六年级语文上册重要词语汇总(必背内容)
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部编六年级上册必考词语和古诗组词
根据部编六年级上册教材内容,以下是一些必考的词语和古诗的
组词:
1.词语:
-仁义礼智勇:这是“孟子的五常”中的五个关键词。
例如:他是
一个有仁义礼智勇的好孩子。
-改革开放:这是指中国于20世纪70年代实行的改革政策。
例如:改革开放使中国迅速发展。
-喜怒哀乐:这是形容人的情绪变化或心情状态。
例如:他的脸上
表情丰富,喜怒哀乐尽显其中。
-实践经验:这是通过实际行动获得的知识或技能。
例如:只有通
过实践经验,才能真正学到东西。
-革命先烈:这指的是为了国家革命而牺牲的先辈。
例如:我们要
永远缅怀革命先烈的丰功伟绩。
2.古诗组词:
-举头望明月,低头思故乡:出自《静夜思》李白的古诗。
例如:孤独的夜晚,我举头望明月,却不禁低头思故乡。
-蒹葭苍苍,白露为霜:出自《白露》杜甫的古诗。
例如:秋天的田野里,蒹葭苍苍,白露为霜。
-明月几时有,把酒问青天:出自《静夜思》李白的古诗。
例如:站在窗前,我看着明月:明月几时有?我把酒问青天。
-咬定青山不放松,立根原在破岩中:出自《登高》杜甫的古诗。
例如:面对重重困难,我们要咬定青山不放松,像竹子一样立根原在破岩中。
以上是一些必考的词语和古诗组词,你还可以根据课本内容和学习材料进一步拓展相关词语和古诗的组词。
(部编版)六年级语文上册重点词语整理六年级语文上册重点词语1.绿毯XXX虎旗衣裳彩虹马蹄豆腐羞涩微笑小丘渲染勾勒翠色欲流境界奇丽洒脱迂回群马疾驰襟飘带舞静寂蒙古拘束老翁鄂温克摔跤舞蹈蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳2.缀满枝头幽雅伏案笨拙单薄模糊恍然半树银妆窥着潇洒朦胧檐前积雪直透毫端浑浊眼帘莹白参差一簇遮掩芭蕉不展丁香结丁香空结雨中愁妩媚花蕾花苞衣襟愁怨平淡无味3.建德江惊鹊鸣蝉烟渚苏轼茅店4.苍穹绿茵孕育冠冕赠予祭献摇曳旖旎馥郁硕大无朋凝视XXX婆娑心驰神往顾影自怜XXX自赏哲理领悟抚慰谦恭和蔼可亲倨傲威风凛凛黎巴嫩XXX5.云崖大渡河逶迤磅礴XXX鏖战6.日寇晋察冀大批副班长手榴弹抡圈全神贯注棋盘陀悬崖绝壁沸腾坠落山涧雹子叽里呱啦屹立喜悦坚强不屈大举进犯险要沉着满腔怒火崎岖横七竖八斩钉截铁攀登居高临下粉身碎骨拧开仇恨嗖嗖眺望纵身昂首挺胸相继壮烈豪迈惊天动地气壮山河7.灯盏栏杆汇集爆发XXXXXX宣读旗帜检阅制服坦克距离XXX外宾高耸迎风招展擎着直奔排山倒海诞生庄严电钮肃立瞻仰肃静飘拂完毕XXX率领8.璀璨宏伟漫步豫皖XXX渐渐XXX营长攻破扑灭倚着聚精会神电钮黝黑点燃憧憬震天动地爆炸阻击焦急地堡黑魆魆危在旦夕9.