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冀教版五年级数学上册教学课件全套(上)

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冀教版数学五年级上册 教学课件 第二单元《小数乘法》

冀教版数学五年级上册 教学课件 第二单元《小数乘法》

288 144
1 7. 2 8两位小数两个数的小数位数和等于积的小数位数。
河北教育出版社 五年级 | 上册
（2）茶几的宽是0.45米，茶几的面积是多少平方米？
0.45×0.9＝0.405（平方米） 0.4 5
× 0. 9 0.4 0 5
河北教育出版社 五年级 | 上册
（3）客厅沙发的宽是0.85米，沙发占地多少平方米？
河北教育出版社 五年级 | 上册
（2）妈妈买25包挂面要花多少元钱？
0.94×25＝ 23.5（元）
0.9 4 × 25
0.94乘100
×
94 25
470
470
188
188
2 3 . 5 0 2350除以100 2 3 5 0
先把0.95扩大 100倍，先计算 95×25=2375， 再把2375缩小 100倍，小数点 向左移动两位变 成23.75。
把1.8看成18角∙∙∙∙∙∙
1.8元＝18角 18角×3＝54角
54角＝5.4元
答：亮亮买了3支自动铅笔要花5.4元钱。
河北教育出版社 五年级 | 上册
1. 8
×3 5. 4
1.8乘10 54除以10
18
×3 54
1.8扩大10倍变成18时，小数乘整数转换成整数乘整数， 积相应扩大了10倍，所以应缩小10倍才是原等式的积。
4.8×3.6＝ （平方米）
河北教育出版社 五年级 | 上册
4.8×3.6= 17.28 （平方米）
4.8 × 3.6
288 114 1 7.2 8
×10 ×10
÷100
48 ×3 6 288 144
1728
河北教育出版社 五年级 | 上册

五年级数学上册第2单元小数乘法(小数乘小数)教学PPT课件冀教版

五年级数学上册第2单元小数乘法(小数乘小数)教学PPT课件冀教版
冀教版数学五年级上册第二单元
小数乘小数
教学目标
1、结合具体事例，经历用已有知识解决问题， 以及学习小数乘小数计算方法的过程。 2、理解并掌握小数乘法的计算方法，会正确
地进行小数乘小数的乘法计算。
3、在运用已有知识理解计算方法的过程中，
体会知识间的联系，树立学好数学的自信心
（ 5.23 ）×100＝523 2.5×（ （ ）＝25 10 3142 ） 1.2× ） 522 3.142×1000＝（ ）＝10 12 5.22×100＝（
位小数，就从积的右边起数出几位，
点上小数点。
练一练
1.先用竖式计算，再用计算器检验。
3.7×0.9
0.86×0.12
0.74×2.5 1.21×0.17 12.5×0.8 0.25×1.2
2.聪聪家客厅 墙上有一幅山水画，它的 长是2.2米，宽是1.95米。这幅画的面积 是多少平方米？
2.2×1.95＝4.29（平方米）
（ 65.4 ）×10＝654
（1）聪聪家客厅长是4.8米，宽是3.6米， 客厅的面积是多少平方米？
4.பைடு நூலகம்×3.6＝
（平方米）
4.8×3.6= 17.28（平方米） 4.8 × 3.6 2 8 8 1 1 4 1 7. 2 8
×10
4 8 ×3 6
2 8 8 1 4 4
×10
÷100
1 7 2 8
0.45×0.9＝ 0.405 （平方米） 0.4 5 × 0.9 0.4 0 5
（3）客厅沙发的宽是0.85米，沙发占地多 少平方米？
1.8×0.85＝
（平方米）
1.8×0.85＝ 1.53（平方米）
1.8 ×0.8 5

五年级数学上册第2单元小数乘法(小数乘小数)教学PPT课件冀教版

五年级数学上册第2单元小数乘法(小数乘小数)教学PPT课件冀教版

5.根据126×12＝1512，直接写出下面各 题的积。
12.6×1.2＝
1.26×1.2＝
12.6×0.12＝
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。

冀教版五年级数学上册全册教学课件(上)

