《功、功率和机械效率》专题复习课教学内容及试题精选

第十五章《功、机械效率、功率》功1、判断是否有力对物体做功。

（1）举重运动员举着杠铃不动。

（2）小明提着书包沿水平方向运动了一段距离。

(3)苹果从树上掉下来，重力对苹果是否做了功。

（4）足球被踢出去以后，向前滚动了几米。

2、下列关于力是否做功的判断，说法正确的是（）A、提着水桶站在原地不动，水桶受到提力的作用，水桶相对于地面有距离，则提力做了功。

B、重10N的木箱，在3N的水平拉力下使它水平移动了2m，重力做了功。

C、手提木箱上楼，提力对木箱做了功。

D、一小球在光滑水平面上依靠惯性前进了10m，则摩擦力做了功。

3、体育课上，小明用500N的推力将重40N的铅球推出了8m，则小明推铅球做的功是（）A、3200JB、4000JC、4320JD、无法判断4、起重机吊着重为9000N的圆木，将圆木匀速提高5 m，则起重机钢丝绳的拉力对圆木做的功是J，之后吊着圆木又水平移动了10 m，此时拉力做功为J在整个过程中拉力做的总功是J4、小华在水平面上用100N的水平推力，推着重200N的小车前进了10 m，当撤去推力后小车又前进了1 m，则小华做了多少功？除了克服物重做功外，还要克服____________及__________做功1、小明在用水桶提水时，不小心把水桶掉进井里，现他要把水桶打捞上来，但桶中还有部分水，则他在打捞桶的过程中，对做的功是有用功，对做的功是额外功，对做的功是总功。

2、判断：下面说法中是否正确1. 做功多的机械，机械效率高( )2．做总功越多，机械效率越低( )3．做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高( )4．做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高( )5．用不同的滑轮组，做的有用功相同时，机械效率一定相同( )6．因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1( )7．做的额外功一定时，总功越少，机械效率越高( )8．有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高( )9、机械效率高的机械省功( )10机械效率高的机械有用功占总功比值大( )12算一算1、 一台起重机将重3600N 的货物提高4m 。

教案：功、功率、机械效率复习课一、教学内容本节课主要复习2021年物理中考中关于功、功率、机械效率的相关知识点。

教材章节包括：1. 功的概念及计算；2. 功率的定义及计算；3. 机械效率的计算及提高方法。

二、教学目标1. 掌握功、功率、机械效率的基本概念及计算方法；2. 能够运用所学知识解决实际问题；3. 提高学生的物理思维能力和综合运用能力。

三、教学难点与重点1. 功的计算及单位换算；2. 功率的计算及变化规律；3. 机械效率的计算及提高方法。

四、教具与学具准备1. 教学PPT；2. 物理公式表；3. 练习题及答案。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个例子，让学生观察并思考：一个物体在水平面上受到一个力的作用，移动了一定的距离。

请学生分析这个过程中力对物体做了什么功？2. 知识点讲解：（1）功的概念及计算：介绍功的定义，展示功的计算公式，并进行解释。

（2）功率的定义及计算：介绍功率的概念，展示功率的计算公式，并进行解释。

（3）机械效率的计算及提高方法：介绍机械效率的概念，展示机械效率的计算公式，并进行解释。

同时，介绍提高机械效率的方法。

3. 例题讲解：针对每个知识点，给出一个例题，并进行讲解。

4. 随堂练习：给出几个与知识点相关的练习题，让学生现场解答。

六、板书设计1. 功的概念及计算；2. 功率的定义及计算；3. 机械效率的计算及提高方法。

七、作业设计一个物体在水平面上受到一个力的作用，移动了一定的距离。

请计算这个过程中力对物体所做的功。

一个物体在做匀速直线运动时，其速度为v，运动时间为t。

请计算这个物体的功率。

一个物体在提升重物时，重物的重力为G，提升的高度为h。

请计算这个物体的机械效率。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识。

2. 拓展延伸：让学生思考：在实际生活中，我们是如何应用功、功率、机械效率的知识的？可以举例说明。

《功、功率和机械效率》专题复习课教案一、复习课教学目标：1、 通过知识要点复习和习题练习，理解功(有用功、总功、额外功)、功率和机械效率的概念。

2、 理解公式W =FS 、P=W /t=F v 和η=总有用W W =nF G FS Gh ，并会运用它们；学会用其它知识（如P=UI 、W=mgh=ρgvh 、力的分析等）与本部分知识结合的综合解题能力。