豁开威风凛凛疙瘩卡住天真烂漫挨揍冰棍XXX别出机杼技高一筹橡皮檫雕刻XXX跺脚寂然沮丧趴着风靡一截身躯纳鞋底前功尽弃崩裂裂痕搏斗金箍棒歪斜烧毁XXX偃月刀一绺俨然叱咤风云盔甲弄巧成拙XXX掏心泰山压顶XXX抢XXX攒着咋呼一哄而散虎视眈眈漏洞怒气冲冲暴露无遗赫赫伟绩酣战犹酣悻悻然津津有味抽屉念念有词忘乎所以相视一笑称心满意怨恨化为乌有10.宇宙之谜嫦娥奔月尚未摄氏度倾角揭开斑点干燥沙漠磁场抵御蟠桃盛会宇宙沧海一粟核酸厌氧菌分析辐射温室效应轨道纵横稀薄海盗土壤培养遥远陨石探索11.紫禁城宫殿耸立鳌头金銮殿湛蓝琉璃瓦辉煌额枋粉饰XXX延伸朝XXX击磬檀香镏金宝顶轮廓雍正内廷后妃政务肃穆气氛迥然亭台楼阁池馆水榭坚贞错综相连井然有序和谐统一御膳舒展废墟康熙崇祯模型12.咆哮嗓子党支部流淌沙哑揪住废话势不成当狞笑跌跌撞撞推戴蹿上放肆搀扶祭奠13.汹涌澎湃溅起熄灭困难唉声叹气湿淋淋嘿嘿糟糕倒霉干嘛喃喃皱眉后脑勺忧虑搁板呼啸轰鸣心惊肉跳勉强抱怨倾听保佑寡妇僵硬蜷缩忐忑不安挨揍自作自受吱嘎魁梧黧黑煎熬14、XXX车厢健壮战役咔嚓指手画脚不假思索嗤笑神志不清15、豆棚绿蔓苞蕾苔藓草坪甘蔗瀑布缝隙谚语高粱菜畦铁轨接茬六月六,看XXX。
六年级语文上册重要词语汇总词语意思德高望重:道德高尚,名望很大。
波光明灭:水波忽明忽暗的样子。
津津乐道:很感兴趣地谈论。
飘飘洒洒:飘舞着落下来。
驻足痴望:指停下脚步痴痴地看着。
绵亘:接连不断(多指山脉等)。
如:大别山绵亘于豫、皖、鄂三省的边界上。
熙熙攘攘:形容人来人往,非常热闹。
文中指的是黑甲虫来来往往的情景。
行色匆匆:匆忙赶路的神态。
色:这里指神态。
荡涤:洗涤。
如:这里的山光水色,足以荡涤胸怀。
竣工:工程结束,完工。
藐视:轻视、小看。
赞叹不已:已:止,完。
不断地称赞。
弃养:婉辞,指父母死亡。
寝不安席:无法安然入睡。
终天之恨:终身的遗恨。
薄暗:昏暗。
沮丧:灰心失望。
艳阳天:指明媚的春天。
蹒跚学步:学走路时,摇摆不稳的样子。
要挟:利用别人的弱点,强迫别人满足自己的要求。
水落石出:水落下去,石头就露出来。
比喻真相大白。
课文指作者想搞清小高纸箱里的秘密。
立地顶天:也作“顶天立地”,诗歌是为了押韵而变换。
形容形象高大,气概雄伟豪迈。
自作自受:自己做错了事,自己承受不好的后果。
心惊肉跳:形容担心祸患临头,害怕不安。
一如既往:跟过去完全一样。
瞥见:一眼看见。
声望:为众人所仰望的名声。
谋面:彼此见面,相识。
兴高采烈:形容兴致高,精神饱满忐忑不安:形容人心神不安定的样子。
忐忑:指心神不安。
汹涌澎湃:波涛翻滚的样子,风浪搏击的声响,形容声势浩大。
刻骨铭心:形容记忆深刻,永远不忘。
多用于对别人的感激。
纷至沓来:纷纷到来。
枯槁:(草木)干枯;(面容)憔悴。
奄奄一息:只剩下一口气,形容临近死亡。
肆虐:任意残杀或迫害。
眷恋:(对自己喜爱的人或地方)深切地留恋。
追悼:对死者表示沉痛的怀念。
吊唁:祭奠死者并慰问家属。