冀教版五年级数学上册全册教学课件(上)

邮局
医院 商场
邮局在医院的北偏西60°， 邮局在商场的北偏西30°， 商场在医院的南偏西30°。 医院在商场的北偏东30°。
4.改错。
如图，以邮局为观测点，图书馆在邮局的
北偏东30°的方向上。
60°
改正：以邮局为观测点，图书馆在邮局的 北偏东60°的方向上。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
用角度描述物体所在的方向： 1．先确定观测点，再确定以哪个方向为主方向。
课堂小结
2．观测点与被观测点的角度未知，要量出观测 点与被观测点的连线与方向线所形成的夹角 的度数。如果两人或两物体的位置相对，那 么方向正好相反。
冀教版 数学 五年级 上册
1 方向与路线
认识简单的路线图
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
这是一位小朋友画的 《去学校的路》，请 同学们也来试着画一 画你上学的路线图吧。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
描述行走路线的方法： 按行走路线先确定行走方向和路程，然 后用恰当的词语按顺序叙述。
第1单元 方向与路线
1 用角度描述物体的方向
学习目标
1.经历读平面示意图的过程，用角度描述 物体所在的方向。 2.能读懂简单的平面示意图，会测量角并 用角度描述物体所在的方向。
水上乐园在快餐店的北偏西60°， 水族馆在快餐店的北偏西30°， 熊猫馆和猴山都在快餐店的北偏 东45°， 儿童乐园在快餐店的南偏西60°， 花坛在快餐店的南偏西30°， 鸟林在快餐店的南偏东45°。
2.以学校为观测点，先用量角器量一量，再填空。
北
聪聪家
红红家 红红家在学校北__偏__东__6_0_°__；

冀教版数学五年级上册第七八九单元全部课件

冀教版数学五年级上册第七八九单元全部课件
地球陆地面积的四分之一。
说说你对土地荒漠
化现象的感受。
通过以上的计算和比较足以说明全球荒
漠化的严重性，大家要充分认识到土地荒漠
化的危害，积极行动起来，重视对土地荒漠
化的治理。
课堂练习
1.填一填。
（1）3.6公顷＝( 36000 )平方米
（2）2.05平方千米＝( 2050000 )平方米
（3）光明村共有土地160公顷，全村共有400人，平均每人
冀教版
数学
五年级
上册
7、土地的面积
土地面积问题
课前导入
土地荒漠化
我国土地荒漠化形势十分严峻，是世界上荒漠化严重
的国家之一。荒漠化面积大、分布广、类型多，全国荒漠化土
地面积超过262.2万平方公里，占国土总面积的27.3%。
探究新知
读统计表。
九折
八五折
陆地面积最大的四个国家的陆地面积和人口
国家
陆地面积（万平方千米） 人口（万人） 人均面积（平方米）
你知道1平方
千米有多大吗？
边长是1千米（1000米）
的正方形土地，它的面积是
1平方千米，记作1 km2。
1平方千米也叫
做1平方公里。
1平方千米＝1000000平方米＝100公顷
用计算器算一算：1平方千米大约等于多少个你
们教室的面积？
课堂练习
1.填一填。
（1）比公顷还大的面积单位是( 平方千米 )，计算较大
公顷
)。
(4)张大爷家果园的占地面积是15(
公顷
)。
)。
2.在(
)里填上合适的单位名称。
(5)大刘村的土地面积大约是150 (
(6)某县的土地面积大约是280 (

