如何给自然段分层和概括段意 (2)

分段和概括段意的方法分段方法1.按事情发展的顺序分段。

凡是记叙事情的文章，都要把事情发生的原因、经过、结果写清楚。

有时作者采用“顺叙”的方法，先写原因，接着写经过，最后写结果；有时作者采用“倒叙”的方法，先写结果，再写原因和经过。

不管文章怎么记叙，我们阅读时只要把事情发生的“原因”“经过”“结果”找出来，把它们单独作为一段。

2.按时间的变化分段。

有些文章是以时间的变化来叙述的。

阅读时，我们先找出文章中表示时间的词语或句子，然后分析文段内容与时间的联系，再将同一时间的内容归为一段。

（注意：不能每见到一个表示时间的词句就把文段合为一段，而应以一个时间段的内容联系为主。

）3.按地点的变换分段。

一般游记、参观、访问类的文章多采用此种方法。

我们阅读时只要把文章中标明地点的词语或句子找出来，然后把属于同一个地点的内容归为一段。

地点变了，就另换一段。

4.按事物的内容和性质分段。

一般状物、几事写人的文章，多可采用这种方法分段。

我们在阅读时只要了解了作者从几个方面来描述人或物的，那么，一个方面就可归为一段。

5.按文章的结构分。

有些文章的开头有个总起段或接尾有个总结段，有的两者都有（即总分总、总分、分总结构）。

对于这样的文章，我们在分段时把总起段和总结段各为一段，把中间分述的内容合为一段。

概括段意的方法一、摘句法（抓住段的中心句归纳段意）中心句在文章的开头叫总起句，在结尾叫总结句；有承上启下作用的过渡句（段）中承上的前半句是上一段段意，启下的后半句是下一段的段意。

有的中心句则在段落的中间，通过人物的对话或作者的议论、抒情等方式表达出来。

二、串连法（串连层意、节意、关键词，抓住自然段的意思进行综合概括）该种方法适用于逻辑段中无重点段，各叙述层次地位相当时概括段意使用，往往可抓住一段中的几个要点，把它们串连起来。

（1）一个段落只有一个自然段组成，先看看有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

小学语文基础知识
给自然段分层及 概括段意
分析一个自然段的基本结构，也就是分析自然段中 的层次关系。常见的段式有以下几种：
①总分关系 ③递进关系 ⑤转折关系 ⑦概具关系
②并列关系 ④因果关系 ⑥承接关系
一、总分关系 就是先用一个概括性的句子写出段的主要内容， 然后围绕总起句写出分述句，从几个方面加以叙述， 其中每个方面可算作一层。
东北林区的资源极为丰富，全国有一半木材是从这里 出来的。文明全国的红松、赤松，还有云杉、冷杉、桦 树等，绵延几千里，就像绿波滚滚的海洋。东北林区盛 产药材，最近发现的全国最大的一个参就产在这里。东 北林区活跃着许多珍贵的动物，像紫貂、梅花鹿、东北 虎、杜鹃、丹顶鹤等。
这一段先写东北林区资源极为丰富，然后分别从树林、 药材、珍贵的动物几个方面来具体说明，这是分写。
这段古文共说了六层意思，由浅到深，一层一层向前推进，说 明了把握道德修养，需要循序渐进、分清主次缓急的意义。
例：敬爱的周总理啊，如果能用我们来换取您一年、一月、一日， 哪怕一秒的复生，我们将争先恐后地献出我们的生命。
这个例句中的层递是按照时间单位由大到小的顺序来排列的， 由“一年”降到“一月”，由“一月”降到“一日”，再由“一 日”降到“一秒”，这种由大到小、由长到短的排列即是递降层 递法。
这一段1——3句分别从3个角度写雾大，这是分述；第 4句总写雾大的特点，是总述。
例：榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示 给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留 一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛， 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的 南国的树。
这段共有4句话，采取了“总分总”式的结构。第1句总写大 榕树的茂盛；第2、3句围绕第1句分别写了榕树的叶子多而密， 颜色鲜艳、明亮、富有生命力；第4句赞美生长茂密的大榕树， 表达了作者的喜爱之情，又是总写。