恍然大悟:形容猛然一下子明白过来饱经风霜:形容经历过很多的艰难困苦。
憎恶:憎恨,厌恶。
赫然:形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。
囫囵吞枣:把枣子整个吞下去。
比喻读书等不加分析地笼统接受。
张冠李戴:姓张的帽子戴在姓李的头上了。
六年级语文上册词汇表一单元。
- 渲染(xuàn rǎn,动词):国画的一种画法,用水墨或淡的色彩涂抹画面,以加强艺术效果;也比喻夸大地形容。
- 勾勒(gōu lè,动词):用线条画出轮廓;用简单的笔墨描写事物的大致情况。
- 迂回(yūhuí,形容词):回旋、环绕;指在思想或表达方式上绕圈子的性质或状态。
- 襟飘带舞(jīn piāo dài wǔ,短语,襟、带为名词,飘、舞为动词):衣襟和裙带随风舞动。
- 宅院(zhái yuàn,名词):带院落的宅子,泛指住宅。
- 幽雅(yōu yǎ,形容词):幽静而雅致。
- 伏案(fú àn,动词短语,伏为动词,案为名词):趴在桌子上(读书,写字)。
二单元。
- 日寇(rì kòu,名词):即日本侵略者(旧时对日本侵略者的称呼)。
- 奋战(fèn zhàn,动词):奋勇战斗。
- 险要(xiǎn yào,形容词):地势险峻而处于要冲。
- 全神贯注(quán shén guàn zhù,成语,全、神为名词,贯、注为动词):全部精神集中在一点上。
形容注意力高度集中。
- 汇集(huì jí,动词):聚集。
- 预定(yù dìng,动词):预先规定或约定。
- 爆发(bào fā,动词):突然发作;(事变)突然发生。
三单元。
- 风靡(fēng mǐ,动词):草木随风而倒,形容事物很风行。
- 俨然(yǎn rán,形容词):形容很像;形容整齐。
- 威风凛凛(wēi fēng lǐn lǐn,成语,威风为名词,凛凛为形容词):形容声势或气派使人敬畏。
- 发达(fādá,形容词):(事物)已有充分发展;(事业)兴盛。
- 理论(lǐlùn,名词):人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识的有系统的结论。
六年级上册语文词语重点知识第一单元近义词明朗—晴朗柔美—优美勾勒—勾画惊叹—惊奇舒服—舒适奇丽—艳丽洒脱—潇洒大方—慷慨拘束—约束羞涩—害羞响亮—洪亮茂盛—茂密朦胧—隐约幽雅—典雅分辨—辨别平淡—平常妩媚—妖娆赠予—赠送硕大—丰硕凝视—注视领悟—领会反义词舒服—难受静寂—热闹热乎乎—冷冰冰拘束—洒脱羞涩—大方茂盛—稀疏朦胧—清晰浑浊—清澈笨拙—机灵参差—整齐遮掩—暴露单薄—结实硕大—渺小重点词语高歌一曲一碧千里翠色欲流流入天际久立四望静立不动忽飞忽落群马疾驰襟飘带舞团结互助城里城外半树银妆映入眼帘细雨迷蒙平淡无味苍穹坠落昏昏睡去芬芳馥郁亮晶晶硕大无朋婆娑起舞心驰神往顾影自怜孤芳自赏第