大班公开课语言教案《不说黑和白》

幼儿园大班语言教案《不说黑和白》含反思一、教学目标1. 把握不同颜色的命名，能正确辨认出红、黄、蓝、绿、橙、紫等六种颜色。

2. 能用简单的句子描述对象的颜色，激励幼儿运用颜色进行简单的比较分析。

3. 广泛运用各种材料和实物进行颜色表现，培育幼儿的表现力和察看本领。

4. 加强幼儿的颜色敏锐性和认知本领，提高其察看、归纳和比较的本领。

二、教学重点1. 能正确辨认出红、黄、蓝、绿、橙、紫等六种颜色。

2. 能用简单的句子描述对象的颜色。

三、教学难点1. 引导幼儿从对象的实物中感受颜色，精准的用语言表述颜色。

2. 在幼儿眼中把黑色和白色也看成不同颜色，避开建立对黑白颜色的二元对立思维。

四、教学准备1. 丰富的画册和图片，样板玩具等。

2. 一些卡片或拼图等具有颜色特征的素材。

3. 老师准备一个颜色丰富，简单被小伙伴仿照的服装。

五、教学过程1. 开始导入：令孩子们以什么方式分组，相互介绍本身等等。

在这里，紧要目的是重点介绍一个老师的衣裳的颜色，引出今日的学习主题。

2. 看图说词：老师出示各种颜色的图画和实物，引导幼儿依据发生的描述，进行颜色的命名和辨认，以及如何用语言描述各种颜色的事物，让小伙伴依据老师的提问回答问题和举例子进行描述。

3. 听读扩展：介绍和听故事，如《彩虹鱼》《黑白森林》，让小伙伴通过碰触常见的周边颜色事物，来感受和表达颜色的变化，以此激励孩子使用制造性的语言，加强故事阅读的视觉体验和情感体验。

4. 实物造型：以游戏方式进行课堂中各种角色扮演，与孩子们一起制作各种颜色的弓带、花环、项链等装饰物，让幼儿们体验颜色结合的感觉，兼具表现技巧和表达本领。

5. 创意活动：老师供应颜色素材，引导幼儿们分组，各自画出可以运用多种颜色和图案的衣裳，翻译出各种颜色以外的华丽表达方式，例如：橘色就是太阳的颜色，紫色就是美食的颜色等等。

创意活动中，老师权衡每一个运动要素的组合方法，结合不同题材和体验需求，渐渐拓展幼儿的表达语汇和形式。

幼儿园大班语言公开课教案《不说黑与白》一、教学目标1.帮助幼儿了解黑色和白色的区别，以及它们在日常生活中的应用；2.提高幼儿的语言表达能力和思维能力；3.培养幼儿的判断能力和注意力。

二、教学内容1. 教师引入引入黑色和白色，提问幼儿黑色和白色有什么区别？黑色和白色的用途有哪些？2. 教学活动活动1. 色彩辨认游戏带着孩子们在手中拿着黑色和白色的物品，比如毛笔、小石子等，让孩子来辨认并互相交换颜色物品，以增强他们对于黑白二色的认知。

活动2. 画一幅黑白图提供黑铅笔和白纸，让幼儿随心所欲的画一幅黑白图，鼓励他们在画中表现出黑白的对比，既可以是形象，也可以是抽象的形式。

活动3. 填空游戏在黑板上画出两个方块，一个填上“黑”，一个填上“白”，提供一些关键词，让幼儿根据关键词填选相应的颜色。

例如： * 煤____ * 鸽子____ * 雪____活动4. 小组讨论将小组分为黑组和白组，让他们各自讨论出一种黑或白的事物，并向其他小组展示，推广各自的事物。

3. 教学总结总结黑色和白色在日常生活中的应用，并向幼儿展示一些黑白色的影视作品，加深他们对黑白的理解和记忆。

三、教学方法本次语言公开课采用多种教学方法，既传统的板书教学，也有活动性的游戏，力求让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高语言和思维能力。

四、教学资料1.固体黑、白色的小物件；2.白纸、黑铅笔；3.物品关键词表。

五、师生互动本节课师生互动较多，通过游戏和小组活动来调动幼儿的积极性和参与感，让孩子们在互动中获得知识，收获快乐。

六、教学评估对随堂测试，在课上及时帮助幼儿解决问题，以及语言表达能力和思维能力的提高程度进行综合评估。

寻求历程和能力的转变，鼓励幼儿积极思考，开动脑筋。

幼儿园大班语言公开课教案《不说黑与白》教案名称：幼儿园大班语言公开课教案《不说黑与白》教案目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。

2. 培养幼儿的观察力和判断力。

3. 培养幼儿的社交能力和合作意识。

教具准备：1. 黑白相片或插画2. 白纸和黑纸各一张3. 单词卡片：黑色、白色教学流程：1. 温暖引入（5分钟）：- 与幼儿分享有关黑白的事物，比如：黑猫、白云等。

