《改革开放的巨大成就》教学设计一、教学分析：教材分析：本教学内容是湖南师范大学出版社思想品德八年级下册第二单元第二节第一方框内容（P023-025页），是让初中生感悟我国改革开放,激发学生对祖国的热爱之情。
学情分析：我们初中生虽然对改革开放的内容有所了解，但还比较浅显，有必要对学生进一步加深改革开放的学习。
二、教学目标：知识目标：了解改革的实质和目标及含义，理解对外开放是建设中国特色社会主义的一项基本国策。
能力目标：能够学会透过现象看本质。
情感目标：感受身边的小康生活，了解实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，增强投身改革开放和市场经济浪潮的使命感。
三、教学重点：改革的实质和目标及含义、对外开放的作用四、教学难点：了解实行改革开放给国家、社会带来的巨大变化。
五、教学手段：多媒体。
六、教学方法：合作探究法、举例分析法、作业练习法、小结归纳、讲授法。
七、教学过程：一．导入新课。
（多媒体出示）：69岁的叶先生捧出记录自家收支的一本本账册说： 1966年，5口之家的年收入是1509.89元；1977年全家年收入1847.30元；1989年年收入超过10000元；2000年达10万元。
问：你从中了解了什么？（我们一步一步走上了小康之路。
）。
教师讲解：我们走上小康之路是与我国坚持改革开放分不开的，改革开放富起来道出了我国实现小康目标的关键所在。
今天我们学习八年级下册八年级下册第二单元第二节《改革开放的巨大成就》。
二．学习探究。
1、出示目标，指导阅读，引导自探。
多媒体出示学习目标，并指导学生阅读课本P23到P27页，回答下列问题：（1）、我国的改革的实质、改革的目标是什么？能说一说大锅饭、包产到户、股份制的含义吗？（2）、建设中国特色社会主义的一项基本国策是什么？说一说：有人说中国的发展离不开世界，关起门来搞建设是不可能成功的，封闭只能导致落后。
你认为？（3）、实行改革开放给我国带来了哪些巨大变化，说明了什么？2、讨论互研，合作共探。
