最新整理北京版五年级下册语文《在金牌面前》教案范文

北京版五年级下册语文《在金牌眼前》教课设计三篇篇一教课目的：知识目标认读 3 个字（含 1 个多音字）能力目标能够对卢茨。

朗格的做法发布自己的见解，并能把自己的见解写出来。

感情目标能过详尽复述这个故事。

理解卢茨。

朗格珍爱友情、在金牌眼前忘记自我的崇高品行。

教课重点：领会卢茨。

朗格珍爱友情、在金牌眼前忘记自我的崇高品行。

教课难点：能够对卢茨。

朗格的做法发布自己的见解，并能把自己的见解写出来。

一、激情导入1.简介美国黑人田径明星，近代奥运伟大的运动员杰西·欧文斯的有关资料2.引出课题。

3.课文讲了一件什么事？二、读通课文1.读准字音（1）自由读课文，注意读准字音。

读禁止字音的字能够查词典或问同学或老师。

（2）读准投影上词语的读音。

谬论裁减锻造友情甚嚣尘上（3）指名分自然段读课文，实时纠正读禁止的字音。

（4）同学之间相互读课文，注意读准字音。

2.读通句子（1）再读课文，读不一样的句子多读几遍，再读不一样讨教同学。

（2）同学之间相互读读认犯难读通的句子。

三、认识内容1.阅读课文，谈谈课文写了一件什么事？在什么状况下卢茨。

朗格如何做的结果如何？（1）教师可给出提示（2）学生依据提示试着说一讲课文讲了一件什么事？（3）同学之间相互沟通。

（4）指引学生进行报告。

2.详尽复述课文。

（1）自由读课文，记着这件事的前因结果。

（2）用自己的话或书中的语言试着把这件事的前因结果复述清楚。

（3）在小组中复述。

（4）选择一两名同学在全班沟通。

3.你对卢茨。

朗格在竞赛中的做法有什么见解？（1）联合课文内容、查阅的资料、生活中的实质谈自己的见解。

（2）组织同学沟通自己的见解。

（3）把自己的见解写成一段话。

篇二教课目的：1、认读 5 个生字。

2、认识卢茨朗格在奥运金牌眼前的做法，感悟他无私帮助敌手、追求公正竞争的精神。

3、能够对卢茨朗格的做法发布见解，并把自己的见解写下来。

教课重点：经过对卢茨朗格的做法发布见解，理解奥运精神，崇尚人物件行。

《日出东方》教学设计一、教学目标1．进一步理解“没有共产党就没有新中国”的含义。

2．知道中华人民共和国成立的时间、经过和伟大意义。

3．知道国旗、国徽和国歌象征的内容。

4．学习革命先辈们英勇不屈的英雄气概，对革命先辈怀有深深的敬意。

学习革命先辈们热爱祖国、树立奋发图强的志向。

二、教学准备1．教师在教学前必须对1949年开国大典的史实比较清楚。

2．歌曲录音：《没有共产党就没有新中国》《歌唱祖国》。

三、教学过程1．导入。

播放歌曲《没有共产党就没有新中国》。

“随着中国革命不断取得伟大胜利，中国共产党领导中国人民推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的统治，一个由人民当家做主的人民共和国即将诞生了。

”2．阅读与讨论。

阅读教科书第92页的课文和图片。

教师引导学生讨论：“1949年9月召开的第一届中国人民政治协商会议做出了哪些重要决定？”（决定成立中华人民共和国，组成中央人民政府，选举毛泽东为中央人民政府主席，将北平改名为北京并且确立为首都，以《义勇军进行曲》为国歌。

）出示国旗和国歌的图片。

3．讲授与讨论。

阅读并欣赏教科书第93页的课文和图片。

“1949年10月1日，北京天安门城楼装饰一新。

高高的城楼屋檐上挂着大幅会标‘中华人民共和国中央人民政府成立典礼’。

下午3时，开国大典在天安门广场隆重举行。

30万北京市民兴高采烈地聚集到广场上。

中央人民政府林伯渠秘书长宣布开会。

军乐队奏《义勇军进行曲》，毛主席按动电钮，亲手升起了第一面五星红旗。

此时，54门礼炮齐鸣28响，象征着组成中国人民政治协商会议第一届全国委员会的54个单位，象征着中国共产党从1921年成立到1949年领导中国人民革命斗争建立新中国的28年。