鼓励幼儿用简单的语言描述黑白的事物。

- 引导幼儿思考：为什么有的东西是黑色的，有的是白色的？2. 导入新知（10分钟）：- 给每位幼儿分发一张黑纸和一张白纸，让他们仔细观察，并说出黑纸和白纸的不同之处。

- 引导幼儿思考：我们能做些什么让黑纸变成白纸呢？- 逐个放映黑白相片或展示黑白插画，让幼儿观察并说出其中的不同之处。

3. 学习内容拓展（15分钟）：- 教师出示黑色和白色的单词卡片，引导幼儿正确读出并理解这两个词语的意义。

- 播放一段黑白相间的视频或幻灯片，让幼儿观察并尽量说出画面中的黑色和白色物品。

- 引导幼儿思考：为什么黑白会被用来表示不同的东西或概念？4. 合作互动（15分钟）：- 分为小组，每个小组从教师准备的黑白物品中挑选一样，用语言描述其特征、形状和用途。

- 每个小组依次展示自己选择的物品，并邀请其他小组猜测是黑色还是白色。

- 鼓励幼儿向其他小组提问，以增进彼此之间的交流和互动。

5. 总结回顾（5分钟）：- 教师与幼儿一起回顾当天的学习内容，强调黑白的表示不同之处。

- 鼓励幼儿总结自己学到的知识，例如：黑白可以用来区分、表示不同的东西。

6. 课堂延伸（5分钟）：- 鼓励幼儿在日常生活中观察并说出黑色和白色的事物，并与家长分享所学的关于黑白的知识。

教案扩展：1. 可以引导幼儿观察和描述其他颜色的物体，类似地进行教学活动。

2. 可以进行室内外寻找黑白事物的游戏，培养幼儿的观察力和注意力。

3. 可以设计相关的手工活动，让幼儿亲自体验黑白的变化和区别。

幼儿园大班语言教案《不说黑和白》一、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道故事中动物们因为说黑和白而产生的误会。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够讲述故事的主要情节。

3. 教育幼儿在交流中要注意语言的准确性和表达的清晰度，避免不必要的误会。

二、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事的主题，懂得在交流中要注意语言的准确性和表达的清晰度。

难点：引导幼儿观察画面细节，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学方法1. 情境教学法：通过故事情境，让幼儿身临其境，更好地理解和感受故事内容。

2. 观察教学法：引导幼儿观察画面细节，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维，培养幼儿的表达能力。

四、教学准备1. 教学PPT：包含故事内容、图片等。

2. 故事绘本：用于讲解和展示故事情节。

3. 画纸、彩笔等绘画材料：用于幼儿绘画活动。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察PPT中的图片，引导幼儿说出图片中动物的名字和颜色。

2. 讲述故事：通过绘本讲解故事《不说黑和白》，让幼儿了解故事情节和动物们因为说黑和白而产生的误会。

3. 讨论：提问幼儿：“为什么小鸟和小兔会产生误会？”“你们认为怎样才能避免这样的误会呢？”引导幼儿发表自己的看法，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 绘画活动：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物，并尝试用黑和白以外的颜色进行绘画。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起分享故事《不说黑和白》，并讨论如何在日常生活中避免类似的误会。

教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对故事内容的理解程度较高，能够积极参与讨论和绘画活动。

但在交流中仍存在一定的语言表达不清的问题，需要在今后的教学中继续加强引导和培养。

在绘画活动中，幼儿的想象力和创造力得到了锻炼，但对颜色的选择还需进一步引导，使幼儿能够更加大胆地尝试不同的颜色搭配。

六、教学延伸1. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的动物角色，进行情境表演，加深对故事情节的理解和记忆。

幼儿园大班语言公开课教案《不说黑与白》
幼儿园大班语言公开课教案《不说黑与白》【活动目标】
1、学会正确使用连词“像”、“和”、“同”、“跟”等，能用完整、连贯的语句说话。

