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中考物理探究实验专题复习PPT课件 苏科版

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中考物理专题复习之物理实验与探究题复习指导ppt课件

中考物理专题复习之物理实验与探究题复习指导ppt课件

5
2.会使用电流表测量电路中的电流
复习时要求学生掌握:
电流表的使用方法和正确读数
（1）测量前：① 观察电流表的两个量程； ②认清刻度盘上的最小分度值； ③校零。使指针对准零刻度线
（2）测量时：① 电流表必须串联在被测的那部分电路中；
② 使电流从电流表的“＋”接线柱流 入，从
“－”接线柱流出；
③ 通过电流表的电流不允许超过它的量程；
码，或者调节游码，使天平横梁恢复平衡；
② 被测物体的质量等于右盘内砝码总质量加上游
码在标尺上指示的质量值。
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13
例6、在使用托盘天平测量物体质量的实验中： (1) 测节天平平衡时，某同学将天平放在水平工作面上后 ，发现天平如图6甲所示；则接下来的操作应是：首先 ____将__游__码__移__至__零__刻__线_____，然后____调__节__平__衡__螺__母______， 直到指针尖对准分度标尺中央的刻度线。
视线要与温度计中的液面齐平。
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4
例1：温度计是实验室常用的工具，它是根据液体的 热胀冷缩原理制成的。根据图1所示测量液体温度的操作情况， 提出使用温度计注意事项中的两项：
① 使用温度计时，液泡要浸没在被测液体中
；
② 读数时视线要与液柱的上表面保持相平。
。
正确
错误
正确
测量
错误
图1
读数
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3
1．会使用温度计测量温度
复习时要求学生知道：
（1）温度计的工作原理；
（2）在测量前：① 先估计被测物体温度，再选择
适当量程的温度计；
② 认清温度计的分度值；
（3）测量时：① 温度计的玻璃泡要与被测物体充分

初三物理电学实验复习教学课件 苏科版

初三物理电学实验复习教学课件 苏科版

中，小明得到的数据如右表所示：我们可以得
出的实验结论是 _当__电__阻__两__端__电__压__相__同_时__，__电__流__与__电__阻__成__反__比___
_______。
次数
R/Ω
I/A
1
5
0.6
2
10
0.3
3
15
0.2
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
• ___R_2_的__阻__值__太__小__了__。______________
• 例题4. 《中指》P88 例4 为了探究如图所示的并联电路干路中的电流与 支路的电流的关系，小明选择了合适的器材， 按下面的方案进行了实验。
①按电路图连接电路； ②把电流表分别接到电路中
的A、B、C处，测出各处的 电流，填入下表中；
电学实验复习
初中物理主要电学实验归纳
序号
实验名称
电路图
1 探究串联电路中电流、电压的关系
2 探究并联电路中电流、电压的关系
3

中考物理科学探究专题复习ppt 苏科版

中考物理科学探究专题复习ppt 苏科版

探究实验评估题Байду номын сангаас
1.小明在测定额定电压为3.8V的小
1、
灯泡的额定功率时，所连接的电路 如图所示，灯光电阻约为15Ω，请 评估该电路 是否正确？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！ 9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。

2019年学习共同体苏科版物理中考复习实验专题训练 (综合训练)课件(共45张PPT)

2019年学习共同体苏科版物理中考复习实验专题训练 (综合训练)课件(共45张PPT)