3、 熟悉这些年这部分知识的升学试题的特点，了解出题方向，掌握基本的解题思路，提高应试能力。

4、 锻炼克服困难的能力和意志，磨练出解题意志和心理承受能力。

二、复习知识要点：1、 功：（1） 做功的两个必要条件：物体受到力的作用，物体在力的方向上移动了距离。

（2） 做功的实质：使物体的动能、势能或内能发生了变化。

（3） 功的公式：W =FS 公式中的单位要求：此略（4） 对功的适应性练习（以下内容在复习时插入讲课中，不需要停下课操作）：A 、 判断是否做功问题：a 、用50N 的拉力拉物体，物体不动。

答： 。

b 、正在光滑的水平冰面上自个做匀速滑行的冰块。

答： 。

c 、小明满头大汗地举着杠铃，一动也不动。

答： 。

d 、搬起一块石头。

答： 。

e 、用水平方向的力把桌子推动了。

答： 。

B 、 判断做功的力问题：a 、 重为50N 的物体在15N 的水平拉力作用下，匀速水平运动。

b 、 足球在球场上快速运动，最后停了下来。

c 、 重为20N 的物体在15N 的竖直向上的拉力作用下，下降了2米，落回地面。

C 、 简单计算题：a 、物体甲重为20N ，在15N 的水平推力作用下，匀速前进了2米。

推力做的功为 J ；重力做的功为 J 。

b 、物体甲、乙的质量之比为2:3，在分别受到30N 和50N 的拉力作用下，均沿着水平地面匀速运动，所前进的距离之比是5：3，则拉力对它们做的功的是 。

（5）功的原理：适用任何机械都不省功（但可以省力）。

2、 机械效率（1） 有用功：对我们是有用的，是我们所需要的功。

功、功率、机械效率复习题超全iWMi在水千地举希杠怜曲不功用力SB上匀畫前进A B C功、功率、机械效率复习课复习内容：功、功率、机械效率复习目标:1、理解做功的两个必要因素，能运用公式进行功的计算；2、理解功率的物理意义，能运用公式进行功率的计算；3、理解机械效率的物理意义，会计算简单机械的机械效率；4、会设计实验估测人的功率和滑轮组的机械效率。

复习重点：功、功率和机械效率的计算复习难点：设计实验估测人的功率和滑轮组的机械效率学习过程：【知识梳理】定义：做功的两个必要因素：1、功（W）——做功的多少几种不做功的情况：功的计算公式：功的单位:定义：物理意义:2、功率（P）——做功的快慢功率的计算公式：功率的推导公式：功率的单位:定义：3、机械效率（A）——做功的效率机械效率的计算公式：影响滑轮组机械效率的因索：【解题导引】1、判断对物体是否做功例1、下图的四种情境中，人对物体做功的是（）举一反三以下实例，力对物体做功的是（）A、举重运动员举着杠铃不动B、小明将水桶从地而上提起C、吊车吊着货物在空中水平移动D、用力搬桌子而未搬起2、功的计算3例2、有一装着矿石的矿斗，总质量是3X10kg,用机器把它从100m深的井底匀速提到地而上。

在这个过程中，机器对矿斗做的功为Jo举一反三重104N的马车,在马对它103N的水平拉力作用下,沿水平路面前进2X 103m,则马对车做的功是（）A、2X107JB、2X106JC、107JD、2X1010J3、功率的计算4 4例3、一架战斗机重1.5X10N,发动机用8X10N的推力使飞机在10s内前进5000m,求发动机推力的功率。

举一反三要测人上楼的功率，需要测量的物理量有：、、，功率的表达式为。

4、机械效率的计算例4、如图，用滑轮组匀速提起一个重为350N的物体，物体竖玄上升了lm,人拉绳的力为250No 求：滑轮组的机械效率为多少？动滑轮重多少？（不计绳重和摩擦）例5、物体G在拉力F的作用下作匀速直线运动，拉力F为50N,物体向左移动了2m, 物体与地而间的摩擦力为120N o求：⑴滑轮组对物体做的功；⑵拉力F做的功；⑶滑轮组的机械效率。

《功、功率和机械效率》专题复习课教案一、复习课教学目标：1、通过知识要点复习和习题练习，理解功(有用功、总功、额外功、功率和机械效率的概念。

2、理解公式W =FS、P=W /t=Fv 和η=总有用W W =nF FS ，并会运用它们；学会用其它知识（如P=UI、W=mgh=ρgvh 、力的分析等）与本部分知识结合的综合解题能力。

