七年级生物上册《7.2绿色植物与生物圈的物质循环》练习苏科版

苏教版七年级上册生物 3.7.2绿色植物与生物圈的物质循环同步测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 关于维持生物圈中的碳氧平衡，以下做法错误的是（）A．积极参加植树造林活动B．焚烧农作物秸秆，使其成为草木灰C．清明节由烧纸祭祀改用鲜花祭祀D．出行尽量步行或乘坐公交车2 . 植物体内的水分散失，主要通过植物的（）A．呼吸作用B．光合作用C．蒸腾作用D．运输作用3 . 下列具有生态效益，有利于社会可持续发展的项目是（）A．粪便不经过处理，就流入下水道进入河流湖泊B．凡是成材的树就可以砍伐，用于社会建设C．建立污水处理厂，把污水处理后再循环利用D．将垃圾统统埋掉4 . 如果用该实验装置来说明植物的光合作用会消耗二氧化碳，需要改变的实验条件是A．把两个袋中的空气改为二氧化碳，把袋子放在阳光下B．把两个袋中的空气改为二氧化碳，仍把袋子放在黑暗处C．两个袋子中仍为空气，把袋子放在阳光下D．两个袋子中仍为空气，仍把袋子放在阳光下5 . 水域环境遭到破坏的主要原因是（）A．降雨量减少B．森林减少C．水生生物减少D．人类活动6 . 我们“必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念”，才能更好地维持生物圈中的碳—氧平衡。

下列做法不符合该理念的是A．对森林和草原实行依法和科学化管理B．植树造林退耕还林还草C．大量使用一次性木筷，方便快捷D．出行尽量步行或乘坐公交车7 . 下列对绿色植物生理作用的叙述中，错误的是（）A．绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环B．水分是植物进行光合作用的原料，植物吸收的水分主要用于光合作用C．呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量D．绿色植物的光合作用对维持生物圈的碳﹣氧平衡起了重要作用8 . 绿色植物在维持生物圈碳﹣氧平衡中起重要作用，与之密切相关的生理活动是（）A．吸收作用B．蒸腾作用C．光合作用D．运输作用9 . 一棵几十米高的大树，水分能从根部一直上升到树的顶端，其主要动力来自于（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．蒸腾作用和呼吸作用10 . 人类大量使用燃料，使排入大气的二氧化碳增加，要维持碳﹣﹣氧平衡离不开绿色植物的（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．分解作用二、填空题11 . ______是光合作用的主要器官，_______ 是光合作用的场所。

苏教版七年级上册《3.7.2 绿色植物与生物圈的物质循环》2021年同步练习卷1.新建的韶州公园通过移栽树木丰富了园内的植被类型。

在树木移栽过程中，下列与植物蒸腾作用无关的措施是（）A. 去掉部分枝叶后移栽B. 移栽后给植物适当遮阴C. 保留根部的土坨D. 选择在阴天或傍晚移栽2.绿色植物能促进生物圈的水循环，下列相关叙述正确的是（）A. 根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖中的成熟区B. 根吸收的水分和无机盐由筛管运输到植物体各个部分C. 没有绿色植物，生物圈的水循环就无法进行D. 绿色植物通过蒸腾作用降低了大气湿度3.为了提高树木移栽时的成活率，我们常采取的措施及原理正确的有（）①在阴雨天或傍晚移栽--降低蒸腾作用②剪去部分枝叶移栽--阻止光合作用③尽量带土移栽--减少对根毛的损害④栽种后挂瓶输液--补充水分和无机盐A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④4.植物在生物圈中起着非常重要的作用，下列关于植物的作用，叙述错误的是（）A. 促进生物圈的水循环，防止环境破坏B. 能直接或间接地为生物圈中的其他生物提供食物和能量C. 对维持大气中二氧化碳和氧气的平衡发挥了重要作用D. 绿色植物只吸收二氧化碳，不产生二氧化碳5.有关如图三个实验装置的说法错误的是（）A. 甲装置可以用来验证植物光合作用需要二氧化碳，且必须放置在阳光下B. 乙装置可以用来验证光合作用产生氧气，且必须放置在阳光下C. 丙装置的塑料袋内壁有小水珠，主要来自植物的蒸腾作用D. 丙装置的塑料袋口应该扎在植物茎的基部，土壤以上，且必须放置在阳光下6.《天工开物》中记载：“寸麦不怕尺水，尺麦只怕寸水”。