冀教版五年级数学上册第二单元(教学课件)第6课时 用乘法运算律简算

冀教版五年级数学上册第二单元(教学课件)第6课时 用乘法运算律简算
42元/袋 46.4元/千克 23.6元/千克
方法一 46.4×2＝92.8（元） 李阿姨带 23.6×2＝47.2（元） 的钱够啦！ 42＋92.8＋47.2＝182（元） 182＜200
李阿姨计划买1袋面粉、2千克牛肉、2千克鱼，她 带了200元钱，够吗？
42元/袋 46.4元/千克 23.6元/千克
大米（千克） 1 2 3 4
价钱（元） 4.5 9 13.5 18
同桌两人做模拟购米游戏。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
课后练习
＝（3.5＋1.5）×24
＝10×25.5
＝5×4
＝255
＝120
练一练
(教材P16 T1)
1.丽丽家每天需要2袋奶，整月订比零买一个月（一
个月按30天计算）便宜多少元？一年呢？
整月订奶： 55.8元（每日2袋） 零售：每袋0.95元
按一年365天算一算。 0.95×2×365＝693.5（元）
一年有12个月。
0.95×2×30＝57（元） 55.8×12＝669.6（元）
57－55.8＝1.2（元） 693.5－669.6＝23.9（元）
答：整月订比零买一个月便宜1.2元，比零买一 年便宜23.9元。
(教材P17 T2)
2.星期天，小明和妈妈乘出租车去姥姥家。下车时 应付费多少元？
3千米以内8元， 超过3千米每千 米1.5元。
182＜200
整数的运算定律，同 样适用于小数运算。
(教材P16)
4×0.5×0.25×2
7.08×2.7＋7.08×7.3
＝（4×0.25）×（0.5×2） ＝7.08×（2.7＋7.3）
＝1×1 ＝1
＝7.08×10 ＝70.8

冀教版五年级数学上册 (积的近似值)小数乘法 教学课件

冀教版五年级数学上册 (积的近似值)小数乘法 教学课件
五入：4.765~4.769
课堂小结
0.08 × 0.6
0 0 48
0.14 × 0.6
0 0 84
求积的近似数：
（1）算出准确的积。 （2）看要保留的小数位数的下一 位上的数字是几。 （3）根据“四舍五入法”取近似 值，用“≈”连接。
注意事项： 要看清楚题目的要求；所要保留数 位的末一位或末几位是0，不能划去。
基础练习
判断：4.33×0.3.（得数保留两位小数）
4.33×0.3≈1.3
4.33×0.3≈1.30
4.33 × 0.3
1 2 99
4.33 × 0.3
1 2 99
按要求求小数的近似值时，如果小数的末尾是0，末尾的0不能去掉，0起 到占位作用，否则会改变近似值的精确度。
(1)这种空调每天耗电多
千分位上的4比5小，舍去
求求积积的的近近似似值值的的方方法法：： （（11））算算出出准准确确的的积积。。 （（22））看看要要保保留留的的小小数数位位数数的的下下一一位位上上的的数数字字 是是几几。。 （（33））根根据据““四四舍舍五五入入法法””取取近近似似值值，，用用““≈≈”” 连连接接。。
几位小数)
答：每天需要电费11.23元。
人民币的最小的单位是分，计算 钱数时，一般保留两位小数。
课堂练习
1.计算，并用“四舍五入法”保留积的近似值。
【选自教材P15 练一练第1题】
0
0.2
0.20
0
0.2
0.17
16
15.7
15.69
求近似值时，小数末尾的0不能去掉，如果去掉了，精确度会改变。
2．张宏走一步的平均长度是0.62米，他沿一条跑道走了一圈，一共 走了645步。这条跑道的长大约是多少米 ？(得数保留整数)

冀教版小学五年级数学上册小数除法-循环小数_课件1

冀教版小学五年级数学上册小数除法-循环小数_课件1
5÷9= 0.555……
6÷9= 0.666……
7÷9= 0.777……
8÷9= 0.888……
说说你是怎样想的。
（3）不计算，试着写出下面各题的 商，再用计算器验算。
10÷9= 1.111…… 11÷9= 1.222…… 12÷9= 1.333…… 13÷9= 1.444……
18÷9= 19÷9=
循环节的首位和末位上面. 各记一个圆点。 例如，5..3.3……写作5.3，7.14545……
写作7.145。
（1）用计算器计算下面各题。
1÷9= 0.111…… 2÷9= 0.222…… 3÷9= 0.333…… 4÷9=0.444……
观察计算的结果，你发现了什么？
（2）不计算，直接写出得数，再用计算 器验算。
先计算，再说一说这些商的特点。
28÷18= 1.555……
78.6÷11= 7.14545 ……
你知道吗？
一个循环小数的小数部分，依次不断重 复出现的数字，叫做这个循环小数的循 环节，例如，5.33……的循环节是3， 7.14545……的循环节是45。写循环小数 时，可以只写第一个循环节，并在这个
29.16÷18=
2916÷18=
请把下面式子中的除数化成整数（用竖式 计算）。
68.4÷0.38 52÷0.013 0.07÷0.035
23.8÷0.85 57÷0.15 21÷2.8
判断正误
1 0.7777是循环小数( )
.
2 1.3＞1.333 ( )
..
3 2.07=2.07 ( )
4 13.243243……可写作13.24 ( )
83元11千克
7.5454
7.5 4 5 4