2、在游戏中，积极倾听别人的发言，遵守游戏规则，与同伴分享游戏的快乐。

【活动准备】
黑色、白色的实物若干，红五星若干。

【活动过程】
一、创设情景，激发幼儿游戏兴趣。

教师出示五角星，告诉幼儿玩一个游戏，答得对的小朋友可以得一颗五角星，比比哪组五角星多。

二、教师交待游戏名称、玩法和规则。

1、介绍游戏名称：不说黑和白。

2、玩法，规则。

如，问：这只皮鞋是什么颜色的？幼儿不能直接回答是黑色的，而必须说：这只鞋的颜色跟墨汁的颜色一样。

而且其他幼儿不能重复别人的答案。

三、幼儿分组活动，在教师带领下以竞赛形式进行游戏。

四、幼儿两两结伴，一问一答进行游戏。

教师观察了解幼儿的游戏，及时给予指导、帮助。

幼儿园大班语言公开课教案《不说黑与白》。

大班公开课语言教案《不说黑和白》教学目标1.听懂和使用正确的语言表达感觉和观点2.正确认识个人情感3.通过课堂合作实践掌握团队合作的基本规则4.理解互相尊重、理解和包容是构建和谐社会的基础教学重点1.培养孩子掌握听懂和使用正确的语言表达感觉和观点的能力2.课堂合作实践掌握团队合作的基本规则教学难点1.学生如何在课堂中尊重互相的情感和观点2.学生如何通过课堂合作实践掌握团队合作的基本规则教学准备1.PPT课件2.教材《不说黑和白》3.课堂小组活动准备教学流程1. 热身引入（10分钟）通过简单的学生互动游戏，了解学生情况并调动学生情绪。

例如：1分钟作画，通过画图了解每个孩子的兴趣和情绪。

2. 导入（10分钟）教师简要介绍教学内容，通过展示书籍封面让学生对主题有初步理解和认识。

3. 听读课文（20分钟）教师根据课件，带领学生跟随课本进行听读，结合教师的解释和指导，让孩子们了解书籍讲述的情感和观点。

4. 团队协作（20分钟）将全班分为小组并通过小组活动，让孩子们学会合作。

每个小组将完成特定任务，例如：1）小组内成员说出一个自己喜欢的颜色，并解释背后的含义 2）根据小组内成员的情感和观点，共同谈论一个给定主题。

5. 语言表达（20分钟）通过针对孩子们的任务，让学生学习如何使用正确的语言表达感觉和观点，让他们学会如何向他人传达个人情感和观点。

6. 总结和延伸（20分钟）教师引导学生回顾整堂课的内容，总结成果，并针对传授的知识，提出更多的问题和反思。

教学后记通过这堂课，学生需要掌握听懂和使用正确的语言表达感觉和观点的能力，此外，还需要在课堂合作实践中掌握团队合作的基本规则。

这些技能都是孩子们日后必备的社交和个人发展技能。

本次教学虽然表面上着重在语言表达，但实际上教师在这堂公开课中培养的远不止是这些短期的现场技巧，而是孩子们长期能够体现的人际交往和组织协作技能。

幼儿园大班语言教案《不说黑和白》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿理解故事内容，知道故事中的小动物因为说黑和白而产生了误会。

1.2 能力目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，能用简单的语言描述故事情节。

1.3 情感目标：培养幼儿学会换位思考，懂得在与同伴交流时要注意语言的选择，避免不必要的误会。

第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿理解故事的主题，懂得在与同伴交流时要注意语言的选择。

2.2 教学难点：让幼儿学会换位思考，理解说黑和白会产生误会的原因。

第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、小动物手偶、彩色卡片。

3.2 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

第四章：教学过程4.1 导入部分：教师出示小动物手偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。

4.2 故事讲述：教师运用故事课件和手偶，讲述《不说黑和白》的故事，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考为什么小动物们会产生误会。

4.3 讨论环节：教师引导幼儿分组讨论，让幼儿换位思考，如果是自己遇到类似的情况，应该如何避免误会。

4.4 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在实际操作中学会用恰当的语言交流，避免误会。

4.5 总结环节：教师引导幼儿总结故事主题，让幼儿明白在与同伴交流时要注意语言的选择。

第五章：作业布置5.1 家庭作业：教师布置亲子任务，让幼儿与家长一起回忆故事内容，家长引导幼儿用恰当的语言表达故事情节。

5.2 课堂作业：教师让幼儿绘制一幅自己与同伴友好交流的场景画，引导幼儿用画笔表达友好交流的重要性。

第六章：教学评价6.1 评价目标：通过观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿对故事内容的理解程度以及在生活中运用所学语言的能力。

6.2 评价方法：观察法：观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力和情景模拟的表现。

6.3 评价内容：评价幼儿对故事情节的熟悉程度，能否用语言描述故事内容；评价幼儿在情景模拟中是否能运用恰当的语言避免误会。

幼儿园大班语言教案《不说黑和白》一、教学目标：1. 让幼儿理解故事内容，体会故事中的角色情感。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 教育幼儿学会换位思考，关爱他人。