3、熟悉这些年这部分知识的升学试题的特点，了解出题方向，掌握基本的解题思路，提高应试能力。

4、锻炼克服困难的能力和意志，磨练出解题意志和心理承受能力。

二、复习知识要点：1、功：（1）做功的两个必要条件：物体受到力的作用，物体在力的方向上移动了距离。

（2）做功的实质：使物体的动能、势能或内能发生了变化。

（3）功的公式：W =FS 公式中的单位要求：此略（4）对功的适应性练习（以下内容在复习时插入讲课中，不需要停下课操作）：A 、判断是否做功问题：a 、用50N 的拉力拉物体，物体不动。

答：b 、正在光滑的水平冰面上自个做匀速滑行的冰块。

答：。

c 、小明满头大汗地举着杠铃，一动也不动。

答：d 、搬起一块石头。

答：。

e 、用水平方向的力把桌子推动了。

答：B 、判断做功的力问题：a 、重为50N 的物体在15N 的水平拉力作用下，匀速水平运动。

b 、足球在球场上快速运动，最后停了下来。

c 、重为20N 的物体在15N 的竖直向上的拉力作用下，下降了2米，落回地面。

C 、简单计算题：a 、物体甲重为20N ，在15N 的水平推力作用下，匀速前进了2米。

推力做的功为 J ；重力做的功为。

b 、物体甲、乙的质量之比为2:3，在分别受到30N 和50N 的拉力作用下，均沿着水平地面匀速运动，所前进的距离之比是5：3，则拉力对它们做的功的是。

（5）功的原理：适用任何机械都不省功（但可以省力）。

2、机械效率（1）有用功：对我们是有用的，是我们所需要的功。

用W 有用表示。

（2）额外功：在对物体做功时，由于摩擦等原因额外增加的功，是不得不做的功。

2021年中考物理总复习专题九功和机械能功、功率、动脑、势能、机械能（知识点+例题）一、功：1.定义：在物理学中，把力和在力的方向上移动距离的乘积叫做功。

作用在物体上的力，使物体在力的方向上通过了一段距离，我们就说这个力对这个物体做了功。

2.公式：W＝FS3.单位：焦耳（J）或N·m； 1J=1N·m4.做功的两个必要因素：①有力：有作用在物体上的力；②有距离：物体在力的方向上通过的距离。

【例题1】某同学用500N的水平推力，把重1000N的木箱水平地向前推进了10m的距离，该同学对木箱做了 J的功，重力对木箱做的功为 J。

【变式练习1】如图所示，用10N的水平推力推着重为60N的物体沿水平方向做直线运动。

若推力对物体做了60J的功，则在这一过程中（）A.物体一定受到10N的摩擦力B.重力做的功一定为360JC.物体一定运动了lmD.物体一定运动了6m5.不做功的三种情况：①有力而无距离：物体受力，但物体没有在力的方向上通过距离，此情况叫“劳而无功”；②有距离而无力：物体移动了一段距离，但在此运动方向上没有受到力的作用(如物体因惯性而运动)，此情况叫“不劳无功”；③有力也有距离、但力与距离垂直：物体既受到力，又通过一段距离，但两者方向互相垂直(如起重机吊起货物在空中沿水平方向移动)，此情况叫“垂直无功”。

【例题2】在以下四种情境中，人对物体做功的是（）A.提着水桶在水平地面上匀速前进B.扛着米袋慢慢爬上楼梯C.用力推汽车，汽车没动D.举着杠铃原地不动【变式练习2】如图所示，以下实例所列举的几个力中，没有对物体做功的力是（）A.提着水桶在水平公路上匀速前进B.静止的小车在拉力的作用下向前运动C.汽车在刹车阻力的作用下滑行了一段距离D.长征运载火箭在推力作用下发射升空6.注意事项：①有力才有可能做功，没有力就不做功；②F与S的方向应在同一直线上；（F与S方向不垂直）③做功的多少，由W＝FS决定，而与物体的运动形式无关。

《功功率和机械效率》专题复习课教案《功、功率和机械效率》专题复习课教案第九课工作、动力和机械效率初三复习课第1课时2021-3-13一、教学指导本节内容是整个力学知识的重点和难点，也是中考的常考点和重分值点，在教学中应加以重视。

本节计划两个课时，第一课时以复习知识点为主，第二课时针对滑轮、斜面的计算总结专题。

二、教学目标：1、通过知识要点复习和习题练习，理解功(有用功、总功、额外功)、功率和机械效率的概念；2.了解物体不工作的几种情况；3.理解公式w=FS、P=w/T=FV和η=w有用w总=温室气体？GNF，并将使用它们；4、熟悉这些年这部分知识的升学试题的特点，了解出题方向，掌握基本的解题思路，提高应试能力。

