请到我家来做客(上课流程)

请到我家来做客教案教案标题：请到我家来做客教学目标：1. 帮助学生学会邀请和接受邀请的礼貌用语。

2. 培养学生的口语表达能力和社交技巧。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学资源：1. 视频或图片展示关于邀请和接受邀请的场景。

2. 学生之前学习过的相关词汇和句型。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一些图片或视频，展示邀请和接受邀请的场景，引发学生对话题的兴趣。

2. 引导学生讨论他们平时是如何邀请和接受邀请的，鼓励他们分享自己的经验和观点。

讲解礼貌用语（10分钟）：1. 教师向学生介绍常用的邀请和接受邀请的礼貌用语，如：“Would you like to come to my house?”（你愿意来我家吗？）和“Yes, I'd love to.”（是的，我很愿意。

）等。

2. 引导学生模仿教师的发音和语调，帮助他们正确运用这些用语。

角色扮演（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组有一个邀请者和一个被邀请者。

2. 学生根据教师给出的情景，进行角色扮演，练习邀请和接受邀请的对话。

3. 教师巡视各小组，给予必要的指导和反馈。

合作游戏（15分钟）：1. 学生继续保持小组，教师给每个小组分发一份任务卡片，上面写有邀请和接受邀请的情景。

2. 学生根据任务卡片上的情景，进行角色扮演，并在规定时间内完成任务。

3. 完成任务后，学生互相给予反馈和鼓励。

总结（5分钟）：1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，强调邀请和接受邀请的礼貌用语的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中积极运用所学内容，提高他们的口语表达能力和社交技巧。

拓展活动：1. 学生可以在家中与家人或朋友进行邀请和接受邀请的练习，加深对所学内容的理解和应用能力。

2. 学生可以编写一份邀请函或接受邀请的回信，提高书写和表达能力。

注：本教案适用于中小学各年级的英语课堂，根据学生的年龄和英语水平可以适当调整难度和教学方法。

中班社交课程计划：请到我家做客1.感到与朋友社交的快乐。

2.可以用更完整的句子表达想法，并培养幼儿的沟通能力。

3.请使用礼貌的语言，例如，谢谢，欢迎您。

活动准备1.有趣的练习：参观朋友的房子2.有趣的练习：提供和捡东西的礼节活动程序一，进口问题导入主题。

问题：当有人来到您家时，您该怎么说？主人给了我们水，请让我们吃水果，蛋糕，我们该怎么说？我们如何在别人家中表演？我们离开时该说些什么？二，扩大1.经验告诉：客人。

问题：我们去别人家，进行舆论活动的过程2.有趣的练习：参观朋友的房子问题：你应该对朋友家说些什么？当我看到一个成年人。

大人给零食时。

我回家的时候摘要：去别人的家，看到主人，我们必须首先问：“你好”，跟店主说些什么，谢谢当您做客时，您不能在别人的房子里跑来跑去，而且您不只是搬别人的东西。

当您离开时，对房东说：“再见。

”3.交流活动：请客。

（1）儿童可以自由讨论，也可以谈论要求儿童去自己的家说自己想做什么和做什么。

指导意见：客人到来时，热情邀请客人进入门，将拖鞋交给客人，并给客人浇水。

拿出自己的玩具和孩子一起玩，一起读书，您也可以帮助父母。

（2）老师指导孩子学习使用“你好，请，谢谢，欢迎你，再见，再次欢迎”等礼貌用语。

4.开始游戏：请到我家做客。

指导孩子们分组和利用环境安排“家”玩游戏，老师积极参与指导。

5.知识发展：奉献和捡拾东西的礼节例如：铅笔，剪刀有事物的孩子会做什么？捡东西的孩子怎么办？三，结局1.活动评论：评论有礼貌的语言在儿童参与中的使用。

2.活动扩展：要求幼儿在现实生活中使用礼貌用语。

中班社会活动教案《请到我家来做客》中班社会活动教案《请到我家来做客》精选3篇（一）教案名称：《请到我家来做客》教案主题：中班社会活动教案适用对象：中班幼儿教案时间：1-2周教学目标：1.让幼儿通过参与家庭角色扮演，了解家庭成员之间的关系和相互作用。