在这个庄严的时刻，毛主席向全世界宣告：中华人民共和国成立了！中国人民站起来了！随后，在《人民解放军进行曲》的乐曲声中，阅兵式开始，朱德总司令检阅了人民解放军部队。

阅兵式结束后，举行了群众游行，首都人民一直狂欢到深夜。

友谊读《在金牌面前》有感作文今天我看了一个名叫《在金牌面前》的故事，故事是主人公在金牌面前的选择，让我感动，下面是关于读《在金牌面前》有感的内容，欢迎阅读！一次我读了一篇《在金牌面前》的课文，这篇课文主要写在金牌面前卢茨。

朗格选择友谊的事情让我深知了友谊的珍贵。

课文主要讲在1936年柏林奥运会上，最有希望夺得冠军的欧文斯，由于心急两次试跳失败，卢茨。

朗格用巧妙的办法帮助了欧文斯进入了决赛，并夺冠的故事。

看到这我不由得明白了只有在困难的时，帮助你的人那才是你的好朋友。

虽然只有简单的几段，却足以让人沉醉在这比山还高比海还深的友谊当中了。

读了本文，让我明白了卢茨。

朗格在金牌面前，选择友谊和在朋友，有困难时勇于帮助的精神，不是任何人都能做到的。

想到这让我立刻会想到那天，一次暑假我邀了一个我特别要好的朋友到小区那片绿茵茵的草地上玩耍，我等了很久，他终于来了穿着一身黑色的衣服，慢慢地走来，正当我们聊着有趣，好玩的童年时，在我们正前来了了一只凶恶的狗，由于我并没有发现，但我的好朋友却一溜烟跑了。

当我还没反应过来时那条恶狠狠地瞪着我，并冲我汪汪大叫，吓得我魂飞破散，它见我没反应，就只好摇摇脑袋离开了这个朋友明明知道我怕狗，但他却没有帮助我，从此在也没理过他。

通过这件事让我明白了我和朋友之间友谊的脆弱。

更卢茨。

朗格相比简直一个在浅岸一个在大海深处。

“桃花潭水深千尺，不及汪论送我情。

”同时以加深了我对它的理解。

今天我看了一个名叫《在金牌面前》的故事，故事是主人公在金牌面前的选择，让我感动，让我汗颜！如果您看了也许也有意外吧。

在1936年的柏林奥运会上，最有希望获得田径金牌的选手是一位美国黑人——杰西·欧文斯。

在跳高预赛开始的时候，一位叫做卢茨·朗格的德国运动员第一跳就跳出了8米的好成绩，仅和几年前欧文斯创造的记录相差0。

13米，顺利进入了复赛！而欧文斯频频出现失误，前两跳都因为超线而被算作无效，他的心里非常紧张，因为他知道自己只剩下最后一次机会了！而这时，卢茨·朗格放弃了金牌，选择了友谊。

小学三年级下册语文《一面五星红旗》教案（精选12篇）小学三年级下册语文《一面五星红旗》篇1【设计理念】1.引导学生运用抓重点词的方法说说课文主要内容，落实三年级的训练重点。

2.反复朗读，抓住重点词句，运用创设情境，想象补白等方法，引导学生抓住人物动作体会人物内心情感，落实本单元的训练重点。

【教学目标】一、知识与能力：1、正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的外在动作中读懂人物内心情感的变化。

2.理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重、热爱和面包店老板对“我”的敬重和理解。

二、过程与方法：自读自悟，合作交流，让学生从读中感悟,学习并运用学习方法，提高自学能力。

三、情感、态度与价值观：使学生懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。

【教学重难点】一、教学重点：理解面包店老板态度的变化二、教学难点：学习用外在动作表达内心情感的写法。

【教学准备】教学【课前交流】1.听歌曲，说歌曲的内容2.唱与国旗有关的歌曲《国旗，国旗真美丽》师：我们每周一都要举行升旗仪式，你对五星红旗有哪些了解呢?(生自由说)师小结：旗面左上方缀着五颗黄色的五角星，一星较大，四星较小，五颗五角星象征着中国共产党领导下的各族人民。

