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鸟的天堂分段与各自然段段意
《鸟的天堂》是一篇精读课文，是著名作家巴金先生的作品。
记述了他和朋友两次经过鸟的天堂的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的动态景象。
脉络梳理：
全文共14段，可分为四部分。
第一部分（第1—4自然段）：交代了“我们”第一次去“鸟的天堂”的时间和当时的环境。
第二部分（第5—9自然段）：具体描写了傍晚静态的大榕树，赞美了大榕树的美丽和生机。
第三部分（第10—13自然段）：写作者第二次经过鸟的天堂见到的景象。
第四部分（第14自然段）：写作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。
1。
小学阶段语文划分段落层次、概括段意专项练习一、了解写作顺序——准确地划分段落层次阅读方法：1 按事情的发展来划分；2 按时间的推移来划分；3 按空间位置的变化来划分;4 按组织材料的逻辑关系来划分。
常见考查方式：①考查文章段落层次的划分②考查文章的写作顺序例文一：早上奶奶在洗衣服时，我看到盆里有自己的脏手帕，我想起老师说过自己的事情要自己做，于是，我决定自己洗手帕。
按照奶奶的指导,我先在盆里放好水,把手帕放进去搓几下。
拧干后，我左手拿手帕，右手拿肥皂，用肥皂把手帕均匀地涂一遍，然后用力搓，直到搓出白色的泡沫为止.我的小手帕终于重新变洁净了,我看着干干净净的手帕，心里美滋滋的.题型一:①请用“‖”为段落划分层次.②根据下面列出的层意给段落划分正确的层次.，大都是按事情的起因、经过、结果的发展顺序来写的.因此我们就可以按照这三个阶段将它们分成三个层次。
起因：家里有自己的脏手帕。
经过:按照奶奶的指导洗手帕。
结果：小手帕洗干净了。
这段文字记叙了“我"洗小手帕的事.起因是“我”想起了老师的话，于是决定自己洗手帕；经过是在奶奶的指导下,“我"是怎样洗手帕的；结果是小手帕洗干净了，“我"心里美滋滋的。
例文二：我们家的奏鸣曲每天,我们家的紧张生活都是一首奏鸣曲。
清晨，7点整，第一乐章开始。
爸爸妈妈做好早餐，妹妹和我赶快聚在桌前吃早饭，吃完后就匆匆向各自的学校奔去。
中午是个小过门，妈妈赶快回家做“快餐”，饭后，爸爸妈妈会聊聊天，兴致来时常忘记时间，见到一点半了就“哎呀”一声各自散去。
下午放学,第二个乐章响起.我和妹妹认真做作业,爸爸妈妈准备丰盛的晚餐，读书声、锅碗瓢盆声此起彼伏，妈妈称这是“大合唱”。
晚饭后，进入第三个乐章。
我和妹妹看书,写日记,爸爸妈妈在灯下认真地检查着我们的作业，有问题就会及时和我们讨论,辅导我和妹妹。
题型二:①本文是按照_______________顺序来组织材料的.②本文的写作顺序是什么?应对方法:我们可以抓住文章中明显表示时间变化的词语来分段。
小学阶段语文划分段落层次、概括段意专项练习一、了解写作顺序——准确地划分段落层次阅读方法：1 按事情的发展来划分；2 按时间的推移来划分；3 按空间位置的变化来划分；4 按组织材料的逻辑关系来划分。
常见考查方式：①考查文章段落层次的划分②考查文章的写作顺序例文一：早上奶奶在洗衣服时，我看到盆里有自己的脏手帕，我想起老师说过自己的事情要自己做，于是，我决定自己洗手帕。
按照奶奶的指导，我先在盆里放好水，把手帕放进去搓几下。
拧干后，我左手拿手帕，右手拿肥皂，用肥皂把手帕均匀地涂一遍，然后用力搓，直到搓出白色的泡沫为止。
我的小手帕终于重新变洁净了，我看着干干净净的手帕，心里美滋滋的。
题型一：①请用“‖”为段落划分层次。
②根据下面列出的层意给段落划分正确的层次。
，大都是按事情的起因、经过、结果的发展顺序来写的。
因此我们就可以按照这三个阶段将它们分成三个层次。
起因：家里有自己的脏手帕。
经过：按照奶奶的指导洗手帕。
结果：小手帕洗干净了。
这段文字记叙了“我”洗小手帕的事。
起因是“我”想起了老师的话，于是决定自己洗手帕；经过是在奶奶的指导下，“我”是怎样洗手帕的；结果是小手帕洗干净了，“我”心里美滋滋的。
例文二：我们家的奏鸣曲每天，我们家的紧张生活都是一首奏鸣曲。
清晨，7点整，第一乐章开始。
爸爸妈妈做好早餐，妹妹和我赶快聚在桌前吃早饭，吃完后就匆匆向各自的学校奔去。
中午是个小过门，妈妈赶快回家做“快餐”，饭后，爸爸妈妈会聊聊天，兴致来时常忘记时间，见到一点半了就“哎呀”一声各自散去。
下午放学，第二个乐章响起。
我和妹妹认真做作业，爸爸妈妈准备丰盛的晚餐，读书声、锅碗瓢盆声此起彼伏，妈妈称这是“大合唱”。