2.培养幼儿的社交能力，学会与他人合作和交往。

3.提高幼儿的语言表达能力和创造力。

教学准备：1.家庭角色扮演道具，如家具、模拟食物等。

2.相关图片和影片资源，如家庭成员的照片、家庭活动的视频等。

3.图书馆或幼儿园图书室中的相关图书。

教学步骤：1.引入活动：通过展示家庭成员的照片和影片来引导幼儿回忆和描述自己的家庭活动经历。

鼓励幼儿分享自己喜欢的家庭活动，并提问如：“你觉得一起做家务对于家庭来说有什么好处？”2.观看家庭活动视频：准备好与家庭活动相关的视频，让幼儿观看并讨论。

引导幼儿关注视频中家庭成员之间的互动和合作。

3.角色扮演家庭活动：准备一个家庭角色扮演区域，提供各种道具，如家具、厨具、模拟食物等。

邀请幼儿选择自己喜欢的角色，进行家庭活动的角色扮演。

鼓励幼儿与其他幼儿一起合作、交流和解决问题。

4.讨论和分享：在角色扮演结束后，组织全班幼儿围坐在一起，让幼儿分享自己在家庭活动中的经历和感受。

引导幼儿讨论如何通过合作和交流来解决问题。

5.练习语言表达：为幼儿提供机会，通过游戏、音乐、绘画等形式练习语言表达能力，让幼儿说出自己对家庭活动的感受、自己与家庭成员之间的互动和合作等。

6.总结活动经验：请幼儿回顾整个家庭活动的过程和经验，让幼儿总结自己在活动中学到的东西，如家人之间的关系、合作和沟通技巧等。

制定此教案是为了帮助中班幼儿通过角色扮演和互动，了解家庭成员之间的关系和相互作用，培养幼儿的社交能力和语言表达能力。

根据幼儿的兴趣和能力，可以适当调整活动的内容和形式。

中班社会活动教案《请到我家来做客》精选3篇（二）教案名称：《请耐心等待》教案类型：中班社会活动教案教案目标：1. 培养幼儿的耐心和等待能力。

中班社会活动教案《请到我家来做客》一、教学目标1.培养孩子们的社交技能，拓展社交圈；2.提升孩子们的语言表达能力；3.增强孩子们的合作意识和团队合作能力；4.利用社会活动加强孩子们的情感体验。

二、教学内容1. 主题介绍通过在班级中与孩子们交谈，了解了解孩子们最近最喜欢做的事情是和朋友一起玩耍和参加派对等活动，因此本次社会活动的主题是“请到我家来做客”。

2. 教学步骤步骤一：调研主题教师先引导孩子们回顾上次的活动，问他们最喜欢的活动是什么？为什么喜欢这个活动？然后再带入本次的活动主题：请到我家来做客。

让孩子们先自己想一想，为什么要请别人到自己家做客？步骤二：拓展社交圈教师提供一些问题，引导孩子们相互交流：你最好的朋友是谁？你和朋友们经常做什么？再让孩子自由交流，鼓励孩子们结交更多的朋友。

另外，建议孩子们选择不同寝室的同学和老师等，这样可以更好地拓展社交圈。

步骤三：制定计划当孩子们找到了志同道合的小伙伴后，教师需要引导他们商量活动内容，并指出活动中可能遇到的一些问题：交通、时间、食物等等。

然后再让孩子们制定一个计划，确定活动地点、时间、食物、道具等。

步骤四：准备活动材料活动需要准备派对用品、饮料、零食等。

步骤五：开始活动让每个小组逐个介绍自己，然后开始活动。

三、教学效果1.孩子们的社交圈得到了拓展，结识了更多的小伙伴；2.孩子们增强了合作意识和团队合作能力；3.孩子们在活动过程中积极展现自己的语言表达能力；4.孩子们在活动中获得了愉悦的情感体验。

四、教学反思1.在活动前，教师应该提前确定好时间和地点，注意家长和孩子的意愿，以免造成不必要的麻烦；2.在活动开始前，教师需要再次叮嘱孩子们注意安全和礼仪等方面的问题；3.活动结束后，及时进行总结和反思，以提高活动的质量。

