高校教师在英特尔公司践习的思考-模板
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高校教师在英特尔公司践习的思考从20XX年9月起,我有幸被列入上海高校教师产学研践习计划中,该计划鼓励和推进高校教师利用多种形式去企业、科研院所、政府等实际部门参与研发、工作或实习,并给予一定的金额补助。
在该计划的引导下,从20XX年9月起,我进入了英特尔亚太研发有限公司进行实习和研究工作,并一直持续到20XX年年底。
这整整一年多的实习,对我来说有着深刻的意义,让我学到了很多在高校的工作中学不到的东西,这些经验和体会也深深影响着我在高校任职期间的工作。
1永远是别人的老师,也永远拥有自己的老师为了配合产学研的实习,我主动联系了英特尔亚太研发有限公司,并希望能为我配备一位导师。
很幸运的,我被安排在英特尔亚太研发有限公司大学合作部经理颜历女士下面。
大学合作部处理一切英特尔与高校的研发和合作,并每年与高校举办一定的大赛,这些大赛由英特尔公司,教育部司和高校等部门联合举办,英特尔公司通过这些大赛,为高校和学生提供优秀的技术,鼓励学生积极创新和研发,同时在学生中竖立良好的企业形象,吸纳人才。
我的导师颜历女士也是一位非常能干的老师,在我的印象里,她每天需要处理很多邮件和电话以及会议,从早上开始到晚上一直不停歇,但是仍旧可以把事情处理的非常到位。
在我实习期间,即使她是我的导师,她一直低调地把自己处在为我服务的状态,带我进入部门,带我领电脑和办公用品,带我认识周围的环境。
最令我感动的是我第一天上班时,她扒在我的办公桌底下,为我安装笔记本防盗线。
在我日后的实习中,我发现,不仅仅是我这类的访问学者能拥有导师,英特尔的每个员工,都具备自己的导师。
导师制目前已经成为西方各大企业十分重视的员工培训与开发工具,美国已有超过三分之一的大企业正式实施了该制度,并且这一比例还在不断增长。
导师制是组织中的资深者与资浅者之间,或是同辈之间的一种能提供多种功能,并且可以帮助徒弟在组织内发展和进步的美系。
这种一带一的制度,良好的帮助了年轻人工作和学习,让每个员工都非常有归属感。
参加“英特尔以后教育”教师培训项目心得有感今年 7月26至28日,我有幸参加了省举行的“英特尔以后教育”的教师培训项目,在学习中有一点是深有体会的,那确实是教育所面临的最大挑战不是技术,不是资源,而是教师的思想观念。
没培训之前,不明白“英特尔以后教育”是什么,以为确实是一样的电脑技术方面的学习,可是随着课程的开始,大伙儿都有了很深的熟悉:英特尔以后教育的教学力求以有效性为目标,以活动为中心,以学员为本位,采纳革新的教法。
一.什么是“因特尔末来教育”?英特尔末来教育是一个国际性的大型教师培训项目,在教学理念上,它最核心的内容是将现代信息技术最大限度地应用于学科教学,使运算机的教学与其他学科的教学充分有效地整合。
可是在教学思想、教学模式和教学方式上,它也有其鲜明的特点,能给咱们实施的素养教育带来许多有利的启发。
二、通过学习我的最大收成是:一、培训班的学习是短暂的,但它是改变我的教学思想和教学理念的起点。
培训班的学习是艰苦的,但培训班里的收成是实在的,和与全部学员相互探讨团结协作的结果。
通过培训使我充分体会到学生在学习中团结协作的重要性和必要性。
二、通过培训我熟悉到:教师如何应用运算机并将其融入现有课程,增进学生的学习;增进教师教学。
自己要与同行合作,尝试新的教学方式,在现有课程基础上改良教学。
把运算机作为教师和学生学习与制造的工具,及教师与学生的远距离沟通工具,再利用现有的各类教学软件,去为创新性的教学作预备。
3、这次培训班的殷教师力求"原汁原味"地向咱们展现了该教材作者的良苦用心,也向咱们展现了任课教师对教材的深刻明白得。
学习中咱们认真阅读了教材、认真听讲,并悉心完成每一项作业。
4.通过学习我的最大收成是:通过培训使我收成最大的是教育观念的更新。
三、在以后工作中的打算:利用本次培训功效,踊跃开展学科教学活动,探讨新的教育理论、新的教学模式,尽力形成自己独特的教学风格和特色。
为英特尔以后教育在我校的顺利开展,和为培育二十一世纪高素养的创新人材,而奉献自己的力量。
学校英特尔未来教育学习心得体会范例五篇今年暑假我参加继续教育,非常有幸能参加英特尔未来教育教师培训项目,在这6天非常紧张的学习中,我的感受非常深!本次培训内容一共十个模块。