这句话的意思是，小麦幼苗期需水量多，水分充足可促其生长；而在成熟期水分过多，小麦易倒伏，倒伏后会引起叶片重叠，且由于深处的根得不到充足氧气，导致烂根。

下列分析正确的是（）A. 小麦幼苗根的细胞不进行呼吸作用B. 小麦通过筛管运输水分和无机盐C. 成熟期水分过多所以蒸腾作用旺盛D. 成熟期小麦倒伏会影响合成有机物7.两棵近千年的文冠果树是八大处公园的四宝之一。

苏教版七年级上册生物 3.7.2绿色植物与生物圈的物质循环同步测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . “低碳生活”是指生活中尽量减少能源的消耗，以降低二氧化碳的排放量，保护人类生存的环境。

下列各项不属于低碳生活方式的是A．农田秸秆焚烧处理B．少开空调、少吹风扇C．尽量减少使用一次性筷子和餐盒D．提倡乘坐公共交通工具，以骑自行车或步行的方式出行2 . 在寒冷地区，每到冬季几乎所有的植物都会落下叶子，植物的光合作用基本停止，但生活在那里的人们并不感到缺氧，这是因为（）A．天气寒冷，人们都在室内活动B．大气可以全球性的流动C．由于寒冷，人们的呼吸作用下降D．在夏季植物释放了大量的氧气，储存到冬季用3 . 全球性大气污染主要表现在（）A．酸雨、温室效应、乱砍滥伐B．酸雨、温室效应、臭氧层破坏C．温室效应、乱砍滥伐、生物入侵D．臭氧层破坏、含铅废物、酸雨4 . 在我国北方，到了冬天许多树的叶子掉光了，光合作用的能力大大下降．而北方的人们并不感到缺氧，主要是因为（）A．北方的树干仍可进行光合作用B．冬季人们需氧量减少C．生物圈是一个统一的整体，大气是流动的，物质循环带有全球性D．冬季还有其他植物进行光合作用5 . 移栽植物时，人们常常去掉几片叶片，这样做是为了A．降低呼吸作用B．降低光合作用C．减少水分蒸腾D．操作方便6 . 倡导低碳生活，建立低碳消费模式，发展低碳经济已成为全世界的共识，在减少大气中二氧化碳含量，增加氧气含量过程中功劳最大的绿色植物是（）A．种子植物B．蕨类植物C．被子植物D．藻类植物7 . 某化工厂每天要排出大量的二氧化硫，为减少污染，周围应多种植的植物是A．女贞和海桐B．海豚和柠檬C．芭蕉和法国梧桐D．槐树和女贞8 . 为研究温度对某植物光合作用和呼吸作用的影响，研究小组设置6个不同温度，在密闭环境中进行实验。

