八下六 人教新目标 Unit 6 I’m going to study computer science.课件

Unit 6 I’m going to study computer science本单元的写作内容是谈论对于自己或他人未来的职业和理想生活的打算。

写此类作文时应注意以下几点：1．使用一般将来时be going to do的句型结构。

2．叙述要条理清晰、逻辑清楚。

先描述未来的职业和理想生活，再描述打算采取的行动。

3．结尾要谈一谈自己对于实现理想的决心或希望。

根据下列提示及要求，以“My Dream Job”为题用英语写一篇短文，谈一谈你的理想职业，要怎么实现以及什么时候开始行动。

提示：1．想成为一名记者。

2．打算给报社、杂志社写文章。

3．高中毕业后想去北京上大学。

4．想在一家电视台工作并环游世界。

要求：1．条理清楚，语句通顺，语法正确，书写规范。

2．提示内容全部体现在文章中，可适当发挥。

3．不少于70词。

1．时态：一般将来时be going to do结构2．可以根据提示内容适当发挥。

常用短语1．坚持写文章____________________2．把它们寄给报社和杂志社____________________3．当我高中毕业时____________________4．遇到很多有趣的人____________________常用句子1．I want to be a/an…when I grow up.2．I'm going to practice basketball every day./I'm going to keep on writing stories.3．I'm going to take up a hobby.4. I think singing is a great activity, so I'm going to learn to sing.5．This will make my family happy because they love to listen to music and sing together.6．In order to realize my dream, I'm going to work harder than before.7．I'm going to try my best to make my dream come true.,高分模板My Dream Job①Rich or poor,_ young or old, we all dreamt about our future jobs once.As for me, my dream job is to be a reporter when I grow up. The reason why I want to doThis is that I enjoy meeting different kinds of people and sharing their stories with others.In order to make my dream come true, I'm going to do the following things step by step.②First, _I will read many books and practice writing every day. Then, I'm going to write articles and send them to magazines and newspapers. What's more, I am going to study in Beijing after high school. Last but not least,_ I want to work at a TV station and travel all over the world for self­improvement.All in all, at the bottom of my heart, I have to be honest and say ③only if I hold on to my dream can I make it come true.名师点评①开篇点题，简洁有力。

I am going to study computer science. Section A学习目标词汇：grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist重点：谈论对未来是打算语言目标：What do you want to be when you grow up?I want to be an engineer.How are you going to do that?I’m going to study math really hard.课前探究1．预习生词，看音标拼读P33单词，写出不会读的单词：____________________________________________2．小小翻译家(1)I grew up in Chicago.(2)What do you want to be when you grow up?(3)The wheat(小麦) is growing well in the field.(田地)(4)His father is a great cook.(5)I want to be a cook when I grow up.(6)(7)My parents want me to be a doctor, but I’m not sure about that.(8)He is sure about success.(成功)(9)The man is sure about living to ninety.预习交流（检查个人完成预习情况。

）I．组内成员互相抽读生词，相互纠错，教师抽读。

II．组内成员相互批改英译汉练习，作出评价_________(ABC)。

互助提升1. 复习预热独立写出你知道的职业名称，小组合作互助展示，教师评价。

Unit 6 I'm going to study computer science.1. be able to 能够[观察] He was able to ride a horse when he was six years old.他六岁时就会骑马了。

[探究] be able to后跟______________，用于表示能力，有时可以和________进行同义转换。

[辨析] can与be able toShe said she could play the piano. 她说她会弹钢琴。

If we change our seats, you will be able to see the blackboard clearly.如果我们换座位，你就能够看清黑板。

活学活用1.(1)改为同义句Can you solve the problem?Are you ________ ________ solve the problem?(2)单项填空Finish your homework first, and then you'll ________ surf the Internet for half an hour.A. can B．need C. be able to D．may2. promise n. 承诺；诺言v. 许诺；承诺[观察] Most of the time, we make promises to other people.大多数时候，我们对其他人作出承诺。

She promised me (that) she'd try her best to help him.她向我保证尽她最大的努力帮助他。

[探究] promise既可作名词，意为“承诺；诺言”；也可作动词，意为“许诺；承诺”。

[拓展] 和promise相关的常用短语：活学活用2．(1)—I am going to do exercise for an hour every day.—That's great. Hope you keep your ________．A．joke B．promise C．hobby D．rule(2)2017·武汉—Linda is not coming for the party tonight.—But she ________！A. promisesB. promisedC. will promiseD. had promised3. beginning n. 开头；开端[观察] When we make resolutions at the beginning of the year, we hope that we are going to improve our lives.我们在新年伊始制订计划时，希望使我们的生活变得更好。

人教新目标八年级上册英语《Unit 6 I’m going to study computer science？》Section B_教学设计2一. 教材分析人教新目标八年级上册英语《Unit 6 I’m going to study computer science?》Section B 主要讲述了关于学生未来职业规划的内容。