4.能收集数据和资料，尝试评估信息的科学 性，会阅读说明书，能按书面说明操作，会 使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据 ，具有安全操作的意识。 5.能描述实验数据，能对信息进行比较，能 进行简单的因果推理，尝试对探究结果进行 描述和解释。 6.能对探究的结果进行评价，能注意假设与 结果间的差异，能注意未解决的矛盾，发现 新问题，改进探究方案，有从评估中吸取经 验教训的意识。
2.在煮饺子的过程中，可观察到如下现象： 饺子刚放入时，沉在水底，煮一段时间后， 就浮了起来，饺子为什么会浮起来？请提出 你的猜想并给出说明。 我的猜想是 饺子的密度比水的密度小。 依据是 饺子里的空气遇热膨胀体积变大，。吸
水质量变大，但总的平均密度变小
类型三:. 方法与过程类: （1）控制变量法 典型例题
②为了验证小丽的猜想，简要的做法是 ____把__一__张__红色胶片放在凸透镜前，调节 。 白纸的位置，观察光斑的大小
或用单色光照射凸透镜，调节白纸的 位置，观察光斑的大小
③如果小丽的猜想正确，实验中观察到的现
象是_观__察__到__光__斑变小
，
【拓展变式】 1.空气和水都是流体，在空气和水中运动的 物体都受阻力，你猜想阻力的大小可能与 _表__面__积_ 有关，你猜想时根据的经验事实是 _雨__天__打__伞前行困难 。
二、考点梳理 类型一: 提出问题类 【典型例题】：
夏天，小华发现爸爸将水和防冻液（主要 成分是不易蒸发、密度为1.11g/cm3的乙二醇） 混合后加入汽车水箱，他很不解：夏天为什么 还要加防冻液？他思考后认为，加防冻液后， 混合液的比热容和沸点都可能发生变化．（含 水量：水在混合液中所占体积之比）
液体10
于是小张就得出结论：液体越粘稠，液膜 的最大直径越大．

苏科版九年级上册物理 考点专题训练 实验与探究 重点习题练习复习课件

苏科版九年级上册物理 考点专题训练 实验与探究 重点习题练习复习课件

(2) 若水平面绝对光滑，本实验将__不__能______（填“能” 或“不能”）达到探究目的.
(3) 小明根据实验现象认为：小球推动木块移动一段距离 后都要停下来，所以弹簧、小球和木块所具有的机械 能最终都消灭了.你认为小明的观点是的_错__误________ （填“正确”或“错误”），理由是 木__块__克__服__摩__擦__力__做__功__，__机__械__能__转__化__为___内__能___________.
2. 【中考·台州】将普通塑料水管进行改装，能做多个实验 .将塑料水管①侧面开口并标上刻度，再将塑料水管②在 侧面不同高度开两个大小合适的口.
(1) 将两根塑料管按图甲连接，选合适的滑块放入管①，将 一钢球从管②的一个口放入后，静止释放.观察并记录 _滑__块__被__撞__击__后__移__动__的__距__离___________.取出钢球，将滑块 移回原位，将钢球从另一个口放入，重复实验.该实验可 验证动能大小与__速__度__大__小_________的关系.
(5) 该实验的研究方法是__控__制__变__量__法___.
【方法规律】实验中用同样的电加热器是控制变量法的 运用．加热时间越长，电加热器放出的热量越多；加热 时间越短，电加热器放出的热量越少．
6. 【中考·盐城】在比较不同燃料热值的实验中，小明利 用与图示完全相同的两套实验装置，分别在燃烧皿中 放入质量相同的燃料甲和燃料乙，点燃后对质量都为 100 g和初温都为20 ℃的水加热.燃料完全燃烧后，用 燃料甲加热后的水温度为30 ℃，另一杯水温度为24 ℃.此过程水的内能__增__大_____（填“增大”或“减小 ”），用燃料甲加热的水吸收的热量为_4_._2_×__1_0_3J.此时
(2) 比较1、2两烧杯的实验记录可知：物体温度升高时吸 收热量的多少与_物__体__的__质__量___有关.