五、总结通过本次活动，孩子们能够以更积极的态度、更好的团队合作能力，更精彩的表演，以及更丰富的语言表达能力迎接未来更多的挑战，并拥有更多的经验。

幼儿园中班社会教案《请到我家来做客》幼儿园中班社会教案《请到我家来做客》精选4篇（一）教学目标：1.让幼儿了解家庭与社会的关系，理解家庭是社会的一个小型单位。

2.培养幼儿的社交能力，提高他们与他人交往的能力。

3.培养幼儿的合作和分享精神，学会与他人共同完成一项任务。

教学准备：1.幼儿园的家属联络册和家庭照片。

2.角色扮演的道具和服装。

3.一些小游戏和合作活动的材料。

教学过程：引入活动：1.和幼儿谈论家庭，引导他们介绍自己的家庭成员和家中的角色分工。

2.展示家庭照片，鼓励幼儿分享自己喜欢的家庭照片，并谈论里面的人物和场景。

活动一：角色扮演1.教师扮演一个邀请客人来家中做客的角色，告诉幼儿他/她将要举办一个派对，并邀请幼儿们一起参加。

2.教师展示各种道具和服装供幼儿选择，鼓励他们选择合适的角色扮演。

3.安排幼儿依次上台进行角色扮演，表演邀请客人来家中做客的场景。

活动二：小游戏1.教师组织幼儿们玩一个合作游戏，比如“搬砖头”或“传纸杯”等。

让幼儿们分成小组，共同完成任务。

2.引导幼儿在游戏中体验合作和分享的乐趣。

活动三：手工制作1.教师给每个幼儿发放一块彩纸和一些装饰材料，让他们制作一个小贺卡，表达邀请客人来家中做客的心意。

2.鼓励幼儿在贺卡上画出自己家中的一些特色，比如花园、宠物等。

结课活动：1.邀请幼儿向家长介绍今天的活动内容，分享自己在角色扮演、小游戏和手工制作中的收获和感受。

2.鼓励家长和幼儿一起参与角色扮演和小游戏，加强家庭和幼儿园的互动。

延伸活动：1.将活动内容延伸到家庭教育，鼓励幼儿在家中表演角色扮演，和家人互动，提高他们的社交能力。

2.和家长合作制作一本家庭相册，让幼儿在相册中记录家庭的欢乐时刻。

幼儿园中班社会教案《请到我家来做客》精选4篇（二）一、教学目标1. 通过教学使幼儿了解马路上的车辆有哪些类型。

2. 培养幼儿的交通安全意识，提高幼儿的交通安全常识。

3. 培养幼儿的观察力和团队合作能力。

幼儿园大班案例：请到我家来做客一、活动背景“家”对于幼儿来说，是一个温馨、安全的港湾。

为了让孩子们更好地了解家庭，增进同伴间的友谊，我们决定在大班开展一次“请到我家来做客”的主题活动。

通过这次活动，让孩子们学会分享，培养他们的社交能力和团队协作精神。

二、活动目标1.了解自己家的基本情况，包括家庭成员、家庭环境等。

2.学会邀请同伴到家中做客，并能热情地接待客人。

3.培养幼儿的分享精神，学会与人分享玩具、食物等。

4.增进同伴间的友谊，提高社交能力。

三、活动准备1.提前与家长沟通，了解家庭情况，为活动做好准备。

2.准备邀请函、小礼物等道具。

3.设计活动流程和游戏环节。

四、活动过程1.主题导入教师：小朋友们，你们知道自己的家在哪里吗？家里都有哪些人？你们喜欢邀请朋友到家里玩吗？孩子们纷纷举手发言，分享自己的家庭故事。

2.制作邀请函教师：现在我们要邀请好朋友到家里做客，要学会制作邀请函。

请你们发挥创意，设计出独一无二的邀请函吧！孩子们开始动手制作邀请函，互相展示、交流。

3.邀请同伴孩子们拿着邀请函，满怀期待地去找自己的好朋友。

4.接待客人教师：邀请到好朋友后，我们要学会热情地接待客人。

请你们准备一些玩具、食物等，与好朋友一起分享。

孩子们热情地招待客人，分享自己的玩具和食物。

5.游戏环节教师：现在我们一起玩一个游戏，叫做“家庭接力赛”。

请你们分成几个小组，每组家庭要一起完成接力任务。

孩子们积极参与游戏，互相配合，展现了团队精神。

教师：今天的活动非常有趣，你们都学会了邀请朋友、接待客人，还学会了分享。

希望你们在今后的生活中，能更好地与朋友相处，珍惜友谊。