二单元近义词集中—聚集沉着—沉稳崎岖—陡峭决心—决意屹立—耸立眺望—远眺汇集—汇聚预定—预约鼓舞—鼓励瞻仰—敬仰肃静—肃穆璀璨—灿烂全神贯注—聚精会神斩钉截铁—直截了当惊天动地—震天动地四面八方—五湖四海排山倒海—翻天覆地千钧一发—迫在眉睫反义词集中—分散沉着—慌张崎岖—平坦肃静—喧闹全神贯注—三心二意斩钉截铁—犹豫不决惊天动地—风平浪静重点词语满腔怒火全神贯注横七竖八悬崖绝壁斩钉截铁热血沸腾居高临下坠落山涧粉身碎骨叽里呱啦滚落深谷昂首挺胸壮烈豪迈惊天动地气壮山河迎风招展四面八方排山倒海大江南北徐徐上升脱帽肃立缓缓进场各式各样整整齐齐五马并行五颜六色千千万万微微一震聚精会神自言自语震天动地千钧一发第三单元近义词疲倦—疲劳观摩—观看猜测—推测仍然—依然探索—探究破绽—漏洞全神贯注—聚精会神得意扬扬—垂头丧气反义词暴露—掩盖尚未—已经有趣—无聊沮丧—高兴迥然不同—一模一样新鲜—腐烂前功尽弃—大功告成重点词语前功尽弃威风凛凛没头没脑不知疲倦呆头呆脑叱咤风云别出心裁技高一筹得意扬扬弄巧成拙丢盔弃甲泰山压顶双龙抢珠虎视眈眈大步流星怒气冲冲暴露无遗鏖战犹酣一无所获津津有味念念有词全神贯注忘乎所以迥然不同相视一笑心满意足轻手轻脚化为乌有嫦娥奔月仙女下凡蟠桃盛会沧海一粟难以存在玲珑奇巧规模宏大不假思索布局统一横贯东西色彩鲜明文武百官鸣钟击磬乐声悠扬烟雾缭绕龙凤呈祥双凤朝阳错综相连井然有序点缀其间第四单元近义词咆哮—怒吼惊慌—慌乱狞笑—奸笑逼近—靠近放肆—肆意突然—忽然拥戴—爱戴沉思—深思探望—看望保佑—庇佑张罗—安排忧虑—忧愁嗤笑—讥笑健壮—强壮大概—也许势不可当—势如破竹你拥我挤—你挤我碰汹涌澎湃—波澜壮阔心惊肉跳—心惊胆战自言自语—喃喃自语忐忑不安—提心吊胆自作自受—自食其果不假思索—毫不犹豫神志不清—不省人事反义词惊慌—镇定潮湿—干燥缓慢—迅速蜷缩—伸展激动—平静健壮—虚弱糟糕—精彩倒霉—幸运大概—肯定寂静—热闹汹涌澎湃—风平浪静心惊肉跳—镇定自若不假思索—犹豫不决重点词语势不可当你拥我挤跌跌撞撞寒风呼啸汹涌澎湃闪闪发光心惊肉跳自言自语忐忑不安自作自受缝缝补补指手画脚不假思索神志不清白茫茫湿淋淋第五单元近义词迅速—快速赶忙—连忙喧闹—喧哗遮盖—遮挡生怕—唯恐逗引—吸引央求—乞求擅长—善于凉冰冰—冷冰冰反义词迅速—缓慢喧闹—宁静增加—减少希望—失望丰满—干瘪软绵绵—硬邦邦静悄悄—闹哄哄理直气壮—理屈词穷重点词语凉冰冰厚墩墩明晃晃满满当当不声不响理直气壮小心翼翼静悄悄甜丝丝第六单元近义词慷慨—大方节制—控制恩赐—赏赐毁坏—破坏舒服—舒适盘踞—占据指望—期望顺溜—顺畅凶猛—凶悍感叹—感慨反义词和蔼—凶恶渺小—伟大恩赐—乞求勇敢—胆怯枯竭—充足重点词语映入眼帘相互交错美丽壮观和蔼可亲群星璀璨茫茫宇宙资源枯竭别无去处生态环境波光粼粼盘踞之地风雨同舟三番五次不紧不慢山川共存日月同辉第七单元近义词巍峨—高峻荒谬—荒唐著名—有名幽静—宁静