中考物理探究实验专题复习ppt 苏科版

中考物理探究实验专题复习ppt 苏科版

实验器材的选取：从实 验原理、目的、测量仪 器的量程、分度值等。
练一练
1.在做“研究导体的电阻跟哪些因素有关”的
实验中，为了便于研究而采取控制变量法， 即 每次须挑选两根合适的导线，测出它的电阻， 然后比较，最后得出结论. (1)为了研究导体的电阻与导体的长度有关，应 选用导线C和____ F (填写导线代号). (2)为了研究电阻与导体材料有关，应选用 C、G两根导线进行比较 . _______ (3)如选用A和D两根导线进行测试，则是为了研 导体的横截面积 究导体的电阻与 _________________的关系.
评
反思实验存在的问题
估
改进措施
进行 实验 与 收集 数据
●实验操作：仪器操作 ●纠正错误操作 错误，实验中条件没 有符合要求；观察、 读数方法不正确。记 录表格欠缺 ●查找信息来源， 验证其可靠 ●收集数据或信息：数 性，检查质 据记录错误；记录表 疑或重做实 格缺项；数据或信息 验 不可靠或者不切生活 实际
度．他们选取的实验器材有：食用油、量简、天平 （带砝码）、烧杯．
小新和小杨同学分别设计了一种实验方案： 方案一：
1）用调节好的天平测出空烧杯的质量m1 2)向烧杯中倒人一些食用油，测出它们的总质量 m2； 3）再将烧杯中的食用油倒人量筒中，测出食用油的体 积 V； 4）计算出食用油的密度ρ．
练一练
巩固练习
《中考指导》P123例题2、
练习复习（一）1、2、4、5、
谢谢指导
科学 探究 要素
课标对科学探究能力 的基本要求
评 反思实验存在 的问题
估 改进措施 ●补全实验步骤
制定 计划 与 设计 实验
● 明确探究目的和已 ●步骤：遗漏、顺 有条件，经历制定 序颠倒、表述含 糊不清或不完整 计划与设计实验的 过程 ●器材：选择有遗 ● 尝试选择科学探究 漏，不适当，没 的方法及所需要的 有达到实验条件 器材 控制的要求 ● 尝试考虑影响问题 ●实验条件：影响 的主要因素，有控 研究问题的因素 制变量的初步意识 只考虑了部分， ● 认识制定计划与设 实验中该保持不 计实验在科学探究 变的量或条件没 中的作用 有进行控制

初三物理电学实验复习ppt 苏科版优质课件优质课件

• ___R_2_的__阻__值__太__小__了__。______________
• 例题4. 《中指》P88 例4 为了探究如图所示的并联电路干路中的电流与 支路的电流的关系，小明选择了合适的器材， 按下面的方案进行了实验。
①按电路图连接电路； ②把电流表分别接到电路中
的A、B、C处，测出各处的 电流，填入下表中；
③结论：并联电路干路电流是支路电流的两倍， 即IC=2IA。
（1）你认为小明的结论是__不__可__靠__(可靠/不 可靠），你的判断依据是 _实__验__次__数__太__少__，__且__所_选__灯__泡__的__规__格__相__同__。
（2）小华认为小明的实验方案需要改进,她的 改进方法是,在表格中记录数据后,下一步为 _换__用__不__同__规__格__的__灯__泡_多__做__几__次__实__验___。
初中物理主要电学实验归纳
序号
实验名称
电路图
1 探究串联电路中电流、电压的关系
2 探究并联电路中电流、电压的关系
3
探究影响电阻大小的因素
4
探究影响电流热效应的因素
5 探究电流大小与电压、电阻的关系
6
伏安法测量未知电阻阻值
7
伏安法测量小灯泡的电阻
8
测量小灯泡的电功率
• 例5．小明在“探究电流与电阻的关系”实验
18 、成功的目标是一种动力，可以促使我们继续前进。不要被面前的雾迷住了眼睛，即使出现了再大的困难，那也是暂时的障碍，以乐观的态度对待，成功就在雾的后面。 15 、我走得很慢，但我从不后退。 6 、经历过人生的风风雨雨，才能够丰富自己的阅历，理解人生的真谛。 6 、骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚，言宜实，慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。 7 、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。 4 、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。--奥斯特洛夫斯基 15 、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自 畅;如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。 5 、辛苦三年，幸福一生。 19 、每一种创伤，都是一种成熟。 1 、成功的人，都有浩然气概，他们都是大胆的勇敢的，他们的字典上，是没有“惧怕”两个字的。 8 、每朵花都有盛开的理由。 10 、面对问题，我们不能退缩，因为退缩并不能解决问题。只有努力寻求解决之道，才是上策。 16 、请不要为自己相貌或者身高过分担心和自卑。人是动物，但是区别于动物。先天条件并不是阻挡你好好生活的借口。人的心灵远胜于相貌，请相信这点。如果有人以相貌取人，那么你也没 必要太在意。因为他们压根没有看到你的价值所在，人家是凡夫俗子罢了。