五、活动效果1.孩子们对家庭有了更深入的了解，增进了对家庭的感情。

2.学会了邀请朋友、接待客人，提高了社交能力。

3.培养了分享精神，学会了与人分享。

4.活动氛围轻松愉快，孩子们在游戏中锻炼了身体，增进了友谊。

六、活动反思1.在活动过程中，教师应注重引导，关注每个孩子的表现，确保活动的顺利进行。

大班案例：请到我家来做客
案例背景：
小明是一个五岁的大班小朋友，他的家住在一个美丽的小区里。

这个周末，小明的爸爸妈妈决定邀请一些邻居和亲戚朋友来家里做客，共度一个愉快的周末。

为了让这次聚会更加有趣，小明的爸爸妈妈决定让小明参与其中，负责招待客人。

活动目标：
1. 培养小明的社交能力和礼仪意识。

2. 提高小明的动手能力和团队协作能力。

3. 增进小明与家人、邻居和朋友之间的感情。

活动准备：
1. 小明的爸爸妈妈提前告诉小明，这个周末会有客人来家里做客，让他有心理准备。

2. 小明的爸爸妈妈教他如何礼貌地招待客人，如打招呼、端茶倒水、摆放餐具等。

3. 小明的爸爸妈妈和他一起准备一些简单的点心和饮料，如水果、饼干、果汁
等。

4. 小明的爸爸妈妈还为他准备了一些小礼物，以便在合适的时候送给客人。

活动过程：
1. 客人陆续到来，小明热情地招呼他们，向他们问好，并引导他们到客厅就座。

2. 小明的爸爸妈妈教他如何为客人倒茶水，他小心翼翼地端着茶水，走到客人面前，微笑着说：“请喝茶。

”客人夸奖他真懂事，小明非常高兴。

3. 小明的爸爸妈妈还教他如何摆放餐具，他认真地将餐具摆放整齐，确保每个客人都能方便地使用。

4. 餐后，小明的爸爸妈妈让他拿出准备好的小礼物，分发给客人。

客人都对小明的礼物赞不绝口，夸他真是个有心思的孩子。

5. 聚会进行得非常愉快，大家都觉得小明是个非常可爱、懂事的孩子。

幼儿园中班社会教案:请到我家来做客教师:活动目标:1.感受与朋友交往的快乐。

2.能用较完整的语句表达自己的想法,培养幼儿的交往能力。

3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

活动准备:1.趣味练习:到朋友家做客2.趣味练习:给东西和接东西的礼节活动过程:一、导入问题导入课题。

提问:有人到你家里面先要说什么?主人给我们端水,请我们吃水果、糕点,我们应该说什么?在别人家里我们要怎样表现?离开时我们要说什么?二、展开1.经验讲述:做客。

提问:我们到别人家做客,意见活动过程2.趣味练习:到朋友家做客提问:到朋友家做客,你应该说些什么呢?见到大人的时候。

大人给点心的时候。

回家的时候。

小结:去别人家做客,见到主人我们首先要问:"您好",吃东西要向主人说"谢谢",做客时不能在别人家里乱跑,不随便乱动人家的东西,离开时要跟主人说:"再见"。

3.交流活动:请客。

(1)幼儿自由讨论,说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

指导语:客人来了,热情地请客人进门,给客人递拖鞋,为客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起阅读图书,还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。

(2)教师引导幼儿学习使用"你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来"等礼貌用语。

4.开展游戏:请到我家来做客。

引导幼儿分组利用环境布置"家"进行游戏,教师积极参与指导。

5.知识拓展:给东西和接东西的礼节比如:铅笔,剪刀给东西的小朋友怎样做?接东西的小朋友怎样做?三、结束1.活动讲评:根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。

