湘教版小学美术三年级下册全册说课稿

三年级下册美术说课稿－《第8课彩墨游戏》湘美版一、教学目标本节课的教学目标是：1.让学生了解彩色墨水的性质和运用方法；2.培养学生的绘画技巧，提高学生的创造力和审美能力；3.培养学生的合作意识，增强团队力量。

二、教学重点和难点本节课的教学重点是：1.如何运用彩墨来进行绘画；2.如何调配不同颜色的彩墨。

本节课的教学难点是：1.如何协调多个学生之间的配合和合作；2.如何鼓励学生创造性地运用彩墨进行美术创作。

三、教学准备本节课的教学准备包括：1.彩色墨水；2.白色纸张；3.填充笔或画笔。

四、教学过程第一步：导入（5分钟）在导入环节，教师可以通过向学生出示不同颜色的墨水，并让学生猜测其名称。

然后，教师可以向学生介绍本节课的主题：“彩墨游戏”。

第二步：基础知识讲解（10分钟）在基础知识讲解环节，教师可以向学生介绍：1.彩色墨水的特性和用途；2.如何调配不同颜色的彩墨。

第三步：互动讨论（10分钟）在互动讨论环节，教师可以以小组为单位让学生相互磨练，分析各组中的每个学生的强项，以便在接下来的创作中互相支持。

第四步：实践操作（25分钟）在实践操作环节，教师可以联合学生进行实践操作，指导和肯定学生实践操作中的正确方法，并鼓励学生在实践中寻找突破口和自我创新。

第五步：绘画鉴赏和点评（10分钟）在绘画鉴赏和点评环节，教师可以向学生展示并解释学生的作品，与各小组的学生一起进行点评，并肯定他们的努力和创意。

第六步：总结（5分钟）在总结环节，教师可以总结本节课的重要内容，对学生的表现进行肯定，并提醒学生在绘画中应注意的细节。

五、教学反思本节课中，通过彩墨游戏的方式，让学生在绘画中寻找属于自己的创造性思路，不同的学生通过合作学习，既互相探究，又对彼此互相肯定，从而增强合作意识和团队力量。

同时，本节课还通过互动讨论的方法，运用各自技能，达到相互补足的目的，让学生在倾听他人意见的同时，也发表自己的见解，分析各自的强项，拓宽了学生们的思维，激发了学生们的创造力和创造力，在学生们的心里树立了自信心，并在这个过程中提高了学生的审美能力。

三年级下册美术说课稿第8课《彩墨游戏》（湘美版秋）一、教学内容本课是三年级下册美术教材中的第8课，主题为《彩墨游戏》。

本课是以传统水墨画为基础，通过创新性的教学设计、多样化的教学方法和活动，让学生在乐趣中掌握水墨画的基础技巧和理论知识，培养其对色彩的感知能力和创造力，提高其审美素养和审美能力。

1. 教学目标本课通过教学活动的设计和实施，旨在达到以下几个教学目标：•让学生了解中国传统水墨画的特点和基础技巧；•培养学生对色彩的感知和理解能力；•提高学生的想象力和创造力，开启学生美术创作的思维模式；•发扬学生的协作精神，提高他们的团队意识；•培养学生的审美素养和审美能力。

2. 教学重点难点•教学重点：让学生了解、掌握彩墨水墨画的基础技巧和理论知识；•教学难点：发挥学生的想象力和创造力，让他们通过自己的创意设计创造出属于自己的彩墨水墨画。

二、教学过程1. 热身活动通过讲解中国传统水墨画的特点和基本技巧，让学生了解彩墨游戏的目的和意义，激发他们的学习兴趣。

2. 学习内容（1）授课•讲授彩墨水墨画的基础概念和基本技巧；•讲解彩色和黑白水墨画的区别和共同点。

（2）示范老师进行彩墨水墨画的示范，演示参加平面、立体和虚拟图形的具体步骤。

（3）练习学生根据自己的实际情况和个人兴趣，动手进行彩墨水墨画的练习，尽可能地发挥自己的想象和创造力。

（4）交流学生在完成练习后，分小组交流自己的作品。

在交流过程中，老师要引导学生互相欣赏、评价，提高学生的审美素养和审美能力。

3. 教学评价学生在学习过程中，老师通过以下方面对学生进行评价：•检查和评价学生的学习笔记；•检查和评价学生的练习成果；•对参加小组交流的学生进行评价。

学生在完成本节课的学习后，应该掌握以下能力：•了解中国传统水墨画的特点和基础技巧；•掌握彩墨水墨画的基础技巧和理论知识；•提高对色彩的感知和理解能力；•发挥想象力和创造力，产生自己的创意设计；•培养团队协作精神，提高学生团队意识；•提高学生的审美素养和审美能力。