先持续光照12小时后，测得光照下密闭环境中二氧化碳（C02）的减少量；然后黑喑处理12小时后，测得黑暗时密闭环境中C02的增加量，实验结果如下表。

苏教版生物七年级上册第三单元第七章第二节绿色植物与生物圈的物质循环同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．科学家发现大气中的二氧化碳平均浓度从1959年的315ppm转变至2000年的370ppm．下列哪项可能是导致这改变的原因（）A．野生生物的灭绝B．植被遭受破坏C．臭氧层的损坏D．全球气温增高2．关于绿色植物在生物圈中作用的说法，正确的是（）A．绿色植物参与生物圈中的水循环B．绿色植物是生产者C．绿色植物维持大气中的碳一氧平衡D．包括以上三者3．海南岛尖峰岭热带雨林（具有“绿色水库”的美称）常年降雨量大，与其关系最密切的生理作用是（）A．生长作用B．呼吸作用C．光合作用D．蒸腾作用4．赤峰克旗热水小镇四面环山，山上丛林密布，这里空气清新湿润，与相邻地区形成鲜明对比，形成这种湿润气候的原因是A．植物的光合作用B．植物的呼吸作用C．植物的蒸腾作用D．A和C 5．能维持大气中二氧化碳和氧平衡的是绿色植物的（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用6．在生态系统中，有助于维持生物圈中的碳氧平衡的是（）A．微生物B．绿色植物C．动物D．非生物环境7．关于植树造林，对空气质量影响的说法错误的是（）A．吸附尘埃，减少雾霾B．增大空气的湿度C．保持大气中氧气和二氧化碳相对稳定D．引起温室效应8．关于绿色植物在生物圈中的重要作用，以下说法错误的是（）A．绿色植物通过光合作用不断补充大气圈中的氧气B．绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈中的水循环C．绿色植物主要通过呼吸作用维持大气圈中的碳﹣氧平衡D．绿色植物通过光合作用为为生物圈中其它生物提供有机物9．绿色植物对生物圈有着重大作用，绿色植物的作用表现在( )A．为许多生物提供食物和能量B．促进生物圈中的水循环C．有助于维持生物圈中的碳-氧平衡D．以上说法都正确10．大力植树造林，可以改善气候的原因是（）①蒸腾作用旺盛，使大气湿度增加②呼吸作用旺盛，产生的水量增多③光合作用旺盛，改善氧气与二氧化碳的平衡④可以保持水土，防风固沙A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④11．“山上多植树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐”,这条谚语形象的说明森林对环境的作用是A．净化空气B．过滤尘埃C．降低噪音D．涵养水源12．“低碳生活”已成为时髦的话题，保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效方法，对改善人类的生存环境有重大意义，其原因之一是植物的光合作用能够A．吸收二氧化碳B．吸收水和无机盐C．生产有机物D．释放二氧化碳13．有关生物圈的碳--氧平衡，叙述错误的是（）A．生物圈中的氧来自于绿色植物光合作用B．绿色植物光合作用制造的氧超过了自身呼吸作用消耗的氧C．绿色植物光合作用消耗大气中的二氧化碳，制造氧气D．绿色植物对维持大气中的碳--氧平衡没有作用二、判断题14．绿色植物光合作用制造的氧，仅仅能维持自身呼吸作用对氧的需求（____）15．绿色植物的光合作用起到维持大气中二氧化碳和氧气平衡的作用。

第二节绿色植物与生物圈的物质循环一、选择题1. 在生物圈的水循环中，被比喻为“绿色水库”的是（）A. 裸地B.海洋C. 岩石D.森林2. 林木在低浓度范围内能吸收有毒气体，使空气得到净化。

这个现象说明（）A. 生态系统具有自我调节能力B. 植物具有应激性C. 生物具有适应性D. 生物具有遗传性3. 深秋，无机盐向枝干部运输的速度下降的原因是（）A. 气候干燥B. 根的呼吸作用减慢C. 蒸腾作用减弱D. 吸水力降低4. 解决人类与环境矛盾的唯一办法是（）A. 扩大人类的生存空间B. 走可持续发展的道路C. 禁止排放各种废弃物D. 加大开发自然资源的力度5. 下列不是蒸腾作用所具有的生理功能是（）A. 促进植物对水和无机盐的吸收和运输B. 提高大气湿度，增加降水C. 降低叶片表面温度，以免叶片被阳光灼伤D. 促进植物体对有机物的制造和运输6. 我国的虎已经濒临灭绝的边缘，造成这种现象的主要原因是（）A. 虎适应自然环境的能力下降B. 虎处于的营养级较高，食物不足C. 环境污染造成虎的出生力下降D. 虎被乱捕乱杀且栖息的森林面积减少7. 如果没有绿色植物，地球上就不可能有丰富多彩的生命，因为绿色植物（）A. 是绿色的B. 能进行蒸腾作用促进降水C. 数量非常多D. 进行光合作用制造有机物8. 不会引起生物圈中二氧化碳浓度增加的是（）A. 森林的破坏B. 人口的增多C. 珍稀动物的减少D. 工业生产规模的扩大9. 下列不属于蒸腾作用运用的是（）A. 在阴天或傍晚移栽植物B. 在大树下乘凉C. 对移栽后的植物遮阴D. 为保证植物生长发育好，合理密植10. 如果绿色植物大量减少，大气中急剧增加并能引起温室效应的气体是（）A. 氧气B. 二氧化碳C. 甲烷D. 氮气二、非选择题11. 生物圈是地球上的和它们的总称。

12. 绿色植物通过光合作用影响生物圈的循环，维持和的含量处于相对平衡。

13. 植物的吸水和蒸腾作用的表述：使土壤中的水分通过进入根内，然后又通过根、茎、叶的输送到叶肉细胞的间隙，其中大部分的水变成水蒸气散失到大气中，只有一小部分参与植物体的生理活动。