4. 提高幼儿的语言表达能力，发展他们的文学素养。

二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事的主题思想。

2. 引导幼儿关注故事中的角色情感。

3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

三、教学难点：1. 引导幼儿学会换位思考，关爱他人。

2. 教育幼儿正确处理人际关系，懂得尊重与理解。

四、教学准备：1. 故事课件或图书《不说黑和白》。

2. 画纸、画笔、彩色积木等绘画材料。

3. 音乐播放设备。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的颜色，以及为什么喜欢这种颜色。

2. 故事讲述：通过课件或图书，讲述故事《不说黑和白》。

引导幼儿关注故事中的角色情感，以及故事的主题思想。

3. 讨论环节：引导幼儿围绕故事内容展开讨论，如：“故事中的小动物为什么不能说黑和白？”“如果你是故事中的小动物，你会怎么做？”等。

4. 绘画活动：请幼儿用画笔和彩色积木创作一幅关于故事中角色的画作，鼓励他们发挥想象力，表达自己对故事的理解。

5. 音乐欣赏：播放一首与故事主题相关的音乐，让幼儿感受音乐的美妙，引导他们进一步理解故事中的情感。

7. 作业布置：让幼儿回家后，与家人分享故事《不说黑和白》，并谈论故事中的道理。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时引导他们理解故事主题，培养他们的观察能力、想象力和语言表达能力。

注重教育幼儿学会换位思考，关爱他人，提高他们的人际交往能力。

在绘画活动中，鼓励幼儿发挥想象力，表达对故事的理解。

通过音乐欣赏，让幼儿进一步感受故事中的情感。

在整个教学过程中，关注每一个幼儿的学习情况，确保他们能在愉快的氛围中学习、成长。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：让家长了解教学内容，鼓励他们在家庭中继续关注幼儿对故事的理解和表达。

2. 组织角色扮演：让幼儿选择故事中的一个角色，进行角色扮演，锻炼他们的表演能力和人际交往能力。

幼儿园大班语言教案《不说黑和白》含反思课程背景幼儿园大班语言课程中，存在着一些孩子将语言应用不当的情况。

例如，有时会出现一些短语或说法不符合标准语法或表达不清晰的情况。

针对这些问题，我们精心设计了一堂主题为《不说黑和白》的语言课程，旨在帮助孩子们提高语言表达的能力和水平。

教学目标1.让孩子们了解简单、具有对比的词语，如“黑白、大小、高低”等，熟练掌握它们的用法和不同的表达方式；2.让孩子们学会运用对比的词语来描述事物，如“这个苹果比那个苹果大，这只猫比那只狗高”等；3.让孩子们明白，语言不是绝对的，可以有不同的表达方式，灵活运用语言，让表达更生动有趣。

教学内容1. 导入本节课的主题为“不说黑和白”，那么我们先来看看黑和白的区别在哪里呢？（教师展示黑白相片、黑白线条图、黑白动画片等，引导孩子们感受黑白的差异）2. 学习对比的词语接着，我们来学习一些常见的对比词语，如“黑白、大小、高低”等。