冀教版五年级数学上册课件-第3单元-循环小数

冀教版五年级数学上册课件-第3单元-循环小数

第6 课时循环小数教学内容：冀教版小学数学五年级上册第34---36 页循环小数。

教学提示：循环小数是在学生学习了小数除法的意义、小数除法的计算及商的近似值的基础上进行教学的。

以前学生对小数概念的认识仅限于有限小数，到学习了循环小数以后，小数概念的内涵进一步扩展了，学生认识到除了有限小数以外，还有无限小数，循环小数就是一种无限小数。

教学目标：1、知识与技能：使学生理解循环小数、有限小数、无限小数的意义.掌握循环小数的两种表示方法.2、过程与方法：经历循环小数的认识过程,体验探究发现的学习3、情感态度与价值观：让学生感受数学的美与乐趣，激发探究的欲望，初步渗透集合思想。

重点、难点：教学重点：理解循环小数的意义。

教学难点：循环小数的表示方法。

教学准备：教具准备：多媒体课件。

学具准备：计算器。

教学过程：一、活动引入,体验”循环”1、学生列队踏步，踏步口令有什么特点？（板书：121121…无限）2.找规律，猜图形。

（板书：依次不断地重复出现）3、师：依次不断地重复出现，用一个词来说明？也就是“循环”出现。

你在生活中遇到过这种循环现象了吗？（举例说说）【设计意图：利用日常所见引入，充分调动学生的积极性，使其很自然地融入课堂学习中。

在日常生活中发现不断重复出现的现象，加深对循环现象的理解。

】二、探索新知1、课件出示情景图.例题1:苹果10 元3 千克，平均每千克多少元？栗子83 元11 千克，平均每千克多少元？(1)请学生说出已知条件和要求的问题.(2)列算式10÷3，83÷11(3)请学生在练习本上试算.教师巡视.(4)当学生露出疑问的神情，窃窃私语交流时，及时让学生停下来，说一说自己的疑问，也就是谈一谈计算中发现算式的特点。

第一个算式的余数1 不断地重复出现，商一直商3.那么算式的结果怎样写呢？请学生说一说：可以写作3.333......，多写一个重复的数字3 然后点上省略号，表示后面还有无数个3。

冀教版小学数学五年级上册第三单元《循环小数》教学课件

冀教版小学数学五年级上册第三单元《循环小数》教学课件

18÷9= 2
19÷9= 2.111……
课堂小结
循环小数 1.一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字 或几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做 循环小数。 2.依次不断重复出现的数字，叫做循环小数的循 环节。
团结互助-共同提高，让我们一起努力！
说一说你是怎样 想的。
探究新知
3 （3）不计算，试着写出下面各题的商，再用计算器 验算。
10÷9= 1.111…… 11÷9= 1.222……
12÷9= 1.333…… 13÷9= 1.444……
14÷9= 1.555…… 15÷9= 1.666…… 16÷9= 1.777…… 17÷9= 1.888……
10÷3=3.33…… 83÷11=7.5454……
探究新知
2 用计算器计算下面各题。
58.6÷11
38.2÷2.7
58.6÷11=5.32727…… 38.2÷2.7=14.148148……
一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字依次 不断地重复出现，这样的小数叫做循环小数。像3.33……、 7.5454……、5.32727……、14.148148……这样的数，都是循 环小数。
探究新知 3 （1）用计算器计算下面各数。
1÷9= 0.111…… 2÷9= 0.222…… 3÷9= 0.333…… 4÷9= 0.444……
观察计算的结果， 你发现了什么？
探究新知 3 （2）不计算，直接写出得数，再用计算器验算。
5÷9= 0.555…… 6÷9= 0.666……
7÷9= 0.777…… 8÷9= 0.888……
探究新知 1 平均每千克多少元？
3 .3 3 3 10
9
商中的数字重复 出现……

