课堂上讲的故事
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小学体育课堂故事四篇一、课堂故事《小兔子和跑步》*故事背景:*在一个阳光明媚的下午,小学一年级的同学们在体育课上进行着跑步练习。
其中,有一个叫小兔子的小朋友,他非常喜欢跑步,但是他的跑步姿势总是不正确,速度也比较慢。
*故事发展:*小兔子在跑步时,总是低头看着自己的脚尖,姿势显得非常不自然。
他的同学们告诉他,跑步时要抬头挺胸,保持自然的姿势,这样才能跑得更快。
但是小兔子听了之后还是不太明白。
于是,体育老师走了过来,他告诉小兔子,跑步时要把头抬起来,看着前方的跑道,保持身体的平衡,这样才能跑得更快。
小兔子听了老师的话,试着改变了跑步姿势,结果真的跑得比以前快了!*故事启示:*这个故事告诉我们,正确的跑步姿势非常重要,只有保持自然的姿势,才能跑得更快。
同时,我们也要勇于接受别人的建议和指导,这样才能不断进步。
二、课堂故事《小猫咪和跳绳》*故事背景:*在一个风和日丽的上午,小学二年级的同学们在体育课上进行着跳绳练习。
其中,有一个叫小猫咪的小朋友,他的跳绳技巧一直都不太好,经常会绊倒自己。
*故事发展:*小猫咪在跳绳时,总是不能很好地掌握节奏,跳不了几个就会摔倒。
他的同学们告诉他,跳绳时要保持身体协调,节奏要稳定,这样才能跳得更好。
但是小猫咪听了之后还是不太明白。
于是,体育老师走了过来,他告诉小猫咪,跳绳时要保持身体放松,手臂要自然摆动,眼睛要看准绳子,这样才能跳得更好。
小猫咪听了老师的话,试着改变了跳绳姿势,结果真的跳得比以前好了!*故事启示:*这个故事告诉我们,跳绳时要保持身体协调和节奏稳定,这样才能跳得更好。
同时,我们也要勇于接受别人的建议和指导,这样才能不断进步。
三、课堂故事《小狗和小球》*故事背景:*在一个阳光明媚的早晨,小学三年级的同学们在体育课上进行着投掷小球的练习。
其中,有一个叫小狗的小朋友,他的投掷技巧一直都不太好,经常会投掷不远。
*故事发展:*小狗在投掷小球时,总是不能很好地掌握力度和角度,投掷的距离总是很近。
儿童课堂短故事以下是 6 条儿童课堂短故事:故事一有一天呀,小熊在课堂上发呆,小兔子就拍拍它说:“嘿,小熊,你咋啦,老师讲课呢!”小熊回过神来,不好意思地挠挠头。
老师讲完课提问:“谁能说说彩虹有几种颜色呀?”小兔子立马高高举起手,“我知道,七种!就像我爱吃的棒棒糖一样五颜六色!”全班同学都笑了起来。
大家在课堂上嘻嘻哈哈,多开心呀!这不就像我们平时的课堂一样有趣吗?故事二小猴子调皮得很,在课堂上总是动来动去。
小麻雀忍不住对它说:“小猴子,你能不能安静会儿呀!”小猴子做个鬼脸。
老师说:“我们来玩个游戏好不好?”大家都兴奋起来。
“就像我们在森林里找果子一样,谁先找到正确答案就算赢!”哇,一下子大家都投入进去了。
最后小猴子居然赢了,它得意极了,这猴子,可真是让人又爱又无奈呀!难道不是吗?故事三小白鹅在课堂上总是最认真的那个,这天老师讲了一个特别难的知识,好多小朋友都犯难了,小白鹅却在努力思考。
小鸭子着急地说:“哎呀,太难了啦!”小白鹅说:“别着急,我们一起想想。
”最后,他们还真的想出来啦!小白鹅可真棒呀,认真就会有收获呀,不是吗?故事四小猫咪在课堂上不小心睡着了,小狗狗轻轻地推推它说:“喂,小猫咪,快醒醒!”小猫咪迷迷糊糊地睁开眼。
老师这时提问小猫咪问题,小猫咪一脸懵。
同学们都笑了,小猫咪不好意思地低下头。
哎呀,在课堂上睡觉可不好哦,会不会就错过有趣的知识了呢?故事五小蜜蜂在课堂上特别积极,老师问题还没问完呢,它就抢答:“我知道!我知道!”虽然有时候会答错,但它的勇气可嘉呀!就像我们身边那些勇敢的小伙伴,虽然会犯错,但多可爱呀!是不是呀?故事六小青蛙在课堂上总是很活跃,这一天老师说要分组做。
课堂小故事1、昂起头来真美珍妮是个总爱低着头的小女孩,她一直觉得自己长得不够漂亮。
有一天,她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结,店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮,珍妮虽不信,但是挺高兴,不由昂起了头,急于让大家看看,出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室,迎面碰上了她的老师,"珍妮,你昂起头来真美!"老师爱抚地拍拍她的肩。
那一天,她得到了许多人的赞美。
她想一定是蝴蝶结的功劳,可往镜前一照,头上根本就没有蝴蝶结,一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。