纯熟—熟练恬静—安静陶醉—沉醉显现—展现虚拟—虚构尴尬—窘态反义词幽静—喧闹纯熟—生疏微弱—强烈汹涌—平静虚拟—真实重点词语断断续续水天相接微波粼粼波涛汹涌无穷无尽约定俗成风雨不透不可开交戛然而止英雄气概入场券驰骋尴尬压轴粉墨登场字正腔圆有板有眼第八单元近义词郑重—庄重允许—同意熟识—熟悉无端—无故盼望—期盼惊异—诧异逝世—去世爱戴—拥戴慈祥—和蔼羞愧—惭愧追悼—悼念昏暗—昏沉黑洞洞—黑漆漆恍然大悟—茅塞顿开反义词熟识—生疏允许—反对伶俐—笨拙爱戴—憎恶有趣—枯燥缩小—扩大详细—简略参差—整齐清清楚楚—模模糊糊重点词语一望无际无穷无尽失声痛哭骤然一惊囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟北风怒号饱经风霜难以忍受词语解释1、硕大无朋:硕:巨大。
小学六年级语文上册重点字词整理汇总
一、四字成语汇总
兴致勃勃大名鼎鼎议论纷纷想入非非气势汹汹热气腾腾风度翩翩两手空空书声琅琅一碧千里硕大无朋心驰神往顾影自怜孤芳自赏万水千山全神贯注横七竖八斩钉截铁热血沸腾居高临下粉身碎骨昂首挺胸惊天动地气壮山河迎风招展四面八方排山倒海五颜六色聚精会神自言自语震天动地千钧一发前功尽弃呆头呆脑挖空心思叱咤风云别出心裁技高一筹得意扬扬弄巧成拙泰山压顶大步流星津津有味念念有词全神贯注忘乎所以一模一样心满意足化为乌有沧海一粟迥然不同井然有序严丝合缝水天相接无穷无尽风雨不透不可开交戛然而止约定俗成匆匆忙忙模模糊糊无穷无尽囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟北风怒号
饱经风霜一望无际
二、重点生字组词
毯:毛毯地毯陈:陈列陈旧裳:红裳衣裳虹:彩虹长虹蹄:蹄子羊蹄腐:腐乳豆腐稍:稍微稍等微:微微微笑缀:点缀连缀
幽:幽静幽香雅:典雅优雅案:案件办案
拙:笨拙拙见薄:单薄浅薄糊:糊涂迷糊
蕾:芭蕾苞蕾襟:胸襟衣襟恍:恍然恍惚
怨:埋怨怨恨德:才德美德鹊:喜鹊鹊桥
蝉:蝉联蝉声律:规律自律崖:山崖悬崖渡:渡江渡河索:绳索搜索寇:草寇敌寇副:副本一副榴:石榴手榴弹弹:子弹炮弹抡:抡起抡拳贯:贯穿全神贯注棋:棋子下棋悬:悬崖悬念沸:沸水沸点涧:山涧涧水雹:冰雹雹子屹:屹立屹然悦:喜悦愉悦屈:屈服委屈政:朝政政务宾:宾客宾馆盏:一盏灯盏栏:栏杆栅栏汇:汇报汇款爆:爆发爆炸宣:宣告宣传帜:旗帜
阅:阅读阅览制:制定制约坦:坦克坦白距:距离差距隆:兴隆克隆射:射击射箭豁:豁口凛:凛冽凛然疙:疙瘩瘩:疙瘩棍:棍棒木棍裁:裁判裁衣筹:筹备筹划橡:橡胶橡皮雕:雕刻雕像跺:跺脚剁手颓:颓废颓败沮:沮丧趴:趴下趴着屉:抽屉笼屉。