《7.2 绿色植物与生物圈的物质循环》练习知识点一生物圈的概念地球上的生物和它们的生活环境的总称为生物圈。

【点拨】地球上不同环境中生活着不同类型的生物，这些生物都适应各自环境。

科学家为了叙述方便，把地球上的生物和它们的生活环境总称为生物圈。

知识点二生物圈中的氧循环地球大气中氧气与二氧化碳的浓度长期保持了稳定，得益于绿色植物进行光合作用，每年为地球带来氧气，同时也消耗了几乎等量的二氧化碳。

【点拨】生物的呼吸作用，以及生活、生产、交通等过程中燃料的燃烧都能消耗氧气，释放二氧化碳，那么这样下去，大气中的氧气会越来越少，二氧化碳越来越多。

但是，我们的好朋友——绿色植物，默默无闻地每年为地球带来4000亿吨氧气同时也消耗了几乎等量的二氧化碳，从而实现了大气中氧气浓度的相对稳定。

特别是森林在吸收二氧化碳，放出氧气过程中效率很高，作用很大，被喻为“地球之肺”。

知识点三生物圈中的水循环(1)绿色植物的根吸收的水以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中的过程叫蒸腾作用。

植物通过蒸腾作用，促进了水的吸收，促进了水中无机盐在植物体内的运输，降低了叶片表面的温度，避免了叶的灼伤。

(2)绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环，同时稳定了水循环。

【点拨】地球大部分地区覆盖着绿色植物，好比是地球表面安装着无数抽水机，植物通过蒸腾作用散失水分，这样使绿色植物参与水的循环中。

植物的水分是根从土壤中吸收而来，植物吸收的水分99%用于蒸腾作用。

【应用】森林地区，往往降雨较多，其主要的原因是（）A. 森林保持水土，蓄水过多B. 光合作用旺盛，释放水汽多C. 蒸腾作用强，使大气湿度增大D. 呼吸作用旺盛，产生的水多应用示例类型考查植物蒸腾作用的意义例下列叙述中，除哪项外，其余均为蒸腾作用对植物生活的意义（）A. 提高空气湿度，调节气候B. 降低植物体的温度，防止灼伤植物叶面C. 促进根从土壤中吸收水分D. 促进水和无机盐在植物体内的运输变式题下列关于蒸腾作用的叙述错误的是（）A. 可以促进水的吸收，促进水和无机盐的运输B. 降低叶片温度C. 大量蒸腾作用造成土壤干旱D. 蒸腾作用促进了生物圈的水循环课后小结：同步检测1. 如果陆生和水生植物大量减少，大气中急剧增加的成分是( )A. 氧气B. 二氧化碳C. 甲烷D. 一氧化二氮2. 人和动物不断吸收氧和二氧化碳。

苏教版2020-2021学年七年级上册生物：3.7.2绿色植物与生物圈的物质循环同步测试学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．叶片中不能进行光合作用的细胞是（）A．保卫细胞B．表皮细胞C．栅栏组织细胞D．海绵组织细胞2．人和动物不断吸收氧放出二氧化碳，但大气中这两种气体却保持相对稳定，这是由于绿色植物的光合作用( )。

A．吸收氧，释放二氧化碳B．吸收二氧化碳，释放氧C．白天释放氧，晚上吸收二氧化碳D．白天吸收二氧化碳，晚上释放氧3．森林空气中含氧量最多的时间是（）A．凌晨B．上午C．下午D．傍晚4．下面是人们生活中的一些普通做法，其中不利于维持生物圈中碳一氧平衡的是（）A．利用空地植树、种草、养花B．外出购物使用自带的环保购物袋C．及时关停用过的水管、电器D．在外就餐使用一次性木筷、纸杯5．在寒冷地区，每到冬季几乎所有的植物都会落下叶子，植物的光合作用基本停止，但生活在那里的人们并不感到缺氧，这是因为（）A．天气寒冷，人们都在室内活动B．大气可以全球性的流动C．由于寒冷，人们的呼吸作用下降D．在夏季植物释放了大量的氧气，储存到冬季用6．低碳生活是一种低能量、低消耗、低排放的生活方式．下列属于低碳生活方式的是（）A．购物时尽量使用塑料袋B．晚上习惯于把家里所有的灯都打开C．倡导使用可充电式电池D．用餐时倡导使用一次性筷子和餐盒7．气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙，他的作用不包括（）A．水分散失的门户B．氧气进出的门户C．二氧化碳进出的门户D．无机盐进出的门户8．生态系统的碳﹣氧循环中，能使二氧化碳进入生物体内，又能将其释放到大气中的生物是（）A．人类B．细菌、真菌C．哺乳动物D．绿色植物9．绿色植物在生物圈水循环中的作用是（）A．维持生物圈碳—氧平衡B．通过光合作用制造有机物C．吸水、蓄水和通过蒸腾作用散失水分D．使生态系统具有调节能力而不被破坏二、填空题10．生物圈中各种生物都能通过呼吸作用消耗________，产生________，使生物圈中________和________处于相对平衡．11．绿色植物不仅是生物圈中的生产者，而且对于维持大气中的________平衡，促进生物圈中的________循环发挥着重要作用．12．二氧化碳进入植物叶片的通道是________．13．下图表示在某晴天的上午，将一盆植物的部分枝叶用干燥的透明塑料袋罩住，扎紧袋口并置于阳光下。