教师可以在小黑板上写出这些对比词语，示范给孩子们看，并请孩子们跟读和模仿。

3. 运用对比词语描写事物为了让孩子们更好地掌握对比的词语，教师设计了一个小游戏。

在游戏中，教师会给出一些物品或动物，如“猫、狗、苹果、梨子、球等”，然后要求孩子们用对比的词语来描述它们。

比如，“这只猫比那只狗高”。

4. 不同表达方式在游戏过程中，教师还要故意让孩子们说出一些奇怪或不符合标准语法的表达方式，如“这个苹果比那个苹果轻一点”。

然后，教师提出问题，引导孩子们思考更好的表达方式。

5. 小结与巩固课程结束前，教师要做一个小结，回顾当天的学习内容，帮助孩子们巩固所学知识。

思考与反思本次教学中，我们通过设计一系列游戏，让孩子们参与其中，旨在提高孩子们对语言应用技能的认识和运用。

同时，我们还特意安排了一些不同的表达方式来引导孩子们思考更好的表达方式。

这些都可以通过增加孩子们在语言运用方面的自信，提高语言表达能力和水平。

然而，我们也发现这样的教学模式存在一些不足。

大班公开课语言教案《不说黑和白》1500字《不说黑和白》大班公开课语言教案教案目标：1. 学生能够理解并正确使用描述颜色的基本词汇。

2. 学生能够通过描述颜色来展示他们对事物的感知和理解。

3. 学生能够理解并正确使用“不说黑和白”这个习语，并能够将其运用到实际生活中。

教材准备：1. 图片或实物，代表不同的颜色。

2. 彩色笔和纸。

3. 预先准备好的习语卡片，上面写着“不说黑和白”。

教学流程：1. 导入- 向学生展示一幅彩色图片或一件彩色实物，例如一个彩虹图画或一个颜色鲜艳的玩具。

- 询问学生，他们觉得这个图片或实物是什么颜色的。

- 引导学生回忆和提供不同的颜色词汇，例如红色、黄色、蓝色等。

- 引导学生进行讨论，问他们为什么认为这个图片或实物是特定的颜色。

2. 学习- 引导学生观察和描述不同的颜色图片或实物，例如一本红色书、一个黄色花瓶等。

- 要求学生使用描述词汇来描述每个颜色，并鼓励他们用彩色笔在纸上画出相应的颜色。

- 引导学生讨论颜色给他们带来的感受，例如红色可能会让人感到兴奋或热情，蓝色可能会让人感到冷静或安静。

3. “不说黑和白”- 向学生解释“不说黑和白”这个习语的意思，即我们不仅仅只有两种选择，事情通常不是非黑即白的。

- 展示习语卡片，并解释卡片上的意思。

- 鼓励学生思考并讨论不同事物的不同可能性和复杂性，例如一个人可能有很多不同的好习惯和坏习惯，一个问题可能有不同的解决方法等。

4. 练习和巩固- 与学生一起玩一个游戏，名为“颜色猜谜游戏”。

- 教师描述一种颜色的事物，例如“这是一种黄色的水果，它是甜的，可以吃掉，是一种香蕉。

”- 学生们尝试猜出教师所描述的颜色是什么，然后用彩色笔在纸上画出相应的颜色。

- 鼓励学生用不同的颜色描述事物，以展示事物的多样性。

5. 结束- 向学生总结本节课学到的内容，并鼓励他们在日常生活中注意颜色的多样性和事物的复杂性。

- 鼓励学生使用“不说黑和白”这个习语来表达他们对事物的理解和观点。

不说黑和白——大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道故事中主人公的经历。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿学会换位思考，理解别人的感受，不嘲笑他人。

二、教学内容：1. 故事名称：《不说黑和白》2. 故事简介：故事讲述了一只小兔子在玩耍时，不小心弄脏了衣服，遭到了其他小动物的嘲笑。

小兔子通过自己的经历，学会了不再以貌取人，也得到了其他小动物的尊重。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，懂得不要嘲笑别人。

2. 教学难点：引导幼儿学会换位思考，理解别人的感受。

四、教学方法：1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。

2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与其中，培养幼儿的语言表达能力。

3. 讨论法：引导幼儿就故事中的情节展开讨论，培养幼儿的观察力和想象力。

五、教学准备：1. 教学PPT：包括故事图片、视频等。

2. 教学卡片：用于情景教学，展示故事中的角色和情节。

3. 画纸、画笔：让幼儿绘制自己喜欢的动物衣服。

4. 录音机、故事音频：用于播放故事音频，增加幼儿的听觉感受。

1. 导入：教师向幼儿展示故事图片，引导幼儿观察并猜测故事内容。

2. 讲故事：教师讲述故事《不说黑和白》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。

3. 讨论：教师引导幼儿就故事中的情节展开讨论，提问幼儿：“小兔子为什么会弄脏衣服？”“其他小动物为什么嘲笑小兔子？”“小兔子怎么了？”等。

4. 情景教学：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。

七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《不说黑和白》的内容。

2. 鼓励幼儿绘画自己喜欢的动物衣服，培养幼儿的审美能力。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和接受程度。

2. 关注幼儿在情景教学中的表现，评估幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，检验教学效果。

幼儿园大班语言教案《不说黑和白》一、教学目标：1. 让幼儿理解故事内容，知道故事中角色的情感变化。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 教育幼儿学会换位思考，体会他人的感受。

4. 引导幼儿积极参与讨论，提高语言表达能力。

二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，引导幼儿关注角色情感变化。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

三、教学难点：1. 引导幼儿学会换位思考，体会他人的感受。

2. 教育幼儿积极参与讨论，提高语言表达能力。

四、教学准备：1. 故事课件：《不说黑和白》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 动物角色头饰五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事角色和情节。

2. 讲述故事：教师讲述故事《不说黑和白》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。

3. 讨论：故事中发生了什么？小动物们为什么都不愿意和黑猫、白猫玩？4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，体会角色的情感。

5. 创作活动：请幼儿用绘画、彩泥等形式创作一个和谐友爱的动物大家庭。

6. 总结：教育幼儿学会换位思考，体会他人的感受，积极参与讨论，提高语言表达能力。

7. 作业：请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论如何与同伴和谐相处。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的绘画创作，共同关注幼儿的情感发展。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事情节的理解和掌握程度。

2. 关注幼儿在创作活动中的表现，评估幼儿的观察能力、想象力和动手能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的情感变化，及时调整教学方法，以满足幼儿的学习需求。