六年级上册语文第三单元知识点一、词语汇总1、多音字豁huō(豁开)拙zhuō(弄巧成拙)攒cuán(攒集)奔bēn(奔跑)huò(豁达)zhuó(笨拙)zǎn (积攒)bèn(投奔)似sì(类似)模mó(模仿)哄hòng(一哄而散)shì(似的)mú(模样)hǒng (哄骗)2、词语归类①ABCC:威风凛凛怒气冲冲得意扬扬生机勃勃小心翼翼②AABC:津津有味念念有词赫赫战功栩栩如生斤斤计较③ABAC:轻手轻脚呆头呆脑自生自灭无声无息百发百中④有数字的词语:沧海一粟一无所获一模一样一穷二白⑤有四种事物:亭台楼阁风花雪月锅碗瓢盆笔墨纸砚⑥量词:一道裂缝一根冰棍棒儿一绺红丝线一套纸盔甲⑦动词:风靡全班存在生命揭开面纱拍摄照片⑧修饰词:叱咤风云的古战场纵横的黑色线条宏伟的建筑群二、课文重点汇总第9课《竹节人》1、作者:范锡林。
主要作品:短篇小说《她和她的爸爸》,武侠童话《故事大王》,专集《避邪铜钱》、《秘道》、《小巷三杰》等。
2、有目的阅读:阅读的目的很多,比如是欣赏一个精彩的故事,为了完成学习上的任务,解决生活中的难题等,根据阅读目的、学习任务或者是需要获得信息进行阅读节是有目的的阅读。
3、如何进行有目的阅读:目的不同,关注的内容、采用的阅读方法也不同。
快速阅读全文,获得作者表达的信息(浏览);筛选中要的信息(跳读);区分重要与非重要信息的阅读(比较);对重要的信息要精读(抓关键)。
4、写玩具制作指南,教别人怎么玩?制作:一截长的八截短的5、体会传统玩具待来的乐趣?玩法(乐趣):破课桌——古战场下课时——上课时6、讲一下关于老师的故事?(1)起因:“我”课上玩竹节人。
(2)经过:老师发现后,没收了竹节人。
同学们在老师办公室窗外寻找老师扔掉的竹节人。
(3)结果:我们意外发现老师也在全神贯注地玩竹节人7、老师也喜欢玩竹节人突出竹节人的乐趣。
六上语文重点词语
1. 哎呀呀,“德高望重”这个词可太重要啦!就像我们班的老校长,那真是德高望重啊,大家都特别敬重他!你想想,一个德高望重的人,多让人钦佩呀!
2. “津津乐道”,这不是经常会用到嘛!我们几个好朋友聚在一起,总津津乐道地谈论那些有趣的事情,一说起来就停不下来啦,这感觉可棒啦,不是吗?
3. 你看“别有深意”这个词,有时候大人们的一个眼神就别有深意呀!比如老师看我的那个眼神,我就知道我肯定哪里没做好,这多神奇呀!
4. “和蔼可亲”多好的一个词呀!咱隔壁的王奶奶就是和蔼可亲的典型呀,每次见到我们都笑眯眯的,跟她在一起就觉得特别温暖,难道不是吗?
5. “行色匆匆”,在大街上经常能看到行色匆匆的人呀!就像那些着急去上班的人,走路都带风呢,这不就是行色匆匆的表现嘛!
6. “自作自受”,有些人做了坏事可不就是自作自受嘛!比如那个调皮捣蛋的同学,最后被老师批评,那就是他自找的呀,是不是呀?
7. “流连忘返”,上次我们去那个美丽的花园,哎呀,真的是让我们流连忘返呀!都不想回家了呢!
8. “思潮起伏”,有时候晚上我躺在床上,就会思潮起伏呀,想着各种事情,心情也跟着波动呢!
9. “寝不安席”,我考试没考好的时候就会寝不安席呀,心里那个难受呀!真希望不要有这种感觉啦!