冀教版五年级数学上册《整理与评价2 四则混合运算、方程》课堂教学课件PPT小学公开课

冀教版五年级数学上册《整理与评价2 四则混合运算、方程》课堂教学课件PPT小学公开课

冀教版 数学 五年级 上册整理与评价四则混合运算、方程复习导入两队同时对隧道A施工，4个月开通。

隧道A长多少米？你还记得四则混合运算的运算顺序吗？在生活中有哪些应用？我们队每月开凿160米。

我们队每月开凿140米。

知识梳理1.相遇问题甲乙两队同时对隧道施工，甲队每月开凿160米，乙队每月开凿140米，4个月开通。

隧道长多少米？总路程＝速度和×相遇时间相遇时间＝总路程÷速度和速度甲(或乙)＝总路程÷相遇时间－速度乙(或甲)（160＋140）×4＝1200（米）已知速度和相遇时间，求路程。

先说出下面各题的运算顺序，再计算。

2.三步混合运算160＋240×0.3－90 2.5×1.8÷(6.4－3.9)=160＋72－90 =232－90=142=2.5×1.8÷2.5 =4.5÷2.5=1.8乘→加→减减→乘→除1.算式中如果没有括号，且含有两级运算，则先算乘除法，再算加减法；同级运算，按从左往右的顺序计算；2.算式中如果有括号，先算括号里的，再算括号外的。

如果一个算式的小括号里有两级运算，要先算小括号里的二级运算，再算小括号里的一级运算，最后算小括号外面的。

先说出下面各题的运算顺序，再计算。

40.2÷(0.6×11＋5.4) (48－64.6÷3.4)×0.6=40.2÷（6.6＋5.4）=40.2÷12 =3.35=（48－19）×0.6=29×0.6=17.4乘→加→减除→减→乘小明看一本故事书，计划每天看25页，12天看完。

现在每天比计划多看5页，几天可以看完？25×12÷(25＋5)=25×12÷30=300÷30= 10先说出下面各题的运算顺序，再计算。

4.含有中括号的三步混合运算2.5×［(3.2＋1.8)÷0.02］［8.3－(3.6＋2.9)］÷0.72=2.5×［5÷0.02］=2.5×250=625=［8.3－6.5］÷0.72 =1.8÷0.72=2.5加→除→乘加→减→除一个算式里，如果既有小括号又有中括号，要先算小括号里的，再算中括号里的，最后算中括号外面的。

冀教版五年级数学上册《列方程解决实际问题》方程PPT课件(第2课时)

冀教版五年级数学上册《列方程解决实际问题》方程PPT课件(第2课时)

6 甲、乙两个工程队同时从两端开凿一条隧道，计划32天完成。甲队计划每天
完成7米，乙队每天需要完成多少米？
把你的算 法和大家 交流一下。
解：设乙队每天需要完成x米。 7×32+32x=480 224+32x=480
32x=256 x=8
答：乙队每天需要完成8米。
第二十页，共二十一页。
（87 + x）×7 ＝1463 87+ x ＝209 x＝122
答：甲车平均每小时行122千米。
第八页，共二十一页。
我找的等量关系是：
甲车速度+乙车速度=总路程÷7 解：设甲车平均每小时行x千米。
87 + x ＝1463÷7 87+ x ＝209
x＝122
答：甲车平均每小时行122千米。
第九页，共二十一页。
冀教版五年级数学上册《列方程解决实际问题》方程PPT课件(第2课时)
科 目：数学 适用版本：冀教版 适用范围：【教师教学】
方程
列方程解决实际问题 第2课时
冀教版 数学 五年级 上册
第一页，共二十一页。
1.结合具体事例，经历自主尝试找等量关系，列方程解答稍复杂的相遇
问题的过程。 2.能找出相遇问题中的等量关系，能列出方程并解答，能有条理地表达 思考问题的过程。
甲车7小时行的路程＝总路程－乙车7小时行的路程
解：设甲车平均每小时行x千米。 7 x ＝1463－87×7 7 x ＝1463－609 7 x ＝854 x＝122
答：甲车平均每小时行122千米。
第七页，共二十一页。
我找的等量关系是：
(甲车速度+乙车速度)×7=总路程
解：设甲车平均每小时行x千米。