三年级下册美术说课稿-8《彩墨游戏》湘美版一、教学内容和要求1. 教学内容本节课主题为《彩墨游戏》，是三年级下册美术教材中的第8课，主要教学内容是彩墨的使用和墨的变化，以画出自由、生动、有趣的画作。

2. 教学要求通过本课的学习，学生应该达到以下几个方面的要求：•理解彩墨的概念和用途。

•掌握彩墨的调配方法和使用技巧。

•熟悉墨的变化和表现方式，掌握墨的运用技巧。

•能够自由、生动、有趣地运用彩墨和墨画出优美的画作。

二、教学重点和难点1. 教学重点•彩墨的使用和墨的变化。

•自由、生动、有趣地创作画作。

2. 教学难点•彩墨的调配方法和使用技巧。

•墨的表现方式和运用技巧。

三、教学设计和方法1. 教学设计本课的教学设计分为三个部分，分别是：•导入环节。

•重点讲解。

•创作环节。

导入环节为了让学生更好地理解本课的教学内容和目的，导入环节可以采用以下几种方式：•观看一些彩墨的画作，引导学生对彩墨的感性认识。

•通过一些小游戏或小练习，让学生了解彩墨的基本使用方法。

•给学生放一段关于彩墨和墨的视频，进一步增强学生的学习热情和兴趣。

重点讲解1.彩墨的调配方法和使用技巧在这个部分，教师可以重点讲解彩墨的常用颜色，以及如何调配出不同颜色的彩墨。

同时也可以介绍彩墨的具体使用技巧，如什么样的画作适合用彩墨等。

2.墨的表现方式和运用技巧在这个部分，教师可以重点讲解墨的变化和墨的表现方式，如何用简单的线条和点来表现不同的意境。

同时也可以介绍墨的具体运用技巧，如何用墨来勾勒画作的主要形状等。

创作环节考虑到学生们的创作兴趣和表现能力，本节课的创作环节应该采取以下几种方式：•提供一些画面简单、形象生动、能够引起学生想象力的素材，让学生自由表现。

•给学生提供一些特殊素材或画笔，如丝绸画、水彩画等，让学生进行更为细致、独特的创作。

•引导学生从周围环境中汲取灵感，进行自由创作。

2. 教学方法针对本节课的教学内容和教学设计，教师可以采用以下几种教学方法：•展示教学法：通过展示彩墨画作品、墨画作品等，直观地呈现本课程的主题和内容。

三年级下册美术说课稿-第2课生日快乐湘美版一、教学内容本节课的教学内容是《生日快乐》，属于湘美版三年级下册的美术课。

通过本节课的学习，学生能够掌握绘画线条、构图基础、色彩表现的基本技巧，并且能够运用所学的技巧创意地绘制出具有生日主题的作品，加深对生日文化的理解。

二、教学目标1.感受生日文化带来的快乐与温馨情感，理解生日的重要意义；2.了解线条、构图、色彩表现的基本要素，基础技巧得到加强；3.正确使用色彩，把握色彩表现的基本要素，对生日氛围进行表达；4.应用自己的构思和创造力进行艺术性表达。

三、教学过程本节课主要分为三个部分来进行。

1. 学习生日文化通过教师介绍、问答等形式，让学生了解生日的重要意义和文化内涵，比如：生肖属相、月份和星座、西方生日卡、中国生日习俗等。

引导学生形成对生日文化和庆祝活动的积极向上态度，通过情感体验感受生日文化带来的快乐与幸福。

2. 学习美术基础知识和技巧引导学生认识线条、构图、色彩表现的基本要素，加深对这些基础知识的理解，并通过实践加强技能。

具体做法为，教师向学生介绍简单的线条构图和色彩搭配，然后让学生画出这些基础构图和色彩组合。

3. 创意绘画引导学生依据所学基础知识和技巧，进行创意绘画，在绘画中表现生日氛围与文化内涵。

具体操作为，引导学生用所学基础知识和技巧，创作出能够表达生日氛围的绘画作品。

四、教学重点难点本节课的教学重点难点主要在于以下几个方面：1.让学生感受生日文化带来的快乐与温馨情感，理解生日的重要意义；2.引导学生正确使用色彩，把握色彩表现的基本要素，对生日氛围进行表达；3.增强学生的创作能力，使他们能够对生日文化进行创意表达。