我们全体学员在培训教师的带领下,在全体学员共享展示、合作交流、相互评价的教学形式下逐一完成了每一个模块。
通过设置问题、设计单元计划、为单元作品集查找资源、制订单元实施计划、整合单元作品集、展示单元作品集来逐步完成了本次培训。
通过6天的学习,我收获非常大,归纳起来有以下几点:一、更新教育观念,紧跟新课改步伐。
在学习期间,深深地感到了新的教育观念的冲击。
这个冲击来自于教材、来自于教师、同时也来自于方法。
参加培训之前本以为只是学习计算机操作或制作教学,等真正学习起来才发现并非如此简单。
我们的授课教师周斌老师特别认真,每当我们遇到问题或者困惑时,他都是不厌其烦地给我们教!应该说,这次培训使我在更新教育观念,转变教学方法,发挥学生的学习主体地位方面,有了一些新的认识。
时代在变,教学手段在变,教育方法在变,学生在变,教师也应跟上时代的发展的步伐,这样才能适应未来教育,成为一名的合格教育者。
二、老师培训热情高涨英特尔未来教育培训确让参培老师异常投入、流连忘返,中午好多老师都放弃了午休时间来练习和学习,就参培教师的参与热情和认真程度是传统教师培训所不能相提并论的。
三、通过学习使我懂得了教学强调以学生的学习为中心四、培训后的反思1、今后在教学中,也应以学生为中心,强调情境,协作学习,学习环境,教师指导等因素对学生自主学习的支持。
2、在今后的教学中,注意时机的问题,避免大而空的理论阐述,更多的是实际地动手操作,充分体现动手能力。
3、学习基础要求适宜,门槛不高,不过分强调技术的掌握,比较适合中小学各学科教师。
4、英特尔未来教育教材有相当的意识超前性,实用性,可操作性强。
5、教学方式、教学方法能更好地贴近我国基础教育课程改革的新思路和新做法。
6、树立创新意识,勤于思考,善于发现并提出问题,有不断探索创新的兴趣,追求创新,推崇创新,以创新为荣。
教师英特尔未来教育心得体会 (2)教师英特尔未来教育心得体会 (2)精选2篇(一)作为一名教师,在使用英特尔未来教育的过程中,我得到了许多宝贵的心得体会。
首先,我发现英特尔未来教育为学生提供了更加多样化和灵活的学习方式。
传统的教育模式通常只依赖教师的课堂教学,而英特尔未来教育则通过技术和互联网的应用,使学生可以通过线上课程、在线教学平台等方式进行自主学习。
这种学习方式可以根据每个学生的实际情况和进展来调整教学内容和难度,使学生能够更好地在自己的节奏下学习,提高学习效果。
其次,英特尔未来教育注重培养学生的创新和解决问题的能力。
在传统的教育模式中,通常只是传授知识和技能,而英特尔未来教育则注重培养学生的综合能力,例如创造力、解决问题的能力、合作能力等。
通过一系列的项目和任务,学生需要运用所学知识和技能解决现实生活中的问题,这样不仅可以加深对知识的理解和应用,还可以培养学生的创新思维和解决问题的能力。
另外,英特尔未来教育还提供了更多的资源和学习机会,让学生能够更广泛地接触到不同领域的知识和经验。
通过与全球各地的学生和教师进行互动和合作,学生可以了解到不同文化和背景下的观点和思维方式,拓宽了他们的视野。
总的来说,英特尔未来教育为教育提供了新的思路和方式。
它不仅满足了学生个性化学习的需求,还培养了学生的创新能力和解决问题的能力。
作为一名教师,我将继续学习和应用这些教育理念,不断提升自己的教学水平,为学生提供更优质的教育。
教师英特尔未来教育心得体会 (2)精选2篇(二)作为一名教师,我对英特尔未来教育有着深刻的体会和心得体会。
英特尔未来教育是一种基于先进科技的教育方法,旨在培养学生的创新能力、解决问题的能力和合作精神。
英特尔未来教育倡导学生通过实践和探索,通过使用计算机、网络和其他数字工具来学习和解决问题。
首先,英特尔未来教育能够激发学生的学习兴趣和主动性。
传统的教育方法往往是老师讲,学生听,学生只是被动地接受知识。
英特尔未来教育”培训心得体会英特尔未来教育”培训心得体会1“英特尔未来教育”是一个大型的国际性教师培训项目,涉及到20多个国家和地区,是“英特尔教育创新”行动的一部分,旨在推动科学技术在教育中的运用,目标是在3年内,在20多个国家和地区挑选并培训40万名一线授课教师。
但这个教师培训项目不单纯是计算机技术培训,更注重给学科教师树立一种新的教育观念、学会一种新的学习方法。
使教师在教学中利用计算机不只是制作教学课件,为教师服务,而是教师和学生通过利用现代信息技术,多种教学策略和教学进行研究性学习;是将计算机应用技术融入到现有课程之中,提高教师的教学效果和学生的学习效率。