五星红旗是祖国的象征，是所有中国人的骄傲，我们每个人都应该尊重和爱护它。

今天，我们来学习一篇与国旗有关的故事。

【教学过程】一、板书课题1.板书课题一面五星红旗2.齐读课题二、初读课文，整体感知1.初读课文师：今天，这面五星红旗出现在国外的一间病房里，这是怎么回事呢?请你赶快打开课本自己读一读课文。

注意：读准字音，读通句子。

2.接读课文，说说课文内容结合屏幕上的词语说说课文内容三、品评感悟，体会“我”的爱国情怀1.细读课文，思考面包店老板为我竖大拇指的原因师：刚刚我们说面包店老板为我竖起了大拇指，为什么一个外国的面包店老板会对一位中国留学生竖起大拇指呢?自己读课文，画出我的哪些行为打动了面包店老板，使他为我竖起了大拇指2.交流语句指名读画出的语句课件出示：⑴ 这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那样鲜艳。

在金牌面前教材分析：课文记叙了在１９３６年柏林奥运会跳远预赛时，最有希望夺得跳远金牌的美国黑人选手杰西欧文斯由于心急，两次试跳均因脚超过起跑线而失败。

在关键时刻，德国选手卢茨朗格安慰欧文斯并告诉他，在离跳板还有几厘米的地方做个记号，在记号处就开始起跳。

欧文斯按照这个办法顺利的通过了预赛，并在决赛中夺冠。

课文赞扬了卢茨朗格珍视友谊、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。

本课的教学重点是体会卢茨朗格珍视友谊、在金牌面前忘掉自我的高尚品格，对卢茨朗格的做法发表看法，并把自己的看法写出来。

学生分析：课文简短易懂，学生朗读和理解应该不会感到十分困难，教师应让学生充分自学，抓住重点问题进行引导。

设计理念：以学生自学为主，充分发挥学生的主体地位。

教学过程：一、导入：1、作为一名学生，主要任务就是把功课学好，那么作为一名运动员主要任务是什么呢？是啊，在赛场上夺得金牌是所有运动员的目标，但是今天我们要学的课文中的主人公却与众不同。

2、出示课题：8、在金牌面前看到这个题目，你会有哪些问题？二、检查预习情况1、检查字词出示：柏林谬论甚嚣尘上传记希特勒指名读词语2、读书指名分自然段读课文，共同纠正错误。

三、布置自学默读课文，思考：课文写了一件什么事？你对卢茨朗格在比赛中的做法有什么看法？独立思考后把你的想法与小组同学交流。

四、集体交流：1、课文写了一件什么事？2、你对卢茨朗格在比赛中的做法有什么看法？（1）当时赛场上的情况是怎样的？（2）卢茨朗格是怎样做的？（3）卢茨朗格为什么要这样做？如果是你当时会怎样想？（4）夺得金牌是每个运动员的梦想，而卢茨朗格却做出了如此出人意料的举动，这说明什么？五、读最后一个自然段，说说欧文斯在传记中的话是什么意思？六、指导复述强调：详细复述课文可以使用文中的语言，也可以用自己的话来说，但要注意不要像背书一样，而应该像讲故事一样复述。

七、布置作业：1、朗读课文2、详细复述课文板书设计：在金牌面前安慰（帮助）卢茨朗格杰西.欧文斯珍视友谊，忘掉自我课后反思：得：学生对课文能做到熟读，完成课后思考题。