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二、按总分关系分层法
段落中的总分关系，就是先用一个概括性的句 子写出全段的主要内容，这叫“总起句”。再 围绕总起句分几个方面来叙述，这叫“分述 句”。这样的层次结构就是“总分关系”的结 构。
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1、先总后---就是先出现总起句。再写分述句。
2、先分后总式---就是先写分述的内容，再用总结 句进行概括。一般也分二层来理解 。
3、总分总---先概括叙述后具体描写再总结。分三 层
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三、按并列关系分层法
在一段话中，有的同时介绍两种或两种以上事 物，每层意思说的是一种事物；有的段落，是 从几个方面写一种景物，每层意思就是景物的 一个方面。这些材料没有主次之分，而是加以 分类排列写出来，这是并列关系的结构形式。
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怎样给文章分层
阅读一篇文章时，有的段落内容复杂，说 了几层意思。为了更清楚地理解一段话的意思， 了解文章的结构，更准确地掌握文章的内容。 我们除了学会给课文分段外，还要学会段中分 层。
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具体方法
1.先初步了解每段的主要内容。
2.再弄清段中有几句话，一句一句地读，弄懂每句话 的意思。
3.然后分析句子之间的关系，哪几句话说的是一个意 思就是一层。如果一句话就是一个意思，那这句话就 是一层。
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总结
我们在段落中分层，首先要读懂每句话的意思， 分清段中句子之间的关系，然后选择适当的方 法分层。掌握了分层的方法，就了解了作者的 思路，分层才会正确，阅读能力就能得到提高。
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一、按连贯关系分层法
段的内容是写一件事，并按照事情发展顺序写这 件事，其中层次关系就是连贯关系。

分段方法及概括段意的方法
分段方法是将一篇文章按照一定的逻辑和主题进行划分，使得段落之
间的内容有机地连接起来，便于读者阅读和理解。

而概括段意的方法则是
通过理解段落的主题和主要观点，对段落进行简明扼要的总结。

在写作过程中，我们可以运用以下的分段方法和概括段意的方法。

分段方法：
1.根据主题进行划分：将文章内容按照主题进行划分，使每段落都集
中讨论一个主题。

每段应该有自己的论点和支持论点的细节。

2.时间顺序划分：如果文章内容涉及到时间的变化或历史事件的发展，可以按照时间的先后顺序进行分段。

3.具体到一般：首先给出一个具体的例子或实例，然后再以这个具体
的例子引出一个普遍的观点，可以将段落分为两个部分，一部分讲述具体
例子，一部分总结归纳。

4.因果关系划分：将段落按照因果关系进行划分，先讲述一些事件的
原因，再讲述结果或影响。

5.对比划分：将段落按照对比的特点进行划分，例如将两个不同的观
点进行对比，或者将两个相似但有差异的事物进行对比。

概括段意的方法：
1.确定主题句：首先要明确段落的主题句或主旨句，这句话通常出现
在段落的开头或结尾，概括了整段的中心思想。

2.留意关键词：关注段落中出现的关键词和重要观点，这些词语通常
是段落的核心内容，可以帮助理解段意。

4.简洁概括：通过将主题句、关键词和论点结合起来，简洁地概括段意。

尽量使用简短的句子和准确的词语来表达。

5.避免个人观点：概括段意时，要尽量避免个人观点的干扰，以客观、简明的方式表达段落的中心思想。

分段方法： 按时间先后划段。抓表示时间的词；抓间 接表示时间的词语。 按事情发展顺序划段。即按事情的起因、 经过、结果分段。 按地点变换划段。把同一方向、同一位置 或同一处所里的景物、事物归在一起，划 为一段。其方法是抓文中地点转换、空间 变化的方位词和反映方位或空间变换的词 语。 按事情性质、类别划段。依据材料性质安 排结构的文章，要弄清文章写了几件事或 同一事的几个不同方面，再按每件事或每 个方面的起止划分段落。
//
（三）总—分—总：先概括叙述后具体描写再 总结，分为三层 那枝红色的月季花多美啊！碗口大的花 // 朵，远远看去就像一个火球。近看呢，那层 层花瓣娇嫩鲜艳，还能闻到香味。在那细丝 儿的花蕊上还有花粉呢！外国友人说中国的 月季花是“花中皇后”，真的，这青枝、绿 叶、红花艳丽极了！我真爱这枝红色的月季 // 花。
第五讲Βιβλιοθήκη 分层、层意、自然段段意概括法
文章的每一个段落都表达 一个相对完整的意思，而这个 意思的表达又总是一个层次又 一个层次的按逻辑进行的，这 就是段落结构 。 给自然段划分层次，就是 为了更 好地弄清文章的结构， 更准确地 读懂文章的内容。
分层
一、顺承式：即按事情或动作的先后顺序 表达。
早上奶奶在洗衣服时，我看到盆里有自己的脏手 帕，我想起老师说过自己的事情要自己做，于是，我 // 决定自己洗手帕。按照奶奶的指导，我先在盆里放好 水，把手帕放进去搓几下。拧干后，我左手拿手帕， 右手拿肥皂，用肥皂把手帕均匀地涂一遍，然后用力 搓，直到搓出白色的泡沫为止。我的小手帕终于重新 变洁净了，我看着干干净净的手帕，心里美滋滋的。
四、 转折式：全段分两部分，前后两 部分意思转折，常用但是、可是、而等转 折词分开。
早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖 的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看 的呢？ // 可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋 鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一 看。