一、学习内容在“英特尔未来教育”培训中,在周斌老师的指导下,我制定符合教学大纲要求的单元计划,制作符合单元计划的学生演示文稿和学生网站的范例及其评价工具;在宽松的气氛中与同行进行讨论、交流;并不断地修改、完善单元计划及评价工具。
二、学习收获经过几天的培训,使我对教育理念、教育意识、教学技术、教育过程有了进一步的认识,接受培训后总结自己的感受认为:不仅学会了制定单元计划而且提高了计算机应用能力;多次的、多种手段的课堂讲座和交流促使自己不断提高认识。
1、我的教育理念、教育意识更新。
在今后教学中重视学生动手实践,鼓励学生主动思考。
研究所学的知识的来源和结论,不能被传统的教学内容所约束,学生学习不能只停留在课内,拘泥于某一门学科,而是将课内课外相结合,多种知识相综合。
课堂教学首先涉及到的应是通过何种手段发展学生的提出问题和解决问题的能力。
我们以往的教学往往是将教科书上的现成答案,即教科书上的内容原原本本的灌输给学生,剥夺了学生自己发现问题答案的权利。
建构主义的先驱者皮亚杰就认为:学生是主动的学习者,真正的`学习并不是教师传授给学生,而是出自学生本身,应该让学生自发地主动进行学习,最好是自己找到和发明自己的答案,如果每样事情都教给学生,就会妨碍他发明。
英特尔未来教育培训心得体会模板六篇英特尔未来教育培训心得体会篇120__年7月18日,我有幸参加了“英特尔未来教育”的培训项目,成为了一名英特尔未来教育的受益教师。
在参加培训之前,我对“英特尔未来教育”没什么概念,以为就是一般的电脑技术方面的学习,但是随着课程的开始,我开始改变这个幼稚的想法。
一开始听说要培训,我是带着比较敷衍的态度对待的,但是第一天下来,我开始对“英特尔未来教育”有了了解,并且在蔡老师的指导下,认识到:英特尔未来教育的教学力求以实用性为目标,以活动为中心,以学员为本位,采用革新的教法。
英特尔末来教育是一个国际性的大型教师培训项目,在教学理念上,它最核心的内容是将现代信息技术最大限度地应用于学科教学,使计算机的教学与其他学科的教学充分有效地整合。
但是在教学思想、教学模式和教学方法上,它也有其鲜明的特点,能给我们实施的素质教育带来许多有益的启示。
此次培训班的蔡老师力求“原汁原味”地向我们展示了该教材作者的良苦用心,也向我们展示了任课教师对教材的深刻理解。
上了一天的课后,我开始倍感压力,因为我强烈意识到一点:多媒体计算机的出现、络技术的运用,信息时代的到来正在给教育带来深刻的变化,教学的传统观念已经受到冲击,教学手段、教学方法、教学模式,最终导致教育思想、教学理论,甚至教学体制的变革,引起教育革命。
随着计算机走进学校、家庭,教育也像经济一样,走向“全球一体化”,教室在“缩小”但学校内容在“扩大”。
那么意味着我们老师的能力要求也在不断提高,我能做好吗?新的教育观念的冲击,让我产生自疑,接下来,我会用心做好作业,用心去感受去接受新观念的洗礼。
此外,上课也再次让我成为一名学生,我对学生上课的状态感受更深了,可以说,这次培训给了我跟学生换位思考的机会,我会更加做好一名人民思想工程师。
英特尔未来教育培训心得体会篇2今天下午,连续五天的英特尔未来教育v10课程学习终于结束了,我觉得如释重负,终于可以走出机房放松一下了。
英特尔未来教育培训心得体会三篇英特尔未来教育培训心得体会篇1(1451字)“英特尔未来教育”起初提到时,给我的第一感觉认为是计算机技术,通过学习,才真正认识到“英特尔未来教育”是教法的更新,是信息技术的学科整合、研究型学习、反思型学习、合作型学习、作品的评价反馈等。
在培训中,三位教师运用的教学模式,是我在以往培训中从没有见过的,对于我是一种熏陶与启发。
学后,我也在不停的对比、反思自己的教学行为,对照本次培训的主旨“应该有哪些改进”,培训中教师所提供的多样分组形式、同伴们的激烈讨论、制作作品时同伴们的齐心合作、作品展示时同伴们的反馈都给我留下了很深的印像,我也感受到这种模式“大人都那么愿意听,更何况是学生了”。
在教学中,只重视学生的书本知识,已不能满足现代教育的要求,“英特尔未来教育”将是教学的一次全新变革,在授课中“英特尔未来教育”提倡问题化教学,问题的'设计,问题罗列,促使着学生主动参与,同时,在教学中更注重培养学生的高阶思维能力,这是在以往学习中从没有提过的。