北京版五年级下册语文《在金牌面前》教案
教学目标
1.能够理解短文中的主要内容，理解文章中的比喻和修辞表达。

2.能够说出文章中人物的性格特点，分析他们的心理活动。

3.能够讨论比较不同的人生态度，从中汲取正能量。

教学重点
1.理解文章中的比喻和修辞表达。

2.分析文章中人物的性格特点和心理活动。

教学难点
1.讨论比较不同的人生态度，从中汲取正能量。

教学过程
导入（5分钟）
1.教师向学生提问：你们对比赛有什么看法？有什么感受？
2.引出文章主题“在金牌面前”，让学生猜测文章的内容和主题。

阅读（10分钟）
1.让学生自主阅读一遍短文《在金牌面前》。

2.让学生小组讨论，汇报文章的主要内容和主题。

理解（20分钟）
1.引导学生分析文章中的比喻和修辞表达，让学生谈谈自己的感受。

2.让学生分析文章中人物的性格特点和心理活动，理解比赛对他们的影响。

比较（15分钟）
1.分成小组，讨论和比较不同的人生态度。

2.让学生分享自己的看法和经验，从中汲取正能量。

总结（10分钟）
1.教师总结本节课的主要内容和教学目标。

2.让学生写一篇感受论文，分享自己的学习体验。

教学评估
1.学生的阅读理解和口头表达能力。

2.学生的比较和分析能力。

3.学生的写作水平和表达能力。

教学扩展
1.让学生自己找一篇关于比赛或竞争的文章，分析文章中的比喻和修辞表达。

2.让学生写一篇关于比赛的个人经历，分析自己的心理活动和成长经历。

新课标小学三年级语文下册《一面五星红旗》教案教案：《一面五星红旗》一、教学目标：1. 能够朗读课文《一面五星红旗》。

2. 能够理解并正确运用课文中的生字词和句型。

3. 培养学生对祖国的热爱和珍惜。

二、教学重点：1. 朗读课文，正确表达情感。

2. 理解课文内容，认识五星红旗的来历和象征意义。

三、教学准备：1. 课文《一面五星红旗》。

2. 图片或实物五星红旗。

四、教学过程：1. 课前准备：通过展示图片或实物五星红旗来激发学生的兴趣，引导他们讨论起五星红旗的来历和象征意义。

2. 导入：请学生回忆并讨论上节课学习的内容，激发他们对祖国的热爱和珍惜。

3. 新课讲解：（1）教师朗读课文，让学生跟读。

（2）解释课文中的生字词和句型，并帮助学生理解课文的意思。

（3）指导学生用自己的话复述课文的内容。

4. 操练活动：（1）学生分组朗读课文，通过角色扮演的形式把课文中的对话表演出来。

（2）学生自由讨论五星红旗的象征意义，并用自己的话向全班同学介绍。

5. 小结：教师对本节课的学习内容进行总结，并强调五星红旗的象征意义，激励学生热爱祖国。

6. 课后拓展：要求学生家庭自觉践行社会主义核心价值观，用自己的言行去传播爱国主义的理念。

五、板书设计：《一面五星红旗》六、教学反思：通过本节课的教学，学生了解了五星红旗的来历和象征意义，增强了对祖国的热爱和珍惜。

学生在小组讨论及自由表达环节表现活跃，课堂气氛良好。

下次教学时可以适当引导学生展示一些关于五星红旗的图片或作品，进一步加深学生对祖国的认识和情感。

北师大版五年级上册《负荆请罪》语文公开课教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意。

学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

理解课文中的重点句子，体会廉颇与蔺相如的品质。

2.过程与方法：通过合作学习，培养学生的团队协作能力。

通过角色扮演，提高学生的表达能力和理解能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人，勇于承认错误的品质。

引导学生学会宽容，懂得团结协作的重要性。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，学会生字词。

分析廉颇与蔺相如的品质。

2.教学难点：理解课文中的重点句子。

培养学生的团队协作能力和表达能力。

三、教学过程第一课时一、导入1.利用图片导入，展示廉颇与蔺相如的图片，引导学生说出他们分别是哪位历史人物。

2.学生分享对廉颇与蔺相如的了解。

二、课文学习1.学生自读课文，注意语气、节奏。

2.教师指导学生朗读，注意重点句子的语气和表情。

3.学生分角色朗读课文，体会廉颇与蔺相如的心情。

三、生字词学习1.学生自主学习生字词，注意读音和书写。

2.教师检查学生的掌握情况，对易错字进行讲解。

四、课堂讨论1.学生讨论廉颇与蔺相如的品质，引导学生从课文中找到依据。

第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。

2.学生分享自己的感受，引出本节课的学习内容。

二、课文分析1.教师引导学生分析课文中的重点句子，理解廉颇与蔺相如的品质。

2.学生举例说明廉颇与蔺相如的品质在日常生活中的体现。

三、团队协作活动1.学生分组，每组选择一个角色，进行角色扮演。

2.各组展示自己的角色扮演，其他组进行评价。

四、课堂小结2.学生分享自己的收获，表达对廉颇与蔺相如品质的敬佩。

第三课时一、复习导入1.复习前两节课的学习内容，检查学生对课文的理解。

2.学生分享自己的感受，引出本节课的学习内容。

二、课后练习讲解1.教师讲解课后练习，引导学生运用所学知识。

2.学生完成课后练习，教师检查并指导。