如何归纳总结自然段段意自然段是文章结构中的基本单位，它可以被视为一个完整的思想或观点的表达。

归纳总结自然段段意是提取和概括每个自然段的主题和要点，以便更好地理解文章的内容和逻辑结构。

下面将介绍一些方法和技巧，帮助你归纳总结自然段段意。

1. 阅读理解自然段首先，你需要仔细阅读文章，理解每个自然段的意思。

注意理解自然段的主题句，这通常是自然段中心思想的陈述。

在阅读时，可以使用标记或下划线来强调每个自然段的关键词和句子。

2. 利用概括式提问接下来，使用概括式提问的方法来帮助你提取每个自然段的主题和重点。

例如，对于一篇关于环境保护的文章，你可以问自己：“第一段讲了什么？”、“第二段主要讨论了哪个问题？”等等。

通过这样的提问，你可以迅速回忆起每个自然段的要点。

3. 整理关键词和短语根据自然段的主题和关键词，整理出每个自然段的关键词和短语。

这些关键词和短语可以帮助你回想起每个自然段的内容，并且为归纳总结段意提供依据。

4. 制作段意概览根据自然段的顺序和关键词，制作一个段意概览。

你可以用简洁的方式写下每个自然段的主题和要点，这有助于你整体把握文章的逻辑结构。

例如：自然段1：环境问题的背景介绍，如全球变暖和自然资源枯竭。

自然段2：具体阐述了空气污染问题，如工业排放和车辆尾气。

自然段3：讲述了水污染问题，如工业废水和塑料垃圾。

自然段4：谈论了土壤污染的影响，如农药和化学肥料的使用。

自然段5：提出了环境保护的解决方案，如减少污染和促进可持续发展。

通过制作段意概览，你可以清晰地看到每个自然段的概括和整体框架。

5. 总结自然段段意最后，根据段意概览，对每个自然段进行总结。

确保你用自己的话简洁地表达每个自然段的主题和关键要点。

可以使用一两句话概括每个自然段的内容。

与自然段的归纳总结相伴的还有对自然段之间的逻辑关系和过渡进行思考。

这有助于你理解文章的整体结构和思维发展。

需要注意的是，归纳总结自然段段意是一个训练和提高的过程。

如何给课文分段，概括段意
分段是指把文章分成在意思上比较完整，在文章中是相对独立的单位。

划分段落有助于理清文章的层次结构，了解作者的思路，加深对文章内容的理解，还有助于逻辑思维能力的发展。

划分段落常用的方法有：
一、归并法。

先概括出每一自然段的主要内容，然后认清各自然段之间的关系，再把说明同一内容的多个自然段归并成一个个结构段。

二、三段变通法。

每篇课文均有开头、中间、结尾，在此基础上再进行变通。

三、重点突破法。

先用一句话概括全文重点内容，然后找出这一重点事件或重点问题的起讫点，把重点段确定下来，最后看重点段落前面后面各讲什么，考虑全文如何分段。

四、标志识别法。

在纵式结构的文章中，表示时间推移、地点变换和人物出没的词句常常是分段的标志，在横式结构的文章中，这种标志常常表现为某些段落开头的总起句或结尾的小结句。

抓住这些标志就能顺利分段。

给文章分段一般有五种方法：
一、按事情发展顺序分（起因、经过、结果），
二、按时间的变化分（找时间词），
三、按地点的转移分（找地点变化的词），
四、按事物的类别分，
五、按文章的结构分（总分总、空行、小标题）。