在本次培训中,给我的第二认识是“英特尔未来教育”以信息技术为基础,注重学生的技能培养,这其中包括设计计划、小组合作分工、收集资料、梳理资料、应用资料等技能,教师在课堂中就如同一项活动的组织领导者,具体事宜、策略由学生来完成。
在制作作品时,一定要“先计划,后操作”这是在培训中老师反复强调的,我们在演练中老师也是要求的相当严格。
通过我们自身实践也认识到这一点是非常主要的,通过制作计划、实施计划能够进行自我检验,能够认识到自己在设计中的不足,及时的改进,同时,这一环节也能培养学生做事的条理性。
在活动中,对于学生不懂、不理解的问题,教师不直接给予答案,只是引导学生采用各种方法解决。
这样大大提高了学生解决问题的能力,从而也培养了学生自主解决问题的习惯,无论对学生的心理、智力发育等都是大有益处的。
本次培训的第三个认识是“英特尔未来教育”在作品展示、反馈方式上提倡用321模式或1对1模式,这两种模式的应用,起初给人感觉“烦琐”,但经几次演练后,感觉到它的真正内涵在于评价者对展示作品的认识程度,而且通过演练后,我感觉这种展示与评价能够锻炼评价者对作品的鉴赏能力及委婉的评价语气,同时对作者是一种尊重又是一种肯定。
英特尔培训心得体会篇一:英特尔培训心得体会经过几天紧张而充实的培训,我为能够顺利参加英特尔未来教育培训而感到万分荣幸。
因为通过此次培训,我接受了一种全新的教学理念。
英特尔未来教育是建立在机与机交流、人与机交流、人与人交流基础之上的新的教学方式。
它使我不仅能够基本掌握在本学科教学中应用计算机、互联网所必需的技术;同时,也感受到了一种新的教学模式;取得和其他教师共同合作的经验;明白了如何才能将技术合理地融入课堂教学和学科活动中,增强学生的学习能力,提高学科教学质量。
让我们在教学过程中,领悟了教学目标,在教学目标驱使下,更新教学理念。
我想信英特尔未来教育一定会给我们的教育带来奇迹。
下面简单地谈谈这几天培训过程的一些体会。
首先,本次培训组织形式新颖,使我感受非常深刻。
以往参加的培训,往往就是老师上面讲,学员坐在下面听,是一种传统的上课方式。
而英特尔未来教育培训,却采取的是一种开放式、非常灵活地组织方式。
一会儿教师讲,一会儿学员讲,或组织讨论、或头脑风暴或结对共享,所有这些都调动了整个培训活动的积极性,加强了学员对培训内容的理解,同时还培养了学员之间协同合作的精神。
在英特尔未来教育的培训中,最让我感到困难的就是教师角色的转换。
以往我们制作幻灯片都是从教学出发,以教师的角色来制作,在培训中要求结合自己设计的单元计划,从学生的角度制作幻灯片手。
制作幻灯片并不难,可完全站在学生的角度就不太好把握了。
想不到费了好大的劲做完,一展示才发现好多老师的制作并没有完全站在学生的角度,有的在前几张还是学生,到后面就又回到了老师的角度。
看来要让大家一下子就转变观念还真是挺困难。
这让我想到了我们平时的教学,在教学设计时是否站在了学生的角度?设计的问题,制作的课件是否考虑到学生的理解和接受程度?这也是我们以后要注意的一个方面,只有将学生的因素考虑进我们的教学设计,才能使我们的教学效果更好。
我认为这也是英特尔未来教育非常重要的一个方面。
英特尔培训心得体会范文第1篇:英特尔v10核心课程培训心得体会范文第一天:我与“v10”零距离感受今天零距离学习和感受了英特尔未来教育核心课程v10,让我深刻感受到了v10与v7有很大的全新升级和改版,首先,技术全面更新,基于web2.0技术,增加了维客、博客功能;在学习第一模块的时候,登陆到v10界面,体验*作后,让我感到项目学习可以在整个活动中或某个环节中进行,引用项目活动的方式也有很多,应用可以比较灵活。
可以全部运用也可以部分运用。
学习比较人*化;其次,v10更侧重于教学实践及教学实践的研究,更注重课程标准、21世纪技能的运用及学生高级思维能力的培养等。
另外,更可贵的是对学员的培训也提倡采用分组、小组合作学习探究的方式,让学员们运用,并在运用中不断完善和修改。
v10更走近了新课程。
第一天,与“v10”零距离接触,更让我感受到“英特尔未来教育”项目的培训,不仅仅是一次教师教学理念的更新和洗脑,更是一次提高教师应用信息技术的能力机会。
感觉这次培训,更重要的是明白了怎样才能将计算机技术合理地融入自己的教学中,使之转化为教学工具,以进一步吸引学生激励学生,在拓展自己教学创造力的同时培养和发展学生的创造力。