2.活动延伸:要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

(来源:屈老师教案网)。

中班社会活动教案《请到我家来做客》教案名称：请到我家来做客活动目标：通过社会活动，培养学生的沟通能力、合作精神和学会礼貌待人的能力。

活动内容：1. 邀请学生互相到自己家做客，体验家庭生活。

2. 学生可自行准备一份小礼物，以表示对客人的欢迎和感谢。

3. 学生可以一起协商、筹划和准备客人们的接待事宜，比如准备茶点、小吃等。

4. 学生需准备一份简单的客人接待计划，包括接待时间、活动安排等，以确保活动的顺利进行。

5. 学生在接待过程中要礼貌待人，注意接待礼仪，增进相互间的友谊，促进交流。

活动步骤：1. 导入（5分钟）- 向学生介绍本次活动的主题和目标，引发学生的兴趣。

- 并激发学生对家庭生活的好奇心和探索意识，询问学生是否愿意体验不同的家庭生活。

- 引导学生思考为什么要学习如何接待客人，以及学会和他人合作的重要性。

2. 集体协商和筹划（10分钟）- 学生分组讨论并协商，决定谁邀请谁做客，并确定时间和地点。

- 学生可共同商议安排接待计划，如提供什么茶点、小吃等，以及其他可能需要准备的事项。

- 引导学生学会倾听他人意见、尊重他人选择，培养学生的合作精神和沟通能力。

3. 准备活动（15分钟）- 学生准备接待计划和相关物品，如茶点、小礼物等。

- 学生可根据自己家庭情况和父母的指导进行相关准备。

- 强调学生要注意卫生和食品安全，确保客人的身体健康。

4. 进行活动（30分钟）- 学生按照接待计划进行活动。

- 在接待过程中，学生要注意礼貌待人、尊重客人的选择和习惯，促进相互了解和友谊的建立。

- 学生可以展示自己家庭的特色和文化，扩宽视野，丰富知识。

5. 总结反思（10分钟）- 学生表达自己参与活动的感受和体会。

- 引导学生思考自己在活动中的表现和改进的方向。

- 鼓励学生分享收获和遇到的困难，互相支持和鼓励。

6. 结束（5分钟）- 对本次活动进行总结和点评，对学生的积极表现给予肯定和鼓励。

- 提醒学生将本次活动中学到的待人接物的技巧应用到生活中，与他人建立良好的人际关系。

幼儿园大班案例：请到我家来做客
案例背景：
在一个阳光明媚的周末，幼儿园大班的小朋友们决定邀请他们的老师和同学们到自己家里来做客。

他们都非常期待这个活动，因为这是他们第一次在家里接待这么多客人。

家长们也纷纷表示支持，并为他们的孩子准备了丰盛的食物和有趣的游戏。

活动策划：
1. 邀请函：小朋友们首先为老师和同学们制作了精美的邀请函，上面写着：“亲爱的老师和同学们，欢迎来到我们的家做客！我们将为您准备美味的食物和好玩的游戏，期待您的到来！”
2. 分工合作：为了让活动顺利进行，小朋友们分成了几个小组，分别负责招待、游戏、食物等不同的工作。

每个小组都有一个组长，负责协调组内的工作。

3. 准备食物：家长们为孩子们准备了各种美味的食物，如水果、蛋糕、三明治等。

小朋友们则负责摆放食物，让客人们一进门就能感受到家的温馨。

4. 设计游戏：为了让客人们度过一个愉快的下午，小朋友们还设计了一些有趣
的游戏，如猜谜语、接龙、抢凳子等。

他们还为每个游戏准备了小奖品，以增加游戏的趣味性。

活动过程：
1. 迎接客人：当老师和同学们陆续到达时，小朋友们热情地迎接他们，并带领他们参观自己的家。

2. 享用美食：在品尝了美味的食物后，客人们对小朋友们的厨艺赞不绝口。

3. 玩游戏：接下来，小朋友们带领客人们玩起了各种游戏。

大家都玩得不亦乐乎，笑声不断。

4. 分享感受：活动结束后，小朋友们和客人们都分享了自己在游戏中的感受和收获。

大家都觉得这是一个难忘的下午。

中班社会请到我家来做客教案（通用7篇）中班社会请到我家来做客教案（通用7篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的中班社会请到我家来做客教案，希望能够帮助到大家。

中班社会请到我家来做客教案篇1活动目标：1、感受与朋友交往的快乐。

2、能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。

3、正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：1、趣味练习：到朋友家做客2、趣味练习：给东西和接东西的礼节活动过程：一、导入问题导入课题。

提问：有人到你家里面先要说什么？主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？在别人家里我们要怎样表现？离开时我们要说什么？二、展开：1、经验讲述：做客。

提问：我们到别人家做客，意见活动过程2、趣味练习：到朋友家做客提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？见到大人的时候。

大人给点心的时候。

回家的时候。

小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问："您好"，吃东西要向主人说"谢谢"，做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，离开时要跟主人说："再见"。

3、交流活动：请客。

（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。

（2）教师引导幼儿学习使用"你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来"等礼貌用语。

4、开展游戏：请到我家来做客。

引导幼儿分组利用环境布置"家"进行游戏，教师积极参与指导。

5、知识拓展：给东西和接东西的礼节比如：铅笔，剪刀给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？三、结束：1、活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。

中班社会活动教案《请到我家来做客》课程名称：社会活动课程目标：1.学会邀请他人来自己家做客，并表达出邀请的真诚以及对客人的关心与尊重。

2.学会就答应他人邀请时的礼仪行为。

3.学会在家庭活动中与他人合作、分享和互助。

教学内容：1.邀请他人来家做客。

2.答应邀请时的礼仪行为。

3.在家庭活动中合作、分享和互助。

教学重点：1.理解并正确使用邀请别人来家中做客的表达方式。

2.在答应他人邀请时，学会礼貌的行为举止。

教学难点：1.学会在家庭活动中与他人合作、分享和互助。

教学准备：1.PPT或黑板2.图片或实物用于示范和说明3.社会活动相关的故事书籍或绘本教学过程：一、导入（5分钟）1.教师向学生展示一张家庭聚餐的图片，询问学生他们是否经常与家人一起吃饭。