五、教学技巧本节课需要使用到的一些教学技巧有：1.提问式教学法：通过提问来激发学生的思考和表达能力。

2.视觉展示教学法：通过图片或幻灯片等视觉展示，让学生能够更好地理解和记忆所学知识。

3.团体合作教学法：让学生分组合作完成任务，彼此间协调配合，提高学生的团队协作能力和自主学习能力。

湘教版三年级美术下册《第9课恐龙世界》说课稿 (2)一. 教材分析湘教版三年级美术下册《第9课恐龙世界》是一节以恐龙为主题的艺术创作课程。

教材通过介绍恐龙的基本知识，激发学生的兴趣，引导学生运用想象力和创造力，结合绘画和手工制作等手段，创作出富有创意的恐龙世界作品。

教材内容丰富，既有知识性，又具有实践性，能够提高学生的审美素养和艺术表达能力。

二. 学情分析三年级的学生对恐龙充满了好奇心和兴趣，他们已经具备了一定的绘画和手工制作能力。

但在创造力和想象力方面还有待提高。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，充分发挥他们的主观能动性，引导他们运用想象力和创造力进行艺术创作。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解恐龙的基本知识，认识不同种类的恐龙，并能够运用绘画和手工制作等手段表现恐龙世界。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践，培养自己的创造力和想象力，提高艺术表达能力。

3.情感、态度和价值观：学生通过对恐龙世界的学习，培养对自然生命的尊重和热爱，激发对科学的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握恐龙的基本知识，运用绘画和手工制作等手段表现恐龙世界。

2.教学难点：学生能够充分发挥想象力和创造力，创作出富有创意的恐龙世界作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、分组合作法、示范教学法等，引导学生主动学习、合作探究。

2.教学手段：利用多媒体展示恐龙图片和视频，丰富学生的视觉体验；提供绘画和手工制作的材料，让学生亲自动手实践。

六. 说教学过程1.导入：通过展示恐龙图片和视频，引导学生回忆对恐龙的知识，激发学生对本节课的兴趣。

2.新课导入：介绍恐龙的基本知识，引导学生了解不同种类的恐龙。

3.创作实践：学生分组合作，运用绘画和手工制作等手段，创作出富有创意的恐龙世界作品。

4.作品展示：学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。

5.总结评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生的创造力和想象力，提高学生的自信心。

三年级下册美术说课稿-第八课水墨游戏︳湘美版一、教材的分析本课是三年级下册美术课的第八课，教材来源于《湖南美术出版社》出版的《湘美版》。

本节课的内容是“水墨游戏”，是一种新颖有趣又有挑战性的创作方式。

通过让孩子们通过游戏的形式来完成一幅美术作品，从而让孩子们感受到学习美术的乐趣。

此册教材从学生实际出发，贴近生活，注重情感教育，以培养孩子们的绘画能力和艺术修养为主要目的。

本节课的主要教学内容是对水墨画的介绍和水墨游戏的简介，进一步培养学生对传统水墨画的兴趣和了解。

达到在游戏中认识艺术、认识环境、认识自我、认识社会的目的。

二、教学目标准确把握本节课的教学目标，可以让我们更好地开展教学活动。

本节课的教学目标主要如下：1.了解水墨画的特点和用具。

2.体验水墨画的独特魅力和乐趣。

3.了解水墨游戏的玩法和规则。

4.完成一幅美术作品，培养学生的绘画兴趣和创作能力。

三、教学重难点1.教学重点：介绍水墨画的特点和用具，引导学生在画纸上运用水墨技巧进行创作。

2.教学难点：让学生通过游戏的方式，了解水墨游戏的玩法和规则。

并且要求学生在游戏中收集素材，发挥自己的创造力进行绘画。

四、教学过程【1】导入（10分钟）首先引入本节课的主题，帮助学生了解水墨画的特点和用具。

先向学生讲解水墨画的历史和现状，再展示水墨画的作品，让学生观察感受，并且让学生看看自己的用具包，看看有关水墨画所需的用具是否包含在自己的用具包中。

引导学生对水墨画产生兴趣，并逐渐导入这节课的主题。

【2】呈现（15分钟）通过呈现一个水墨游戏过程，让学生了解水墨游戏的玩法和规则。

首先先展示一张已经完成的水墨画作品，让学生猜测一下这个作品可能是通过什么方式创作出来的。

接着，告诉学生这幅画是通过水墨游戏创作出来的，并且简单介绍水墨游戏的玩法和规则。

【3】讲解（20分钟）接着针对本节课的主题，展开讲解。

首先是对水墨画的介绍，包括水墨画的起源、特点、分类以及场景应用。

其次是对水墨游戏的介绍，包括游戏的规则、布局和游戏目的。

三年级美术下册说课稿《2. 生日快乐1》6-湘美版一. 教材分析《生日快乐1》是湘美版三年级美术下册的一节课。

本节课的主要内容是通过观察和分析不同的生日场景，引导学生运用线条、色彩、构图等美术基本元素，创作出一幅生日快乐的画作。

教材中提供了丰富的生日场景图片，供学生欣赏和参考。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们能够运用简单的线条和色彩进行绘画。