苏科版物理九年级上册实验专题复习课件(共14张PPT)


作上存在的两个不妥之处：①__
__；
开关闭合
②（_2_）_闭没合有开将关进滑行动实验变，阻小华器发的现无滑论片怎移样调至节最滑动大_变_阻阻。器值，处电压表示数始终为3V，而电流表示
数始终为零。已知仅导线发生故障，则图1中导线_____（选填“①”、“②”或“③”）发生
了_____（填写故障名称）。
消(3)除排杠除杆故自障重后对进实验行的实影验响.
实0 A验通过
D. 反应小球动能的大小
时的速度相同
(4)若斜面光滑，钢球从斜面静止滑下碰撞木块后，木块在水平面上滑 ((答2)案正必确须利连用接丙电图给路的后物闭理量合表开示)关，发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片P，电压表示数始终接近电源电压.
(1)请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接
成完整电路(导线不允许交叉).
(2)正确连接电路后闭合开关，发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片P，
电压表示数始终接近电源电压.造成这现象的原因可能是
.
电阻R断路
(3)排除故障后进行实验.实验中多次换用不同阻值的定值电阻，
并调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，读出对应
（1） 质量一定时，物体的速度越大，动能越大
。
（2） 速度一定时，物体的质量越大，动能越大。
（二）典型例题
小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，选用质量不同的两
个钢球m和M(M的质量大于m)，分别从不同的高度h和H( H > h)静止开始放下，
利用观如图察甲所木示的块实验被装置撞探究击“沙后子和移水吸动热升的温象距”，离实验，如下实: 验过程如图.
(4)分析图像可知，对于质量相等的沙子和水，升质温量较快的是

江苏省中考物理实验专题复习课件


二、物态变化
• 5、升华、凝华（演示实验） （1）实验关键——现象明显，联系实际。 （2）具体方法：选用“碘锤”或自制实验器
材进行实验，升华和凝华现象应加强对比， 并广泛联系白炽灯泡、霜、干冰等典型事例 加强认识理解。
实例探讨
• 例4：在寒冷冬天的清晨，草上常会有霜，窗玻璃内侧常会出 现冰花，在冰箱内壁，在影视拍摄的场地等，都常见到霜雪 的形成。霜雪可以人工制造吗？让我们一起来试试。
一、声现象（共8个）
• 1、探究声音的产生 • 2、声音能在固体、液体、真空中传播吗 • 3、声能 • 4、探究声音的强弱与什么因素有关 • 5、探究决定声音高低的因素 • 6、辨别声音 • 7、以声消声 • 8、比较材料的隔声性能
一、声现象
• 1、声音的产生（演示实验） （1）实验关键——发声体振动现象的放大 （2）具体方法：除了能让学生直接观察、触
一、声现象
• 3、声能（演示实验） （1）实验关键——声能集中定向传播。 （2）具体方法：能说明声音具有能量的典型
事例很多，如爆竹声对耳膜的影响，爆炸声 对窗户玻璃的冲击等。在实验环境中，要设 法把较弱小的声能集中起来，定向对蜡烛烛 焰等产生作用，效果明显。
实例探讨
• 例4：小明同学在课外进行有关声现象的实验探究，他 拿一个空的可乐瓶，去掉瓶底后，给开口处蒙上橡皮膜 并扎紧。然后让瓶口对着点燃的蜡烛烛焰，敲打橡皮膜 使其振动发声，如图所示。那么，小明可以观察到的实 验现象是__蜡__烛_的__烛__焰_在__摇_晃_______________，这个实 验说明了_____声__音__具_有__能_量__________，生活中还有哪 些现象能说明上述结论？（请举一例）__ ————利—用—超—声—波击—碎—体—内—结—石———————。

