第三章动态元件
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电路分析教学大纲《电路分析》教学大纲学时:64学分:4开课对象:电子信息工程课程类别:必修一、说明(一)课程性质电路理论是一门研究电路网络分析和网络综合或设计的基础工程学科,为电类各专业共同的理论基础。
本课程是电路理论的入门知识,以电路分析为主,探讨电路的基本定理和定律,并讨论各种计算方法,是电子信息工程专业学生设计各类硬件电路的基础。
本课程的先修课程是高等数学、线性代数、普通物理。
在普通物理中,学生已具备了一些简单的电路知识,因此起点可高一些。
一些基本的数学工具(如微分方程、线性代数方程组的求解)在高等数学和线性代数中已掌握,可直接使用。
其后续课程主要有电子技术基础、信号与系统、高频电子线路等,这样含理想运算放大器电路的分析放到电子技术基础中讲解;高阶动态电路的响应在信号与系统中用拉普拉斯变换求解比较方便。
因此教学中应处理好与先修课程和后续课程中相关内容的衔接关系。
(二)课程目标学习本课程的目的是使学生树立科学的世界观,培养学生分析、理解和综合判断能力。
要求学生掌握电路的基本理论知识,基本分析方法和基本实验技能,为学习电气工程技术、电子和信息工程技术等建立必要的理论基础。
学习本课程应达到下列基本要求:1、熟练掌握电路分析的基本理论和基本方法。
2、掌握电路的实验方法,获得实验技能的基本训练。
3、培养学生分析问题和解决问题的能力,深化和扩展对课程内容的理解。
4、了解电路分析和设计的新方法。
5、了解用计算机进行电路设计,仿真和分析,为后面电路设计打下基础。
(三)设计思路在电路分析的教学过程中,综合运用先修课程的有关知识和技能,结合实践教学环节,进行电气、电子工程技术人员所需的基本训练,为学习后续课程和日后从事专业工作打好基础。
本课程接合专业的特点,在理论讲学的基础上开展相关的实验项目,完成所规定的理论以及实验学时。
通过理论与实验操作相结合的方式,使学生掌握常用电工仪器、仪表及设备的使用,对电路的基础理论有进一步的加深和理解,巩固和拓展课堂上学过的理论知识。
电路理论辅导资料六主 题: 第三章 线性动态电路的时域分析(第1-3节) 学习时间: 2015年11月2日--11月8日 内 容:一、本周知识点及重难点分布表6-1 本周知识点要求掌握程度一览表序号学习知识点要求掌握程度本周难点了解熟悉 理解 掌握 1 电容元件 ★ 2 电感元件★ 3 换路定律与初始值的计算★☆二、知识点详解【知识点1】电容元件电容元件、电感元件称为“动态元件”,包含他们的电路称为动态电路。
动态电路是“有记忆”的。
1、电容器和电容元件电容器:因介质不理想存在导电和损耗。
电容元件:实际电容器的理想化模型。
定义:如果一个二端元件,在任一时刻其存储的电荷与其两端电压之间的关系可用u-q 平面上的一条曲线来确定,则此二端元件称为电容元件。
若该曲线为u-q 平面上的一条过原点的直线,则此电容元件称为线性、非时变电容元件。
2、电容元件的伏安关系qC u= 单位:法拉(F )-61μF 10F =,121pF 10F -=伏安关系:d d d d q u i C t t== 图6-1 电容元件的库伏特性稳态直流电路中,u 不随时间变化,0I =,电容相当于开路,有隔直作用。
①0d d >tu 时,电流流向电容正极板,电容充电;②0dd<tu时,电流从电容正极板流出,电容放电。
电容的电压不能发生突变。
假设电容电压突变,则电流为无穷大值,即:∞→=tuCidd因实际中电容上存储的电荷量不可能发生突变,图6-2 电容元件的符号故电容的电流恒为限制,电容电压不能突变。
3、电容的储能u i、为关联参考方向下:()()()()()ttutCut i tutpdd==①0>p:电容吸收功率,将电能转换成电场能②0<p:电容释放功率,将电场能转换成电能从t~∞-时间内电容上存储(释放)的能量为:()()()()()()()()()()∞--====⎰⎰⎰-∞-∞-222121ddddd CutCuuuCuCuptWuuttξξξξξξξξξξ若电容从零开始充电,即()0=∞-u,则:()()212W t Cu t=表明:电容在某时刻的储能值,只取决于该时刻的电容电压值,与电流无关。