2.引导学生讨论家庭聚餐时的氛围和意义。

二、讲解邀请他人来家做客（10分钟）1.教师向学生介绍邀请他人来家做客的意义和好处，例如：可以增进感情，分享快乐等。

2.教师示范并解释如何邀请他人来家做客的表达方式，例如：请你下次来我家做客，我想邀请你来我家玩等。

3.学生跟读示范句子，并进行师生互动，学生模仿教师的表达方式。

三、角色扮演（15分钟）1.学生分成小组，每个小组选择一个学生扮演客人，其他学生扮演邀请者，进行角色扮演。

2.学生按照学到的表达方式邀请客人来家做客，客人选择答应或谢绝邀请，并进行相应的礼仪行为。

四、分享邀请的经历（10分钟）1.学生回到座位上，每个学生向同桌的同学分享自己刚才的邀请经历，包括邀请方法、对方的回答以及礼仪行为等。

2.教师逐个指定学生分享自己的经历，鼓励其他学生积极提问和交流。

五、讲解家庭活动中的合作、分享和互助（10分钟）1.教师向学生介绍在家庭活动中的合作、分享和互助的意义和重要性，例如：可以减轻父母的负担，增加亲子关系等。

2.通过故事书籍或绘本，向学生展示合作、分享和互助的场景，让学生理解这些行为的好处和意义。

六、小组活动（15分钟）1.学生再次分成小组，每个小组选择一种家庭活动，例如：洗碗、做家务、看电视等。

中班社会教案：请到我家来做客一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解家庭的基本结构和成员；2.掌握邀请客人到家中做客的基本礼仪；3.培养良好的沟通能力和团队意识。

二、教学准备1.教具：幻灯片、小道具（如玩具餐具、电话等）；2.素材：图片或卡片，展示不同家庭成员的照片。

三、教学过程导入（5分钟）教师通过呈现一些家庭成员的图片或卡片，与学生一起讨论并回顾家庭成员的名称。

然后引入本节课的主题：“请到我家来做客”。

学习内容一：家庭的基本结构和成员（10分钟）教师简要介绍家庭的基本结构和成员，包括父母、子女等。

通过幻灯片或板书，让学生了解不同家庭成员的角色和任务分工。

学习内容二：邀请客人到家中做客的基本礼仪（15分钟）教师引导学生讨论邀请客人到家中的场景，并让学生表达他们通常是如何邀请客人的。

然后教师向学生介绍邀请客人的一般步骤和礼仪：1.打电话或发信息邀请客人；2.向客人提供详细的时间、地点和要求；3.感谢客人的接受邀请，并表示期待与他们共度美好时光。

教师可以通过角色扮演的方式，让学生模拟邀请客人的情境，进一步巩固学生的理解。

学习内容三：探索“请到我家来做客”的乐趣（20分钟）教师引导学生讨论邀请客人到家中做客的好处和乐趣，例如：1.与家人一起准备客人的接待；2.分享自己的家庭生活和喜爱的事物；3.增加家庭成员间的亲密感和团队合作能力。