中考物理实验专题复习ppt课件


热
④研究物质的比热容属性 ⑤研究改变物体内能的方
法，另外，还有观察水的
沸腾实验等。
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4
分类 测量性实验 光 学
探究性实验 ①探究光的反射规律
②探究平面镜的成象规律
③探究凸透镜成象规律等
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5
分类
电 与 磁
测量性 实验
①测量 电流
②测量 电压
③测量 电阻
④测量 电功率
⑤测量 电功等
一个开关，三个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω)，
两只滑动变阻器(“10Ω 2A”、“20Ω 1A”)，导线若干
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28
(1)实验中多次改变R的阻值，并得到多组实验数据，由这些数据 得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得结论： 电压不变时，电流与电阻成反比 ．
①在上述实验中，小强先用5Ω的电阻做完实验后，接着要改用 10Ω的电阻继续做实验，应如何具体操作？ 断开开关，把滑片P移到A端，用10Ω的电阻替换5Ω的电阻， 闭合开关，移动滑片P的位置，并观察电压表的示数变化，直到 电压表的示数为2.5V时，读出电流表的示数 ．
探究性实验
①探究串联电路的I、U、R特点
②探究并联电路的I、U、R特点
③探究影响电阻大小的因素
④探究U、I、t、Q的关系——焦耳定律
⑤探究I、U、R的关系——欧姆定律
⑥探究电磁铁磁的特点
⑦探究磁场对电流的作用力
⑧探究感应电流产生的条件
⑨探究通电螺线管的磁场特点
另外，还有安装直流电动机模型等实验
等
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⑷水沸腾时的情景应该是图丁中的
①
图。
⑸温度计有水银和酒精两种不同液体的温度计，
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1.．
R=Ｕ／Ｉ
５．７Ｖ ０．３Ａ
１２Ｖ
６．３ｖ ０．３Ａ
典型例题
例题2、（1）王杰同学对李华说：“我只要
选择一个玩具小车和弹簧测力计就可以来探 究滚动摩擦是否比滑动摩擦小。”他告诉李 华：“我先用弹簧测力计水平拉着小车在桌 面上滚动前进，读出拉力F；再将小车倒过来， 同样用弹簧测力计拉着小车在桌面上滑动前 进，读出拉力F′,只要比较F和F′的大小就知道 了。”请问王杰的说法有没有不妥之处，若 在实验操作过程的评估应从：实验步骤 有，请你指出来。 方法点拨 的顺序是否颠倒、遗漏，变量的控制等。
方案二： 1)将天平置于水平台后，立即调节平衡螺母，使横梁平衡; 2）用天平测出装有适量食用油的烧杯的总质量m1； 3）将烧杯中的一部分食用油倒人量筒中，记录量筒中食用油 的体积V； 4）测出烧杯及剩下食用油的总质量m2； (1)请分别从实验操作过程中找出两种方案中的不足之处:
方案一： ； 方案二： ； （2）你准备选择方案 来做实验，为顺利完成该实 验，该方案中不足之处应改为： 。
秒表的示数为 4.5s ________。
天平
50g 20g 20g 5g 97.6g。 如图所示______ 931.6KW。
电压表
电压表示数： ___ 电压表示数： 1.8V
电流表
1.7
温度计
电阻箱
电阻箱示数： 电阻箱示数： ___ 47 Ω
量筒
巩固练习
《中考指导》P123例题2、
练习复习（一）1、2、4、5、
谢谢指导
科学 探究 要素
课标对科学探究能力 的基本要求
评 反思实验存在 的问题
估 改进措施 ●补全实验步骤
制定 计划 与 设计 实验
● 明确探究目的和已 ●步骤：遗漏、顺序 有条件，经历制定 颠倒、表述含糊 不清或不完整 计划与设计实验的 过程 ●器材：选择有遗 ● 尝试选择科学探究 漏，不适当，没 的方法及所需要的 有达到实验条件 器材 控制的要求 ● 尝试考虑影响问题 ●实验条件：影响 的主要因素，有控 研究问题的因素 制变量的初步意识 只考虑了部分， ● 认识制定计划与设 实验中该保持不 计实验在科学探究 变的量或条件没 中的作用 有进行控制