总之,这些六上语文重点词语都很有意思,也很常用呀!。
六年级语文上册重点词语一、第一单元。
- 重点词语:- 清鲜、明朗、一碧千里、茫茫、翠色欲流、境界、勾勒、渲染、迂回、襟飘带舞、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯。
- 词语解释。
- 清鲜:清爽新鲜。
- 一碧千里:一眼望去全部都是绿色,形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
- 翠色欲流:翠绿的颜色好像就要流淌出来一样,形容绿到了极致。
- 襟飘带舞:衣襟和裙带随风舞动。
- 重点词语:- 宅院、幽雅、伏案、浑浊、笨拙、眼帘、参差、单薄、照耀、文思、梦想、迷蒙、模糊、花蕾、衣襟、恍然、愁怨、顺心、平淡。
- 词语解释。
- 幽雅:幽静而雅致。
- 参差:长短、高低、大小不齐;不一致。
- 恍然:忽然醒悟的样子。
- 重点词语(诗中的关键词语)二、第二单元。
- 重点词语:- 远征、万水千山、等闲、逶迤、磅礴、泥丸、云崖、岷山、三军。
- 词语解释。
- 逶迤:形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲、延续不绝的样子。
- 磅礴:(气势)盛大。
- 泥丸:小泥球,这里把乌蒙山比作脚下滚动的小泥球。
- 重点词语:- 日寇、奋战、险要、手榴弹、全神贯注、悬崖、斩钉截铁、热血沸腾、攀登、居高临下、山涧、粉身碎骨、雹子、屹立、眺望、喜悦、壮烈、豪迈、不屈、惊天动地。
- 词语解释。
- 斩钉截铁:形容说话或行动坚决果断,毫不犹豫。
- 居高临下:处在高处,俯视下面。
形容处于有利的地位。
- 重点词语:- 政府、协商、汇集、预定、爆发、排山倒海、就位、宣告、雄伟、肃静、旗帜、语调、完毕、检阅、制服、坦克、距离、隆隆、发射、预定、就位、宣告、雄伟、肃静、旗帜、语调、完毕、检阅、制服、坦克、距离、隆隆、发射、瞻仰、群众、高潮、次序。
- 词语解释。
- 排山倒海:推开高山,翻倒大海。
形容力量强盛,声势浩大。
- 瞻仰:怀着敬意看。
- 重点词语:- 豫皖苏、围歼、突击、歼灭、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急、黑魆魆、璀璨、华灯。
- 词语解释。
- 憧憬:向往。
- 黑魆魆:形容黑暗。
三、第三单元。
六年级语文上册必背知识点归纳
以下是六年级语文上册必背知识点归纳:
1. 生字词:掌握课本中的生字,理解重要的词语。
2. 古诗文:《所见》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《浪淘沙(其一)》、《江南春》、《春日》、《书湖阴先生壁》等,要求学生能够背诵、默写,并理解意思。
3. 阅读理解:通过阅读课本中的文章,学生需要理解文章的主题、情感和写作手法,提高阅读能力和理解能力。
4. 写作练习:学生需要掌握基本的写作技巧,能够根据要求写出内容完整、条理清晰、语言流畅的文章。
5. 综合性学习:通过综合性学习活动,学生可以了解语文学习的实际应用,提高语文学习的兴趣和积极性。
6. 文学常识:了解课本中出现的一些重要作家、作品和文学流派,掌握基本的文学常识。
7. 古诗词赏析:学生需要了解古诗词的韵律、节奏和表现手法,能够欣赏和评价古诗词。
8. 阅读策略:学生需要掌握一些阅读策略,如预测、推理、概括、比较等,以提高阅读能力和阅读效率。
9. 写作技巧:学生需要了解一些写作技巧,如开头、结尾、过渡、照应等,以提高写作水平。
10. 语言运用:学生需要了解语言的规范和运用,能够正确使用语言进行交流和表达。
以上是六年级语文上册必背知识点归纳,希望对您有所帮助。
六年级语文上册重要词语汇总(必背内容)
六年级语上册重要词语汇总(必背内容)
1日积月累
轻诺必寡信《老子》民无信不立。
《论语》
不精不诚,不能动人。
《庄子》诚者,天之道也;诚之者,人之道也。
《礼记》
有所期诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易。
《袁氏世范》
2加拿大作家蒙格玛丽的《绿墙的安妮》读引人入胜,这是一个孤儿长大成人的故事。
许多学作品都动情地歌颂了人的美好心灵。
例如,中国作家曹轩的《根鸟》、日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、瑞士作家斯比丽的《小海蒂》。
《只有一个地球》
采用科学小品(艺性说明)的形式,从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资,保护地球。
《这片土地是神圣的》
这篇被誉为是有史以在环境保护方面最动人心弦的演说,生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系,强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感,表达了人们对土地的爱。
“如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地
是神圣的”反复出现,产生一咏三叹的表达效果,不仅使主题深化,而且强化了作者想要表达的情感。
《少年闰土》作者鲁迅
本节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。
通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年──闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。
重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四事。
1、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