三、教学过程（一）中考分析显著比例：12岁占身体总分的12%，13岁占7%。

难度：都出现在最后一道计算题的最后两道题中。

（二）知识回顾1.工作：（1）做功的两个必要条件：①物体受到力的作用，②物体在力的方向上移动了距离。

（举一个简单的例子，解释克服力所做的功。

）（2）无功的判断与分析举例：1.小明举着杠铃原地不动2.大车没有推3.小球在光滑的桌面上滚动一段距离4.足球离开脚后的运动5.一个人在水平地面上搬运重物。

用起重机水平搬运重物上楼梯8将图钉压入墙壁学生分析，总结不做功情况：①有力无距离；②有距离无力；③有力有距离，但相互垂直。

同时，解释一下你不工作就感到累的原因。

（3）功的公式：w=fs单位要求，同一性要求2、功率：（1）力的物理意义：表示物体做功速度的物理量。

1/3（2）功率的定义：单位时间内完成的功。

3（3）公式：P=W。

公式中的单位要求1kW=10W。

T3。

机械效率（1）有用功：对我们是有用的，是我们所需要的功。

用w有用表示。

（要做什么）（2）额外功：在对物体做功时，由于摩擦等原因额外增加的功，是不得不做的功。

符号：W额外。

（3）总功：w总=w有用+w额外（做了什么）（4）机械效率：η=w有用w总机械效率总是小于1（四）重点难点突破例1：一学生用100n的力将重为５n的足球沿水平方向踢出20m远，则该同学对足球做的功是（）A2000jb100jc0d无法确定拓展：甲放在光滑的水平面上，乙放在粗糙的水平面上，现用相同的水平推力，分别使两物体沿水平方向移动相同的距离，则两次推力所做的功ｗ甲w乙。

《功、功率和机械效率专题复习》教学设计[课题] 人教版初中物理八年级下册《功、功率和机械效率专题复习》[课时] 1 课时[课标相关内容]3.2.2知道机械功和功率。

用生活中的实例说明机械功和功率的含义，3.2.3知道机械效率。

了解提高机械效率的途径和意义。

例如测量某种简单机械的机械效率。

[教学目标]1.通过搬水桶的视频与图片的展示，复习功的必要因素、功与功率的计算、有用功与额外功的含义、机械效率的计算，提高了运用和估测能力，渗透将小事坚持做到底的意识教育。