自信原本就是一种美丽,而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。
温馨提示:无论是贫穷还是富有,无论是貌若天仙,还是相貌平平,只要你昂起头来,快乐会使你变得可爱--人人都喜欢的那种可爱。
2、成功并不像你想像的那么难并不是因为事情难我们不敢做,而是因为我们不敢做事情才难的。
1965年,一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。
在喝下午茶的时候,他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。
这些成功人士包括诺贝尔奖获得者,某一些领域的学术权威和一些创造了经济神话的人,这些人幽默风趣,举重若轻,把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。
时间长了,他发现,在国内时,他被一些成功人士欺骗了。
那些人为了让正在创业的人知难而退,普遍把自己的创业艰辛夸大了,也就是说,他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人。
作为心理系的学生,他认为很有必要对韩国成功人士的心态加以研究。
197 0年,他把《成功并不像你想像的那么难》作为毕业论文,提交给现代经济心理学的创始人威尔;布雷登教授。
布雷登教授读后,大为惊喜,他认为这是个新发现,这种现象虽然在东方甚至在世界各地普遍存在,但此前还没有一个人大胆地提出来并加以研究。
惊喜之余,他写信给他的剑桥校友--当时正坐在韩国政坛第一把交椅上的人--朴正熙。
他在信中说,"我不敢说这部著作对你有多大的帮助,但我敢肯定它比你的任何一个政令都能产生震动。
教师课堂上用的10个经典(励志)故事目录“静”下来才会有“结果” (1)5分中造就一生 (2)18公里的成长之路 (2)20美金的价值 (3)26个孩子和一道选择题 (4)暗号 (6)把花“摘”进心里 (6)贝利永远不抽烟 (7)成功就是不断站起 (8)错误也有价值 (8)“静”下来才会有“结果”有一个木匠,在自己家的院子里干活,他的生意非常好,每天从早到晚,院子里锯子声和锤子声响成一片,地上堆满了刨花,堆满了锯末。
一天晚上,这个木匠站在一个很高的台子上,和徒弟两个人拉大锯,锯一棵大树。
拉来拉去,拉来拉去,一不小心,他手上的机械手表表带甩断了,手表就掉了地上的刨花堆里了。
当时手表可是贵重物品。
这个木匠赶紧下来找。
可是地上刨花太多了,怎么也找不到。
当时正是晚上,他的很多徒弟也过来打着灯笼帮他一块儿找,大家伙儿一块儿找来找去,怎么也找不到那小小的一块表。
木匠一看,也没办法,算了算了,不找了,锁上门,等明天天亮了再找吧。
这个木匠就收拾收拾,准备睡觉了。
过了一会儿,他的小儿子跑了过来:“爸爸,你看你看,我找到手表了!”木匠很奇怪:“我们这么多大人,打着灯笼都找不到一块小小的手表,你怎么能找到的呢?”小孩说:“你们都走了,我一个人就在院子玩。
没人干活了,这院子里静下来了。
我忽然听到嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒的声音,我顺着声音找过去,一扒拉就找到手表了。
”启示:一些父母在家庭教育中普遍存在急功近利的浮躁、赶鸭子上架的攀比、不动脑筋的盲从……这些现象在一些家长中越来越突出,形成一股可怕的社会风气。
但是,孩子的成长是有“花期”的,教育孩子一定要心静,就像找手表的那个孩子,会动“脑筋”,只有“静”下来才能得到了想要的“结果”。
5分中造就一生卡尔·华尔德曾经是美国近代诗人、小说家和出色的钢琴家,爱尔斯金的钢琴教师。
有一天,卡尔给爱尔斯金教课的时候,忽然问他:“你每天要练习多长时间的钢琴?”爱尔斯金说:“大约三四个小时。
适合教师课堂上讲的10个经典(励志)小故事目录三块巧克力 (1)少年与蜗牛 (2)是你教我的 (3)陶行知的四块糖果 (3)天使的翅膀 (3)王冕母因材教子 (6)心灵有耳 (6)幸福住在你对面 (7)要发现孩子的优点 (7)一个美丽的故事 (8)三块巧克力这件事发生在一个法国家庭。
一天。
孩子放学后,在客厅里玩篮球,忽然,篮球打落书架上一个花瓶,“咚”的一声,花瓶重重地摔到地板上,瓶口摔掉一大块。
这不是摆设品,而是祖上传下的波旁王朝时期的古董。
孩子慌忙把碎片用胶水粘起来,胆战心惊地放回原位。
当天晚上,母亲发现花瓶有些“变化”。