七年级生物上册新版苏教版：第二节绿色植物与生物圈的物质循环知能·提升训练知能提升1.水分进出植物体依次经过( )A.根毛、导管、气孔B.根毛、筛管、气孔C.气孔、根毛、导管D.根毛、气孔、导管2.晴朗的中午,踏入山林会感到空气特别清新和湿润,这主要是由于( )A.植物的光合作用和蒸腾作用B.植物的分泌物有杀菌作用C.植物的光合作用和呼吸作用D.茂密的林木遮住了所有太阳光3.目前,引起大气中二氧化碳和氧平衡的失调,温室气体含量升高的原因有( )①大量的森林被毁,草原被破坏,绿地减少②人类的生产、生活等需要燃烧煤、石油等③工业生产及现代交通工具的使用往大气中排放了较多的二氧化碳A.①②③B.①②C.①③D.②③4.下列做法对维持生物圈中碳氧平衡不利的是( )A.对草原实施轮牧并控制放牧数量B.大力开展植树造林,增加绿化面积C.倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”D.合理使用燃料,减少二氧化碳排放量5.下列各项能正确描述水分在无机环境和生物界中的循环途径的是( )A.大气→植物根系→植物叶片→大气B.大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气C.植物叶片→植物根系→大气D.自然降水→植物茎叶→植物根系→大气6.下列做法不属于应用蒸腾作用原理的是( )A.移栽植物时剪去部分枝叶B.对移栽后的植物进行遮阳C.对栽培的花卉适时松土D.选择阴雨天移栽植物7.下列活动对维持生物圈的碳氧平衡起了重要作用的是( )A.植物的呼吸作用B.焚烧秸秆C.植物的光合作用D.火力发电8.右图中①②③④分别表示植物生长过程中不同的生理活动,其中③表示的是( )A.光合作用B.蒸腾作用C.呼吸作用D.水分的吸收和运输9.森林覆盖率高的地域往往降雨较多,其主要原因是植物的( )A.呼吸作用较强,产生的水分多B.蒸腾作用使大气湿度增加C.光合作用较弱,利用的水分少D.根吸水较少,消耗的水分少10.下列有关植物蒸腾作用的叙述,错误的是( )A.蒸腾作用越强,根对无机盐和水的吸收速度越快B.多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多C.干旱地区植物的叶片往往较小,这反映了生物对环境的适应D.蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响11.要探究绿色植物的叶与植物散失水分有关,应选用哪两个实验装置做对照实验?( )A.①②B.①③C.②③D.③④12.下列有关植物参与自然界中水循环的叙述,错误的是( )A.通过根吸收水分B.通过筛管运输水分C.通过气孔散失水分D.蒸腾作用提高大气湿度13.绿色植物的蒸腾作用能促进生物圈的水循环。

苏教版七年级上册生物 3.7.2绿色植物与生物圈的物质循环同步测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 2011年12月11日在南非德班闭幕的国际气候大会签订了多项决议，要求世界各国承诺减少二氧化碳的排放量。

下列做法与上述理念不符的是①清明节倡导网络祭奠②办公文件电子化③用电热水器替代太阳能热水器④严禁乱砍滥伐⑤经常购买新衣服⑥骑自行车或步行的方式出行A．①③B．③⑤C．②④D．①⑥2 . 绿色植物在白天能进行的作用有（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．三种作用都进行3 . 在我国北方，到了冬天许多树的叶子掉光了，光合作用的能力大大下降．而北方的人们并不感到缺氧，主要是因为（）A．北方的树干仍可进行光合作用B．冬季人们需氧量减少C．生物圈是一个统一的整体，大气是流动的，物质循环带有全球性D．冬季还有其他植物进行光合作用4 . “绿水青山就是金山银山”突出保护生态环境，实现人与自然的和谐发展。