2. 在讨论环节，要引导幼儿积极参与，培养幼儿的语言表达能力。

3. 创作活动中，要鼓励幼儿发挥想象力，充分表现自己的独特想法。

九、教学修改：1. 根据幼儿在课堂中的表现，调整教学内容，使之更符合幼儿的学习需求。

大班语言公开课教案《不说黑和白》一、教学目标1.学生能够了解到不同颜色的传统文化内涵和象征意义，并理解“黑白思维”的局限性。

2.学生能够培养开放包容、不断探究的思维能力。

二、教学内容1.解读中国传统文化中“黑白”颜色的象征意义和内涵。

2.呈现“黑白思维”的局限性并启发学生探讨多元化思维。

三、教学重难点1.教学重点：通过生动的故事、课件演示等方式引导学生了解中国传统文化中“黑白”颜色的象征意义和内涵，并体会“黑白思维”对我们认知的局限性。

2.教学难点：通过启发式问题、情境模拟等方式培养学生开放包容、不断探究的思维能力。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过口述一段关于“黑白”颜色典故的故事来激发学生的兴趣。

例如：《不说黑和白》2. 直播讲解、课件演示（20分钟）借助教材中的图片、课件演示等方式，让学生了解中国传统文化中“黑白”颜色的象征意义和内涵。

例如：讲解“大红大绿”的春节氛围和对应的“小事儿”；讲解“白色”的纯洁、高雅等含义。

3. 多元化思维的讨论（15分钟）让学生思考：如果只有“黑”和“白”这两个选项，我们的世界将会变得如何？他们感觉会受到怎样的限制？请给出自己的答案并进行讨论。

4. 情境模拟（15分钟）让学生模拟在某个困境中只有两个选择的情景，比如：如果你必须在燃烧的大楼中选择逃生的方向，这时你前方是黑的一片，后方是白的一片，你只能选择其中一条路，你会选择哪条？5. 总结（5分钟）回顾本节课的教学内容，让学生总结体会和收获，进一步巩固和加深学习效果。

五、学习评估1.课堂参与度：观察学生课堂表现，评估其在讨论、模拟等环节的参与度和独特观点的创新性。

2.问答测试：随堂进行问答测试，考查学生对于本节课的内容是否有所掌握。

六、学习拓展1.学生可以探究中国传统文化中其他颜色的象征意义和内涵。

2.学生可以分组进行多元化思维创意竞赛，提出新颖独特的解决方案或策略。

七、教学反思通过本节课的教学，我发现学生们更喜欢生动有趣的故事来导入课堂。

不说黑和白——大班语言教案教案内容：一、教学目标1. 引导幼儿理解和运用“不说黑和白”的表达方式。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 提高幼儿的语言表达能力，增进幼儿之间的交流。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解和掌握“不说黑和白”的表达方式，能在生活中运用。

2. 教学难点：幼儿能创造性地运用“不说黑和白”进行表达。

三、教学准备1. 教学材料：故事书《不说黑和白》，白板或大卡片，彩色笔。

2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，讲述故事《不说黑和白》。

2. 新知识学习：（1）介绍“不说黑和白”的表达方式，引导幼儿观察和理解。

（2）通过举例，让幼儿掌握“不说黑和白”的用法。

3. 实践活动：（1）分组进行角色扮演，让幼儿在实际情境中运用“不说黑和白”。

（2）组织幼儿进行“不说黑和白”的表达比赛，鼓励创新和交流。

4. 总结与拓展：（1）让幼儿分享自己在活动中学会的“不说黑和白”的表达方式。

（2）引导幼儿发现生活中其他类似“不说黑和白”的表达方式。

五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和运用“不说黑和白”的情况。

2. 搜集幼儿在课堂外的“不说黑和白”的表达实例，以评价幼儿的掌握程度。

3. 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中运用“不说黑和白”的情况。

六、教学延伸活动1. 区角活动：在角色扮演区设置“不说黑和白”的主题场景，让幼儿在角色扮演中进一步巩固所学。

2. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家与家人一起运用“不说黑和白”进行交流，并记录下来。

七、教学反思1. 教师需关注幼儿在教学过程中的参与程度，对表现优异的幼儿给予表扬，对需提高的幼儿给予个别指导。

2. 在实践活动环节，注意引导幼儿观察和分析其他幼儿的优点，促进幼儿之间的学习与交流。

八、家长沟通1. 向家长介绍“不说黑和白”的教学内容和目标，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 请家长关注幼儿在家庭中的语言表达，鼓励家长与幼儿一起进行“不说黑和白”的互动游戏。

大班公开课语言教案《不说黑和白》大班公开课语言教案《不说黑和白》精选4篇（一）课程名称：不说黑和白课程目标：1.帮助学生理解黑白事物不仅仅局限于颜色，还包括观点、态度、行为等多个方面；2.培养学生包容不同观点和想法的能力；3.提高学生的逻辑思维和语言表达能力。