吃晚餐时,她问孩子:“是不是你打碎了花瓶?”孩子灵机一动,说:“一只野猫从窗外跳进来,怎么也赶不走,它在客厅里上窜下跳,最后碰倒架子上的花瓶。
”母亲很清楚,孩于在撒谎,每天上班前她把窗户一扇扇关好,下班回来再打开。
母亲不动声色说:“是我疏忽了,没有关好窗户。
”就寝前,孩子在床上发现一张便条,母亲让他马上到书房去。
看到孩子忐忑不安地推门进来,母亲从抽屉里拿出一个盒子,把其中一块巧克力递给孩子:“这块巧克力奖给你,因为你运用神奇的想象力,杜撰出一只会开窗户的猫,以后,你一定可以写出好看的侦探小说。
”接着,她又在孩子手里放了一块巧克力:“这块巧克力奖给你。
因为你有杰出的修复能力,虽然用的是胶水,但是,裂缝黏合得几乎完美无缺。
不过,这是修复纸质物品的,修复花瓶不仅需要黏合力更强的胶水。
而且需要更高的专业技术。
明天,我们把花瓶拿到艺术家那里,看看他们是怎样使一件工艺品完好如初的。
”母亲又拿起第三块巧克力,说:“最后一块巧克力,代表我对你深深的歉意,作为母亲,我不应该把花瓶放在容易摔落的地方,尤其是家里有一个热衷体育的男孩子。
希望你没有被砸到或者吓到。
”“妈妈我……”以后,孩子再也没有撒过一次谎,每当他想撒谎时,三块巧克力就会浮现在眼前。
这是一位多么睿智的法国母亲呀!她用自己特别的方式,看似奖励,实则却严厉地惩罚了孩子的过错,又保护了孩子的自尊心。
教学过程发生的小故事
以下是一些在教学过程中发生的小故事:
1. 一次数学课上,老师正在讲解一道难题,突然听到一个学生小声说道:“老师,这道题我会做!”老师感到很惊讶,因为这道题难度较大,于是请这位学生到黑板前讲解。
结果,这位学生用一种非常巧妙的方法解决了这道难题,让老师和同学们都刮目相看。
2. 在一节英语课上,老师要求学生们用英语进行角色扮演。
其中一组学生扮演的是餐厅的服务员和顾客,他们用流利的英语进行交流,而且还加入了很多幽默元素,让全班同学捧腹大笑。
这节课不仅让学生们锻炼了英语口语,还让他们体验到了学习的乐趣。
3. 一位语文老师在讲解一篇课文时,发现学生们对文中的某个情节理解有误。
于是,他决定用一种特殊的方式来帮助学生们更好地理解这个情节。
他请一位学生扮演文中的角色,然后让其他学生根据自己的理解来表演这个情节。
通过这种方式,学生们不仅更好地理解了课文,还锻炼了自己的表演能力。
这些小故事展示了教学过程中的多样性和趣味性,也说明了教师在教学中可以采用多种方法来激发学生的学习兴趣和潜力。
1。
小学语文课堂上的趣味故事一、引言在小学语文课堂上,教师们经常运用趣味故事来诱发学生的学习兴趣和思维发散能力。
这些故事不仅丰富了课堂内容,还激发了学生们对语文学科的兴趣。
本文将介绍一些小学语文课堂上的趣味故事,展示它们在提高学习效果和培养学生良好语文素养方面的积极作用。
二、故事一:《聪明的乌鸦和欣赏美丽之旅》从前,有只聪明的乌鸦,它觉得这个世界上最美的事物是阳光。
于是,它决定去寻找更多的美丽事物来欣赏。
乌鸦飞越大山,来到一座美丽的湖边,它发现湖水清澈无比,倒映着周围的景色。
乌鸦欣喜地叫了起来,它觉得这简直是世界上最美的画面。
教师通过讲述这个故事来展示湖水的美丽,并引导学生用自己的语言描述湖水的特点。
学生们参与了积极的讨论,提出自己对湖水美的理解,拓展了他们的想象力和表达能力。
三、故事二:《勤奋的蚂蚁和追求梦想的力量》故事讲述了一只勤奋的蚂蚁,它在夏天努力搬运食物,为了过冬储备足够的食物。
与此同时,一只懒惰的蚂蚁只顾着玩乐,不思进取。
到了冬天,懒惰的蚂蚁面临困境,因为没有储备足够的食物。
而勤奋的蚂蚁则因为努力工作而享受一个温暖舒适的冬天。
通过这个故事,教师向学生传递了勤奋与懒惰的道德观念,引导学生从中反思努力工作的重要性,以及追求梦想的力量。
四、故事三:《创意的笔友和充满灵感的故事》这个故事讲述了一个小女孩收到一封来自遥远国度的笔友的信。
在这封信中,笔友分享了许多有趣的故事和创意,例如发明一只可以飞的鱼、一种可以变出彩虹的画笔等等。
小女孩受到了深深的启发,她开始更加热衷于写作和创意思维。
通过这个故事,教师鼓励学生用自己的创意丰富写作,激发他们的想象力和创造力。
学生们积极展示自己的创意作品,增强了他们的自信心和语文表达能力。
五、故事四:《团结的种子和友谊的力量》这个故事讲述了一片种子在风中漂泊,最终落在一片空地上。
这片空地的动物们看到种子后,一起合作把它种下。
经过大家的共同努力和关怀,这颗小种子发芽、生长,最终成为一棵参天大树。
小学体育课堂故事四篇故事一:奋力追逐从前有一个小男孩叫小明,他非常喜欢参加体育课。
有一天,在体育课上老师给他们安排了一个追逐比赛。
小明知道自己不是最快的,但他决心全力以赴。
