用，不仅反映出了当代社会的道德观念、价值观与广大人民的想法，而且也是适应社会文化及大众心理的需要。
另外，它也为语言学习提供了新的发展领域。
图式理论作为认知语言学中的一个重要理论，在网络流行语的不断发展与传播的过程中，图式理论除了充当中介的角色外，还在人们的知识构成中起了重要作用。
而图式理论对流行语的影响和作用，还可以作进一步地思考和探讨。
参考文献：[1]张德才，王晶.图示理论在中学英语口语教学中的运用[J].科技信息，2008，（36）：302.[2]李永红.广告翻译中的认知图式[J].北京第二外国语学院学报，2004，（4）：47.132··。