在教学实践中,能自觉地把全新的教学设计理念渗透到学科教学中,并加以创造*的应用,真正将信息技术整合于学科教学之中,培养学生创新精神与实践能力,促进未完,继续阅读 >第2篇:英特尔未来教育的培训心得体会范文我这几天参加了英特尔未来教育的培训学习,短短六天的培训,却给我带来了思想上的一次革新,让我认识到了未来教育发展模式的强大震撼力,感悟到了教育教学的新理念。
大家知道,社会在飞速地发展进步中,计算机不断地更新,人们的观念也不断地在变,这个就必然会导致我们的教育方式也要跟随人的思想而改变。
作为一名小学教师,我们担负着培养未来人才的重任.面对学生一张张渴求知识的脸庞,就会忍不住思考关于他们的未来是什么.他们需要掌握更多的知识和面对更激烈的挑战,要想培养出符合时代需求,具备较强的创新精神和实践能力的下一代,就要更新旧的教育观念,全面推行素质教育.随着现代科学技术的飞速发展,以计算机为基础的多媒体教学技术已进入教育领域,正在成为愈来愈有效的教学手段.作为一名青年教师,我能非常幸运的成为培训项目的受益者,使我能够掌握这项技能所包含的教育技能和教育思想,对我来说将是一个非常好的机遇。
教师英特尔未来教育学习心得体会第一篇:教师英特尔未来教育学习心得体会“未来教育”并不是一个虚无缥缈的概念,而是英特尔专为教师专业发展而设计的一个覆盖全球范围的公益性培训项目,目前已对超过70个国家和地区的1000多万名教师进行了培训,惠及全球超过3 亿名学生。
下面是由我为大家整理的“教师英特尔未来教育学习心得体会精选模板”,仅供参考,欢迎大家阅读。
教师英特尔未来教育学习心得体会精选模板八天的“英特尔未来教育”的培训,终于落下了帷幕。
我非常感谢我们的魏老师,正是她春风般的循循善诱的引导让我重新锤炼了计算机的操作技巧,接触了全新的教育理念。
这次的培训与往常的计算机培训不同,以往的计算机培训更注重计算机操作的技能,而此次培训强调的是信息技术与课程的整合。
通过学习我的收获还是很大的,下面谈谈我的感想:通过八天的培训,结合了教师应掌握的大部分内容。
师生平等,使我更易于理解与接受。
使我认识到怎样从学生的角度,将自己的课设计好和上好,并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。
在互相帮助,合作的过程中,取长补短,集思广益,共同进步。
“英特尔未来教育”培训十分注重这种教学法的运用。
因为注重交流、合作与资源共享是“英特尔未来教育”培训的又一重要特征。
所以,“结对共享”和“教法研讨”两项活动被安排在每一模块的学习中,学员们就学习方法、内容、资源等进行交流、切磋、帮助。
教法研讨是让学员讨论在实际的教学实践中将要或可能遇到的问题、困难等。
每个学员都按严格的要求创设规范的文件夹,且设置共享。
我们每天在探索的时候,每一点进步,每完成一个作业,甚至每下载一幅图片,一段文字,都是为今后完成作业作准备。
也可以说,离我们最后完成结束时的总作业又进了一步。
当整个学习时间满了之后,我们的任务也完成了,我们所有的作业也完成了。
这种教学方式,教师把学生的作业负担分解到每一天的学习活动之中,确实是一种崭新的作业理念,也是一种减轻学生过重课业负担的好办法。
教师英特尔未来教育学习心得总的说来,我对这次学习的体会是:INTERNET将来教育的学习,对老师教学观念的更新和自我技能的提高有很大的援助;对同学学习方式的更新和学习成果的变革有了很大的促进,但全部的改变都需要要在国情的基础之上进行。
一、对老师的援助1、教学思想的更新将来教育的课堂很重视的就是通过目标的设置来规范问题,通过问题的提出来实现教学的有效。
这种教学思想应当是我们在将来的教学中需要仔细讨论并敏捷运用好的。
在很多时候,我们看到的语文课多是问题满堂灌,同学却难以抓住要点,一节课下来,同学究竟学会了多少,难以评估。
但布鲁姆的目标教学法通过内容问题、单元问题和基本问题三个层次,规范了我们的问题设计,让我们在设计问题和教学过程中,首先明确了什么问题该问,什么问题不该问,什么问题应当开展探讨,什么问题应当拓展深化,通过这样的一个过程,我们的课堂才有了一个切实的落脚点。
在很多时候,我们不能明确同学在学习完一本教材后收获是什么,或者这种收获究竟能否为他的'将来提供援助。
而布鲁姆的目标教学法中的基本问题解决了这一困惑。
基本问题是要源于课文内容,同时又要跳出课文内容,径直指向同学的将来,指向他们的人文认知水平和情感立场价值观的。