2.通过复习测量滑轮组的机械效率，体会机械效率是机械性能优劣的标志，树立理论联系实际的意识。

3.通过“人力”、“机械”“电动”等不同方式的搬水桶活动，感受到科技的进步对人类生活方式、社会发展起到重要的作用，有将科学应用于生活、服务于人类的意识。

[教学重点] 功、功率、机械效率的计算。

[教学难点] 功率与机械效率的辨析、机械效率的计算。

[教具]大桶水、钩码、弹簧测力计、测滑轮组机械效率的自制教具。

[教学过程]一、课题引入讲故事：有一天一个桶装水公司要招聘一名送水员，很快就来了一名应聘者。

播放视频：招聘。

师：如果你是经理，你会聘用这个人吗？如果被聘用，被聘用的理由是什么？学生交流：会聘用，因为他一次性扛得水多。

师：从物理学的角度说，这个人做的功多，效率也高。

今天我们就来对功、功率和机械效率进行一下专题复习。

二、“功”的理解与领悟1.做功的两个必要因素（1）展示图片：同学扛水上楼图片（2）观看视频，出示题目：视频一：“水官”同学将水桶搬起。

思考：“水官”同学将水桶搬起的过程中，他对水桶做功了吗？分析：因为有力作用在水桶上，水桶在这个力的方向上移动了一段距离，我们就说这个力对水桶做了功。

思考：“水官”同学扛着水桶，一动也不动时，他对水桶做功了吗？分析：光有力没有距离，所以不做功。

视频二：水桶在向前滚动的过程中。

思考：水桶在向前滚动的过程中，“水官”同学是否对水桶做功？分析：“水官”同学没有施加力，所以不做功。

课题：功、功率、机械效率复习考点一、机械效率1．有用功、额外功和总功：①有用功：对叫有用功，一般情况下，对，W= 。

②额外功：对但又不得不做的功叫额外功，W= 、。

③总功：与之和，一般情况下，做的功叫总功，W= ；W= ；2．机械效率①定义: 与的比值，用希腊字母“η”表示。

②公式：（；；）。

③机械效率总是，因为。

考点二、测滑轮组的机械效率①实验原理：。

②测量的物理量：物体的重、上升的高度、弹簧测力计的、向上移动的距离。

③实验的器材：钩码、铁架台、细线、滑轮、刻度尺、弹簧测力计。

④提高滑轮组机械效率的方法：a．同一滑轮组，载重，机械效率。

b．相同载重的情况下，动滑轮重力，机械效率。

c．改进机械结构，在滑轮的转轴上加润滑油，以减小摩擦阻力，提高机械效率。

考点三、力学公式典例分析：考点一、功、功率、机械效率【例1】（2012广东）某型号挖掘机的质量3000kg，两履带与地面接触的总面积1.5m2。

挖掘机在6s内将装满铲斗质量为0.75t的泥石送到岸边，挖掘深度H=2m。

（如图乙所示）（取g=10N/kg）求：（1）挖掘机静止在水平地面上不工作时对地面的压强多大？（2）挖掘机每挖一次泥土并水平移送到岸边，对泥土做功多少？（3）若发动机的总功率是20kw，挖泥过程中挖掘机的机械效率多大？【练习1-1】（2012江苏南通）一辆载重卡车连同货物一起的总质量m=4.5×103kg，在F=4.0×103N的牵引力作用下在平直公路上做匀速直线运动，lmin内行驶了900 m取g=10 N/kg，求：(1)卡车连同货物受到重力的大小； (2)卡车受到阻力的大小 (3)牵引力做功的功率【练习1-2】（2012眉山）小雪用三个相同的滑轮组成如图所示的滑轮组，将重为120N的物体匀速提高了4m，若机械效率为80%，不计绳重及摩擦，则每个滑轮重为N．知识点考点二、测机械效率【例2】（2011宿迁）在“探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量，数据记录如下：（1）完成表格中第3次数据（a）（b）（c）处的计算，填在下面的横线上：（a）；（b）（c）．（2）通过比较两次实验数据（选填实验序号），可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重（选填“有关” 或“无关”）．（3）小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，通过比较两次实验数据（选填实验序号），可知他的观点是的（选填“正确” 或“错误”）．【练习2-1】（2011年福州市）如图21所示，在“测滑轮组机械效率”实验中，物体重为5.4N。

功：，当力F 和距离S 的夹角成90度时，力F 不做功。

功率：Fv tWP ==，第一个公式计算平均功率；第二个公式计算瞬时功率（即某一速度下的功率），F 为牵引力；当物体匀速运动时，两公式通用。

1.登楼梯比赛时，某同学从一楼登上三楼用时12s ，该同学登楼时克服重力做功的功率最 接近于（ ）A.3WB.30 WC.300 WD.3000 W2．某人用100N 的水平拉力使重为500N 的小车沿水平方向前进了5m ，在这过程中拉力做的功是________J 。

后来又用沿斜坡方向的100N 的拉力将小车拉上坡顶，该斜坡长为5m ，高为0.5m ，这时拉力做的功为________J 。

3．一架我国自行研制的歼-8Ⅱ战斗机的质量为1.5×103kg ，发动机用8×104N 的推力使飞机在10s 内前进5000m ，则飞机受到的重力为___________N ，这段时间内飞机的平均速度为_______m/s ，推力的功率为___________W 。

4．一台拖拉机耕地的最大牵引力是2．5410⨯N ，若每小时拖拉机行驶7．2千米，它的功率多大？每小时作功多少？5．一辆轿车在平直的高速公路上匀速行驶1.8km ，轿车上的速度表如图所示，在此过程中⑴轿车速度为多少km/h? 合多少m/s?⑵若轿车发动机的功率为40kW ，则该车行驶中所受阻力多大？牵引力做功多少？6．在100m 深的矿井里，每分钟积水9m3，要想不让水留在矿井里，应该用至少多大功率的水泵抽水？类型1：竖直方向提升重物的滑轮组有用功：提起重物所做的功h G S F W 物物物有用==额外功：克服摩擦力所做的功和提升滑轮所做的功，提升动滑轮所做的功h G S F W 动动动额外== 总功：拉绳子的动力所做的功Fnh S F W ==绳绳总 机械效率：nFG Fnhh G W W 动动总有用===η理想的滑轮组：不计滑轮重和绳重，且不计摩擦的滑轮组，%100=η半理想的滑轮组：不计绳重和摩擦，但要考虑动滑轮重的滑轮组动物物动物物额外有用有用总有用G G G hG h G h G W W W W W +=+=+==η1．用图所示的滑轮组将重10N 的物体匀速提升0．1m ，所用时间为２s ，作用在绳子末端的拉力F 为６Ｎ（不计绳重和绳与滑轮间的磨擦），所做的有用功为_______J ，动滑轮自重__________Ｎ，该滑轮组的机械效率为______。