典型例题
例题1、探究导体中电流与电压的关系的实验中， 某实验小组设计了如下的电路。 （1）请指出连接电路中的两处错误： （2）该实验小组在器材的选择上有一个元件是错 误的错误的元件是： 应换成 灯泡 定值电阻 理由是： 灯泡的电阻随温度变化，不能控制电阻相同 方法点拨：

实验器材的选取：从实 验原理、目的、测量仪 器的量程、分度值等。
方法 压力一定时 受力面积越小，压力的作用效果越明显 因果关系、定性与定量的问题（实验中能得出定量 点拨 受力面积一定时 压力越大，压力的作用效果越明显。 的关系不能写成定性的关系）、结论的偶然性与普
遍性等。
练一练
某同学用右图所示的电路研究通过导体的电流与导 体两端的电压、导体的电阻间的关系。若保持电 源电压的大小和电阻箱R1的阻值不变，移动滑动 变阻器R2的金属滑片P，可测得不同的电流、电 压值，如下表1；然后，他又改变电阻箱R1的阻 值，测得相应的电流值，如表2. （1）分析表1中的数据知： 导体电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比 。 （2）分析表2中的数据可知： 导体中电流与导体的电阻不成反比。你认为表二 的结论是否正确，若不正确请说明理由并改正。
评
反思实验存在的问题
估
改进措施
进行 实验 与 收集 数据
●实验操作：仪器操作 ●纠正错误操作 错误，实验中条件没 有符合要求；观察、 读数方法不正确。记 录表格欠缺 ●查找信息来源， 验证其可靠 ●收集数据或信息：数 性，检查质 据记录错误；记录表 疑或重做实 格缺项；数据或信息 验 不可靠或者不切生活 实际
练一练
1.在做“研究导体的电阻跟哪些因素有关”的
实验中，为了便于研究而采取控制变量法， 即 每次须挑选两根合适的导线，测出它的电阻， 然后比较，最后得出结论. (1)为了研究导体的电阻与导体的长度有关，应 选用导线C和____ F (填写导线代号). (2)为了研究电阻与导体材料有关，应选用 C、G两根导线进行比较 . _______ (3)如选用A和D两根导线进行测试，则是为了研 导体的横截面积 究导体的电阻与 _________________的关系.
●数据或信息处理：记 ●重新测量，检 查实验操作； 录的某物理量的数据 与通常值不符；个别 检查探究条件 实验数据异常；实验 控制是否严密 中该保持不变的量却 ，确保实验中不 改变了 变的量保持不 ●推理：没有注意结果 变 和条件之间的关联 ●分析原因，制 ●结果或结论：探究条 定新的探究方 件和结果出现矛盾； 案；多做几次 探究结果和假设有差 实验，收集几 异；仅凭一次探究实 组数据；增补 验就得出规律；描述 条件 探究结论时遗漏探究 条件
练一练
表一
实验序号 1 2 3 U1/V 1 1.5 2
R1/Ω 3 6 9
I/A 0.2 0.3 0.4
表二
实验序号 1 2 3 I/A 0.5 0.33 0.25
总结提升
要快速准确地解决这类问题，必须明确 各实验中常用的研究方法、实验原理、实 验目的、实验器材的选取、实验操作顺序 实验结论的表达，当然， 要在平时真正 做过实验，而不是背实验，才能把这类习 题回答好.
表格
练一练
导线代号 长度（m） 横截面（mm2） 材料 导线代号 长度（m） 横截面（mm2） 材料 返回 A 1.0 3.0 铁 E 2.0 3.0 钨 B 0.5 0.8 钨 F 0.5 1.2 镍铬丝 C 1.5 1.2 镍铬丝 G 1.5 1.2 铝 D 1.0 0.8 铁
练一练
为测量一只标有“6．3V 0．3A”的小灯泡的 额定功率，某实验小组设计了如图所示的电 路图．现有实验器材为电压表(量程：0-3V， 0一15 V)一只，电流表(量程：0一0．6A， 0～3A)一只“10Ω 2A”和“50ΩlA”的滑 动变阻器各一只，电源(电压恒为12V)一个， 开关，导线若干．实验时，你认为： 电压表的量程 0-15V 理由 电流表的量程 0-0.6Ａ 理由 滑动变阻器 50ΩlA 理由
●根据实验要求合 理选择器材 ●排查遗漏的影响 因素进行增补， 该保持不变的 量或条件要进 行控制。
科学 探究 要素
课标对科学探究能 力 的基本要求
评 反思实验存在的问题
估 改进措施
● 能初步描述实验 数据或有关信息 ● 能对收集的信息 进行简单比较 ● 能进行简单的因 果推理 分析 ● 经历从物理现象 和实验中归纳科 与 学规律的过程 论证 ● 尝试对探究结果 进行描述和解释 ● 认识分析论证在 科学探究中是必 不可少的