这句话中的两个破折号是起补充说明的作用。
整句的意思是说“我”不仅那时,就是现在也都不知道猹是一种什么动物,只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。
2、我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
句子从两个方面述说这些新鲜事:一是海边有如此多的五色的贝壳,二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。
“我”向不知道这许多新鲜事,因为“我”过着衣伸手、饭张口的生活,从未接触过这些事。
这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。
3、他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。
这句话的意思:“我”和“往常的朋友”是些“少爷”,整天生活在大院里,不能广泛地接触大自然,像井底之蛙,眼界狭窄。
这句话表达了“我”
对自己所处环境的不满,流露了对农村丰富多彩生活的向往。
4、“啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。
“无穷无尽的希奇的事”是说闰土知识丰富,见多识广。
这是因为闰土从小参加劳动,生活在广阔的天地里。
“我往常的朋友”指有钱人家的少爷。
这句话表达了对闰土的敬佩和羡慕。
《我的伯父鲁迅先生》
这篇是周晔写的回忆伯父的纪念性,通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的人,表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
1、我呆呆地望着往往吊唁的人,想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下。
这句话是小周晔失去伯父时的所想所感,也是的情感主线,以此为情感轴心,回顾了伯父鲁迅先生生前的几小事。
2、伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。
”
这句话表面看是在夸自己记性好,实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。
这简短的语言描写,透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。
3、四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
这个句子用比喻——暗喻的手法,抨击旧社会的黑暗和对鲁迅先生的
迫害。
意思是:在那暗无天日的旧社会,人民失去了自由,革命者处处遭到反动派的迫害,人民的革命斗争处处遭到反动派的镇压。
表现了鲁迅先生恢谐幽默的性格和乐观主义精神。
4、他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,变得那么严肃。
救助车夫后,他可能由一个受伤的车夫想到千千万万的受苦人,想到黑暗的社会制度,想到只有推翻黑暗的旧社会,受苦人才能脱离苦海过上好日子,想到如何才能拯救旧中国……体现了他忧国忧民。
因此,伯父的脸上变得严肃了。
这段话表现了鲁迅先生爱憎分明的精神
、的确,伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多。
这段话写得很巧妙:1、对第五段进行总结。
2、总结全,点明中心。
3、照应了第一节,首尾呼应。
6、给各段加小标题,并说一说第一部分与后面几部分有什么联系:拟小标题,本五个小标题依次是:深切怀念→趣谈《水浒》→笑谈“碰壁”→救助车夫→关心女佣。
《一面》
这篇讲述了1932年秋天,“我”在上海内书店见到鲁迅先生一面的事,表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格,抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。
在描写人物外貌、语言、动作以及“我”的感受时,细致入微。
特别是六次外貌描写,由远及近,由粗到细,逼真传神,给人一种“一面”胜似数面之感。
这六次外貌描写,都抓住了鲁迅“瘦”的特点,给人留下深刻的印象。
《有的人》
这首诗是1949年11月1日为纪念鲁迅逝世13周年而写的,因此副标题是“纪念鲁迅有感”。
但是这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念,而是通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比,批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者,热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神,号召人们做真正的有价值的人。
1、有的人活着,/他已经死了;有的人死了。
/他还活着。
前一句指的是骑在人民头上作威作福的人,只是躯壳活着,虽生犹死,生命毫无价值;后一句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人,这种人虽生命不复存在了,但他们的思想、精神永驻人间。
活:第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑,第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。
死:第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂,第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。