同时，他们对生日派对场景并不陌生，生活中都有过生日的经验，因此能够理解和创作生日快乐的画作。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和分析不同的生日场景，运用线条、色彩、构图等美术基本元素，创作出一幅生日快乐的画作。

2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方法，培养自己的审美能力和绘画技巧。

3.情感、态度和价值观：学生能够体验到绘画的乐趣，培养对美术的热爱和兴趣，同时学会表达对朋友的祝福。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用线条、色彩、构图等美术基本元素，创作出一幅生日快乐的画作。

2.教学难点：学生能够灵活运用线条和色彩，表达出自己对生日派对的想象和感受。

五. 说教学方法与手段本节课采用观察、讨论、实践等教学方法。

首先，学生观察和分析教材中的生日场景图片，了解和欣赏不同的绘画风格和表现手法。

然后，学生进行小组讨论，分享自己的生日经历和感受，激发创作灵感。

接着，学生开始绘画实践，教师巡回指导，给予学生个性化的建议和指导。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些生日派对的图片，引导学生关注和思考生日的意义和快乐。

2.观察与分析：学生观察教材中的生日场景图片，分析其中的线条、色彩、构图等美术元素，了解不同的绘画风格和表现手法。

3.小组讨论：学生进行小组讨论，分享自己的生日经历和感受，激发创作灵感。

4.绘画实践：学生开始绘画实践，教师巡回指导，给予学生个性化的建议和指导。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和他评，教师给予总结性的评价和建议。

三年级下册美术说课稿-第十四课多彩的梦︳湘美版一、教学内容1.教材湘少版三年级下册美术教材第十四课《多彩的梦》。

2.教学目标通过学习本节课，学生应该掌握以下技能和知识：•了解画家在创作中运用色彩的基本原理和技巧；•能够画出色彩丰富、夸张的梦境画面；•培养学生们对于色彩的感性认识和多样性的认知；•增加学生们对于艺术创作的兴趣和爱好。

3.教学重点和难点•重点：掌握运用色彩技巧创作的基本方法和原则。

•难点：培养学生的色彩概念和色彩感受，帮助学生培养多彩想象力。

二、教学方法•观察法•归纳法•实践法•比较法三、教学步骤1.引入（10分钟）引导学生回忆平时做过的关于梦境的经验和见闻，启发学生对于梦境的想象和探讨。

2.讲解（20分钟）向学生展示具有浓烈想象力和色彩表现力的艺术品，并围绕艺术家在作品中的色彩运用、色彩搭配、形象创意等方面，讲解创作原理和技巧。

3.实践（50分钟）1.分发画纸和颜料，鼓励学生们发挥想象力，画出自己梦中的花园，梦幻城堡，美丽鲜花等多彩梦景。

2.在学生完成画作后，组织学生们小组间或者班间进行作品展示和讲解，鼓励学生进行多样化的比较和交流，加深学生们对于色彩的理解和感性认识。

4.归纳（10分钟）邀请学生回顾当天的学习和实践，谈论和总结自己的创作心得，分享和交流与其他学生的学习成果。

四、作业通过此次课程的学习和实践，要求学生回家后画一幅“我的多彩梦境”的画作，要求体现艺术家在色彩概念和表现语言上的特点，加深学生对于色彩的感性认识和创作兴趣。

五、教学评价通过本节课的学习，通过学生表现和课堂作品的展示，可以看出学生们对于色彩有了更深的理解，对于创作的想象力和视觉表现力得到了更加充分的发挥，同时也带动学生们对于美的认知和审美情感的提升。

三年级下册美术说课稿-第五课可爱的汽车︳湘美版一、教材分析本课教材来自于《湖南美术出版社》出版的《湘美版》三年级下册。

本课主要内容是通过生动形象的讲解和操作过程，让学生认识汽车是一种新型的交通工具，并且通过课堂实践，让学生通过画画等形式来表现汽车的形态和特点，锻炼学生的创新思维和审美能力。

二、教学目标1.了解汽车是一种新型的交通工具；2.通过画画等形式，表现汽车的形态和特点；3.提高学生的审美能力，激发创新思维。

三、教学重点和难点1. 教学重点通过画画等形式，表现汽车的形态和特点，提高学生的创新思维和审美能力。

2. 教学难点让学生形象化的认识汽车，并通过画画的形式来表现汽车的特点。

四、教学内容及过程1. 教学内容1.了解汽车是一种什么样的交通工具；2.分析汽车的特点和形态特征；3.色彩运用的设计；4.画出自己所想的汽车。

2. 教学过程（1）热身活动老师与学生们互动，介绍交通工具的种类，然后引入汽车的概念，问学生是否看过或乘坐过汽车，并引发学生对于汽车的兴趣和好奇心，让学生们了解汽车的魅力。