练一练
1．如图所示，小芳在做“探究影响滑动 摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误 是 弹簧测力计没有水平方向拉木块 ．纠正错 匀速直线 误后，应拉动弹簧测力计使木块作 运 动．若在木块上再放一个砝码，则木块运 动时受到的滑动摩擦力将 变大 （选填 “变大”、“变小”或“不变”）．
练一练
2、学习了密度的知识后，同学们准备测量食用油的密
小石块的体积为： ___ 小石块的体积为：20ml
6
课前准备 一、实验探究的几个环节 提出问题 假设与猜想 设计实验 进行实验
分析论证 评 估 交流与合作
复习目标
①能根据题目要求解答科学探究题。 ②能对提供的实验过程进行评估并会 用准确的语言 进行描述。 ③加强评估科学探究的意识，养成评 估科学探究的习惯。
科学 探究 要素
课标对科学探究能力 的基本要求 ● 能通过观察和实验收集数 据 ● 能通过公共信息资源收集 资料 ● 尝试评估有关信息的科学 性 ● 会阅读简单仪器的说明书 ，能按书面说明操作 ● 会使用简单的实验仪器， 能正确记录实验数据 ● 具有安全操作的意识 ● 认识进行实验与收集数据 对科学探究的重要性
中考实验专题复习
江宁区秣陵初级中学
张先桃
课前热身 物理实验中常用的一些测量工具 刻度尺 弹簧测力计 秒表
• 如图所示，用两把刻度尺A、B测量同 一物体的长度，刻度尺A的读数为 2.23cm ，刻度尺B的读数为_________ _______ 2.3cm 。
A B
弹簧测力计 的示数： 2.4N ______
度．他们选取的实验器材有：食用油、量简、天平 （带砝码）、烧杯．
小新和小杨同学分别设计了一种实验方案： 方案一：
1）用调节好的天平测出空烧杯的质量m1 2)向烧杯中倒人一些食用油，测出它们的总质量 m2； 3）再将烧杯中的食用油倒人量筒中，测出食用油的体 积 V； 4）计算出食用油的密度ρ．
练一练
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1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。 2、慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。 3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。 4、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。 5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。 6、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。 7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。 8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。 9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。 10、没人能让我输，除非我不想赢！ 11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。 12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。 14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。 15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。 16、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 17、不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。 18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ 19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。 20、不忘初心，方得始终。