比赛开始了,小明看到其他同学都飞快地跑过了他,他感到有些沮丧。
但他没有放弃,他告诉自己要坚持下去。
他开始加快脚步,努力地追赶其他同学。
终于,在比赛即将结束的时候,小明追上了最后一个同学。
他感到非常自豪,因为他知道自己没有放弃,坚持到了最后。
虽然他没有赢得比赛,但他学到了一个重要的教训:只要坚持努力,就能取得进步。
故事二:友谊第一小明和小华是好朋友,他们每次一起参加体育课。
有一天,他们参加了一个篮球比赛。
比赛开始后,小明发现自己的队伍比对方队伍弱很多,他们很难取得进球。
小明看到小华一直在为队伍奋力拼搏,他决定帮助小华。
他们开始互相配合,一起制定战术,努力争取每一个机会。
虽然最终他们的队伍没有赢得比赛,但他们感到非常满意,因为他们知道他们用尽了全力。
这个故事告诉我们,友谊比胜利更重要。
在团队中互相帮助和支持,可以让我们更加坚强。
故事三:跳远的冒险小明是个很喜欢挑战自己的孩子,他在体育课上遇到了一个跳远的挑战。
他从来没有跳过这么远,但他决定尝试一下。
小明站在起跳线上,准备迈出他的第一步。
他全身绷紧,用力迈出一大步,然后迅速弯曲膝盖,用尽全力跳跃。
他感到自己像一只飞鸟一样飞翔。
当他着陆时,他感到一阵惊喜,因为他跳得非常远!他的朋友们都为他欢呼。
小明意识到只要勇敢尝试,他可以做到任何事情。
这个故事告诉我们,勇于尝试和挑战自己是非常重要的。
只要我们努力去做,我们就能够超越自己的限制。
故事四:团队合作小明所在的班级决定参加一个足球比赛。
虽然他们每个人都很喜欢足球,但他们知道要赢得比赛,他们需要团队合作。
比赛开始后,小明的队伍遇到了一些困难。
他们没有很好地配合,球也没有传得很准确。
他们很快就发现,如果他们不一起合作,他们无法击败对手。
小明和他的队友们决定停下来,重新计划他们的战术。
课堂三分钟演讲小故事(优秀7篇)高中课前三分钟演讲小故事篇一小羊们听说大灰狼准备跳崖,奔走相告,纷纷聚集到悬崖下,盼望这一激动人心的时刻早些到来。
一会儿,狼站到悬崖边上,对着山下的小羊高喊:“羊宝宝们,我大灰狼今天要跳崖了,我真的不想活了。
请求你们不要劝阻我!我知道你们最善良,肯定会劝我活下去……”“狼先生,你快些跳崖吧,我们不会劝阻的,大家都巴不得你早死呢!”一只全身乌黑的小羊大声喊道。
“小黑羊,你说什么呢?难道你的良心和身体一样黑吗?怎么可以对临死的本狼说这样绝情的话呢?”“你吃了我们许多亲人,早该死了,快跳下来吧!”“你说什么?你肯定看走眼了,吃羊的恐怕是我的兄弟,我有四个孪生兄弟,很容易认错的,我三年前就开始吃草了。
可是你们还是以为我吃了你们的亲人,天大的委屈啊!所以我不想活了,我要跳崖,天啊,我是怎么死的?我是冤死的!”老狼一把眼泪一把鼻涕的。
“不管是不是冤死的,反正都是一个死,您就别磨磨蹭蹭了,干脆一点跳下来吧!”小黑羊不依不饶。
大灰狼恼羞成怒,指着小黑羊说:“本来,本狼早就跳崖了,如果谁能好言好语劝我几句,让我感动落泪,我肯定情不自禁跳下来了。
可是,你们看看那个黑不溜秋的小家伙,竟然说了这么多伤人的话,我反而不想死了。
因为在这种情况下死了,那才是冤上加冤呢!”“狼先生,您别跟小毛孩一般见识,您想跳崖就跳吧!”小羊们生怕老狼变卦,齐声高喊起来。
“今天的跳崖都是被小黑羊搅黄的,只要你们把这小家伙留给我,等我收拾了小黑羊,明天立即跳崖!”为了使大灰狼狼早些跳崖,为了使小羊们能有一个永久的和平环境,大家只好忍痛割爱,把小黑羊捆绑起来,留给了大灰狼狼……第二天,大灰狼又在悬崖上现身了。
大灰狼高声喊道:“羊宝宝们,今天本狼无论如何要跳崖了,但愿不会出现昨天那样的变故。
最好有谁能好言好语劝慰几句,如果能感人肺腑,那我就立即跳崖,死而无憾!”小羊们推来推去,总算选出一只能说会道的小白羊去劝慰老狼。
师范生要在课堂上会讲这20个小故事20个经典小故事,每个故事里都蕴藏着一个哲理,这20个小故事将让您终生受益。
如果家长看到,请一定讲给您的孩子听;如果老师看到,请一定传播给您的学生;如果是孩子看到,请一定好好领会!1、断箭----不相信自己的意志,永远也做不成将军。
春秋战国时代,一位父亲和他的儿子出征打战。
父亲已做了将军,儿子还只是马前卒。
又一阵号角吹响,战鼓雷鸣了,父亲庄严地托起一个箭囊,其中插着一只箭。
父亲郑重对儿子说:“这是家袭宝箭,配带身边,力量无穷,但千万不可抽出来。
”那是一个极其精美的箭囊,厚牛皮打制,镶着幽幽泛光的铜边儿,再看露出的箭尾。
一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。