冀教版数学五年级上册全册课件【完整版】

冀教版数学五年级上册全册课件【完整版】

扩大10倍 扩大10倍缩小100倍来自48×36 288
144 1728
练习： 3.7 ×1.2 ＝4.44 4.2 ×0.7 ＝2.94
3.7 × 1.2
74 37 4.4 4
4.2 × 0.7
2.9 4
客厅沙发的长是1.8米，宽是0.85米，沙发占
地多少平方米？
1.8 ×0.85= 1.53(平方米)
冀教版五年级数学上册
内含大量动画全真演绎教学内容 打造小学数学高效课堂的首选教学课件
可少年 宫怎么走？
医院
北 体育场
少年宫
电影院 先向东再向北。
请宫如体怎问 怎 育果么去 么 场我走少 走 可要？年 ？ 以去 医院
北 体育场
少年宫
电影院 先向东再向北。
×25
× 25
470
470
188 2 3 .5 0
188 2350
2350除以100
利用超市商品信息， 自己提出问题并解答。
解决问题： 聪聪家的客厅长4.8米，宽3.6米， 聪聪家的客厅的面积有多少平方米？
4.8 ×3.6 ＝ 17.28（平方米）
竖式计算：
4.8 × 3.6
288 144 1 7.2 8
2.理解并掌握小数点向右移动的变化规律。 3.积极参加数学活动，获得用已有知识解决 问题的成功体验，感受数学学习的价值。
同学们，纽扣是生活中比较常见的物品， 谁能给大家说说，你们都见过什么样的 纽扣？
我们一起欣赏!
猜一猜：这枚纽扣多少钱？
一枚纽 扣5分钱。
10枚多少 钱呢？
5×10=50（分） 50分=5角=0.5元
学校 路
园
小川家 北
街

冀教版小学五年级上册数学教学课件 第3单元 小数除法 4 循环小数

冀教版小学五年级上册数学教学课件 第3单元 小数除法 4 循环小数

(2)不计算，直接写出得数，再用计算器验算。
5÷9= 0.555······ 6÷9= 0.666······ 7÷9= 0.777······ 8÷9= 0.888······
1~8各数分别除 以9所得的商，整数 部分为0，被除数是 几,商的小数部分就重 复出现几。
(3)不计算，试着写出下面各题的商，再用计算器验算。
10÷9= 1.111······ 12÷9= 1.333······ 14÷9= 16÷9= 18÷9=
11÷9= 1.222······ 13÷9= 1.444······ 15÷9= 17÷9= 19÷9=
10÷9= 1.111······ 11÷9= 1.222······ 12÷9= 1.333······ 13÷9= 1.444······
10~19各数分别 除以9，商是循环小 数，余数是几，商的 小数部分就重复出现 几(18除外)。
10÷9= 1.111······ 12÷9= 1.333······ 14÷9= 1.555······ 16÷9= 1.777······ 18÷9= 2
11÷9= 1.222······ 13÷9= 1.444······ 15÷9= 1.666······ 17÷9= 1.888······ 19÷9= 2.111······
五年级数学·上 新课标[冀教] 第3单元
4 循环小数
（教材P34～35）
什么是循环小数呢？ 无限循环小数 无限不循环小数
知识点1 除不尽的商的特点 平均每千克多少元?
单价 = 总价 ÷ 数量
10÷3
83÷11
竖式计算10÷3 时，发现余数重复出 现“1”,商的小数部 分重复出现“3”,无 论除到小数点后面多 少位，都除不尽，商 可以表示为3.33······