（2）知识讲解老师通过图片和模型，让学生们感受到汽车的造型和特点，帮助学生们认知汽车的外形、颜色、线条、材料等方面的特点。

（3）实践操作老师引导学生们用铅笔画出汽车的基本轮廓和结构，再通过彩铅和调色板，表现汽车的颜色和特点，让学生们在实践中提高审美能力和创新思维。

（4）作品欣赏老师让学生们将自己所画的汽车贴在画廊上，并进行作品欣赏和评比，让学生们在欣赏中认识更多的汽车类型及特点，提高不同汽车类型之间的感性认识。

五、教学评价本课的教学重点和难点是在于让学生形象化的认识汽车，并通过画画的形式来表现汽车的特点。

在课程中，教师要进行有效的引导和激发，让学生们能够尝试用自己的方式将汽车形象化，并逐渐提高自己的创新思维和审美能力。

在作品欣赏中，学生既能够欣赏到同学作品中的特点和亮点，也能够通过不同的汽车类型之间进行比较，使得学生的感性认识更加深入。

三年级下册美术说课稿-第十四课彩色的梦︳湘美版一、教学目标1. 知识与技能•了解彩色的表现方式和特点。

•了解水彩画的特点和基本构图方法。

•掌握使用水彩画颜料创作的基本技巧。

2. 情感态度和价值观•培养学生对彩色的观察力和感受力。

•激发学生对美的热爱和创造的欲望。

•培养学生的耐心、细心和自我表达能力。

二、教学重难点1. 教学重点•水彩画的特点和基本构图方法。

•彩色表现方式和特点。

2. 教学难点•掌握使用水彩画颜料创作的基本技巧。

三、教学过程1. 创设情境老师在课前可以通过图片或视频让学生了解彩色的表现方式和特点，引导学生思考：什么是彩色？彩色和黑白有什么不同？为什么彩色更加生动、丰富？2. 导入新知通过讲解水彩画的特点和基本构图方法，让学生了解水彩画的独特性，以及构图在创作中的重要性。

3. 讲解操作方法•准备材料：水彩颜料、调色盘、纸张、笔刷、水等。

•操作技巧：要控制颜料的水量，控制笔刷与颜料的比例，注意颜色的协调，加强色彩的对比，注重细节。

4. 示范操作方法老师进行现场演示，让学生观察和学习。

注意在演示的过程中多做解释和演示技巧。

5. 练习环节学生仿照老师的示范，进行创作练习。

老师可以适时地给予指导和帮助。

6. 知识巩固学生完成作品后，老师可以进行学生作品展示和讨论，让学生了解自己作品的优点和可改进之处，帮助学生巩固所学知识。

四、教学效果评价通过对学生的作品进行评价，检查学生能否根据所学知识制作出色彩艳丽、构图合理的水彩画作品。

同时考察学生对彩色的表现方式和特点的理解以及使用水彩画颜料创作的基本技巧掌握情况。

五、教学反思在教学中，要注意关注学生个体的表现和进步，根据学生的不同需求进行个性化教学。

同时，在示范操作方面，应该将操作细节多加讲解，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

此外，学生在练习环节中的差异也需要认真评估，发现和解决问题，以提高教学效果。

三年级美术下册说课稿《2. 生日快乐》7-湘美版一. 教材分析《生日快乐》这一课是湘美版三年级美术下册的一节课程。

通过学习本节课，学生将掌握生日蛋糕的设计与制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。

教材以生日蛋糕为主题，引导学生通过观察、分析、实践等方式，探索蛋糕的设计方法，提高学生的审美素养和动手实践能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察力、想象力和动手能力，他们对生日蛋糕有一定的了解，但对于如何设计制作一个独特的生日蛋糕可能还缺乏清晰的认识。

因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们观察、思考、动手实践，提高他们的创新意识和动手能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解生日蛋糕的设计方法，学会制作生日蛋糕的基本技巧，能独立完成一个生日蛋糕的设计与制作。

2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等环节，培养创新意识和动手能力。

3.情感态度与价值观：学生通过本节课的学习，培养对美术的热爱，提高审美素养，增强团队协作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：生日蛋糕的设计方法，制作技巧。