这是比较详细的了，可操作性也比较强，理解了这些之后，在以后做题的时候可以刻意的去注意一下这些特点，时间长了，语感就出来。

文章“层次段落”划分与内容概括技巧一、基本步骤：划分段落要分三步进行：第一步，要通读全文，了解这篇文章写了什么人、什么事。

第二步，看看这篇文章是按什么顺序叙述的，哪几个自然段的意思可以合并起来表达同一个内容。

第三步，划分段落以后，还要检查是否划分得正确。

二、具体的方法（一）按事情发展顺序分段1、适用于什么种类的文章在写人记事的文章里，你为了写的清楚、明白，总要交代起因、经过和结果。

按照事情发展顺序分段，就是从文章中找出哪儿是起因，哪儿是经过，哪儿是结果，并把每一部分划分一个意义段。

这种分段方法适用于写事的记叙文，能清楚地看出事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。

2、分段方法一般按“起因、经过、结果”分三段。

如果事情的经过特别长，要把“经过”分成“发展”和“高潮” 两段。

那么比较长的记叙文就可以分四段。

要根据具体情况来划分。

（二）按事物的几方面分段1、适用于什么文章有的文章为了介绍清楚事物，往往用了好些材料，从几个方面表现它的中心。

这样就可以按照所述的几方面来分段。

在分段以后，可以把内容相同的方面划分为一段。

适用于说明文，要说明某一种东西的文章。

2、如何分段一般说来这种文章会从几个方面来说明一种东西，不同的方面就一定要分开，有几个方面就分成几段。

（三）按时间顺序分段1、适用于哪种文章有的文章是按照时间先后顺序写的。

在叙述内容时，往往用一些表示时间顺序的词语或句子，找出这些语句，就可以划分段落。

这种分段方法适用于时间顺序十分清楚的记叙文，一眼就能看出时间词语很多，时间变化很清楚。

2、分段方法首先，把表示时间的词语全部找出来，然后进行归类，这样就可以分了。

比如，把表示“早上”的时间归为一段，表示“中午”的时间归为一段，表示“晚上”的时间归为一段。

春、夏、秋、冬更是典型的时间顺序。

凡此种种都要按时间顺序来分段。

（四）按照地点变换分段1、适用于什么类型的文章有的文章，随着故事情节的展开，故事的地点发生了变化。

李时珍一面行医，一面研究药物。他发现旧药物书有不少缺点：许多有用的药物没有记载；有些药物只记了一个名称，没有说明形状和生长情况；还有一些药物记错了药性和药效。他想，病人吃错了药，那该多危险啊！于是决心重新编写一部比较完善的药物书。
今年夏天的一个下午，“金皇后”耕麦茬地去了。忽然刮起了一阵东南风，天上布满乌云，雷声紧跟着闪电，震得窗户都发抖，大雨像从天上倒下来似的。当时赵大叔正在剃头，刚剃了半个脑袋，一看暴风雨来了，赶紧跑回屋里，从坑上揭起一条毯子，拔腿就往外跑。他一口气跑到地里，把毯子给“金皇后”搭在身上，拉了它回来。回到家里，他自己淋得像刚从水里
3、 怎样概括自然段的意思
一两句话构成的，可以抓住重点句，采用缩句的方法来概括自然段的意思。
如果自然段内容比较复杂，可以先对自然段进行分层，归纳层次；再比较各层的意思，舍弃次要内容，抓住主要内容，概括出自然段的意思。
练习
一、阅读下面段落，用“‖”给段话分层，并且写出层意
太阳慢慢地从东方升起，农民已下田插秧去了。春风送暖，百花盛开；枝头的小鸟，吱吱地唱着；村旁的溪水，不停地流着；睡眠在阳光映照下，好香金波一样；溪旁的杨柳，迎风摇曳；好一派江南风光。太阳渐渐升到天空中间了，农民们有的回家吃午饭，有的却坐在天边，吃着家里送来的饭菜。过了半天，太阳慢慢地向西方落下，农民们怀着兴奋的心情回家了，他的孩子还在家门前迎接他们哩！
句之间有什么联系，把同一个意思的几句话合并在一起，作为一层；如果一句话就是一个独立的意思，那么这句话就是一层。
⑷确定分层依据，给自然段分层。
2、 给自然段分层的依据
⑴依据自然段内句子之间的关系。一般的关系有：总分关系、并列关系、因果关系、转折关系、承接关系、递进关系。

指导学生给文章分段及概括段意的方法集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]指导学生给文章分段及概括段意的方法掌握分段的一些技巧，只有这样阅读能力才可以提高。