冀教版五年级数学上册课件 积的近似值

冀教版五年级数学上册课件 积的近似值

0.0 8
× 0.6
× 0.6 得数保留两位小数。
48
0.0 4 8
千分位上的8比5大，向 百分位进1。
探究新知
猕猴桃的含糖量。 （2）0.6千克猕猴桃最多含糖多少千克呢？
0.14×0.6=≈ 0.084（千克）
0.1 4
× 0.6 0.0 8 4
自己试着算一算，得数 保留两位小数。
探究新知 试一试
感谢聆听
西南师范大学出版社
授课教师：
精品教学课件
五年级数学上册（JJ） 教学课件
第二单 元 小数乘法
第 5 课时 积的近似值探源自新知 猕猴桃的含糖量。猕猴桃含糖量很高。每千 克猕猴桃含糖量0.08～ 0.14千克。
（1）0.6千克猕猴桃至少含糖多少千克？
0.08×0.6=0.048≈0.05（千克）
0.0 8
（1）这种空调每天耗电多少千瓦时？ （2）每天需要电费多少元？（根据生活经验确定保留 几位小数）
电费按每千瓦时 0.52元计算。
课堂小结
积的近似数 1.小数乘小数，乘数的积的小数位数不够时，要在 前面补0占位。 2.求积的近似值的方法：先算出积，然后看需要保 留位数的下一位，按照“四舍五入法”求出结果， 最后用“≈”连接。
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描述其他服务设施的方向。
描述其他服务设施的方向。
快餐厅在中心花坛的北偏西60°， 售票处在中心花坛的北偏西45°， 候车室在中心花坛的正北方向， 招待所在中心花坛的南偏东60°， 汽车站在中心花坛的南偏东30°。
小试牛刀
1.以雷达站为观测点。
潜水艇在雷达站的( 北偏东 )( 60 )°； 巡洋舰在雷达站的( 北偏西 )( 75 )°； 护卫舰在雷达站的( 南偏西 )( 60 )°。
(2)2路汽车的行车路线：从停车场出发，先向( 南 )行2站 到体育馆，再向( 西 ) 行( 3 )站到游泳馆，最后向 ( 南偏西35°)方向行( 2 )站到少年宫。
归纳总结：
描述路线图，必须要有 ①行走的方向 ②距离 两个因素。
夯实基础（选题源于教材P5练一练）
1. 下面是北京地铁1号线和2号线示意图。
归纳总结：
用角度描述物体所在的方向： 1．先确定观测点，再确定以哪个方向为主方向。 2．观测点与被观测点的角度未知，要量出观测点与被
观测点的连线与方向线所形成的夹角的度数。如果 两人或两物体的位置相对，那么方向正好相反。
夯实基础（选题源于教材P3练一练）
1.观察某儿童公园主要场馆位置示意图。
以快餐店为观测点，各场馆在快餐店的什么方向？
从上面的线路图中，你了解到了什么？
小试牛刀（教材P4做一做）
做一次模拟出行，请说出你现在的位置、将 要去的地点和路线。
略
小试牛刀
1．下面是某地3路公交车的行车线路图。
(1)从火车站出发，向( 东 )行( 1 ) 千米到达书店，再向 ( 北 )偏( 东 )60°方向行( 1.5 )千米到达公园。
观察上面几个算式，你发现了什么？
小试牛刀（教材P6试一试）
把3.87分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍， 各是多少？
① 0.05×10 即把0.05 扩大到原来的10 倍，结果是0.5，0.05 的小数点就向右移动一位。 ② 0.05×100 即把0.05 扩大到原来的100 倍，结果是5，0.05 的小数点就向右移动两位。 ③ 0.05×1000 即把0.05 扩大到原来的1000 倍，结果是50， 0.05 的小数点就向右移动三位。
夯实基础（选题源于教材P5练一练）
2. 右图是某市3路汽车的行车线路图。
（1）从火车站向（ 东 ）行驶（ 2 ） 站到汽车站，再向（ 南 ）行驶 （ 2 ）站到医院。