2.教学难点：如何引导学生发挥创新意识，设计制作出独特的生日蛋糕。

五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。

利用多媒体展示生日蛋糕的图片，引导学生观察、分析，激发学生的创新思维。

同时，分组合作的方式让学生在动手实践的过程中，培养团队协作能力。

六. 说教学过程1.导入：教师展示各种生日蛋糕的图片，引导学生观察、分析，激发学生的创新思维。

2.讲解：教师讲解生日蛋糕的设计方法和制作技巧，让学生了解如何制作一个好看的生日蛋糕。

3.示范：教师现场示范制作一个生日蛋糕的过程，让学生直观地了解制作方法。

4.实践：学生分组合作，根据所学知识和技巧，设计制作一个生日蛋糕。

5.展示：各组展示制作完成的生日蛋糕，让大家共同欣赏、评价。

6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调生日蛋糕的设计方法和制作技巧。

三年级美术下册说课稿-2. 生日快乐18-湘美版一、教学背景本次教学面向的是三年级儿童，授课的内容是《生日快乐18-湘美版》。

在平时的学习过程中，孩子们已经学习了人物造型、色彩知识等方面的基础知识。

本次课程旨在引导孩子们通过绘画创作的方式，表达生日的喜悦与祝福。

二、教学目标1.知识与技能1.了解生日祝福绘画的相关知识；2.了解绘画中的对比和色彩的运用；3.学习运用绘画技巧表达情感。

2.情感态度与价值观1.培养孩子们的创新意识和表达能力；2.鼓励孩子们表达祝福之情。

3.学习策略1.通过思维导图、示范教学等方式引导孩子们创作；2.鼓励孩子们勇于尝试，发挥自己的想象力，多角度思考问题。

三、教学过程1.导入老师与学生互动，用简短的语言引出本节课的主题：《生日快乐18-湘美版》。

老师让学生们分享自己生日的经历，并介绍一下这个生日绘画的主题，让孩子们在对话中获得启示、动力，进入到学习的状态。

2.讲授在导入的基础上，老师结合课文对“生日快乐”进行了更深入的解释，介绍了绘画中常用的色彩、线条等基本知识，同时讲解了绘画中的对比和表现情感的技巧。

3.实践在讲授结束后，老师开始带领孩子们进行创作。

首先老师通过思维导图的方式向孩子们展示，如何运用颜色对比来表达“生日快乐”的感观，如何运用线条来表达生日蛋糕的形状。

接着老师进行了实际的绘画演示，让孩子们分步骤跟随老师的教学，完成自己的生日祝福绘画。

4.展示孩子们完成了绘画之后，老师安排学生们相互展示自己创作的作品，让每位学生都有机会通过表达、分享、赞美等方式，展现自己的才华和创造力。

同时老师也会针对每位学生的作品进行点评和指导，帮助孩子们更好地提高自己的绘画能力。

四、教学评价1.学生表现本次课程的目的主要是通过绘画表达生日祝福，拓展孩子们的创新思维和想象力。

学生们通过思维导图的引导，完整地完成的自己的绘画作品。

在展示和交流过程中，学生们展现出积极的态度和较高的创造力。

2.教师评估老师通过教学评估的方式，对学生们的学习过程进行了掌握。

三年级美术下册说课稿-2. 生日快乐11-湘美版一、教材分析本节课是三年级美术下册的第11课，名称为“生日快乐11-湘美版”。

教材使用的是湘少版三年级美术。

本课是整个下册中的一部分，介绍的是如何以手工制作贺卡为主旨的课程。

学生学完了本节课后，能够绘制和制作个性化的生日贺卡。

本课的教学内容是很有意义的，能够培养学生的创造力和动手能力。

孩子们经常在节假日互相赠送礼物和贺卡，而今天所教授的贺卡制作方法不仅能够让孩子们学会送礼物、表达感恩之情，还能够让孩子们提高自己的细致性、耐心和动手能力。

二、教学目标1.知道贺卡是什么以及生日贺卡的样式和功能；2.学会制作3D折纸贺卡和折纸气球贺卡；3.提高学生的动手能力和创造力；4.让学生能够用个性化的方式表达自己的感情。

三、教学重点和难点1.教学重点是让学生理解贺卡的概念和生日贺卡的样式和功能，学会怎样制作3D折纸贺卡和折纸气球贺卡，能够用自己的方式表达对亲朋好友的祝福和感谢。

2.教学难点是如何让学生运用自己的想象力和创造力，制作出个性化的贺卡。

四、教学方法和手段1.采用直观的讲解方法，引导学生理解生日贺卡样式的构成；2.演示制作3D折纸贺卡和折纸气球贺卡的步骤，让学生在互相帮助中完成自己的作品；3.通过小组讨论和展示的形式，让学生互相学习、互相提高；4.采用师生互动的形式，引导学生思考如何运用自己的想象力和创造力制作出具有个性的贺卡。