在这里我提供几种划分的方法：①按时间顺序分段。

按时间推移的顺序分段，课文是以时间的推移展开的，就指导学生抓住那些表示时间概念的词语或句子，按时间顺序分段。

常见的除了岁、载、春、秋、春秋、早晨、中午、晚上等词语，还有表示具体时刻的词。

②按地点（空间）变换分段。

如果课文是按地点转移的顺序展开的，就着力指导学生抓住那些表示地点转移的词语或句子进行分段。

如课文《颐和园》，全文是根据作者游览的顺序，按照地点（位置）变换：长廊→万寿山→昆明湖，去组织材料，安排段落的。

③按事情的发展顺序分段。

提示指导学生懂得，如果课文是以事情发生、发展、高潮、结局这一过程展开的，就可以按事情发展的顺序分段。

如《蚁国英雄》这篇课文，讲的是一群蚂蚁在大火的围攻下，利用集体的力量聪明地扭成一团，在外层蚂蚁的舍身保护下逃出火海的故事。

可以按事情的起因（草丛起火）---经过（蚁团被围）---高潮（扭团突围）---结局（突围成功）来分。

④按文章结构特点划分。

常见的如“总——分”或“分——总”可分两大段；有的是“总——分——总”，可分三部分。

前者如《苏州园林》：“总”——苏州园林是我国各地园林的标本，“分”——分亭台轩榭、假山池沼、花草树木等的布局特点。

后者如《谁是最可爱的人》：“总”——抒情议论，赞美志愿军战士优秀品质，“分”——三个典型事例，“总”——抒情议论，再次赞美志愿军战士优秀品质。

⑤按事物变化分段。

如课文《火烧云》，4—6自然段的每一个自然段作者是按“出现、样子、变化、消失”这个顺序叙述的。

⑥按思想情感变化划分。

如：《番茄太阳》一课，“我”心情的变化是：灰暗---温暖---喜欢---快乐---感动。

那就可以分为段：第一小节第一段；第二到四小节第二段；第五到第七小节第三段；第八到第十四小节第四段；第十五到第十七小节第五段。

指导学生给文章分段及概括段意的方法掌握分段的一些技巧，只有这样阅读能力才可以提高。

在这里我提供几种划分的方法：①按时间顺序分段。

按时间推移的顺序分段，课文是以时间的推移展开的，就指导学生抓住那些表示时间概念的词语或句子，按时间顺序分段。

常见的除了岁、载、春、秋、春秋、早晨、中午、晚上等词语，还有表示具体时刻的词。

②按地点（空间）变换分段。

如果课文是按地点转移的顺序展开的，就着力指导学生抓住那些表示地点转移的词语或句子进行分段。

如课文《颐和园》，全文是根据作者游览的顺序，按照地点（位置）变换：长廊→万寿山→昆明湖，去组织材料，安排段落的。

③按事情的发展顺序分段。

提示指导学生懂得，如果课文是以事情发生、发展、高潮、结局这一过程展开的，就可以按事情发展的顺序分段。

如《蚁国英雄》这篇课文，讲的是一群蚂蚁在大火的围攻下，利用集体的力量聪明地扭成一团，在外层蚂蚁的舍身保护下逃出火海的故事。

可以按事情的起因（草丛起火）---经过（蚁团被围）---高潮（扭团突围）---结局（突围成功）来分。

④按文章结构特点划分。

常见的如“总——分”或“分——总”可分两大段；有的是“总——分——总”，可分三部分。

前者如《苏州园林》：“总”——苏州园林是我国各地园林的标本，“分”——分亭台轩榭、假山池沼、花草树木等的布局特点。

后者如《谁是最可爱的人》：“总”——抒情议论，赞美志愿军战士优秀品质，“分”——三个典型事例，“总”——抒情议论，再次赞美志愿军战士优秀品质。

⑤按事物变化分段。

如课文《火烧云》，4—6自然段的每一个自然段作者是按“出现、样子、变化、消失”这个顺序叙述的。

⑥按思想情感变化划分。

如：《番茄太阳》一课，“我”心情的变化是：灰暗---温暖---喜欢---快乐---感动。

那就可以分为段：第一小节第一段；第二到四小节第二段；第五到第七小节第三段；第八到第十四小节第四段；第十五到第十七小节第五段。

分为五段。

⑦抓住中心句或中心段来给文章划分段落。

自然段段意的概括。