儿子喜上眉梢,贪婪地推想箭杆、箭头的模样,耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过,敌方的主帅应声折马而毙.果然,配带宝箭的儿子英勇非凡,所向披靡。
当鸣金收兵的号角吹响时,儿子再也禁不住得胜的豪气,完全背弃了父亲的叮嘱,强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭,试图看个究竟。
骤然间他惊呆了。
一只断箭,箭囊里装着一只折断的箭。
我一直刳着只断箭打仗呢!儿子吓出了一身冷汗,仿佛顷刻间失去支柱的房子,轰然意志坍塌了。
结果不言自明,儿子惨死于乱军之中。
拂开蒙蒙的硝烟,父亲拣起那柄断箭,沉重地啐一口道:“不相信自己的意志,永远也做不成将军。
”把胜败寄托在一只宝箭上,多么愚蠢,而当一个人把生命的核心与把柄交给别人,又多么危险!比如把希望寄托在儿女身上;把幸福寄托在丈夫身上;把生活保障寄托在单位身上……温馨提示:自己才是一只箭,若要它坚韧,若要它锋利,若要它百步穿杨,百发百中,磨砺它,拯救它的都只能是自己。
2、生命的价值----不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色!在一次讨论会上,一位著名的演说家没讲一句开场白,手里却高举着一张20美元的钞票。
面对会议室里的200个人,他问:“谁要这20美元?”一只只手举了起来。
他接着说:“我打算把这20美元送给你们中的一位,但在这之前,请准许我做一件事。
课堂三分钟演讲小故事6篇课堂三分钟演讲小故事 (1) 草原上,一只花豹捕获了一只小羚羊,但不敢马上吃,因为随时会有更凶猛的对手来抢夺猎物。
事实上,此刻四周并无其它对手,但它觉得必须要把猎物藏到大树上。
最近的大树也在两公里之外,花豹不惧遥远,拖着猎物走向那棵依稀可见的大树。
一路拖,小羚羊身上的血一路流淌。
不久,两只狮子发现了这些血迹,就循迹追去。
跑了一阵后,它们终于远远地看到花豹拖着一只小羚羊在大树下休息。
尽管它们小心翼翼地靠近,敏感的花豹还是发现了,连忙叼起猎物四周察看。
知道自己被发现了,两只狮子干脆起身追赶过来,但等它们来到大树下,花豹已将猎物拖到了树枝上。
狮子的爬树本领没有花豹好,更何况那棵树非常光滑,它们试了很久都爬不上去,就守在树下不愿离去。
这时,花豹已经安全了,但它依旧觉得这个树枝不够高,就叼着猎物爬上了第二层树枝。
看着花豹爬得更高,狮子起身用爪子狂抓树干。
花豹觉得很不安,接着爬上了第三层树枝。
第三层树枝已经非常细了,摇摇晃晃的,但花豹并没有察觉到潜藏的危险,它只觉得爬得越高,离狮子越远。
见花豹爬得更高,狮子发怒地“嗷嗷”大叫,但又束手无策,只能趴在地上和花豹硬耗。
它们早就饥肠辘辘,如果一直耗下去,只会饿死自己,沦为花豹的食物。
可花豹又哪能考虑到这些?它只想和狮子们拉开距离,在第三层树枝上仍觉得不够安全。
休息片刻后,它又站起来将食物叼到第四层树枝,树枝剧烈地晃动,但花豹不管不顾,放好猎物后自己也跳了上去。
还没等它站稳,那根树枝“咔嚓”一声断了,花豹和它的猎物一起掉落下去。
下面的两头狮子纵身跃起,花豹还没有落到地上,就已经被其中一只狮子咬中了脖子……就这样,花豹和它那已经到手的猎物,一起成了狮子的美餐。
擒获猎物后不马上吃掉,而是藏起来慢慢享用;遭到狮子们的围困后,不是硬拼狠斗,而是爬到树上避开劲敌,这说明这是一只有智慧的花豹,只是它没想到,所谓的“安全”并不是绝对的远离,而是一种“尺度”的把握。
三年级课堂三分钟演讲小故事
嗨,同学们!今天我要给大家讲一个特别有趣的小故事。
从前呀,有一只小蚂蚁,它特别小,就像一粒黑芝麻似的。
这只小蚂蚁呢,可有着大大的梦想。
它总觉得自己能做很多了不起的事情。
有一天,小蚂蚁在森林里溜达的时候,碰到了一头大象。
哇,大象可太大了,就像一座会移动的小山。
小蚂蚁仰着头看着大象,大象都没注意到它。
小蚂蚁就很不服气,它想让大象知道自己的厉害。
于是小蚂蚁就爬到大象的脚边,大声说:“大象,大象,我要和你比赛!”大象这才发现脚边的小不点,它觉得特别好笑,就问:“小蚂蚁,你要和我比什么呀?”小蚂蚁想了想说:“我们比谁力气大,看谁能把这棵大树搬走!”
大象听了,笑得鼻子都翘起来了,它说:“你这个小不点,这棵大树对我来说都有点重,你怎么可能搬得动呢?”小蚂蚁可不管,它说:“哼,咱们试试就知道了。
”
于是,大象用它长长的鼻子卷住大树,用力一拉,大树就被拖动了一点。
大象累得呼哧呼哧直喘气。
然后轮到小蚂蚁了,小蚂蚁跑到大树下,用它的小嘴巴咬住一片小树叶,然后用力一拽,小树叶被它拽下来一点点。
小蚂蚁得意地说:“看,我也拉动了树呢!”