教学重点：1.理解黑白事物的多重含义；2.学会运用不同的语言表达和观点辨证思考；3.培养学生理解和包容不同观点的能力。

教学难点：1.引导学生从不同维度去理解黑白事物；2.鼓励学生在讨论中提出自己的观点并进行辩论。

教学准备：1.多媒体设备；2.黑白照片或图片；3.黑白事物相关的词汇卡片。

教学过程：引入（5分钟）：1.教师出示黑白照片或图片，让学生描述其中的颜色；2.教师引导学生思考，黑白事物是否只局限于颜色。

示范（10分钟）：1.教师向学生展示一些黑白事物的图片，包括黑白相片、黑白棋盘等；2.教师引导学生从不同角度去理解这些事物，例如：黑白是一对矛盾统一体，黑白代表了对立面的存在，黑白相互补充等；3.教师通过例子加以说明，让学生理解黑白事物的多重含义。

讨论（15分钟）：1.教师组织学生分成小组，每个小组选择一个黑白事物进行讨论，并讨论其深层含义；2.每个小组派出一名代表向全班汇报讨论结果，并提出自己的观点；3.全班开展辩论，学生可以争论自己对黑白事物的理解，以及不同观点的可行性。

总结（5分钟）：1.教师总结全班的讨论结果，并引导学生思考，是否存在唯一正确的观点；2.教师强调包容不同观点的重要性，并鼓励学生在未来的学习和生活中保持开放的思维；作业布置（5分钟）：要求学生写一篇关于黑白事物的短文，介绍自己对黑白事物的理解，并包含至少两种不同的观点。

拓展活动：组织学生观看黑白电影或戏剧，引导他们用自己的语言表达对作品的理解。

大班公开课语言教案《不说黑和白》精选4篇（二）教案标题：大班公开课语言教案《大禹治水》教学目标：1. 通过学习《大禹治水》，培养幼儿对中国古代传统文化的了解和兴趣。

大班公开课语言教案《不说黑和白》教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够了解黑白这两个颜色的含义和象征意义。

2. 培养学生对于黑白的审美感知和鉴赏力。

3. 培养学生对于不同颜色的表达方式和文化差异的认识。

教学重点：1. 学习黑白这两个颜色的基本知识。

2. 理解黑白在不同文化中的象征意义和表达方式。

3. 培养学生对于黑白的审美感知和鉴赏力。

教学难点：1. 理解黑白在不同文化中的象征意义和表达方式。

2. 培养学生对于黑白的审美感知和鉴赏力。

教学准备：1. ppt幻灯片2. 黑白图片和插图3. 音频和视频素材教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过播放一段黑白图片和音乐的视频，引起学生对于黑白颜色的兴趣和好奇心。

Step 2：呈现黑白颜色的基本知识（10分钟）通过ppt幻灯片呈现黑白颜色的基本知识，包括黑白的定义、黑色和白色的构成、黑白在光学中的表现等内容。

并通过问题引导学生思考黑白在日常生活中的应用和意义。

Step 3：探究黑白在不同文化中的象征意义（20分钟）利用图片、插图和视频素材，向学生展示黑白在不同文化中的象征意义。

比如，黑白在中国文化中代表了阴阳二元论的哲学思想，黑色在西方文化中代表了悲伤和死亡，白色则代表了纯洁和无辜。

通过讨论和解释，帮助学生理解和领悟不同文化中黑白的象征意义。

Step 4：培养学生的审美感知和鉴赏力（15分钟）播放一段黑白电影或者黑白摄影作品，让学生欣赏并感受黑白图像的神秘、艺术和情感表达。

通过师生互动和讲解，引导学生分析黑白图像的特点和魅力，培养学生对于黑白图像的审美感知和鉴赏力。

Step 5：展示学生的创作作品（10分钟）要求学生根据个人的观察和理解，展示自己对于黑白的创意作品。

可以是绘画、摄影、音乐等形式，鼓励学生发挥创造力和想象力，表达自己对于黑白的感受和理解。

Step 6：小结和反思（5分钟）根据学生的反馈和表现，进行课堂小结和反思。

总结本节课学生的收获和不足之处，并鼓励学生在日常生活中多关注和思考黑白的意义和表达方式。

幼儿园大班语言教案《不说黑和白》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道故事中的小动物因为只看到事物的黑和白而产生了误解。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，学会用全面的眼光看待问题。

3. 情感目标：教育幼儿学会尊重他人，善于沟通，不轻易下结论。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，学会用全面的眼光看待问题。

2. 教学难点：教育幼儿学会尊重他人，善于沟通，不轻易下结论。

三、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、卡片等。

2. 经验准备：幼儿有与他人沟通、交流的经验。

四、教学过程1. 导入：通过一个谜语吸引幼儿的注意力，引出课题。

2. 基本部分：a) 教师讲述故事，引导幼儿观察故事中的情节，让幼儿明白只看到事物的黑和白会产生误解。

b) 教师与幼儿一起讨论故事中的小动物们如何解决问题，教育幼儿学会尊重他人，善于沟通，不轻易下结论。

c) 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿通过观察、讨论，学会用全面的眼光看待问题。

3. 拓展部分：教师引导幼儿联系生活实际，谈谈自己在生活中是如何看待事物的。

五、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对故事的理解程度和实际应用能力。

2. 教师通过与幼儿的互动，评价幼儿在沟通、交流方面的能力。

3. 教师通过课后与家长的沟通，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况。

六、教学方法1. 情境教学法：通过故事情境，引导幼儿身临其境，更好地理解故事内容。

2. 互动讨论法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动讨论，激发幼儿思考，培养幼儿的沟通和表达能力。