归纳自然段的段意，首先要弄清每句话的意思，然后把每句话的意思进行比较，看看哪些是主要的，哪些是次要的，最后围绕主要的用一两句话概括出来。

确定主次要依据句与句之间的关系，如果几个句子的意思无主次之分，一般把各层的内容整合在一起，成为一句概括性的话作为段意。

概括自然段段意的常用方法有以下几种：(1)中心句摘引法。

总分关系、先概括后具体关系构成的段落，往往围绕中心句展开。

在归纳段意时，只要找准中心句，就可以将段意概括出来。

例如《威尼斯的小艇》一文的第四自然段：船夫的驾驶技术特别好。

行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。

不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。

遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。

两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

这段的中心句是“船夫的驾驶技术特别好”，下面都是围绕这一句写的，那么该句就可作为这一自然段的段意。

(2)层意归并法。

对于并列关系和承接关系构成的段落，要把段落中每层的意思概括出来，然后把这些层意归并成段意。

值得注意的是归并时不能简单地将层意叠加在一起，而应做适当的融合与删减。

例如：《赵州桥》一问的第一自然段：河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。

它是隋唐的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。

这一段介绍了赵州桥的两个方面：在介绍地理位置时突出了赵州桥的闻名；在介绍设计者时突出了历史的悠久。

因此，在概括段意时，要把这两层的主要内容归纳在一起，即赵州桥是一座世界闻名、历史悠久的石拱桥。

(3)取主舍次法。

这种方法多用于承接方式构成的自然段。

概括时首先要对全段认真阅读，看看这段写了几层意思；然后进行分析比较，看看哪层意思是主要的，哪层意思是次要的；最后取准舍次概括段意。

例如：《玩出了名堂》一文的第3自然段：列文虎克的工作是看守大门的，并定时到钟楼去敲钟。

这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。

段中分层概括段意
一、自然段中分层的方法
1、按事情发展的先后顺序分层。

2、按时间的先后顺序分层
3、按总分关系分层法。

段落中的总分关系，就是先用一个概括性的句子写出全段的主要内容，这叫“总起句”。

再围绕总起句分几个方面来叙述，这叫“分述句”。

这样的层次结构就是“总分关系”的结构，分总结构，总分总结构。

4、按关系分层法。

并列关系：把几种事物分别加以描述或者按照同一事物分为一个方面一个方面来写。

按因果关系分层法.◎先因后果，可以按因果关系将段分为两层来分析。

◎先果后因。

转折关系的和递进关系。

二、概括层意的方法
1、连串法。

就是抓住层内主要句子，把每句概括成一个词语，用简洁通顺的语言把它们连串起来作为层意。

2、摘句法。

中心句，过渡句、总起句
3、缩句法。

有的层是由一两个长句组成，可用缩句法来概括层意，方法是把长句去掉修饰部分，留下关键部分。

4、取舍法。

有些层往往由许多句话组成，也没有明显的中心句，可用舍去次要内容。

抓住主要内容的句子来概括层意。

5、归纳法。

有些层，各句话分别从不同的角度一说明同一个问题。

概括层意时把各句表达的内容概括归纳为同一概念，这就是归纳法。

6、关系法。

例如因果关系的层，可抓往结果来概括；总分关系的可抓住总写来分的概括；时间顺序的可抓住表示时间先后的时间词来概括；并列关系的可并列列出表示各句内容的词语为根据……。