教师可以组织学生分成小组，让每组思考并展示他们希望邀请客人到自己家中做客的原因和计划。

学习内容四：总结归纳（10分钟）教师与学生一起回顾本节课的学习内容，总结邀请客人到家中做客的基本礼仪和乐趣。

并鼓励学生在家庭中实践所学的知识，与家人一起提前做好准备，并邀请客人到家中做客。

四、课后延伸1.学生可以在家中与家人一起制定邀请客人的计划，并尝试邀请家庭外的成员或朋友到家中做客。

2.结合本节课的主题，教师可以推荐一些相关的绘本或儿童故事，让学生继续了解家庭和友谊的重要性。

幼儿园中班社会教案《请到我家来做客》教学目标1.通过本次活动，启发幼儿拓展社交圈，了解家庭成员间的关系，感受到家庭成员的联系和亲情。

2.培养幼儿在游戏中表达自己的想法和认识。

3.提高幼儿的社会适应能力和生活技能，培养他们的团队协作意识。

教学前准备1.准备幼儿园班级中所有幼儿的家庭信息卡片。

2.确定本次活动的主题和时间安排。

3.调查所有幼儿的时间表，为每个家庭确定日期和时间。

4.向所有家长发送邀请信，告知活动安排和准备事项。

教学过程第一步：介绍活动主题老师向幼儿们介绍本次活动的主题：请到我家做客。

让幼儿们想象如果自己是家庭主人，会邀请哪些人来家里做客，会准备些什么食物、玩具和游戏等等。

同时，让幼儿也想象自己是客人，应该如何礼貌待人，如何表现出自己的喜悦和感谢之情。

第二步：了解家庭成员每个幼儿在班级中都有一个家庭信息卡片，里面记载了他们的家庭成员和家庭住址等信息。

老师让每个幼儿向全班介绍自己的家庭成员，如父母、兄弟姐妹、宠物等，以此为基础，让幼儿了解其他幼儿的家庭情况。

第三步：预约家庭做客时间通过提供的家庭信息卡片，老师为每个幼儿安排一个时间，在其中约定一天和时间来到该幼儿家中做客。

通过这样的方式，所有家庭的家长都可以参与到活动中来，在游戏中更好地与自己的孩子沟通和交流。

第四步：做客过程家长和幼儿共同准备欢迎客人的食品和饮料，这里可以根据自己的情况来决定，可以是水果、糖果等等。

在准备过程中，家长可以与幼儿们一起制定计划，了解幼儿们的需求和兴趣，并让幼儿顺应自己的想法选择玩具、游戏等活动内容。

当客人到来时，幼儿们通过自己的表情和言语来表达自己的心情，与客人进行互动，通过游戏让自己和客人玩得愉快、快乐，增强幼儿的社交能力。

第五步：总结讨论在活动的最后，幼儿与客人共同总结这次活动的过程，回顾来自不同家庭的孩子们，了解他们的家庭背景和生活习惯，从而增强幼儿对社交圈子的认识和辨识能力。

同时，让幼儿学会感谢别人给自己带来的愉悦和快乐，培养出一种友好、共同协作的社会意识。

幼儿园中班社会教案《请到我家来做客》教学目标•学习如何邀请别人到家里做客；•培养团队合作意识；•提高幼儿的语言表达能力；•探索家庭与社交生活。

教学准备•《请到我家来做客》图片书；•颜色纸、色笔、剪刀、胶水等手工材料；•模拟食品、餐具、玩具等小道具（可选）。

教学内容第一步：唤醒兴趣首先，让孩子们围绕“做客”主题进行一些互动游戏，比如猜谜语、画画等，引导孩子们开始探究做客这个话题的背景和意义。

第二步：导入故事接着，教师向孩子们介绍《请到我家来做客》这个故事书，并且和孩子们一起朗读故事内容，让孩子们深入体验主人公邀请朋友到家里做客的情景。

第三步：小手工制作接着，教师准备颜色纸、色笔、剪刀、胶水等手工材料，让孩子们一起制作一张漂亮的邀请卡片，以此激发孩子们自己邀请朋友到家做客的兴趣。

注意：在制作过程中，可以提前告诉孩子们一些关于邀请别人到家里做客的注意事项，例如礼仪、招待等，让孩子们同时学会尊重别人，尊重家庭和自己。

第四步：角色扮演当孩子们完成制作好邀请卡后，教师可以分配孩子们的角色，让孩子们互相邀请对方到自己家里做客，模拟真实场景。

在此过程中，教师可以适时提醒孩子们注意语言表达、时间安排和礼仪规范等问题。

第五步：小结最后，教师会带领孩子们再次回到故事的内容，让孩子们分享自己的成果和感悟，同时适当引导孩子们总结今天的学习，重新审视家庭、亲情和人际关系的重要性。

教学评价在上述教学过程中，教师应当及时进行评价和反馈，鼓励孩子们表现优异和改进不足的方面。

同时，还需要在日常生活中，持续对孩子们的邀请能力、沟通能力、自理能力等方面进行关注和引导。

结束语“请到我家来做客”是一款寓教于乐的社交教育游戏，它不仅能够提高孩子们的人际交往能力，还有利于培养孩子们的团队合作精神，加深孩子们与父母关系，并发现并解决潜在的问题。

希望这份教案能为家长和教师带来参考价值，并助力幼儿的全面发展。

幼儿园中班社会教案《请到我家来做客》教案名称：请到我家来做客教案类型：社会课适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的友好交往能力，培养他们待人热情、友善的态度；2. 培养幼儿的分享、合作意识，培养他们乐于助人的品质；3. 培养幼儿的互相尊重、包容他人的态度。

教学准备：1. 图片或实物：小房子、餐具、玩具等；2. 教具：幼儿游戏材料、角色扮演道具等。

教学过程：引入（5分钟）：1. 教师引导幼儿回顾社会课教学内容：“大家还记得上一堂课我们学习了怎样与朋友交往吗？”2. 教师展示一个小房子，说：“今天我们要讲的是一件有趣的事情，我有个好朋友邀请我们到他家做客，大家想和朋友一起去吗？”（学生回答）探究（15分钟）：1. 教师展示一张关于做客的图片，引发幼儿的探究兴趣：“你们觉得去朋友家做客有什么好玩的地方？可以做些什么？”（学生回答）2. 教师利用图片或实物进一步向幼儿介绍做客的过程，让幼儿了解到去朋友家做客需要注意哪些礼仪和规矩。