大象笑得更厉害了,它说:“小蚂蚁,你这可不算,你只拉动了一片小树叶呀。
”小蚂蚁却说:“不管怎么样,我也努力做了,而且我这么小,能拉动树叶已经很了不起啦。
”
大象想了想,觉得小蚂蚁说得也有点道理。
虽然小蚂蚁很小,但是它很勇敢,也很有决心。
从那以后呀,大象和小蚂蚁还成了好朋友呢。
这个故事告诉我们,不管自己有多小,只要有勇气去尝试,就很了不起啦。
谢谢大家,我的故事讲完了。
语文课堂演讲小故事语文课堂演讲小故事(精选3篇)语文课堂演讲小故事篇1一片带刺的叶子划破了他的手,以外的是鲁班的锯诞生了;一个熟透的苹果掉到了地上,不久后牛顿的万有引力定律问世了;整天的玩弄纸牌,令人诧异的是门捷列夫的元素周期表与大家见面了。
一个人类精灵思想标新、形成立异,这到底蕴涵着什么艺术呢?一双善于发现的眼睛给他们披上了智慧的外衣,一个时刻准备着的大脑让他们抓住了机遇。
个性使世界奥妙无穷,韧性使未来前途笃定,悟性是人类理性闪光。
三性的艺术——创新的艺术。
翠竹秀丽,青松壮美,杨柳潇洒,自然赋予它们各异的风情。
于人,大地赋予了个性。
带有锋芒的思想,带有风格的艺术,带有创造的生活,一份个性让你超脱万物。
一只猫随着阳光的转移而不停的变换睡觉的场地,这一切看起来是那样的司空见惯,却唤起了斐塞司博士的好奇心。
一份好奇心让他继续钻研,一个独特的思维让他成为日光治疗的奠基人;一个老者将唯一能够移山的办法概括为:山不过来,我就过去。
一种反向思维让问题迎刃而解。
独特的思维,独特的发现,独特的发明,独特的创造。
充满个性的鸟儿在蓝天自由飞翔;饱含个性的游轮在大海扬帆。
个性的艺术创新的艺术。
孔子说:士不可以弘毅,任重而道远。
人处逆境,百炼成钢。
一份坚韧会使你在创造的道路上越走越远。
瑞典化学家诺贝尔,在进行最后一次火药制作实验时,火药爆炸了。
他从爆炸的火与硝烟中跑出来,全身多处都流着鲜血,他却高兴的大呼:我成功了。
也许创新就需要义无返顾,就需要一份热情,一份韧性。
法国作家辛涅科尔曾说:对于宇宙,我微不足道,可是对于自己,我就是一切。
热情,自信,韧性,让我们在创新的大道上尽情奔跑。
韧性的艺术创新的艺术。
只有深邃的思想才是永恒的真理。
没有学习苏联的城市论,井冈山上燃起了星星之火,农村包围城市的思想让星星之火逐渐有了燎原之势;不费一兵一卒,诸葛亮就从曹操那里借来了万千利箭。
不能不说他们的思想带有悟性的光芒,带有创新的色彩。
家长进课堂讲故事题材稿子一嗨,亲爱的小朋友们!今天叔叔阿姨来给你们讲故事啦,超开心能和你们在一起。
我要讲的第一个故事呀,是关于一只小兔子的。
这只小兔子呀,特别特别可爱,有一天它想去森林里探险。
小兔子蹦蹦跳跳地进了森林,看到了五颜六色的花朵,还听到了小鸟欢快的歌声。
小兔子走着走着,突然发现前面有一条小河。
河水哗哗地流着,小兔子可着急啦,它不知道怎么过去。
就在这时候,大象伯伯走了过来。
大象伯伯笑着说:“小兔子,别着急,我来帮你过河。
”小兔子高兴极了,它坐在大象伯伯的背上,顺利过了河。
小朋友们,你们说大象伯伯是不是很善良呀?再给你们讲一个小熊的故事。
小熊特别爱吃蜂蜜,有一天它看到了一个大树上有一个大大的蜂巢。
小熊就想去摘蜂蜜,可是蜂巢太高啦,它怎么也够不着。
这可怎么办呢?小熊想了好多办法,它搬来了石头,还找来了树枝,可都不管用。
就在小熊快放弃的时候,小猴子跑了过来。
小猴子可灵活啦,蹭蹭蹭几下就爬上了树,帮小熊摘到了蜂蜜。
小熊高兴地说:“谢谢你,小猴子!”小朋友们,当我们遇到困难的时候,也可以像小熊一样,不放弃,努力想办法。
或者像小兔子一样,接受别人的帮助,也要记得说谢谢哦。
好啦,今天的故事就讲到这里,下次叔叔阿姨再给你们讲更多好玩的故事。
稿子二小朋友们好呀!今天来给你们讲故事,心里别提多高兴啦!先来讲讲小松鼠的故事。
小松鼠有一条超级漂亮的尾巴,毛茸茸的。
有一天,小松鼠在树上跳来跳去,不小心把尾巴弄伤了。
它可伤心了,觉得自己不漂亮了。
但是呢,它的小伙伴们都来安慰它,告诉它,它还是那么可爱。
小松鼠慢慢就不难过啦,还发现,虽然尾巴受伤了,可它依然能做很多有趣的事。
再说说小鸭子的故事。
小鸭子不会游泳,看到其他小伙伴在水里玩得那么开心,它可羡慕啦。
于是,小鸭子就努力学习,不怕水,不怕累。
终于有一天,小鸭子也能在水里自由自在地游来游去啦。
小朋友们,你们看,只要努力,就能学会新本领,对不对?还有哦,小猫和小狗是好朋友。
我的课堂故事(中学版)在我中学时代,有很多有趣的课堂故事,让我难以忘怀。
下面是我最喜欢的三个故事。
故事一:化学实验的爆炸一次,我们化学课上进行了一次实验,老师要我们混合两种化学物质来观察反应。