3. 实践活动法：小组活动，让幼儿在实践中学会用全面的眼光看待问题。

七、教学内容1. 故事讲解：详细讲解故事《不说黑和白》，使幼儿充分理解故事情节和寓意。

2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，体验故事中的人物情感，增强幼儿的参与感。

3. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的观点和体会。

大班公开课语言教案《不说黑和白》一、教学目标1.通过观察、听说等方式，让学生认识到世界是多彩多样的，人们有不同的喜好和观点。

2.培养学生的观察和思考能力，提高他们的语言表达能力。

3.培养学生的合作意识与团队合作能力。

二、教学准备1.教案准备：黑板、粉笔、教材《不说黑和白》。

2.学生准备：学生课前准备好的笔记本和笔。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师：向学生介绍今天的主题，告诉他们我们将要学习的内容是关于世界的多彩多样性，人们的不同喜好和观点。

提问：你们认为世界上有多少种颜色？•学生：回答问题。

2. 呈现故事（20分钟）•教师：通过课件或教材呈现故事《不说黑和白》。

故事讲述了两只乌鸦和白鸽子的故事。

教师可以适当引导学生思考与乌鸦和白鸽子相关的问题，例如：为什么乌鸦不喜欢白色？为什么白鸽子不喜欢黑色？为什么他们不愿意接受对方？等等。

3. 分组讨论（15分钟）•教师：将学生分成小组，让他们讨论这个故事中的问题，并写下自己的观点和理由。

每个小组选择一名代表发表意见。

•学生：分组讨论，写下自己的观点和理由。

4. 分享讨论（15分钟）•教师：每个小组的代表向全班分享他们的观点和理由。

其他学生可以提出自己的意见，进行讨论和交流。

•学生：分享观点和理由，进行讨论和交流。

5. 总结（5分钟）•教师：总结今天的学习内容，强调世界的多样性，人们的不同喜好和观点，并鼓励学生要尊重他人的意见。

•学生：回顾学习内容，接受教师的强调和鼓励。

四、教学反思通过这堂课，学生能够认识到世界是多彩多样的，人们有不同的喜好和观点。

在小组讨论和分享讨论的环节中，学生能够积极参与，表达自己的观点，并且理解和接受他人的观点。

整个教学过程中，学生的思辨能力和团队合作能力得到了锻炼和提高。

需要改进的地方是在故事呈现环节，可以设计更多的引导性问题，激发学生的思考和讨论。

教师在课堂管理上需要提前做好准备，确保课堂秩序井然，学生能够有良好的学习氛围。

幼儿园大班语言《不说黑和白》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，理解故事的主题。

2. 学会表达自己喜欢的颜色，并能够说出为什么。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4. 培养幼儿的倾听习惯和合作意识。

二、教学内容1. 故事《不说黑和白》的主要内容，角色有小白兔、小黑猫等。

2. 学习故事中的对话，能够模仿角色的语言。

3. 学习表达自己喜欢的颜色，并能够说出为什么。

三、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事内容，学会表达自己喜欢的颜色。

2. 教学难点：能够说出自己喜欢颜色的原因。

四、教学准备1. 教学材料：故事课件、挂图、角色头饰。

2. 教学环境：安静、舒适的学习环境。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们喜欢的颜色，并说出喜欢的原因。

2. 故事讲解：通过故事课件和挂图，讲述故事《不说黑和白》。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。

4. 情景对话：让幼儿模仿故事中的对话，培养幼儿的口语表达能力。

5. 活动延伸：让幼儿画出自己喜欢的颜色，并写上喜欢的原因。

6. 总结：通过故事，让幼儿学会表达自己喜欢的颜色，并能够说出为什么。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度的掌握。

2. 评估幼儿在角色扮演和情景对话中的表现，考察他们的口语表达能力和合作意识。

3. 收集幼儿在活动延伸中的作品，分析他们对自己喜欢颜色的选择和原因的表达。

七、教学拓展1. 开展关于颜色的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对颜色的喜爱。

2. 组织关于颜色的主题班会，让幼儿分享自己喜欢的颜色及其原因，促进幼儿之间的交流和理解。

八、教学注意事项1. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分参与和表达的机会。

3. 在活动延伸环节，尊重幼儿的个人选择和意见，鼓励他们表达自己的独特想法。

九、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于颜色表达的情况，收集家长的意见和建议。