通过本节课的学习，学生能够掌握一般将来时的被动语态，运用所学的词汇和句型描述自己的未来职业规划。

本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时、一般过去时和一般将来时有一定的了解。

但是，对于一般将来时的被动语态还是初次接触，需要通过大量的练习来掌握。

此外，学生对于描述自己未来职业规划的话题感兴趣，但可能会因为词汇量的限制而感到困难。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般将来时的被动语态，并运用所学的词汇和句型描述自己的未来职业规划。

2.能力目标：学生能够在实际情境中运用一般将来时的被动语态进行交流。

3.情感目标：激发学生对未来的憧憬，培养学生的职业规划意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握一般将来时的被动语态，并运用所学的词汇和句型描述自己的未来职业规划。

2.难点：学生能够在实际情境中灵活运用一般将来时的被动语态进行交流。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种职业场景，让学生在实际情境中运用所学知识。

2.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握一般将来时的被动语态。

3.小组合作学习：通过小组讨论、分享，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

六. 教学准备1.教师准备：提前准备各种职业图片、视频等教学资源，设计相关任务和活动。

2.学生准备：预习本节课的内容，了解一般将来时的被动语态的基本用法。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生谈论未来的职业规划，激发学生的学习兴趣。

人教新目标八年级上册英语《Unit 6 I’m going to study computer science？》Section A_教学设计3一. 教材分析《Unit 6 I’m going to study computer science?》Section A 主要介绍了关于学生将来的职业规划。

通过本节课的学习，学生能够掌握一般将来时态的运用，运用目标职业词汇进行简单的对话。

本节课主要通过介绍三个学生的职业规划，引导学生进行思考并表达自己的未来计划。

二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，能听说读写一些简单的英语句子。

但是对于一般将来时态的运用还不够熟练，需要老师在课堂上进行引导和练习。

同时，学生对于职业规划这个话题可能比较陌生，需要老师提供相关背景知识，引导学生进行思考和表达。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般将来时态的构成和运用，能够运用目标职业词汇进行简单的对话。

2.能力目标：学生能够通过听力、阅读和口语练习，提高自己的语言运用能力。

3.情感目标：学生能够对未来的职业规划有所思考，激发对未来的向往和憧憬。

四. 教学重难点1.重点：一般将来时态的构成和运用。

2.难点：目标职业词汇的掌握和运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和运用语言。

2.任务型教学法：通过完成任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。

3.互动式教学法：通过师生互动、生生互动，营造积极的学习氛围，提高学生的参与度。

六. 教学准备1.教师准备：提前准备好相关的教学材料，如PPT、教案、听力材料等。

2.学生准备：学生提前预习教材，了解基本的职业规划知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考未来的职业规划，激发学生的学习兴趣。

例如：“What do you want to be when you grow up?”学生回答后，教师总结：“Today, we are going to learn about some students’ future plans.”2.呈现（10分钟）教师播放听力材料，让学生听懂三个学生的职业规划。

新目标八年级：Unit 6 I’m going tostudy computer science.说课稿教学内容为Unit 6 n A1 (1a-2d)的第一课，主要涉及梦想职业和表达未来的句子。

这也是本单元的教学重点。

通过研究，学生应能较流利地运用所学词汇。

针对___八年级学生的情况分析，学生已经在小学了解过将来时，但应用能力薄弱，表现欲望不强，常流露出不自信的神色。

为了激发学生研究英语的兴趣，培养他们的自信心，nA时，应充分利用多媒体、图片等，使英语研究与学生的实际生活更贴近，让他们从中获得成功感，激发研究英语的热情。

教学目标包括语言知识目标和情感态度价值观目标。

语言知识目标包括掌握相关单词和句型，以及一般将来时态的构成形式和用法。

情感态度价值观目标则是培养学生树立梦想、热爱生活的态度，为实现自己的理想而不断努力。

本单元的话题非常贴近学生的生活，通过研究可以培养学生树立梦想，并使他们更加热爱生活、热爱父母、热爱朋友和自然。

2.Play the recording of 1a for Ss to listen and match the jobs with the people.3.Check the answers with the whole class.Ⅴ。

Pair work1.Ask Ss to work in pairs and talk about what they are going to do in the future using the new words they have learned.2.Walk around the classroom and monitor the students' ns。

___ if necessary.Ⅵ。

Grammar focus1.___ using "be going to + verb".2.Give examples and ask Ss to ___.Ⅶ。

人教新目标八年级上册英语《Unit 6 I’m going to study computer science？》Section B_教学设计3一. 教材分析人教新目标八年级上册英语《Unit 6 I’m going to study computer science?》Section B 主要讲述了学生对于未来职业规划的讨论。