实践（20分钟）：1. 教师布置任务：把幼儿分成小组，每个小组选择一个孩子担任“主人”，其他孩子扮演“客人”，进行角色扮演游戏，通过模拟做客的场景，让幼儿亲身体验做客的过程。

2. 教师提前准备好相关游戏道具和场景，让孩子们发挥想象，做出自己的小小主人公。

总结（5分钟）：1. 教师组织幼儿回顾今天学习的内容，提问：“在做客的过程中，我们应该注意什么？有哪些礼仪和规矩呢？”2. 教师总结今天的教学内容，强调做客时要互相尊重、互相关心、礼貌待人等重要的品质。

拓展活动：1. 组织幼儿进行手工制作，制作做客的场景和道具，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 家长参与：鼓励家长组织家庭成员进行角色扮演游戏，让幼儿在实际生活中体验做客的乐趣。

教学反思：1. 教学过程中，教师要注重激发幼儿的学习兴趣，让他们积极参与到角色扮演游戏中；2. 探究和实践环节可以根据幼儿的实际情况进行适当扩展，鼓励幼儿多提问、多发表意见，使教学更加灵活多样化；3. 教师要及时给予幼儿积极的肯定和鼓励，激发他们对课堂的兴趣和参与热情。

《请到我家来做客》教学设计之一
《请到我家来做客》教学设计之一
教学目标：
1、能听出别人说话中的明显错误，并进行改正。

2、能有顺序地说出到我家该怎么走的路线。

教学重点、难点：
有顺序地向别人介绍到自己家该怎么走。

教学课时：1课时
教学过程：
一、揭示课题，激发兴趣。

同学们，这节课我们上一堂听说训练课。

（出示课题）有一个名叫杨正的
同学很好客。

想请同学们到他家做客，可是同学们不知道到他家去该怎么走。

杨正热情地向大家作了介绍。

（看挂图）可是大家听了他的介绍，却找不到他的家，这究竟是怎么回事呢？
二、听录音讨论。

我们一起来听听杨正同学的介绍。

（放录音）边听边看图，讨论：杨正
同学说的和画上的有什么地方对不起来？
1、所经过的地方顺序有错。

应该先经过少年宫，后经过农贸市场。

2、到中山路和人民路交叉口，不需要过岗亭。

三、明确教学要求。

我们向别人介绍路线时，要做到三点：
1、要经过的地方名称不要说错。

2、要经过的几个地方的顺序不要先后颠倒。

3、东南西北的方向要说准确。

四、看图练习有顺序地说话。

请你看图，按照三点要求，代替杨正同学介绍。

1、自由练说。

2、指名汇报。

五、小结。

1、请同学们介绍到自己家的走法。

2、学生自由准备。

3、汇报、评议。

六、总结。

通过这节课的学习，你学到了什么真本领？。

中班社交课程计划：请到我家做客1.感到与朋友社交的快乐.2.可以用更完整的句子表达想法,并培养幼儿的沟通能力.3.请使用礼貌的语言,例如,谢谢,欢迎您.活动准备1.有趣的练习：参观朋友的房子2.有趣的练习：提供和捡东西的礼节活动程序一,进口问题导入主题.问题：当有人来到您家时,您该怎么说？主人给了我们水,请让我们吃水果,蛋糕,我们该怎么说？我们如何在别人家中表演？我们离开时该说些什么？二,扩大1.经验告诉：客人.问题：我们去别人家,进行舆论活动的过程2.有趣的练习：参观朋友的房子问题：你应该对朋友家说些什么？当我看到一个成年人.大人给零食时.我回家的时候摘要：去别人的家,看到主人,我们必须首先问：“你好”,跟店主说些什么,谢谢当您做客时,您不能在别人的房子里跑来跑去,而且您不只是搬别人的东西.当您离开时,对房东说：“再见.”3.交流活动：请客.（1）儿童可以自由讨论,也可以谈论要求儿童去自己的家说自己想做什么和做什么.指导意见：客人到来时,热情邀请客人进入门,将拖鞋交给客人,并给客人浇水.拿出自己的玩具和孩子一起玩,一起读书,您也可以帮助父母.（2）老师指导孩子学习使用“你好,请,谢谢,欢迎你,再见,再次欢迎”等礼貌用语.4.开始游戏：请到我家做客.指导孩子们分组和利用环境安排“家”玩游戏,老师积极参与指导.5.知识发展：奉献和捡拾东西的礼节例如：铅笔,剪刀有事物的孩子会做什么？捡东西的孩子怎么办？三,结局1.活动评论：评论有礼貌的语言在儿童参与中的使用.2.活动扩展：要求幼儿在现实生活中使用礼貌用语.。