晚饭后，进入第三个乐章。
我和妹妹看书，写日记，爸爸妈妈在灯下认真地检查着我们的作业，有问题就会及时和我们讨论，辅导我和妹妹。
题型二：①本文是按照_______________顺序来组织材料的。
②本文的写作顺序是什么？应对方法：我们可以抓住文章中明显表示时间变化的词语来分段。
小学三年级语文培训讲义（三）第三讲归纳自然段段意的方法【训练目标】学习归纳自然段段意。
【指点迷津】自然段是文章中表达意思的基本单位。
它具有换行的明显标志，即换行退两格另起形式。
自然段也叫“节”、“小节”或“小段”。
自然段在文章中的主要作用是显示文章内容的层次脉络，还可以给文章增添节奏感和美感。
不同的自然段，写作的内容不同，文字的长短不同，少则一句话，多则十几句、几十句。
不同的自然段，它的结构方式不同，层次不相同，但每个自然段，都能表达一个相对独立、完整的意思。
归纳自然段段意的方法。
自然段的段意，指的是自然段的主要意思，即自然段的主要内容。
它是对该自然段的基本内容最简洁而完整的概括。
归纳自然段段意的方法主要有以下几种：1、层意归并法。
如果自然段中的几层意思是并列的，那就可以用归并法归纳自然段的段意。
用这种方法归纳段意，得分两步进行。
第一步是给自然段分层，概括层意；第二步是归并层意。
但这种“归并”不是把层意简单相加，而是对层意进行综合，在综合的过程中，要留主去次，去粗取精，有时还要适当加上一些必要的词语，使句子通顺、连贯。
2、摘句法。
这种方法适用于总分式，概括具体式等结构方式构成的自然段。
这种自然段中，总有一个表明该段主要内容的句子。
归纳段意时，我们可以直接用它作为段意。
但有的句子要根据需要加以取舍，不能完全照搬。
3、取主舍次法。
有的自然段，内容上有明显的主次之分，如因果关系在果，转折关系、递进关系意在后。
归纳段意后，可抓住主干部分的内容进行概括，适当兼顾次要部分的内容。
【解题范例】读短文，完成练习华罗庚回国华罗庚被称为“世界名列前茅的数学家之一”。
1946年他前往美国讲学。
他一面从事教学工作，一面继续进行数学研究，他的学识和天才，使他在美国得到了优越的工作条件和生活待遇。
有人和他签订了合同，希望他终身留在美国工作。
他在美国有了一所舒适洋房和一辆崭新的小轿车，不少人以为他会在美国定居的。
1949年10月1日，中华人民共和国宣告成立了。
小升初语文暑假衔接班第七讲段落层次的划分与段意的概括古韵悠悠智子疑邻①寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。
寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。
阅读寓言，要注意领会故事所蕴含的道理。
,,,宋②有富人，天雨墙坏③。
其子曰：“不筑④，必将有盗。
”其邻人之父亦云⑤。
暮⑥而果⑦大亡⑧其财。
其家甚智其子，而疑邻人之父。
①节选自《韩非子·说难》，题目是编者加的。
韩非（约前280—前233），战国末期著名思想家。
他的著作收在《韩非子》里。
智，聪明，这里的意思是“以……为聪明”。
②指宋国。
③毁坏。
④补修。
⑤也这样说。
⑥晚上。
⑦果然。
⑧丢失。
一、字词解释1.天雨墙坏（）2.暮而果大亡其财（）3.其家甚智其子（）4.而疑邻人之父（）二、句子翻译1.不筑，必将有盗2.暮而果大亡其财三、问题探究1.富家被盗的原因是什么？2.文中富人为什么称赞他儿子而怀疑邻人之父呢？这则寓言给了你怎样的启示？试简要谈谈你的理解。
3.读了《智子疑邻》后，你有何感悟？美文阅读划分段落层次、概括段落大意一、划分层次：（一）划分层次的具体步骤：1、初读大致内容：2、精读分析结构：例如 1《爷爷的芦笛》第１自然段。
在强强的眼里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：‖碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。
白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。
更有趣的是，海水长着一大片一大片的芦苇。
一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。
吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味……这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方，再具体描绘周围景色之美、芦笛曲调动听。