（2）从医院向（ 南 ）偏（ 西 ）45°行 驶（ 3 ）站到十五中学。
（3）从气象台向（ 西 ）行驶（ 3 ）站 到十五中学，再向（ 北 ）偏 （ 东 ） 45°行驶（ 2 ）站到少年宫。
(2)从中心广场向南偏( 东 )( 70°)方向行( 1.2 )千米到达 医院，再向( 北 )偏( 东 )( 35°)方向行( 1.3 )千米到达 体育馆。
2.
(1) 1路汽车的行车路线：从停车场出发，先向( 东 )行2 站到公园，再向( 南偏东20° ) 方向行( 2 )站到图书 馆，最后向( 东 )行( 3 )站到公安局。
夯实基础（选题源于教材P3练一练）
1.观察某儿童公园主要场馆位置示意图。
水上乐园在快餐店的北偏西60°， 水族馆在快餐店的北偏西30°， 熊猫馆和猴山都在快餐店的北偏东45°， 儿童乐园在快餐店的南偏西60°， 花坛在快餐店的南偏西30°， 鸟林在快餐店的南偏东45°。
夯实基础（选题源于教材P3练一练）
夯实基础（选题源于教材P5练一练）
（1）从上面的线路图中，你了解到了哪些信息？ 略
（2）如果坐火车来到北京，从北京站坐地铁去天安 门广场，怎样乘车?
从北京站乘坐2号地铁到建国门站，再转乘1号地铁到天安 门东(或西)站，即可到达天安门广场。(乘车路线不唯一)
（3）说一说你所在的位置和想去的地方，说一说怎 样乘车。 略
辨析：偏离的角度理解错误。
一 方向与路线
第2课时 认识简单的路线图
JJ 五年级上册
1 课堂探究点
根据路线图描述行走路线
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
这是一位小朋友画的《去学校的路》，请同学们也 来试着画一画你上学的路线图吧。
探究点 根据路线图描述行走路线
下面是某城市1路和5路公共汽车的行车线路图。
第1-4单元教学课件全套
第1单元 方向与路线
第1课时 用角度描述物体所在的描述物体所在的方向
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 用角度描述物体所在的方向
下面是某火车站广场周围主要服务设施示意图。
以中心花坛为观测点，各服务设施在什么方向？
2.以学校为观测点，先用量角器量一量，再填空。
红红家在学校_北__偏__东__6_0_°_； 丫丫家在学校__正__东__方__向__； 小明家在学校__南__偏__东__4_5_°； 聪聪家在学校__北__偏__西__6_0_°； 小青家在学校__南__偏__西__3_0_°。
夯实基础（选题源于教材P3练一练）
3. （1）邮局和商场分别在 （2）邮局和医院分别在
医院的 什么方向？
商场的 什么方向？
邮局在医院的北偏西60°， 邮局在商场的北偏西30°， 商场在医院的南偏西30°。 医院在商场的北偏东30°。
易错辨析
2．改错。 如图，以邮局为观测点，图书馆在邮局的北偏东 30°的方向上。
改正：以邮局为观测点，图书馆在邮局的北偏东60° 的方向上。
易错辨析
3.改错。
从客运站乘9路公共 汽车，行驶1站后换乘 1路公共汽车，再行驶 2站就到火车北站。
改正：从客运站乘9路公共汽车向东行驶1站后换乘1路 公共汽车，再向北行驶2站就到火车北站。
辨析：没有说明汽车的行驶方向。
第2单元 小数乘法
第1课时 小数点向右移动
JJ 五年级上册
1 课堂探究点
（1）小数点向右移动的变化规律 （2）把高级单位的数改写成低级单位的数
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点1 小数点向右移动的变化规律
1枚纽扣5分钱，10枚纽扣多少元？ 100枚、1000 枚呢？
10枚纽扣：0.05×10＝0.5 (元) 100 枚纽扣：0.05×100＝5 (元） 1000 枚纽扣：0.05 × 1000 ＝50 (元）