怎样分层及总结段意
一、读懂自然段，理解各句之间的关系是关键。

常见的构段方式有：
总分关系。

A.他有三种类型：一是先总说，后分说；二是先分说，再总说；三是先总说，后分说，再总说。

此种段式分层应是先总说一层，分说一层。

B总结层意有三种方法：一是摘取总述句或总结句；二是缩编总述句或总结句；三是综合总述句和总结句的内容，自己编写。

2、并列关系。

划分层次时，可按几件事物、几个侧面、几种情况、几种问题，划分成几个层次。

给此种段式总结层意可采取摘取原句法和归纳段意法。

3、因果关系。

因果段式可分为因一层，果一层。

为因果段式总结层意，一定要在读懂原文的基础上用一句简明的话点出事物的前因和后果。

4、顺承式。

每一步为一层。

5转折式。

前后相互对立的意思各为一层。

6、概括——具体段式。

有三种类型；一是在段的开头概括段的
内容；二是在段的结尾概括段的内容；三是概括全段的内容，然后举例叙述说明，最后再小结一下（这就是首尾呼应）。

与总分段式分层相近，概括为一层，具体为一层。

此段式总结段意方法有三种：一是摘取原句；二是缩编原句；三是综合概括句和总结句自己编写。

二、归纳自然段段意的方法有：一是找中心句法（开头的叫总起句；
中间的叫过渡句；结尾的叫总结句）；二是取主舍次法；三是归串并联发；四是提出问题法；五是浓缩法。

1楼怎样划分段落归纳段意概括文章主要内容怎样划分段落段落,也称意义段、结构段、逻辑段。

它是由几个意思密切相关的自然段组合适而成（有时一个自然段也是一个逻辑段）。

划分段落是理解文章的必经过程和重要手段。

分段，就是把叙述同一内容的各个自然段合并为一个逻辑段。

分段时，先要理清全文的顺序，找到分段的依据，然后进行分段。

分段的依据1、按时间先后顺序分段。

如《一夜的工作》，可按审稿前、审稿时、审稿后和作者回来的顺序，分为四段。

这类记叙文的段落，开头一段一般有交代时间的话，可作为按时间先后顺序分段的参考。

2、按事情的发展顺序分段。

任何一件事情，都有它的起因、经过和结果，而经过总有它的发展过程。

记事的文章，可以按照事情的发展顺序来划分段落。

3、按空间变换顺序分段。

游记、参观记一类的文章，都可以依据空间的变换分段。

分段时，表示空间的词语可作为划分段落的参考。

4、按内容性质的不同分段。

有些课文，既不能按"时间的先后"或"空间的变换"分段，又不是写一件完整的事情，因而也不能以"事情的发展"作为分段的依据。

它们是从几方面来说明事物的性质、特点或通过几件事来写人，这样的文章可依据内容的不同来分段。

对这类文章分段时，要注意总起句、总结句或中心句。

5、按总起分述的方法分段。

"总分"写法的文章，一般分两段。

分述部分，不管一个局部或几个局部都作一段。

局部中几个方面，应作为"分述"中的层次。

如《林海》。

"总分总"写法的，则分为三段，如《美丽的不兴安岭》。

五、怎样划分段落分段的方法多种多样，可以有一定的灵活性，但重在分清自然段与自然段之间的联系，常见的分段方法有：1、整体分割法。

读一篇写事的文章，要搞清它写的是什么事，事情的起因、经过和结果是怎样的。

依此可将文章分段；对写了几件事的文章，则要把事情一件一件分割开；说明事物的文章，同样要把所说明的几个方面分割开。

小学语文概括段落大意的方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六、让分段和概括段意简单起来一、如何分段我们将一篇文章比作一棵大树,那么,大树的整体就是这篇完整的文章,而每一层枝干就是段。

我们一般所说的分段,步骤很简单。

先认真地读课文,搞清楚每个自然段写什么内容,找出每个自然段落之间的关系;再看哪些自然段的内容比较接近,可以合并在一起,按照一定的方法进行分段,最后,看看划好的段落内容是否连贯、统一。

另外,千万不能把不同内容的自然段划分在一起,也不能把同一内容的自然段分开。

方法一:按时间发展的顺序起因——经过——结果方法二:按事物的几个阶段方法三:按照总分的结构分段方法四:按照标志性词语分段二、如何概括自然段大意方法一:摘句法1.总分2.过渡3.因果如《李时珍》的第三段,起因:李时珍准备编写一本药书。

经过:李时珍为编药书而积极准备。

结果:李时珍编写成了《本草纲目》。

故第三段段意为结果——李时珍编写成了《本草纲目》。

方法二:串联法(层义·关键词)我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。

漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。

方法三:取主法(中心)挑战满分(满分:10分)多克是一个信差,他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐,因此,他的口袋里总是装着许多小纸条,上面写着一些鼓励性的话。

他将信件和电报送到人们手中的同时,也留给他们一张小纸条,告诉他们“今天是美好的一天”,“要笑口常开”,“别再烦恼”。

第二次世界大战期间,多克因为年龄太大而没有入伍,但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者,协助医院救死扶伤。

有一天,他突发奇想,在医院的墙上写了一句话:“没有人会死在这里。

”他的行为引起了大家的注意,医院的人说他疯了,也有人认为这句话无伤大雅,不必擦掉。

那句话一直没有人去管,就一直留在了那面墙上。