也就是说,我们的教学,不但要使同学学习到技能和知识,更重要的是,在学习技能和知识的同时,要能够提高自身素养,提高思想认识水平。
这样的课堂,在理念上说,它是有效的,是对同学有援助的。
2、走在信息化的阳关大道上将来的教育是重视信息技术的教育,这是我学习六天来的又一大体会。
在将来,我们的教育应当是走出课堂的狭小空间,踏上信息化的阳关大道,真正使每个同学在地球村这个宽阔的天地中主动学习、合作探究的。
而要实现这一美妙愿望,很重要的一点就是要让老师自己首先能够跳出框框,不要自缚手脚,不要瞻前顾后。
目前来说,我们可以通过共享教学资源、合作备课、网上与同学探讨等手段达到这一目的。
前两项是针对老师的,即要求老师要有合作的精神。
英特尔未来教育培训心得体会范文锦集5篇英特尔未来教育培训心得体会篇110月我在学校参加区了由进修学校组织的英特尔未来教育的培训学习,主讲教师是区进修校李洪亮老师与刘金钊老师。
短短几次的培训,却给我带来了思想的一次革新,让我认识到了未来教育发展模式的强大震撼力,感悟到了教育教学的新理念。
第一天进入英特尔未来教育培训的课堂,听了主讲老师上的课,让我感受到了信息技术的魅力。
教育的信息化正督促我们每一位教师将信息技术应用到自己的工作中。
可以用字处理软件备课,用演示文稿软件辅助教学,用电子表格跟踪学生的成绩,可以上网查找教学资源并在网上与其他教师沟通和交流。
以往的教学观念认为,老师教的就该是学生学的,老师教什么学生自然要学什么,老师的主要工作就是把他认为学生不懂的知识教给学生,学生要学习和掌握的知识就是老师所教的知识,这就是教育者长期以来跳不出的思维桎梏。
素质教育的呼声给中国教育现状敲响了警钟,也宣告了教师主宰课堂一切时代的结束,未来的中国需要的是具有创新精神和实践能力的人才,让老师们先享受一下自主学习,探究学习,合作学习,网络学习的真正实惠,只有教育者自己尝到了甜头,他们才会去实践,去运用,去推广,只有这样,中国的教育才有出路。
也许就是由于头脑里“学生被动”意识的影响,刚开始上课时,我对英特尔未来教育还有疑惑,这样的培训也叫“培训”吗?什么具体内容都没有教,这样的培训会有效果吗?经过学习,我自己就可以回答这些问题了,没有老师一步一步的指导,我却体会到了尝试成功的快乐,没有定势和条框的限制,我的思维和个性却可以在更广阔的领域自由飞扬,没有了位置的'阻隔,我却可以更好和大家互动交流,体会到了合作学习的愉快。
一句话,在这里我真正成为了学习的主人。
近年来。
信息技术促进学生自主探究、不断创新。
各学科与信息技术整合观念正是在这一大趋势、大背景下应运而生的。
信息技术教育与其他学科的课程整合,可以培养学生具有创新精神和自主学习能力。
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下面是英特尔培训心得体会范文,希望对大家有帮助。
英特尔培训心得体会篇一教育改革只有不断地改革,才能不断地进步,因此新一轮的课革不仅是教育发展的需要,也是时代发展的需求,通过英特尔培训,我拓展了自身创造力,在这段时间里,作为一名从教多年的历史老师,我非常珍惜这次培训和学习的机会,与其它老师共同合作,一起探讨如何在教学中应用信息技术。
使我明白了如何才能将技术合理地整合到自己的教学工作中去。
通过英特尔培训,我不断思考新的教育理念,不断进行教学设计。
把自己转变为教育课堂教学活动中的组织者、设计者、指导者与参与者。
而此次英特尔培训,强调教师是学习活动的组织者和引导者,同时以学生为课堂的主体,我在教学设计中,时刻考虑到学生的感知能力。
老师应尽可能地把课堂还给学生,让尽可能多的学生参与课堂,把“主宰”权还给学生。
我认为,学习的目的是为了学以致用,而不是单纯地为了考试,为了升学,因此,作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的课堂氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,这样一来,学生有了较自由的学习空间,有了与老师平等对话的机会,变得越来越大胆,在课堂上踊跃发言,积极地表现自我。
通过英特尔培训,我知道了学生才是教育的主体。
英特尔要求如何评估学生和评价学生,如何实施单元计划提供了精心设计的范例和实指南。