我们小组选了两个看起来非常安全的物质,但是没有想到,当我们将它们混合在一起时,产生了意想不到的爆炸。
整个实验室变得非常混乱,但是幸运的是,没有人受伤。
老师对此事非常严肃,但我们也从中学到了实验的重要性和必要的安全措施。
故事二:演讲比赛的突发故事一次,学校举办了一场演讲比赛,我也勇敢地参加了。
我事先准备了一篇演讲稿,并且自信满满地上台演讲。
然而,在我演讲的过程中,突然停电了。
整个教室陷入了黑暗,我感到非常尴尬和紧张。
但是,我决定继续演讲,用自己的声音和肢体语言来传达我的观点。
尽管我不能看到观众的反应,但我克服了困难,成功地完成了演讲。
最后,虽然没有获得第一名,但我获得了观众们的掌声和鼓励,这让我感到非常满足和自豪。
故事三:班级合作项目的成功在高中的一年,我们班级有一个重要的合作项目,要求我们合作完成一个研究报告。
每个小组都分工合作,我负责研究和收集相关资料。
我们面临许多挑战,包括时间紧迫和各种意见的碰撞。
但是,我们团队的每个成员都展示了出色的合作能力和领导力。
我们互相支持,鼓励彼此,最终成功地完成了研究报告并在班级展示中取得了好成绩。
这次合作项目不仅加强了我们团队的凝聚力,也提高了我们的研究能力和解决问题的能力。
这些课堂故事给我留下了深刻的印象,并教会了我重要的人生教训。
它们不仅让我欢笑和惊讶,还激发了我对学习的热情和勇于面对挑战的勇气。
无论是化学实验的爆炸、演讲比赛的突发故事,还是班级合作项目的成功,这些经历都在我中学生涯中独一无二,永远值得回忆。
三年级课堂演讲故事同学们,今天我要给大家讲一个特别有趣的故事。
从前有一只小狐狸,它住在一个美丽的森林里。
这个森林里有好多高高的大树,就像一把把绿色的大伞。
大树下还开着五颜六色的小花,那些花儿可香啦,风一吹,香味就飘得老远老远。
小狐狸很聪明,但是它有一个小毛病,就是特别爱偷懒。
有一天,小狐狸看到小松鼠在树上跳来跳去地收集松果。
小松鼠的腮帮子鼓鼓的,就像塞了两个小毛球,可爱极了。
小狐狸就问小松鼠:“小松鼠,你为什么要这么辛苦地收集松果呀?”小松鼠回答说:“冬天快要来了,如果我现在不收集足够的松果,到时候就会饿肚子啦。
”小狐狸听了,心想:冬天还早着呢,我才不要这么累呢。
于是,它就继续在森林里闲逛。
日子一天天过去,秋天到了。
森林里的动物们都忙了起来。
小兔子在忙着拔萝卜,它拔的萝卜又大又红,就像一个个小灯笼。
小鸟们也在飞来飞去地找树枝加固自己的鸟巢。
可是小狐狸呢,还是每天晒晒太阳,睡睡懒觉。
很快,冬天就来临了。
森林里被白雪覆盖,就像穿上了一件白色的大棉袄。
小狐狸这才发现自己没有食物吃了。
它饿着肚子在雪地里走啊走,看到小松鼠在温暖的树洞里吃着松果,小松鼠还热情地邀请小狐狸一起吃。
小狐狸很不好意思,它对小松鼠说:“小松鼠,我以前太懒了,没有像你一样早早准备食物,我现在知道错了。
”这个故事告诉我们,做事情不能偷懒呀。
就像我们学习一样,如果我们总是想着玩,不认真做作业,不复习功课,等到考试的时候就会像小狐狸冬天没有食物一样,什么都不会啦。
我再给大家讲一个关于诚实的故事。
有一个小男孩叫小明。
有一天,他在学校的操场上捡到了一支很漂亮的钢笔。
那支钢笔的笔身闪着银色的光,上面还有好看的花纹。
小明特别喜欢这支钢笔,他想把它据为己有。
可是,当他拿着钢笔回到教室的时候,心里却很不安。
他总觉得同学们好像都在看着他,好像都知道这支钢笔不是他的。
上课的时候,他也没办法专心听讲,老是想着这支钢笔的事情。
回到家后,小明把这件事告诉了妈妈。
三年级课堂小演讲小故事篇1老师,亲爱的同学们:大家好!今天我想和大家分享一个小故事,希望你们喜欢。
从前,有一个小村庄,里面住着一位老爷爷和一个小男孩。
老爷爷是个非常有智慧的人,他经常给小男孩讲故事,教他做人的道理。
小男孩非常尊敬和爱戴老爷爷,把他当作自己的亲爷爷一样看待。
有一天,小男孩在玩耍时不小心把家里的碗打碎了。
他非常害怕,担心会被爷爷责备。
于是,他决定去找老爷爷,向他请教如何处理这件事情。
老爷爷微笑着对小男孩说:“不要担心,孩子。
首先,你要承认自己的错误,向父母道歉。
然后,你可以尝试去弥补这个错误,比如帮父母做家务或者画画送给他们作为道歉礼物。
”小男孩听了老爷爷的话,觉得很有道理。
篇2友情的小故事在一个阳光明媚的小镇上,有两个好朋友,小狗多多和小猫咪咪。
他们总是在一起玩耍、学习和分享快乐。
有一天,他们在森林里发现了一个神秘的宝藏图。
小狗多多有勇气和力量,他决定要去找这个宝藏。
小猫咪咪虽然有些害怕,但她还是决定陪着她的好朋友一起冒险。
他们在森林里遇到了各种困难。