下列做法不符合这一理念的是（）A．禁燃烟花爆竹B．为了方便大量使用塑料餐盒C．垃圾分类回收D．低碳绿色出行5 . 下列关于绿色植物在生物圈中的作用的叙述不正确的是（）。

A．煤炭、石油等是由现代的动植物遗体或残骸变成的B．绿色植物可以维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡C．绿色植物可以促进生物圈的水循环D．绿色植物可以直接或间接地为其他生物提供食物和能源6 . 1998年我国发生了特大洪水的主要原因是（）A．植被破坏严重B．水土流失C．自然资源匮乏D．环境污染7 . “水往低处流”是自然界中常见的现象，而在植物体内水却是往高处流动的，这主要是靠什么产生的拉力来拉动的?A．蒸腾作用B．呼吸作用C．光合作用D．吸收作用8 . 植物体进行光合作用的原料是（）A．二氧化碳和水B．氧气和淀粉C．二氧化碳和淀粉D．水和氧气9 . 碳—氧平衡是指生物圈中的二氧化碳和氧气能维持相对的平衡，那么能维持碳—氧平衡相对的平衡原因是A．光合作用吸进氧气与呼吸作用产生的二氧化碳维持相对平衡B．光合作用不仅能消耗大气中二氧化碳，还能产生氧气C．光合作用产生氧气大于自身呼吸作用消耗的氧气D．光合作用消耗二氧化碳与呼吸作用产生的二氧化碳维持相对平衡10 . 绿色植物在生态系统中的作用不包括（）A．为生物提供食物和能量B．维持碳氧平衡C．分解有机物D．促进水循环二、填空题11 . 温室效应和全球气候变暖的原因：的排放。

3.7.2 绿色植物与生物圈的物质循环一、填空题1.植物体内水的散失，主要以的形式，通过叶的进行的。

2.植物通过作用散失水分，可以促使水的吸收与运输，协助溶解在水中的在体内运输。

3.“你从雪山走来，巨浪荡涤着尘埃；你向东海奔去，涛声回荡有天外”这首歌曲描述了生物圈中的，绿色植物通过影响它的进行。

4.绿色植物通过参与生物圈的水循环，水循环的动力主要是。

5.生物圈中的各种生物通过呼吸作用消耗，产生；人类的生产、生活等也要消耗，产生。

而植物的作用，吸收，放出，使生物圈中氧气和二氧化碳的含量处于。

6.绿色植物在光合作用中制造的，超过了自身呼吸作用的需要，其余的都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过，不断地消耗大气中的这样就维持了生物圈中和的平衡。

7.生物圈是地球上的和的总称。

8.生物圈包括的底部、的大部和的表面。

二、选择题1.植物从土壤中吸收的水，大部分（）A.用于光合作用B.用于呼吸作用C.用于蒸腾作用D.贮存在体内2.在水循环中，水蒸发量最多的是（）A.海洋B.陆地C.河流D.湖泊3.绿色植物的蒸腾作用可以（）A.降低植物叶片表面及其周围环境的温度B.增加空气的湿度，有利于形成降雨C.促使水的吸收与运输D.以上三项都是4.移栽植物的时候，适当剪除一些叶片有利于被移栽植物的成活，其主要目的是（）A.降低呼吸作用对有机物的消耗B.避免蒸腾作用过多失水C.避免大风吹倒新栽的植物D.使移栽操作更加方便5.下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界中循环途径的是（）A.大气→植物根系→植物叶片→大气B.大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气C.植物叶片→植物根系→大气D.自然降水→植物茎叶→植物根系→大气6.如果陆生和水生植物大量减少，大气中急剧增加的成分是（）A.氧气B.二氧化碳C.甲烷D.一氧化二氮7.人和动物不断吸收氧和二氧化碳。

但大气中这两种气体却保持相对稳定，这是由于绿色植物的光合作用（）A.放出二氧化碳，吸收氧B.放出氧，吸收二氧化碳C.白天放出氧，晚上吸收二氧化碳D.白天吸收二氧化碳，晚上放出氧三、判断题1.光合作用能维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对平衡。