学生是共同管理学习过程中的参与者,这个观点己牢固地札根于我的头脑中,切实贯彻于课堂教学的实践中,让学生学习目标与相关学科的课程标准或教学大纲都有明显关系。
高校教师在英特尔公司践习的思考
从20XX年9月起,我有幸被列入上海高校教师产学研践习计划中,该计划鼓励和推进高校教师利用多种形式去、科研院所、政府等实际部门参与研发、工作或实习,并给予一定的金额补助。
在该计划的引导下,从20XX年9月起,我进入了英特尔亚太研发有限公司进行实习和研究工作,并一直持续到20XX年年底。
这整整一年多的实习,对我来说有着深刻的意义,让我学到了很多在高校的工作中学不到的东西,这些经验和体会也深深影响着我在高校任职期间的工作。
1永远是别人的老师,也永远拥有自己的老师
为了配合产学研的实习,我主动了英特尔亚太研发有限公司,并希望能为我配备一位导师。
很幸运的,我被安排在英特尔亚太研发有限公司大学合作部经理颜历女士下面。
大学合作部处理一切英特尔与高校的研发和合作,并每年与高校举办一定的大赛,这些大赛由英特尔公司,教育部司和高校等部门联合举办,英特尔公司通过这些大赛,为高校和学生提供优秀的技术,鼓励学生积极创新和研发,同时在学生中竖立良好的形象,吸纳人才。
我的导师颜历女士也是一位非常能干的老师,在我的印象里,她每天需要处理很多邮件和以及会议,从早上开始到晚上一直不停歇,但是仍旧可以把事情处理的非常到位。
在我实习期间,即使她是我的导师,她一直低调地把自己处在为我服务的状态,带我进入部门,带我领电脑和办公用品,带我认识周围的环境。
最令我感动的是我第一天上班时,她扒在我的办公桌底下,为我安装笔记本防盗线。
在我日后的实习中,我发现,不仅仅是我这类的访问学者能拥有导师,英特尔的每个员工,都具备自己的导师。
导师制目前已经成为西方各大十分重视的员工培训与开发工具,美国已有超过三分之一的大正式实施了该制度,并且这一比例还在不断增长。
导师制是组织中的资深者与资浅者之间,或是同辈之间的一种能提供多种功能,并且可以帮助徒弟在组织内发展和进步的美系。
这种一带一的制度,良好的帮助了年轻人工作和学习,让每个员工都非常有归属感。
2团队的力量是伟大的
在英特尔,你随时会收到其他部门的邮件,邀请你参与他们的项目,参与了第一次会议以后,一个小的团队就产生了。
这个团队里有来自各个部门的成员,当然有一个很好的类似于队长的角色,他会组织开会和讨论,统筹项目的进度。
任何项目都是非常有条理和目的性的,每个人都知道已经做了些什么,将要做什么,每个项目都有明确的时间节点。
因此,可能你在这个阶段和这个团队在一起,面在另外一个阶段,又和另外一个团队在一起。
每次接触新的团队,接触新的同事,总觉得他们对工作的热情和专业,并且人和人的凝聚力往往在10分钟内就产生了,完全不会因为是才接触面相互觉得陌生。
这种团队凝聚力和英特尔平日的团队建设是有密切拥有了团队精神就是拥有了核心竞争力,就具备了在现代市场竞争中无往面不胜的战略优势。
就可以弥补诸如资金、技术等方面的不足,这是因为团队精神可以产生正的协同效应,促进团队的协作。
在初夏,我参加了WTO的团队活动,整个活动为期两天,这个团队的领导和大家同吃同住,默默地站在一侧为团队拍照,人和人的氛围轻松面团结。
3学无止境
在英特尔有很多学习的机会,面且每个人都不放弃这种机会。
在官方站上,每个员工可以通过在线的各种培训来丰满自己。
这种在线的培训涵盖了各个方面,比如有个人能力培养方面的:如何增加自信,如何开一个高效的会议,如何进行一个优秀的表述,也有计算机专业方面的。
同时,一些专家和元老们每周都会有定期的讲座。
讲座日,只要员工们没有会议,都会放下手头的事情去听。
为了不错过每次有意义的讲座,他们常常抱着个笔记本,匆匆忙忙地来到讲座现场,边听课边处理些个人事务。
开设讲座的人多半有非常强的表达能力,他们精心准备PPT,幽默的阐述自己的观点,调侃他们的领导,也同时准备些小礼物不时提出疑问,让与会人员回答,并给予他们奖励。
这种活泼的互动氛围比我们高校的课堂更为生动。
有时,午餐时间,会听到旁坐的人在推荐从络上买的电子书。
所以,我深切感受到,在工作中,每个人都在学习,试图提高自己。
4人生来是平等的
在进入英特尔公司的开始,需要接受一个培训。
这个培训是一个在线的培训,内容涉及安全,种族歧视,世界观等等。
其中有一条是:英特尔所信奉的理念是什么?答案是:Everyone is created equal(人生来是平等的)。
因此,在英特尔,平等和民主渗透了各个角落。