五、教学流程1. 热身阶段（5分钟）教师通过展示贺卡的图片和实物、介绍贺卡的概念，向学生简单解释了生日贺卡的样式和功能，提升了学生的兴趣和参与度。

2. 学习阶段（30分钟）步骤一：制作3D折纸贺卡1.教师向学生展示3D折纸贺卡的制作过程和步骤，引导学生理解折纸的基本原理；2.学生根据教师的演示进行3D折纸贺卡的制作；3.学生充分运用想象力进行创作，将自己的设计表现在贺卡上。

步骤二：制作折纸气球贺卡1.教师向学生演示制作折纸气球的步骤，引导学生了解折纸的基本原理；2.学生根据教师的演示进行折纸气球贺卡的制作；3.学生根据自己的喜好和兴趣进行创意设计。

三年级美术下册说课稿《2. 生日快乐》3-湘美版一. 教材分析《生日快乐》是湘美版三年级美术下册第二课的内容。

本节课的主要内容是让学生通过观察、讨论和动手实践，掌握贺卡的制作方法，并能够在贺卡上进行装饰和设计，从而表达自己对亲朋好友生日的祝福。

教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在学习的过程中能够更好地理解和掌握贺卡的制作技巧。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对美术课程有较大的兴趣。

但在贺卡制作方面，部分学生可能还缺乏一定的观察力和创新能力。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们观察生活中的美好事物，激发他们的创造潜能。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握贺卡的制作方法，能够在贺卡上进行装饰和设计。

2.过程与方法：通过观察、讨论和动手实践，培养学生的审美能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术课程的兴趣，增强他们对亲朋好友的关爱之情。

四. 说教学重难点1.教学重点：贺卡的制作方法和装饰技巧。

2.教学难点：如何引导学生观察生活中的美好事物，激发他们的创新潜能。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组讨论法和动手实践法。

2.教学手段：利用多媒体展示图片，引导学生观察和分析；提供丰富的实物材料，让学生动手实践。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生日派对的场景，引导学生谈论生日快乐的话题，激发学生的学习兴趣。

2.欣赏与分析：展示不同风格的贺卡作品，让学生观察和分析其设计特点，引导学生认识到贺卡制作的重要性。

3.讨论与交流：分组讨论如何制作贺卡，鼓励学生分享自己的创意和想法。

4.动手实践：为学生提供纸张、彩笔、贴纸等材料，让学生动手制作贺卡。

过程中引导学生关注贺卡的构图、颜色搭配和装饰技巧。

5.展示与评价：将学生制作的贺卡进行展示，让学生互相评价，教师给予总结性评价。

七. 说板书设计1.贺卡制作步骤2.装饰技巧–构图：平衡、对比–颜色：搭配、对比–图案：简单、复杂八. 说教学评价1.学生自评：让学生对自己的作品进行评价，反思制作过程中的优点和不足。

湘教版三年级美术下册《第9课恐龙世界》说课稿 (4)一. 教材分析《第9课恐龙世界》是湘教版三年级美术下册的一课。

本课主要让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，通过观察和分析恐龙的图片，培养学生的审美能力和观察能力。

教材中提供了各种恐龙的图片，让学生在欣赏的过程中，了解恐龙的形态结构和时代背景。

此外，教材还介绍了恐龙的灭绝原因，引导学生思考自然界的生态平衡。

二. 学情分析三年级的学生对恐龙充满了好奇，他们在之前的学习中已经对恐龙有一定的了解。

他们在课堂上善于表达自己的观点，具备一定的观察能力和审美能力。

然而，他们对恐龙的认识还较为片面，需要通过本课的学习，进一步拓宽视野。

此外，学生在绘画方面有了一定的基础，但如何在作品中表现恐龙的世界，还需要在本课中进一步学习。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解恐龙的外形特征、生活习性和灭绝原因，学会观察和分析恐龙图片，培养审美能力和观察能力。

2.过程与方法：通过观察、讨论、绘画等方法，引导学生探索恐龙的世界，提高学生的动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对自然界的热爱和保护意识，引导学生思考生态平衡的重要性。

四. 说教学重难点1.教学重点：了解恐龙的外形特征、生活习性和灭绝原因，学会观察和分析恐龙图片。

2.教学难点：如何表现恐龙世界的氛围，以及如何在绘画中运用色彩和线条。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、绘画等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体展示恐龙图片，为学生提供丰富的视觉资源；同时，采用示范教学，让学生在绘画过程中掌握技巧。