小结 1、总分式：总---分、分---总、总---分---总。
例如 2《精读与泛读》第五自然段：如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。
济南的冬天分段概况段意
文章开头第①段总写济南冬天的天气。
第②-⑥段具体描写济南冬天的景物，其中又有总分关系；第②段写全景，第③-⑤段写出山景，第⑥段写水景，且以一句简明有力、含义丰富的话结束全文。
每个段落甚至每个细节都流露出作者对济南冬天的喜爱、赞美之情，都笼罩在温馨宁静的氛围之中。
全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。
第1自然段写济南冬天的天气。
作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉它是个“宝地”。
这是贯串全文的主线，济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。
第2自然段开始，“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”是个重要的过渡句，转到对冬天山水的描写。
在分写山水之前，先给人以济南的总体感，用拟人的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”。
作者紧扣住这一点，绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。
第3自然段写阳光朗照下的山，第4自然段写薄雪覆盖下的山，第5自然段写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。
第6自然段写冬天的水色。
作者极写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明。
又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩。
最后，以简明有力、含义丰富的一句结束。
划分段落旳层次段旳分层,重要是指给自然段分层。
我们懂得,“段”是就整篇文章划分旳部分,它是指文章各部分旳内容。
而“层”是就一段话划分旳。
给段分层，一方面要结识自然段旳构造关系。
一般来说，常见旳构段方式有:总分(涉及总分、总分总、分总)、并列、顺序、转折和因果等关系。
理解了自然段构段方式旳不同，就可以明白作者是按如何旳顺序来一步一步地体现中心旳。
一、根据总分式给自然段分层。
如下面一段话，说说该如何给它分层。
我攀登过峰峦雄伟旳泰山，游览过红叶似火旳香山，却从没看见过桂林这一带旳山。
桂林旳山真奇啊。
一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林旳山真秀啊，像翠绿旳屏障，像新生旳竹笋，色彩明丽,倒映水中；桂林旳山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,仿佛一不小心就会栽倒下来。
二、根据并列关系给自然段分层。
请看下面一段话，我们又该如何分层呢？有人家，还在门前旳场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊，它们依着时令顺序开放,朴素中带有几分华丽,显出一派独特旳农家风光。
尚有人家,在屋后种几十枝竹,绿旳叶,青旳竿，投下一片绿绿旳浓荫。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩旳笋,成群地从土里探出头来。
三、根据顺承关系给自然段分层。
请看看下面一段话，是按什么顺序进行划分?前些天还暖和得犹如阳春三月，昨天清早,天气骤然变冷,空中布满铅色旳阴云。
中午,凛冽旳寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一种下午。
傍晚时分风停了,就下起雪来。
这是入冬以来旳第一场雪。
快乐练习曲文段一一条条运河之间旳绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。
有旳牛背上盖着防潮旳毛毡。
牛群吃草反,有时站立不动，仿佛正在思考什么。
牛犊旳模样像贵妇人，仪态端庄。
老牛好似牛群旳家长,无比尊严。
极目远眺,四周全是碧绿旳丝绒般旳草原和黑白两色旳花牛。
这就是真正旳荷兰。
给这段话分，写出分层根据。
文段二蓝天底下，满眼绿色，始终铺向远方。