通过本节课的学习，学生能够掌握一般将来时的表达方式，运用目标职业相关的词汇进行交流。

本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

二. 学情分析八年级的学生已经掌握了一般现在时和一般过去时的表达方式，对于一般将来时的概念和用法有一定的了解。

但在实际运用中，部分学生可能会存在语法结构运用不准确的问题。

此外，学生对于计算机科学及相关职业的了解有限，需要在教学中进行拓展。

三. 教学目标1.知识目标：–学生能够掌握一般将来时的表达方式。

–学生能够运用目标职业相关的词汇进行交流。

2.能力目标：–学生能够在实际情境中正确运用一般将来时进行表达。

–学生能够提高自己的听力、口语、阅读和写作能力。

3.情感目标：–学生能够激发对未来的规划和梦想的追求。

–学生能够培养团队合作和分享交流的良好习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：–学生掌握一般将来时的表达方式。

–学生能够运用目标职业相关的词汇进行交流。

2.教学难点：–学生在一般将来时态下，正确运用目标职业相关的词汇进行表达。

–学生对于计算机科学及相关职业的了解和认识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和运用语言。

2.任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生运用英语进行实际交流的能力。

3.合作学习法：鼓励学生分组讨论、分享交流，提高学生的团队协作能力。

4.拓展教学法：通过介绍相关职业和行业，拓宽学生的视野，激发学生对未来的规划和梦想的追求。

六. 教学准备1.教师准备相关职业和行业的图片、视频等教学素材。

Unit 6 I am going to study computer science 教学设计一、教学目标：辛安镇中学杨改燕1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist, be sure about, make sure能掌握以下句型：①─What do you want to be when you grow up?─I want to be a basketball player.②─How are you going to do that?─I’m going to practice basketball every day.③ Where are you going to work?④ When are you going to start?⑤I’m not sure about that.2) 能了解以下语法：掌握一般将来时态的构成形式；3) 用一般将来时态表达将要做的事情。

2. 情感态度价值观目标：每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。

人们以常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。

二、教学重难点1. 教学重点：1) 学习一般将来时态的构成方式。

2) 学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运用一般将来时态。

2. 教学难点：用一般将来时态表达自己未来的打算。

三、教学过程Ⅰ. Lead-in1. 介绍自己小时候想要从事的职业，由此归纳出以前所学过的一些职业的英语表达方式：teacher, nurse, doctor, basketball player, runner, actor, actress…2. 询问学生们想要从事的职业，从而引出句型：─What do you want to be when you grow up?─I want to be a basketball player.3. 学生们看幻灯片，引导学生们进行问答自己将来所喜欢的职业。

Unit6 I’m going to study computer science.Period 1 Section A (1a-2c)学习目标：1. A: What do you want to be when you grow up ? B:I’m going to be a computer programmer.A :How are you going to do that ?B :I’m going to study computer science.A: What does Cheng Han want to be? B :He wants to be…2. 词汇：grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist3. when 引导的时间状语从句，用be going to 结构对将来的事做出计划。

Step 1 preparationThe words about jobs：___________________（各组同学说出职业名称并写在黑板上。

读出这些职业名称，小组成员互相正音。

）Step 2 presentation1. –What do you want to be when you grow up? –I want to be a computer programmer.2. –How are you going to do that? - I’m going to study computer science.Step 3 practice1. Practice the conversation in the picture. Then make conversations about other jobs in 1a.-What do you want to be…-I want to be…-How are you going to do that? –I’m going to…2. Pairwork Talk about your future intentions.A: What do you want to be when you grow up? B: I want to be…A: How are you going to do that? B: I’m going to …A: Where are you going to work? B: I’m going to …A: When are you going to start? B: I’m going to…Step 4 production1. 1b Listen twice and fill in the blanks. Then match the items.2. 2a Listen twice. What is Cheng Han going to do? Check the correct boxes in the picture.3. 2b Listen twice again. What are Cheng Han’s plans for the future? Complete the chart.Step 5 progress1.---What’s your brother going to_____when he_______up? ----A soldier.A. do; grow B have ; grows C. be ; grows D . play ; grow2. Her father is an ____________in a big factory. A. star B. engineer C. worker D. player3. - ______ are you going to be a pianist in the future ?-I’m going to practice playing the piano every day.A. What B .When C. How D. Why4. There _____an art exhibition this Sunday.A. haveB. is going to haveC. is going to beD. is going to hold5 He is going to to New York with his parents.A. takeB. moveC. bringD. stayUnit6 I’m going to study computer science.Period 2 Section A (2d-3c)学习目标：1.句型：I know why you’re so good at writing stories.How are you going to becomea writer.I’m going to keep on writing stories.Just make sure you try your best.2. 词汇 : be sure about, makesure, college, education, university, article, send3. 重点短语和结构：want to do sth, be going to do sth, be good at, keep on doing sth, make sure, try one’s best to do sth.学习过程：Step 1 preparation：Before reading两人一组交流课前预习情况。