有时,他们会迷失方向;有时,他们会遇到危险的动物。
但是,他们总是互相鼓励,互相帮助,一起克服了所有的困难。
最后,他们终于找到了宝藏。
但是,当他们打开宝箱时,他们发现里面并没有金银珠宝,而是一面小镜子。
镜子上写着:“你们已经拥有了最宝贵的宝藏——友情。
”他们突然明白了,真正的宝藏不在于金银珠宝,而在于他们一路走来的友情和互相支持的经历。
从此以后,小狗多多和小猫咪咪更加珍惜他们的友情,一起度过了许多快乐的时光。
这个故事告诉我们,真正的宝藏是友情和互相支持的经历。
希望大家都能找到自己的宝藏,珍惜身边的朋友。
篇3从前,有一个小男孩,他非常喜欢画画。
每当他有了一些新的想法和感受,他就会用画笔把它们画出来。
有一天,他的爸爸看到他的画,非常惊讶。
他说:“儿子,你的画真漂亮!你应该把它们展示给大家看。
”于是,小男孩开始在学校的画展中展示他的作品。
他的画非常受欢迎,每个人都称赞他的才华。
课堂上讲的故事
我把讲故事和汉字教学分开。
从一开始我就选择放学前给孩子们讲故事,而不是常见的放在主课最后的一个环节讲。
通常一个故事我口述2遍。
故事内容尽量和节日、季节相关,讲过的故事有:
《太阳的回答》、《木匠与“鬼六”》、《金光洞兔儿爷》、《豆嘴胡同的传说》、《盘古开天辟地》、《吴刚伐桂》、《九月九高处走》、《大雁》、《吹天萧》、《三只羊》、《三盗奈良梨》、《六个矮儿子》、《稻谷的来历》、《贪心的老大》、《一棵一穗》、《神分地皮》、《一罐银子》、《大个子和小个子》、《金斧子》、《名字古怪的小矮人》、《狐狸、猴子、兔子和马》、《海水为什么是咸的?》、《寻找太阳》、《戴斗笠的地藏菩萨》、《金球》、《灶王爷的故事》、《门神、窗花能避鬼》。
共计28个故事,3个日本民间故事,3个西方故事。
21个故事是中国的民间故事或经过别人改编的故事,其中8个是中国少数民族的故事。
1个是中国现代儿童故事《六个矮儿子》。
有的故事比较长,比如寻找太阳的故事,我分三次才讲完。
在故事的选择上,我主要选的是中国的民间故事。
我在以前写的文章《一年级语文课程内容的探讨》和《遵循大自然的脚步》,论述过为什么中国的孩子要多听中国的故事。
在此引用其中一段:“一位妈妈告诉我,她小时候读过大量的格林童话,现在她意识到,她能够很快信奉基督教,和小时候读格林童话有关。
最近我看到,著名社会学家费孝通先生1999年在香港中文大学演讲时,中肯地说道,他无法接受基督教的信仰,完全因为小时候听到太多的聊斋故事。
幼年时听到的故事,会影响成人后的价值观、生活观、道德观,甚至影响一个人的信仰。
中国的民间故事里,有我们世世代代流传下来的宝藏,让孩子浸透在中国的故事里,他们就和我们的文化有了血脉相承的联接。
”
有的故事讲了两遍后,我会利用主辅课的时间让孩子们演出来。
第一次表演,选的是故事片段,后来我们把整个故事都演出来,我准备道具,如几块布、几个头饰等,孩子们自愿演哪个角色。
开始愿意参加表演的人很少,有时我也参与其中。
到后来,越来越多的孩子愿意在讲台上表演。
我们的演出非常的初级,但孩子们生动的表演,说错的台词,常常把全班同学逗得哈哈笑。
以致后来有的故事由于人物较少,或太长,我没有安排表演,就会有孩子问:“某某故事怎么不演了?”
演完故事后,我让孩子根据故事的情景画一幅画。
每个孩子画的都不一样,借此机会可以观察到孩子对故事的吸收,全班有3、4个孩子画画有困难,他们不知道画什么、怎么画。
画完后,第二天主课时间,我选十几位孩子的画展示给大家看。
这种方法试了一段时间,我担心孩子们会认为展示出来的是好的画,没有被展示的是不好的画。
于是我改变方式,请孩子们把主课本翻开放在桌子上,孩子们轮流在教室里走动,观摩同学的画。
和孩子相处久了,就能感觉到哪些故事孩子们会喜欢。
我讲的大部分的故事,结局是圆满的,比如善良、机智、勇敢战胜了邪恶。
我也选了一些结局不是圆满的故事,比如贪心的老大最后被山洞压死,值班的大雁由于疏忽,使得一群大雁只活下来一只,一个人违背诺言,就会承受好朋友离去的痛苦。
寻找太阳的故事,最后是主人公牺牲自己变成了天上的星星,太阳重新回到人间,照耀大地。
这样的结局是圆满还是不圆满?
每个故事我都是口述,需要事先做准备。
最难的不是熟记故事,而是悬而未决到底选哪个故事。
有的故事讲完后,孩子们迫不及待要发表看法,我原则上是不容许的,希望他们把故事藏在心里,而且一旦讨论起来,放学时间又要延长。
偶尔我也会让他们说上一会。
比如最后讲的故事《门神、窗花能避鬼》,对于有没有鬼,孩子们发表议论。
那天也是这学期的最后一天,我说的最后一句话是:“等下学期开学了,我再继续给你们讲故事。
”。