投票是英特尔最常用的工作方式,在工作中,会收到很多美于投票的邮件,比如有方案的选择,比如有班车的聚集地等等,大至研发小至生活,投票永远是最有效和最终的评断方式。
有一个工作阶段,英特尔的一个优化技术团队希望我为他们设计个名为WTO的LOGO,我和其他在英特尔实习的几个同学一起,为他们进行了方案设计。
在最终的设计评比中,我的方案很遗憾地以2票之差输给了一位硕士在读的实习生。
这种民主的投票的方式并不会以你的资历和工作经验为背景,面且大家集体选出最好的,给更多的年轻人更多的机会。
英特尔的这种平等渗透在各个角落。
有一次,我预约了其他同事在
十点的某间会议室开会,但是当十点时,那间会议室有其他人仍然在继续他们的前一个会议。
正当我犹豫是否需要更换房间时,我的同事建议我。
于是我很客气地把会议室的人请了出来,被请出来的同事并没有因为我的举动面懊恼,反面一脸愧疚地向我说抱歉,这是我在以前的工作中从来未遇见的,让我触动很深。
5是公司,也是家
英特尔有这严格的门禁制度,每个人都佩戴胸卡,这个胸卡是有分类的,比如蓝色的卡是固定员工使用的,紫色的卡是特殊人群使用的,绿色的卡是供应商使用的,就像一个家庭总有不同的角色。
每种卡类都有自己的权限,在有些带保密的研发中心,某些色种的卡是不允许进入的。
当你使用门卡进入公司的时候,你的整个一天就进入了另外一个天地。
在这个天地里,有医疗和咨询中心,有电脑维修中心,有发快递处,有咖啡和食堂。
并且,有很多自发的小型社团,比如足球、篮球、瑜伽、烹饪等等,这些社团也会定期举行活动,他们常常会把活动的海报发在电梯目等醒目的位置。
我的同事们也会用邮件讨论各种活动,比如一场足球赛后,大家会激烈的讨论战况。
在我工作的每层楼里,都有茶水间,茶水间虽然简单,但是很完善,配备简单的饮料和点心,并且后勤部门一直在完善它,你会发现今天很体贴地出现了美味的麻花,明天又出现了清洗眼镜的机器。
即使是冰冷的写字楼和格子间,也会感觉到家的温暖。
6最有效的沟通万式
沟通(munication)是指用任何方法彼此交换信息,即某一个人与另一个人以视觉、符号、、电报、收音机、电视或其他工具为媒介交换信息的方法。
由于英特尔自身的软件和硬件优势,所有沟通都建立于它完善的络架构。
自从我成为英特尔的一员后,就分配给我一个专门的邮件账号,通过这个账号可以很方便地进入公司的邮件系统。
这个系统设计的非常完善,你可以很方便地进行邮件收发,查找你的同事的号码,预约会议,查看其他同事的工作状态,进行投票等各种活动。
虽然我参加最多的就是会议,但是会议是非常高效的。
英特尔有大大小小的好多间会议室,即使是最小型的会议室,也配备了远程络会议的硬件,随时随地可以进行络会议,共享文件,让沟通成为零距离。
每次会议大概在1小时左右,每次会议结束后都会收到相关的邮件,会告诉你接下去怎么做,该做些什么。
在实在很忙的情况下,也会开午餐会议。
几个同事一起约定吃午餐,在午餐时间讨论问题。
会议的形式的多样的,但是内容是高效的。
7无论好坏,总需要有第一版
当我刚进入英特尔实习时,对某些软件设计还不熟悉,总是很担心最终制作出来的效果令大家不满意。
我的同事便鼓励我没美系,不管好与坏,我们都必须把第一版本做出来,然后你才会去修改和更新,制作第二版,第三版。
在我以
前的工作中,会常常因为某个设计不够好或者想法不够好面不去实施,所以几年下来都没有积累。
经历了第一版事件后,我才明白:只有你把想法快速实现了以后,你才会去修改和跟进,才能真正地把想法变成现实。
8随时随地的感谢每当一个项目临近结束时,我经常会收到这样的邮件夏老师,非常感谢您的帮助,这时我的内心充满了满足感,自己的工作总算得到了别人的肯定。
然后接着看邮件时会出现这样的文字,但是,能否在某些细节再修改一下我的工作便又忙碌地开始了,但是毫无怨言。
这便是感谢的力量。
轻轻的一句感谢和夸奖,总会让你觉得再忙碌也是值得的,就像对待你的孩子一样,适度的赞美会让他更努力更奋发。
为期一年多的践习即将结束了,让我学到了很多,也让我着实辛苦了一年多时间。
真心感谢帮助过我的英特尔同事们,感谢我的导师,感谢上海教委提供的机会。
我希望,我能把这一年多在学到的东西,运用到教学和管理中去。
如何更高效的授课,如何建设一个团队,如何和学生更贴近的沟通,如何快速地实现自己的设计,这都是我即将面临的课题和任务,我将学以致用,成为一名更优秀的老师。