六. 说教学过程1.导入新课：以恐龙的叫声引发学生对恐龙的好奇心，进而导入本课。

2.观察欣赏：学生观察教材中的恐龙图片，了解恐龙的外形特征和生活习性。

3.讨论交流：学生分组讨论，分析恐龙的灭绝原因，思考生态平衡的重要性。

4.绘画实践：教师示范绘画恐龙的方法，学生跟随示范，进行绘画实践。

三年级下册美术说课稿-第十一课一路轻骑︳湘美版课程背景本课程是三年级下册美术课程的第十一课，主要内容是让学生学习书法艺术和线条塑造技巧，通过画马的形式训练学生观察和想象能力，锻炼他们的绘画技巧。

教学目标1.学生能够理解线条对于形象塑造的重要性。

2.学生能够掌握画马的基本技巧。

3.学生能够提高观察和想象能力，创造出个人风格的画作。

教学准备1.色彩笔和画笔。

2.马的图片和书法范本。

3.黑板和白板。

教学过程一、引入教师将马的图片展示在黑板或者白板上，让学生自由观察。

教师可以通过这样的方式提问学生：1.你们知道马是什么动物吗？2.马有什么特征？3.你们会画马吗？通过这样的引入，学生可以更加活跃，激发他们的学习热情。

二、讲解1.书法艺术教师向学生讲解书法艺术的原理和基本技巧，使其对线条和形状有更加深入的理解。

同时，老师可以通过展示一些书法范本，让学生感受到书法的魅力和美感。

2.画马的基本技巧教师向学生讲解如何画一匹马，包括马的基本形状、线条走向等。

在讲解之后，可以选择一个简单的马的图片进行模拟演示，让学生感受到马的形状和线条走向的运用。

通过学生的观察和模拟，可以更加直观地感受到马的形状和变化。

三、练习在讲解之后，教师可以提供一些训练题来帮助学生理解和掌握马的画法。

1.第一个练习：模仿画一匹马，对于画的马形状不熟悉的学生可以直接模仿。

对于更加自信的学生可以尝试自己创作，利用所学的线条和形状知识自主创作画作。

2.第二个练习：给出一些马的图片，让学生进行分析，发现其中的变化和相似点，并尝试画出自己的版本。

3.学生可以通过蓝色笔，黑色笔等色彩笔制图，并加入书法的元素，让自己的作品更加独特和华丽。

四、作品展示在训练完毕之后，可以选择一些学生优秀作品进行展示。

同时，教师还需要针对每个学生的不同画法，进行精细的点评，提出具体的建议和意见。

总结本节课程的教学主要涉及到书法和马的画法，针对三年级学生的需要，提供了循序渐进的教学方案。

三年级美术下册说课稿-7. 玩偶大本营1-湘美版一、教学内容本节课程要求学生在融入情感与文化，锻炼观察、创作及合作能力中，学习与体验制作玩偶的过程。

教材选用《湘美版三年级美术下册》中的“玩偶大本营1”作为教学内容。

二、教学目标1.了解玩偶的分类和发展历程；2.学习使用材料和工具制作玩偶；3.融入湖南本土文化元素制作玩偶；4.提高观察力和动手能力；5.发扬合作精神。

三、教学重点1.玩偶制作的材料和工具；2.塑造玩偶形象的方法；3.根据题材设计玩偶特征；4.合作完成玩偶的制作工作。

四、教学内容与方法1.自我介绍：询问学生对玩偶的印象，并展示制作好的玩偶，引入教学内容。

2.知识点：在教师讲授发展历程、分类和制作方法等方面知识的同时，引导学生观察经典玩偶样本、掌握材料和工具的使用方法，并在教师模范后操作实践。

3.创作：在学生动手的同时，灵活运用教材概念，尽可能引导学生发散思维，自主创作设计玩偶，并通过小组合作完成。

4.分享：让学生将自己制作好的玩偶进行展示和分享，互相欣赏和学习。

5.总结：教师可带领学生总结本节课的知识点和创作过程，并明确学生的学习成果和提高方向。

五、板书设计时间内容1分钟-3分钟自我介绍：玩偶的印象，展示作品4分钟-10分钟课程内容：历史、分类、工具、材料11分钟-35分钟制作玩偶36分钟-40分钟分享制作好的玩偶41分钟-45分钟总结六、教学资源与设备1.《湘美版三年级美术下册》教材；2.发展历程与分类玩偶图片素材；3.制作玩偶所需工具（针线、剪刀、胶水等）和材料（绸布、棉花、彩线等）；4.计算机、音响等教学辅助设备。

七、教学建议1.在教学中多引导学生思考，互相学习交流；2.针对需要帮助的学生，进行个体化辅导，提高学生动手制作所需技能；3.认真检查教学设备，并提前准备；4.教学安排要科学合理，并注意时间分配；5.在实验课时要加强安全教育，保证教学安全。

八、教学评价本节课完成后，学生将制作完成自己的玩偶，可以达到将观察、动手、思考和合作融为一体的效果，较好地实现了本节课的教学目标。